“三零三化”總結(jié)范本（4篇）

第9頁共9頁“三零?三化”?總結(jié)范?本“?三化”?活動情?況總結(jié)?我班?積極推?進(jìn)“三?化進(jìn)校?園”活?動，現(xiàn)?將“三?化進(jìn)校?園”活?動工作?總結(jié)如?下：?一、加?強(qiáng)引導(dǎo)?、深入?推進(jìn)三?化文化?進(jìn)校園?活動。?為了?切實(shí)做?好我三?化進(jìn)校?園活動?，我班?積極開?展了“?三化進(jìn)?校園”?主題班?會。讓?學(xué)生對?“廬陵?文化”?“紅色?文化”?“經(jīng)典?文化”?有了初?步的了?解。?二、豐?富內(nèi)容?，營造?“三化?”進(jìn)校?園活動?氛圍。?1、?不斷加?強(qiáng)“三?化”宣?傳教育?。培?養(yǎng)學(xué)生?熱愛_?___?情結(jié)。?每學(xué)期?開展一?次，學(xué)?生學(xué)_?___?課活動?。我班?采用“?情景互?動式”?黨課作?法，由?班主任?主要傳?授初步?的黨史?知識、?黨章知?識、_?___?基本理?論知識?和時勢?政策教?育中學(xué)?生當(dāng)好?___?_助手?和后備?軍。使?得廣大?學(xué)生在?思想和?行動上?與__?__要?求__?__保?持一致?。2?、召開?了主題?班會，?打造了?“三化?”課堂?。利用?主題班?會開展?___?_基礎(chǔ)?知識進(jìn)?校園、?廬陵文?化黑板?報、紅?詩紅歌?進(jìn)校園?、紅色?故事進(jìn)?校園、?英雄人?物進(jìn)校?園、三?化活動?進(jìn)校園?手抄報?等活動?，提高?了學(xué)生?的“三?化”素?質(zhì)。圍?繞“賞?紅色經(jīng)?典，塑?陽光人?生”開?展了主?題班會?活動，?增強(qiáng)了?紅色思?想活動?的主導(dǎo)?力。?3、參?觀學(xué)習(xí)?，夯實(shí)?“三化?”教育?。大?力開展?了紅色?教育主?題實(shí)踐?活動，?到教育?基地參?加主題?活動等?，提高?了紅色?教育效?果。?4、觀?看了紅?色電影?《長征?》，搭?建紅色?文化傳?播平臺?。寓紅?色文化?教育于?形式多?樣的活?動之中?，倡導(dǎo)?開展紅?色文化?進(jìn)校園?，__?__學(xué)?生觀看?了紅色?愛國電?影《長?征》，?讓學(xué)生?在潛移?默化中?接受_?___?教育。?5、?通過_?___?知識展?覽，在?校園營?造濃厚?的革_?___?傳統(tǒng)教?育氛圍?。運(yùn)用?大屏幕?，播放?黨章、?黨史等?有關(guān)_?___?知識，?在校園?內(nèi)營造?了濃厚?的革_?___?傳統(tǒng)教?育氛圍?，效果?特別突?出。?6、開?展__?__知?識征文?展覽活?動，加?強(qiáng)“三?化”教?育。根?據(jù)本校?的實(shí)際?，我黨?支部以?《黨在?我心中?》為主?題，開?展征文?活動。?加強(qiáng)學(xué)?生對_?___?熱愛，?確保紅?色文化?的教育?實(shí)效。?不斷提?高教育?效果。?各班同?學(xué)積極?報名參?加，學(xué)?生熱情?空前高?漲。?7、_?___?“三化?”知識?競賽。?__?__“?三化”?知識競?賽活動?，使同?學(xué)們都?能對“?三化”?知識有?了更深?入的了?解。?在今后?的工作?中，我?們將認(rèn)?真總結(jié)?以往工?作經(jīng)驗(yàn)?，再接?再厲，?持之以?恒，進(jìn)?一步抓?好紅色?文化進(jìn)?校園活?動，不?斷強(qiáng)化?措施，?狠抓工?作落實(shí)?，努力?辦人民?滿意的?教育，?為調(diào)兵?山市教?育的發(fā)?展做出?應(yīng)有的?貢獻(xiàn)。?“三?零三化?”總結(jié)?范本（?二）?護(hù)衛(wèi)六?中隊“?三化三?零”活?動總結(jié)?為進(jìn)?一步提?高設(shè)備?技術(shù)狀?況，提?高設(shè)備?運(yùn)行的?可靠性?和使用?的安全?性，降?低消耗?和使用?成本，?根據(jù)護(hù)?衛(wèi)大隊?《__?__開?展設(shè)備?“三化?三零”?百日競?賽活動?》精神?，結(jié)合?我隊實(shí)?際情況?，開展?了以促?進(jìn)設(shè)備?管理上?水平、?出效益?，實(shí)現(xiàn)?設(shè)備本?質(zhì)安全?化、設(shè)?備操作?標(biāo)準(zhǔn)化?，切實(shí)?抓好設(shè)?備運(yùn)行?合理化?為目的?的設(shè)備?安全“?三化三?零”百?日競賽?活動。?在“?三化三?零”百?日競賽?活動中?，我隊?認(rèn)真按?照活動?的目標(biāo)?開展工?作，杜?絕了特?大、重?大設(shè)備?責(zé)任事?故的發(fā)?生，設(shè)?備完好?率達(dá)到?計劃指?標(biāo)，_?___?職工學(xué)?習(xí)了設(shè)?備安全?管理規(guī)?定和設(shè)?備操作?維護(hù)規(guī)?程，加?大培訓(xùn)?力度，?提高了?培訓(xùn)效?果。根?據(jù)我隊?主要設(shè)?備管理?和操作?人員基?本狀況?，有針?對性的?制定培?訓(xùn)計劃?，全面?提升設(shè)?備管理?和操作?人員的?技能素?質(zhì)，嚴(yán)?格執(zhí)行?設(shè)備操?作證管?理制度?，使操?作人員?持證上?崗率達(dá)?標(biāo)__?__%?，并制?定了適?合我隊?設(shè)備狀?況的各?項操作?規(guī)程，?有效地?確保安?全生產(chǎn)?。我?隊嚴(yán)格?執(zhí)行大?隊檢修?計劃及?各項制?度有關(guān)?規(guī)定，?按照“?誰檢修?，誰負(fù)?責(zé)；誰?管理，?誰負(fù)責(zé)?“的原?則，認(rèn)?真落實(shí)?工作制?度，并?定期檢?查、驗(yàn)?收和考?核。?圍繞設(shè)?備“三?化三零?”百日?競賽活?動，我?隊__?__開?展了設(shè)?備操作?技能競?賽，通?過以賽?代練的?方式，?營造出?了濃厚?的學(xué)技?術(shù)、練?本領(lǐng)、?長技能?的氛圍?。我隊?重點(diǎn)抓?好“誰?管誰修?、正確?使用、?精心維?護(hù)、定?期檢查?、配件?修復(fù)”?等五個?環(huán)節(jié)。?誰管誰?修，即?設(shè)備管?理在建?立設(shè)備?專責(zé)制?的基礎(chǔ)?上，做?到誰負(fù)?責(zé)誰管?理誰維?護(hù)保養(yǎng)?，并建?立健全?設(shè)備運(yùn)?行、維?護(hù)、保?養(yǎng)臺賬?。正確?使用，?即崗位?操作人?員必須?掌握“?四懂三?會”等?基本知?識和技?能，懂?原理、?懂結(jié)構(gòu)?、懂用?途、懂?性能，?會操作?、會維?護(hù)保養(yǎng)?、會排?除故障?，正確?使用生?產(chǎn)設(shè)備?。精心?維護(hù)，?即設(shè)備?維護(hù)保?養(yǎng)要做?到定人?、定點(diǎn)?、定時?、定質(zhì)?、定量?，并嚴(yán)?格執(zhí)行?“清潔?、潤滑?、調(diào)整?、緊固?、防腐?”十字?作業(yè)法?，維護(hù)?保養(yǎng)好?每臺生?產(chǎn)設(shè)備?。定期?檢查，?即按照?設(shè)備巡?檢規(guī)程?進(jìn)行現(xiàn)?場巡回?檢查，?履行“?5s”?管理模?式，杜?絕跑、?冒、滴?、漏現(xiàn)?象。配?件修復(fù)?，即修?舊利廢?，降本?增效。?為進(jìn)?一步加?大設(shè)備?管理力?度，提?高設(shè)備?運(yùn)作水?平，護(hù)?衛(wèi)六中?隊以“?三化三?零”百?日競賽?活動為?契機(jī)，?在全隊?范圍內(nèi)?開展了?設(shè)備自?查自改?活動，?確保設(shè)?備平穩(wěn)?、高效?運(yùn)行。?“三?零三化?”總結(jié)?范本（?三）?廣東省?創(chuàng)業(yè)工?貿(mào)技工?學(xué)校?___?_學(xué)年?度學(xué)校?“三化?”工作?總結(jié)?校園“?三化”?建設(shè)是?學(xué)生成?長的重?要途徑?。我校?在校園?“三化?”建設(shè)?中，以?社會主?義榮辱?觀為導(dǎo)?向，以?學(xué)生為?主體，?以建設(shè)?優(yōu)良的?校風(fēng)、?教風(fēng)、?學(xué)風(fēng)為?核心，?以優(yōu)化?、美化?校園文?化環(huán)境?為重點(diǎn)?，以豐?富多彩?、積極?向上的?校園文?化活動?為載體?，讓學(xué)?生在日?常學(xué)習(xí)?生活中?接受先?進(jìn)文化?的熏陶?和文明?風(fēng)尚的?感染，?促進(jìn)了?學(xué)生的?健康成?長，推?進(jìn)了德?育建設(shè)?，提高?了學(xué)校?的發(fā)展?層次，?形成了?具有濃?厚的校?園文化?氛圍，?營造出?了一個?文明、?和諧的?校園。?我們的?主要做?法是：?一、?開展豐?富的文?化活動?校園?文化活?動是校?園文化?建設(shè)的?重要體?現(xiàn)，是?育人的?重要途?徑。為?此，我?校充分?挖掘潛?力，廣?泛運(yùn)用?教育資?源，積?極開展?校園文?化活動?。包括?：1?、主題?鮮明，?形式多?樣的主?題班會?。根?據(jù)新時?期學(xué)生?的心理?特點(diǎn)和?目前社?會普遍?關(guān)心的?問題，?我校創(chuàng)?設(shè)了三?大主題?班會：?養(yǎng)成教?育（主?題有：?做一個?講誠信?的人、?做一個?有責(zé)任?的人、?朋友與?友誼、?我心中?的偶像?、自信?與成功?等）;?感恩教?育（主?題有：?感謝父?母、感?謝老師?、關(guān)愛?、名人?激勵我?成長等?）;心?理輔導(dǎo)?（主題?有：如?何適應(yīng)?新環(huán)境?、克服?心理壓?力，做?生活的?強(qiáng)者、?心理調(diào)?試--?相信自?己、如?何正確?對待失?意等）?。有時?還邀請?家長參?加，收?到了較?好的教?育效果?，如黎?永艷老?師的主?題班會?--感?謝父母?，生動?精彩，?父母和?子女相?擁而泣?，班主?任及前?來聽課?的兄弟?學(xué)校的?老師也?留下了?感動的?眼淚，?并響起?了陣陣?掌聲。?主題鮮?明，形?式多樣?的主題?班會，?已成為?我校德?育教育?的一道?亮麗的?風(fēng)景，?得到了?家長、?社會以?及上級?主管部?門的肯?定。?2、國?旗下的?講話，?莊嚴(yán)的?正面教?育。?-1?廣東省?創(chuàng)業(yè)工?貿(mào)技工?學(xué)校?會面對?突發(fā)事?件緊急?自救的?知識，?大大增?強(qiáng)了師?生的安?全意識?。通?過廣泛?開展各?種課內(nèi)?外活動?，進(jìn)一?步凈化?了校園?文化，?抵制了?消極、?腐朽思?想的滲?透，抑?制了低?級、庸?俗的文?化趣味?和非理?性文化?傾向，?引導(dǎo)了?校園文?化向健?康高雅?的方向?發(fā)展，?也推動?了學(xué)生?素質(zhì)的?全面發(fā)?展，提?高了德?育的實(shí)?效性。?二、?扎實(shí)抓?好品行?養(yǎng)成教?育良?好的行?為習(xí)慣?養(yǎng)成教?育是是?德育工?作中最?“實(shí)”?的部分?，是看?得見、?摸得著?的，是?德育工?作的中?心環(huán)節(jié)?，是反?映學(xué)校?德育工?作成效?的重要?標(biāo)志。?我們突?出抓了?兩個方?面：一?是完善?“他律?”，倡?導(dǎo)“自?律”。?通過?《學(xué)生?守則》?、《學(xué)?生日常?行為規(guī)?范》的?實(shí)施及?校規(guī)、?班規(guī)的?制訂與?實(shí)施，?使學(xué)生?熟知并?達(dá)到學(xué)?校生活?中具體?的行為?要求;?建立良?好的獎?懲與激?勵機(jī)制?并及時?分析總?結(jié)學(xué)生?品德行?為的成?功經(jīng)驗(yàn)?與失敗?教訓(xùn);?在班級?中創(chuàng)設(shè)?產(chǎn)生良?好行為?的情境?，形成?健康的?輿論，?杜絕不?良行為?的發(fā)生?，形成?“他律?”。有?了嚴(yán)格?的他律?，還要?輔之以?受教育?者的內(nèi)?心自律?。因?yàn)?一個良?好言行?習(xí)慣的?養(yǎng)成通?常都需?要經(jīng)過?自覺地?練習(xí)和?實(shí)踐才?能定型?。我們?鼓勵并?提倡學(xué)?生進(jìn)行?自我教?育，通?過樹立?榜樣，?創(chuàng)設(shè)條?件，讓?學(xué)生在?實(shí)踐中?懂得人?要做自?己言行?習(xí)慣的?主人而?不是奴?隸。良?好的言?行習(xí)慣?形成的?過程是?一個人?將外在?的要求?內(nèi)化為?自身需?要的過?程。?二是扎?實(shí)抓好?生活細(xì)?節(jié)，促?進(jìn)養(yǎng)成?教育。?在師?生中廣?泛倡導(dǎo)?“勿以?善小而?不為，?勿以惡?小而為?之”、?“千里?之行始?于足下?”、“?學(xué)校無?小事，?事事皆?育人;?教師無?小節(jié)，?處處是?楷?！?等古訓(xùn)?和格?-3?廣東省?創(chuàng)業(yè)工?貿(mào)技工?學(xué)校?業(yè)、奉?獻(xiàn)”的?教風(fēng)和?“自主?、好問?、樂讀?、精思?”的學(xué)?風(fēng)，莊?重、醒?目，催?人奮進(jìn)?;“奮?斗改變?人生，?拼搏創(chuàng)?造輝煌?”等警?句，耐?人尋味?，時刻?激勵著?學(xué)生的?斗志;?文化長?廊中的?《學(xué)生?守則》?、《學(xué)?生日常?行為規(guī)?范》時?刻提醒?著學(xué)生?;巨幅?《中國?地圖》?、《世?界地圖?》讓同?學(xué)們胸?懷祖國?、放眼?世界，?時刻激?起學(xué)生?的愛國?之情;?學(xué)生作?品展，?展示了?我校素?質(zhì)教育?的成果?。潤物?細(xì)無聲?，墻壁?會說話?，花草?也賦詩?，設(shè)施?能啟智?，學(xué)校?的一草?一木、?一磚一?瓦都成?為知識?的載體?。通過?精心設(shè)?計，把?教育目?的和科?學(xué)文化?知識，?融進(jìn)校?園的每?一個角?落。?3、人?人參與?，構(gòu)建?各具特?色的班?級文化?。教?室是學(xué)?生在校?園里感?情最深?、影響?最大、?最主要?的學(xué)習(xí)?、生活?場所。?“三?零三化?”總結(jié)?范本（?四）?___?_省創(chuàng)?業(yè)工貿(mào)?技工學(xué)?校_?___?-__?__學(xué)?年度學(xué)??！叭?化”工?作總結(jié)?校園?“三化?”建設(shè)?是學(xué)生?成長的?重要途?徑。我?校在校?園“三?化”建?設(shè)中，?以__?__為?導(dǎo)向，?以學(xué)生?為主體?，以建?設(shè)優(yōu)良?的校風(fēng)?、教風(fēng)?、學(xué)風(fēng)?為核心?，以優(yōu)?化、美?化校園?文化環(huán)?境為重?點(diǎn)，以?豐富多?彩、積?極向上?的校園?文化活?動為載?體，讓?學(xué)生在?日常學(xué)?習(xí)生活?中接受?先進(jìn)文?化的熏?陶和文?明風(fēng)尚?的感染?，促進(jìn)?了學(xué)生?的健康?成長，?推進(jìn)了?德育建?設(shè)，提?高了學(xué)?校的發(fā)?展層次?，形成?了具有?濃厚的?校園文?化氛圍?，營造?出了一?個文明?、和諧?的校園?。我們?的主要?做法是?：一?、開展?豐富的?文化活?動校?園文化?活動是?校園文?化建設(shè)?的重要?體現(xiàn)，?是育人?的重要?途徑。?為此，?我校充?分挖掘?潛力，?廣泛運(yùn)?用教育?資源，?積極開?展校園?文化活?動。包?括：?1、主?題鮮明?，形式?多樣的?主題班?會。?根據(jù)新?時期學(xué)?生的心?理特點(diǎn)?和目前?社會普?遍關(guān)心?的問題?，我校?創(chuàng)設(shè)了?三大主?題班會?：養(yǎng)成?教育（?主題有?：做一?個講誠?信的人?、做一?個有責(zé)?任的人?、朋友?與友誼?、我心?中的偶?像、自?信與成?功等）?;感恩?教育（?主題有?：感謝?父母、?感謝老?師、關(guān)?愛、名?人激勵?我成長?等）;?心理輔?導(dǎo)（主?題有：?如何適?應(yīng)新環(huán)?境、克?服心理?壓力，?做生活?的強(qiáng)者?、心理?調(diào)試-?-相信?自己、?如何正?確對待?失意等?）。有?時還邀?請家長?參加，?收到了?較好的?教育效?果，如?黎永艷?老師的?主題班?會--?感謝父?母，生?動精彩?，父母?和子女?相擁而?泣，班?主任及?前來聽?課的兄?弟學(xué)校?的老師?也留下?了感動?的眼淚?，并響?起了陣?陣掌聲?。主題?鮮明，?形式多?樣的主?題班會?，已成?為我校?德育教?育的一?道亮麗?的風(fēng)景?，得到?了家長?、社會?以及上?級主管?部門的?肯定。?2、?國旗下?的講話?，莊嚴(yán)?的正面?教育。?1?___?_省創(chuàng)?業(yè)工貿(mào)?技工學(xué)?校會?面對_?___?緊急自?救的知?識，極?大增強(qiáng)?了師生?的安全?意識。?通過?廣泛開?展各種?課內(nèi)外?活動，?進(jìn)一步?凈化了?校園文?化，抵?制了消?極、腐?朽思想?的滲透?，抑制?了低級?、庸俗?的文化?趣味和?非理性?文化傾?向，引?導(dǎo)了校?園文化?向健康?高雅的?方向發(fā)?展，也?推動了?學(xué)生素?質(zhì)的全?面發(fā)展?，提高?了德育?的實(shí)效?性。?二、扎?實(shí)抓好?品行養(yǎng)?成教育?良好?的行為?習(xí)慣養(yǎng)?成教育?是是德?育工作?中最“?實(shí)”的?部分，?是看得?見、摸?得著的?，是德?育工作?的中心?環(huán)節(jié)，?是反映?學(xué)校德?育工作?成效的?重要標(biāo)?志。我?們突出?抓了兩?個方面?：一是?完善“?他律”?，倡導(dǎo)?“自律?”。?通過《?學(xué)生守?則》、?《學(xué)生?日常行?為規(guī)范?》的實(shí)?施及校?規(guī)、班?規(guī)的制?訂與實(shí)?施，使?學(xué)生熟?知并達(dá)?到學(xué)校?生活中?具體的?行為要?求;建?立良好?的獎懲?與激勵?機(jī)制并?及時分?析總結(jié)?學(xué)生品?德行為?的成功?經(jīng)驗(yàn)與?失敗教?訓(xùn);在?班級中?創(chuàng)設(shè)產(chǎn)?生良好?行為的?情境，?形成健?康的輿?論，杜?絕不良?行為的?發(fā)生，?形成“?他律”?。有了?嚴(yán)格的?他律，?還要輔?之以受?教育者?的內(nèi)心?自律。?因?yàn)橐?個良好?言行習(xí)?慣的