開封2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析一1

開封2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【整理版】1：小強高考落榜了，他經(jīng)過仔細總結(jié)，分析考試失利的緣由，發(fā)覺自己努力程度不夠，打算連續(xù)努力，明年再考。小強這種對待挫折的方式是（）。

單項選擇題：

A、心情宣泄

B、精神升華

C、行為補償

D、認知轉(zhuǎn)變

2：在教育評價體系中，處于核心地位的是（）

單項選擇題：

A、老師評價

B、同學(xué)評價

C、課程評價

D、教學(xué)評價

3：已知條件和要達到的目標都特別明確，個體按肯定的思維方式即可獲得答案的問題稱（）

單項選擇題：

A、明確問題

B、模糊問題

C、有結(jié)構(gòu)問題

D、無結(jié)構(gòu)問題

4：教育民主化的基本內(nèi)涵包括（）。

多項選擇題

A、取消等級制度，實現(xiàn)教育機會均等

B、反對在教育內(nèi)容中宣揚法西斯主義、軍國主義思想

C、提倡教育結(jié)果的均等

D、反對壓抑兒童的共性，要求敬重同學(xué)

E、教育自由化

5：學(xué)校物質(zhì)文化是校內(nèi)文化的空間物態(tài)形式，是學(xué)校精神文化的物質(zhì)載體。（）

推斷題

對

錯

6：心理學(xué)家安德森認為，心智技能的形成需要三個階段，即（）。

多項選擇題

A、動作的定向階段

B、認知階段

C、出聲的外部言語動作階段

D、聯(lián)結(jié)階段

E、自動化階段

7：情境教學(xué)法提出的依據(jù)主要是（）

多項選擇題

A、情意和認知活動相互作用

B、有意識和無意識心理活動相互統(tǒng)一

C、智力因素與非智力因素相互統(tǒng)一

D、生產(chǎn)力和科學(xué)技術(shù)的進展

E、學(xué)問和智力相互作用

8：個體心理健康狀況受到外在環(huán)境和自身內(nèi)在特征兩方面因素的影響。（）

推斷題

對

錯

9：討論認知風(fēng)格最聞名的心理學(xué)家是（）

單項選擇題：

A、西蒙

B、威特金

C、苛勒

D、卡根

10：集體輿論是指（）。

單項選擇題：

A、集體中占優(yōu)勢的、為大多數(shù)人所贊同的言論和看法

B、班主任所提倡的言論和看法

C、集體中全部人都全都同意的言論和看法

D、集體中優(yōu)秀分子的言論和看法

11：我國《教育法》中所說的“學(xué)校和其他教育機構(gòu)”中的“其他教育機構(gòu)”是指經(jīng)主管機關(guān)批準或登記注冊的（）

單項選擇題：

A、學(xué)歷性教育機構(gòu)

B、培訓(xùn)機構(gòu)或?qū)W校

C、非學(xué)歷性教育機構(gòu)

D、文化補習(xí)教育機構(gòu)

12：智育就是學(xué)問教育。（）

推斷題

對

錯

13：課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)包括教學(xué)時間的合理利用、課程表的編制和（）。

單項選擇題：

A、教學(xué)過程的規(guī)劃

B、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計

C、教學(xué)方法的實施

D、教學(xué)方法的選擇

14：美國心理學(xué)家布魯納認為學(xué)習(xí)的實質(zhì)在于()。

單項選擇題：

A、獲得學(xué)問

B、習(xí)得學(xué)習(xí)方法

C、主動形成認知結(jié)構(gòu)

D、建立學(xué)問系統(tǒng)

15：世界名畫《伏爾加河上的纖夫》的是（）。

單項選擇題：

A、依列維坦

B、希什金

C、列賓

D、克拉姆斯柯依

16：嚴謹治學(xué)對于老師來說，包括（）。

多項選擇題

A、嚴格要求自己

B、嚴格要求同學(xué)

C、刻苦學(xué)習(xí)、求知，勇于探求新理論、新學(xué)問，做到鍥而不舍、學(xué)而不厭,把握淵博的科學(xué)文化學(xué)問

D、仔細細致地向同學(xué)傳授科學(xué)文化學(xué)問

E、堅持真理，求真務(wù)實，做到誨人不倦

17：愛國主義情感屬于哪一范疇（）

單項選擇題：

A、道德意識

B、道德行為

C、道德意志

D、道德情感

18：老師公正，教育必定公正，所以二者是一回事。（）

推斷題

對

錯

19：認同是在思想、情感、態(tài)度和行為上主動接受他人的影響，使自己的態(tài)度和行為（）。

單項選擇題：

A、與他人基本相同

B、與他人保持全都

C、被他人認可

D、與他人相接近

20：何種遷移理論認為遷移是詳細的，而非一般的?（）

單項選擇題：

A、形式訓(xùn)練說

B、共同要素說

C、閱歷類化說

D、關(guān)系轉(zhuǎn)換說

21：下列不屬于我國心理學(xué)家對學(xué)習(xí)進行分類的是（）。

多項選擇題

A、意義學(xué)習(xí)

B、行為規(guī)范學(xué)習(xí)

C、技能的學(xué)習(xí)

D、學(xué)問的學(xué)習(xí)

E、信號學(xué)習(xí)

22：“將心比心”運用了（）這一心理機制。

單項選擇題：

A、移情

B、心胸豁達

C、期望

D、人際吸引

23：各種教學(xué)方法既有啟發(fā)性質(zhì)，又有注入性質(zhì)。（）

推斷題

對

錯

24：老師通過肯定方法促進和增加同學(xué)某一行為向期望的方向進展的教學(xué)技能是（）

單項選擇題：

A、課堂對話技能

B、課堂傾聽技能

C、課堂反饋技能

D、課堂強化技能

25：“近朱者赤，近墨者黑?！边@句話反映了（）對人的身心進展的影響。

單項選擇題：

A、遺傳因素

B、環(huán)境因素

C、學(xué)校教育

D、個體因素

26：桑代克通過一系列試驗，提出了（）

單項選擇題：

A、嘗試—錯誤學(xué)習(xí)

B、頓悟說

C、認知地圖

D、操作性條件反應(yīng)

27：我國現(xiàn)行學(xué)制是（）。

單項選擇題：

A、單軌制

B、雙軌制

C、壬戌學(xué)制

D、分支型學(xué)制

28：教學(xué)過程的結(jié)構(gòu)包括（）。

多項選擇題

A、引起學(xué)習(xí)動機

B、領(lǐng)悟?qū)W問

C、鞏固學(xué)問

D、運用學(xué)問

E、檢查學(xué)問

29：老師申訴制度是一項特地愛護老師（）的法律制度。

單項選擇題：

A、權(quán)益

B、權(quán)利

C、利益

D、權(quán)力

30：道德由肯定社會的生產(chǎn)關(guān)系所打算。（）

推斷題

對

錯

31：在教育心理學(xué)的討論中，要盡可能的選擇那些有利于年輕一代健康成長、樂觀向上的教育現(xiàn)象和教育問題。這屬于教育心理學(xué)討論中的（）原則。

單項選擇題：

A、客觀性

B、整體性

C、進展性

D、教育性

32：古代埃及設(shè)置最多的學(xué)校是騎士學(xué)校。（）

推斷題

對

錯

33：教育應(yīng)當堅持（），對受教育者加強社會主義核心價值觀教育，增加受教育者的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐力量。

單項選擇題：

A、立德樹人

B、依法執(zhí)教

C、實踐第一

D、科學(xué)創(chuàng)新

34：一般而言，同學(xué)的成就動機來源于三種需要。下列選項中，不屬于成就動機源泉的需要是（）。

單項選擇題：

A、認知的需要

B、交往的需要

C、自我提高的需要

D、學(xué)習(xí)過程派生的附屬需要

35：義務(wù)教育階段同學(xué)專有的權(quán)利有（）

多項選擇題

A、獲得公正評價權(quán)

B、申訴權(quán)

C、免試入學(xué)權(quán)

D、就近入學(xué)權(quán)

E、不交學(xué)費權(quán)

36：青少年兒童身心進展的挨次、過程、速度大體相同，這說明其身心進展具有（）

單項選擇題：

A、挨次性的特征

B、穩(wěn)定性的特征

C、差異性的特征

D、不均衡性的特征

37：運用談話法和自學(xué)法的前提是同學(xué)必需有肯定的學(xué)問基礎(chǔ)。???（）

推斷題

對

錯

38：老師、同學(xué)與以教材為主的教學(xué)資源綻開的對話是（）。

單項選擇題：

A、人與自然的對話

B、人與主體的對話

C、人與人的對話

D、人與客體的對話

39：長時記憶的容量（）。

單項選擇題：

A、較大

B、沒有限制

C、特別之小

D、為7±2個組塊

40：示意教學(xué)法的核心就是老師間接地告知同學(xué)怎么做。（）

推斷題

對

錯

41：內(nèi)發(fā)論者一般強調(diào)人的身心進展的力氣主要源于（）。

單項選擇題：

A、人自身的內(nèi)在需要

B、社會環(huán)境的要求

C、教育要求的內(nèi)化

D、個體的抱負和目標

42：夏天午后的課堂上，有的同學(xué)昏昏欲睡。下列處理方式，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

單項選擇題：

A、立刻提示，讓同學(xué)站起來

B、不予理睬，連續(xù)課堂教學(xué)

C、稍作停頓，批判訓(xùn)斥同學(xué)

D、隨機說了句詩：“春風(fēng)吹得書生醉，莫把課堂當睡堂?！?/p>

43：老師任用、調(diào)配政策屬于教育經(jīng)費政策。（）

推斷題

對

錯

44：老師的教學(xué)活動是老師進行職業(yè)道德修養(yǎng)的根本途徑。（）

推斷題

對

錯

45：下列哪一觀點是正確的?（）

單項選擇題：

A、智育等于教學(xué)

B、制造性思維即發(fā)散思維

C、進行美育即實施素養(yǎng)教育

D、智育是實現(xiàn)人全面進展的途徑之一

46：在我國，“教育”最早見于（）。

單項選擇題：

A、《論語》

B、《高?！?/p>

C、《孟子》

D、《學(xué)記》

47：下列內(nèi)容不屬于班級管理目標制定的依據(jù)的是（）

單項選擇題：

A、學(xué)校教育理念和目標

B、學(xué)校年度和學(xué)期工作方案

C、班主任的教育和管理觀念

D、同學(xué)的自我學(xué)習(xí)理念

48：中學(xué)校老師培訓(xùn)應(yīng)堅持（）原則。

多項選擇題

A、統(tǒng)一要求

B、因地制宜

C、分類指導(dǎo)

D、按需施教

E、學(xué)用結(jié)合

49：皮格馬利翁效應(yīng)的試驗者是（）。

單項選擇題：

A、布魯納

B、加涅

C、羅森塔爾

D、斯金納

50：有的人對物體的知覺傾向于以外部參照作為信息加工的依據(jù)，這種認知方式屬于（）

單項選擇題：

A、沖動型

B、場依存型

C、深思型

D、場獨立型

51：勝利教學(xué)法堅持對同學(xué)實施鼓舞性評價。（）

推斷題

對

錯

52：夸美紐斯的《大教學(xué)論》被人們視作是教育學(xué)形成獨立學(xué)科的開頭。（）

推斷題

對

錯

53：老師在所從事的教育教學(xué)活動中，嚴格根據(jù)《憲法》和教育方法、法規(guī)以及其他相關(guān)的法律、法規(guī)，使自己的教育教學(xué)活動符合法制化。這就是（）

單項選擇題：

A、依法執(zhí)教

B、愛崗敬業(yè)

C、喜愛同學(xué)

D、嚴謹治學(xué)

54：同學(xué)的年齡差異主要體現(xiàn)在思維的差異上。（）

推斷題

對

錯

55：班主任工作總結(jié)一般分為（）。

單項選擇題：

A、學(xué)年總結(jié)和學(xué)期總結(jié)

B、全面總結(jié)和專題總結(jié)

C、班級總結(jié)和教學(xué)總結(jié)

D、學(xué)習(xí)總結(jié)和活動總結(jié)

56：喧囂的鬧市中，大聲地叫賣未必能引起人的留意，但在寧靜的閱覽室中小聲交談就可能引起人的留意，這是由于（）。

單項選擇題：

A、刺激物的相對強度對留意產(chǎn)生的影響

B、刺激物的新奇性對留意產(chǎn)生的影響

C、人的感覺閾限在不同環(huán)境中是不同的

D、留意具有集中性的結(jié)果

57：為完成一種教學(xué)任務(wù)，老師可以同時選用幾種不同的教學(xué)法。（）

推斷題

對

錯

58：同學(xué)李某因在上課時玩耍打鬧，被班主任罰打手心30下。班主任的這種做法（）?！?022年上半年中學(xué)】

單項選擇題：

A、正確，有利于維護課堂教學(xué)秩序

B、錯誤，不能對同學(xué)實施體罰或變相體罰

C、正確，這是老師懲戒同學(xué)的權(quán)利

D、錯誤，對同學(xué)的體罰應(yīng)當適度

59：提出普及初等教育的要求在（）。

單項選擇題：

A、第一次工業(yè)革命后

B、其次次工業(yè)革命后

C、第三次工業(yè)革命后

D、信息革命后

60：內(nèi)化是指在思想觀點上與他人的思想觀點全都，將自己所認同的思想和自己原有的觀點、信念融為一體，構(gòu)成一個完整的（）

單項選擇題：

A、新觀點

B、認知結(jié)構(gòu)

C、策略系統(tǒng)

D、價值體系

查看答案

1：答案C

解析補償法是對消極核心信念的適應(yīng)性補償，指一個真正的或幻想的軀體或心理缺陷可以得到超乎尋常的訂正。題干中，小強在高考落榜后打算連續(xù)努力，明年再考，這種對待挫折的方式就是行為補償。

2：答案B

解析：

3：答案C

解析C

4：答案A,C,E

解析教育民主化體現(xiàn)在兩個方面：一方面指讓全部人都受到公平的教育，甚至是教育結(jié)果的均等；另一方面指追求教育自由化。

5：答案正確

解析略。

6：答案B,D,E

解析安德森認為心智技能形成經(jīng)過了認知階段、聯(lián)結(jié)階段和自動化階段三個階段。

7：答案A,B,C

解析：

8：答案正確

解析略

9：答案B

解析討論認知風(fēng)格最聞名的，當屬美國心理學(xué)家赫爾曼·威特金。他討論最多的是場依存和場獨立兩種認知方式的區(qū)分。（資料來源《當代教育心理學(xué)》）(本解析由張恩凱供應(yīng))

10：答案A

解析：

11：答案C

解析略。

12：答案錯誤

解析智育不等同于學(xué)問教育，學(xué)問教育只是智育的一個方面。

13：答案A

解析：

14：答案C

解析本題考查的是布魯納的結(jié)構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀。布魯納認為學(xué)習(xí)的實質(zhì)是主動形成認知結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)者不是被動地接受學(xué)問，而是主動地獵取學(xué)問，并通過把新獲得的學(xué)問和已有的認知結(jié)構(gòu)聯(lián)系起來．樂觀地建構(gòu)其學(xué)問體系。

15：答案C

解析《伏爾加河上的纖夫》是19世紀俄羅斯巡回畫派畫家列賓的代表作品。

16：答案C,D,E

解析：

17：答案D

解析：

18：答案錯誤

解析：

19：答案D

解析：

20：答案B

解析共同要素說認為遷移是特別詳細的，并且是有條件的，需要有共同的要素。

21：答案A,E

解析我國心理學(xué)家主見把同學(xué)的學(xué)習(xí)分為學(xué)問的學(xué)習(xí)、技能的學(xué)習(xí)和行為規(guī)范的學(xué)習(xí)三類。

22：答案A

解析：

23：答案正確

解析：

24：答案D

解析：

25：答案B

解析本題考查環(huán)境因素對人的身心進展的影響。

26：答案A

解析：

27：答案D

解析我國現(xiàn)行學(xué)制是從單軌學(xué)制進展而來的分支型學(xué)制。

28：答案A,B,C,D,E

解析：

29：答案A

解析老師申訴制度是指老師在其合法權(quán)益受到侵害時，依照法律、法規(guī)的規(guī)定，向主管的行政機關(guān)申訴理由，懇求處理的制度。

30：答案錯誤

解析：

31：答案D

解析：

32：答案錯誤

解析古代埃及設(shè)置最多的是文士學(xué)校。

33：答案A

解析新修正的《中華人民共和國教育法》第六條規(guī)定，教育應(yīng)當堅持立德樹人，對受教育者加強社會主義核心價值觀教育，增加受教育者的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐力量。國家在受教育者中進行愛國主義、集體主義、中國特色社會主義的教育，進行抱負、道德、紀律、法治、國防和民族團結(jié)的教育。

34：答案B

解析交往的需要并不屬于成就動機的源泉。

35：答案C,D,E

解析：

36：答案B

解析個體身心進展的穩(wěn)定性是指處于肯定社會環(huán)境和教育中的某個年齡階段的青少年兒童，其身心進展的挨次、過程、速度都大體相同。

37：答案正確

解析談話法只適用于從已知到未知，而不適用于從不知到知，所以，不是全部教學(xué)活動都可以運用談話法。運用談話法和自學(xué)法的前提是同學(xué)必需有肯定的學(xué)問基礎(chǔ)，這觀點是對的。(本解析由何龍供應(yīng))

38：答案D

解析：

39：答案B

解析：

40：答案錯誤

解析：

41：答案A

解析略。

42：答案D

解析老師本著對同學(xué)負責(zé)的態(tài)度，訂正其錯誤。居高臨下的嚴厲?批判，往往使同學(xué)很難接受；幽默化解，不但不會損害同學(xué)的自尊心，反而使同學(xué)覺得老師給我留了“面子”，理解老師的良苦專心，是在提示自己，從而徹底改正自己的缺點達到“親其師而信其道”的教育效果，這會使師生關(guān)系更加融洽。

43：答案錯誤

解析老師任用、調(diào)配政策屬于教育人事政策。(本解析由張恩凱供應(yīng))

44：答案錯誤

解析：

45：答案D

解析：

46：答案C

解析略。

47：答案D

解析