學(xué)生月考總結(jié)（11篇）

Word第第頁學(xué)生月考總結(jié)（11篇）同學(xué)月考總結(jié)1

一、考試概況

本次考試是高三以來第一次和本部的同題考，總體狀況依舊不容樂觀。沒有一人能到達500分以上，400分以上也僅有7人，分469分，在全級中排18位，不算拔尖。而390分以上僅1人，消失上層和中上層的脫節(jié)斷層現(xiàn)象，同學(xué)潛力極其有限，狀況令人擔(dān)憂。

存在問題有如下幾個方面：

1、同學(xué)基礎(chǔ)薄弱的問題依舊非常突出，這是確定這次考試狀況不太抱負(fù)的重要緣由之一。

某些同學(xué)由于在高一高二期間養(yǎng)成了不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，導(dǎo)致成果徘徊不前，甚至不斷下降，于是影響信念，個別同學(xué)對此甚至實行了半放棄的看法。這種風(fēng)氣對班風(fēng)學(xué)風(fēng)影響極壞。上段時間以搬入新教學(xué)樓為契機，通過主題班會狠抓學(xué)習(xí)氣氛，狀況有所改善，一些中下層同學(xué)也開頭有所振作，但由于基礎(chǔ)太差，積重難返，成果依舊不如人意，有些同學(xué)自制力量極差，往往是三分鐘熱度，不能堅持下去。

2、尖子不尖，人數(shù)少的問題依舊存在，即使是分的同學(xué)也與500分有肯定的差距。有些同學(xué)雖然有優(yōu)勢科目，但總不能全面開花，總分總是上不去。加上一些中上層的同學(xué)依舊缺乏足夠的決心和韌勁，仍沒有做到全力以赴，松松垮垮，緊急感不夠，所以始終未能躋身班級前列，后面一段時間必需訂正這部分同學(xué)的學(xué)習(xí)看法。

3、后層面大，因此平均分偏低。通過催促、狠抓后進生的紀(jì)律，部分同學(xué)有所收斂，但是他們的影響依舊不小，例如趴臺、晚修講話的現(xiàn)象時有消失，這部分同學(xué)的成果始終徘徊在班級的底層，對學(xué)習(xí)感到力不從心。

二、應(yīng)對策略

1、無論多忙都要抽出足夠的時間狠抓臨界生的學(xué)習(xí)，了解他們的困難并深化分析，找準(zhǔn)“病癥”，使他們的復(fù)習(xí)有的放矢，對癥下藥，以提高學(xué)習(xí)效率。

2、進一步抓班風(fēng)，抓紀(jì)律，抓常規(guī)。要求班干部以身作則，營造良好學(xué)風(fēng)。

3、提高課堂效率是重中之重，準(zhǔn)時調(diào)整教法，把更多的時間還給同學(xué)，課堂上要賜予同學(xué)足夠的信念，這樣他們的學(xué)習(xí)熱忱才能長久。

4、由于對同學(xué)管得較多，所以更需要通過談心、面批等方式，加強與同學(xué)的溝通，增進師生感情。

同學(xué)月考總結(jié)2

月考已經(jīng)過去一周了，學(xué)校里的每個班也進行了總結(jié)，小女說老師已經(jīng)要求他們把月考的總結(jié)交上去了，我急迫的問：你的總結(jié)呢？能讓媽媽拜讀一下嗎？實際也就想了解她總結(jié)的到位不到位，很惋惜，小女一句：憑什么呢？給我拒絕了。今日我來給這次月考做個總結(jié)。

有了此表已經(jīng)一目了然，小女要在語文和歷史上下功夫了，雖說語文與平均分比相差4.15分，但她說從卷面上看，作文還是全班很高的分?jǐn)?shù)54分至高，錯的是選擇題。看到這次成果，我就告知她：功夫不負(fù)有心人的，最近在數(shù)學(xué)和英語上下的功夫多，所以數(shù)學(xué)英語回報的成果就好。是由于英語老師在一節(jié)課上提問她5次問題，主要是摸摸英語的底子吧。回答的不錯，得到了老師的表揚。都說好孩子是夸出來的真是一點不假。

腦科學(xué)家發(fā)覺，人的大腦細胞被開發(fā)的只占10％，即便人高度緊急和興奮時，也有大約50％的腦細胞處于休眠狀態(tài)。前蘇聯(lián)學(xué)者葉夫莫雷夫指出：“人的潛力之大，令人震動萬分。假如人們迫使大腦開足一半馬力，那么我們就能毫不費勁地學(xué)會40種語言，把《蘇聯(lián)大百科全書》從頭到尾背下來，完成幾十個高校的課程?！?/p>

愛恩斯坦死時曾表示過情愿將他的大腦捐獻出來供人們討論,后來科學(xué)家討論發(fā)覺事實上愛恩斯坦的大腦使用還不到全部的10%,最宏大的科學(xué)家的大腦使用都不到10%,那一般人的用了多少?有些人不到5%,有些則連1%都不到。這說明大腦至少有90%被荒廢掉。

這真是人類最宏大的發(fā)覺,比愛恩斯坦的相對論還宏大。想一想愛恩斯坦使用不到10%的大腦就可以成為最宏大的科學(xué)家,取得許很多多驚人的發(fā)覺,那么我們假如多開發(fā)1%甚至10%,那結(jié)果會是怎樣,確定是不行想象的.難怪英國有名智力訓(xùn)練家波諾博士說：“全世界最大的荒原就在你我的頭發(fā)之下。

聽說李陽老師中學(xué)的學(xué)習(xí)狀況不很抱負(fù)，1985-1986年高三期間因?qū)W(xué)習(xí)失去信念曾幾欲退學(xué)，1986年自新疆試驗中學(xué)牽強考入蘭州高校工程力學(xué)系。高校一、二班級李陽多次補考英語。為了徹底轉(zhuǎn)變英語學(xué)習(xí)失敗的窘?jīng)r，李陽開頭奮起一博，他摒棄了偏重語法訓(xùn)練和閱讀訓(xùn)練的傳統(tǒng)，另辟蹊徑，從口語突破，并獨創(chuàng)性將考試題變成了朗朗上口的句子，然后脫口而出。經(jīng)過四個月的艱苦努力，李陽在1988年高校英語四級考試中一舉獲得全校其次名的優(yōu)異成果。四個月，取得了這么巨大的進步，根據(jù)慣例，該稱之為“奇跡”了。但反過來想，這只是他稍稍的挖掘了本身的“潛能”而已。

因此還是要多夸小女為好！懊悔前天晚上自習(xí)回來，我看到她興奮的講解并描述原來16班的班主任老師在16班同學(xué)面前夸她，16班的某同學(xué)在廁所遇到問她的過程，感覺她有點傲慢，進步才一點點而已，不屑的對她說了打擊她的話：不是數(shù)學(xué)和英語，這次也必死無疑的。多虧時間可以洗刷掉一切。

孩子，你是最棒的！還要連續(xù)的夸贊！

同學(xué)月考總結(jié)3

剛經(jīng)受了第一次月考的洗禮。只要是考試，總會有喜有憂，但無論月考成果如何，都已經(jīng)塵埃落定，最重要的不是懊悔傷感或者沉醉在這哪是的勝利喜悅里。月考后，最重要的工作其實是通過月考的得失，準(zhǔn)時發(fā)覺學(xué)習(xí)中存在的問題，學(xué)會總結(jié)與反思，接著針對性地制定下一階段的學(xué)習(xí)打算。

把“失敗”當(dāng)作努力的理由

月考結(jié)束了，成果好也罷，壞也罷，都已經(jīng)過了，如今要做的就是仔細總結(jié)，主動反思，調(diào)適心態(tài)，再決將來?！霸驴疾粌H給自己供應(yīng)查找缺乏的機會，還知道自己的真實水平，指明努力的方向?！睂τ诿總€同學(xué)而言，考試就像捕魚，每一次考試你都會發(fā)覺魚網(wǎng)上的漏洞，經(jīng)過一次次的修補，一次次的捕撈，在下次考試的時候，你的學(xué)問與力量編成的魚網(wǎng)才能更加牢不行破的。每一次考試，每一位同學(xué)都經(jīng)受了失敗、苦痛和勝利的洗禮，得到了磨煉、反省和升華自我的機會，這是最大的收獲。

用“反思”查找自己的缺乏

“月考后，不管成果如何，都要引起同學(xué)足夠的思索?！笨己蟮某晒殉啥ň?，無論好還是壞，同學(xué)們都要總結(jié)緣由。在同樣的錯誤下，要嚴(yán)格要求自己不能犯其次次。即使是考到了好成果，也不應(yīng)沾沾自喜，而是要保持學(xué)習(xí)的自信念，查漏補缺，制定下一個奮斗的目標(biāo)。考后的反思重要性并不亞于考試本身，它有助于同學(xué)總結(jié)錯誤，在將來的考試上取得更優(yōu)異的成果。

反思是否養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課是否仔細聽講，仔細筆記？作業(yè)是否準(zhǔn)時完成，完成？是否主動學(xué)習(xí)，主動鉆研？是否留意答題規(guī)范，書寫干凈？

反思自己在學(xué)習(xí)上是否勤奮。好的成果永久是苦根上長出來的甜果。少付出多收獲的想法都是不現(xiàn)實的。要多問自己：面對作業(yè)，面對壓力，是心無旁騖，窮根究底，還是淺嘗輒止？

反思是否注意總結(jié)并養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)方法。先對自考試整體狀況做總結(jié)。是否到達了期望，是否是你這段時間學(xué)習(xí)狀況的真實反映。假如成果上升了，是由于題目適合你，還是同水平的同學(xué)消失了失誤，還是自己的水平真實上升了。假如下滑，問題又出在哪里？有沒有形成適合自己的學(xué)習(xí)方法？

最終也是最重要的一環(huán)，依據(jù)以上的總結(jié)，結(jié)合個人和學(xué)校的狀況，對下一階段的學(xué)習(xí)，也可以是下一次月考前或期中考試前的學(xué)習(xí)，調(diào)整自己的打算、學(xué)習(xí)內(nèi)容、時間支配，做出更適合你的打算和支配。

同學(xué)月考總結(jié)4

在這次月考中，我總分291分，全級排名195名，比較上一次入學(xué)摸底考試，倒退了45個名次。我深感汗顏。從這次月考中，我深深體會到了“不進則退”的深刻含義，明確了在這里學(xué)習(xí)的緊迫。反省這次考試，有不少教訓(xùn)。

1、在考試的過程中，切記要聚精會神，不要由于一些外來的因素而擾亂了自己的心神，切忌心不在焉。

2、在考試中，卷面很重要，尤其是語文科中的作文，可以不夸張地說，卷面確定了作文的命運。所以在答題過程中，既要看清題目，也肯定要留意卷面干凈。

3、在語文作文中，肯定要留意審清題目，肯定要留意看清晰作文題目中的剛性要求。

4、在數(shù)學(xué)考試中，將近八非常的計算分，而我只拿了七十多分，有的同學(xué)拿的更不，所以，我們肯定要做到細心。

5、在英語考試的聽力部分，要留意在播放聽力之前先大致看一看題目，在聽的時候先在試卷上標(biāo)出答案，聽力播放完畢之后，再往答題材卡上整理。

6、在答題完畢之后，肯定要細心檢查試卷，有必要的話，有些題目要驗算甚至重新再做一遍。切忌在做完的時候自以為形勢一遍大好，甚至看到別人睡覺的時候，自己也盲目樂觀地睡下去。

這次考試給我的教訓(xùn)太多，在期中考試前的這一段時間內(nèi)，我肯定會好好反思，并且盡力在期中考試中改良自己。

同學(xué)月考總結(jié)5

其次次月考成果出來了，給我最大的感悟便是：我們總是漫不經(jīng)心，所以我們總是步步驚心。

這次月考和第一次月考相比，進步很大，其中很重要的一個緣由是，第一次月考前整整一個八月份，我總是在復(fù)讀與高校之間想太多問題，心情有點不穩(wěn)定。還有就是高考后，兩個多月不看書，感覺許多東西都丟了，所以第一次月考暴露出來的問題更多，但是當(dāng)時成果出來后，自己還不完全有復(fù)讀的心態(tài)，所以第一次月考并沒有總結(jié)。如今，總結(jié)一下其次次月考。

其次次月考，語文120分，數(shù)學(xué)127分，英語101分(不含口語聽說考試成果)，文科綜合253分(政治81分，歷史78分，地理94分)，總分601分。班級排名：第30名，班級排名：第8名。

這次語文，選擇題全對(24分)，二卷為96分。二卷暴露出來的問題是：

①文言文翻譯不能把目光放長，將句子代入原文磋磨句意。

②詩歌鑒賞的表達技巧、術(shù)語不能運用自如。

③默寫必背的古詩文篇目不能總分。

④現(xiàn)代文中的閱讀，基本的一些術(shù)語把握還不夠嫻熟。

⑤作文思想不夠深刻。

其中，不該丟的分有5分左右，包括了默寫丟掉的2分。默寫這一塊完全是自己的漫不經(jīng)心所致。我總是不情愿去背誦這些煩人的古詩文，漫不經(jīng)心地對待，所以就應(yīng)了那句“步步驚心”。

這次數(shù)學(xué)127分，在班里不高不低，當(dāng)然和那些145分的同學(xué)相比，自己真的太差了。但是我不難受。

考數(shù)學(xué)的時候，選擇題和填空題我習(xí)慣做完后，再仔細地把選擇題和填空題都算一遍，以確保全對，也讓自己安心做后面的大題。做完、檢查完填空題和選擇題(共14道，70分)，已經(jīng)用了半個小時。我還有一個半小時做后面的6道大題。但第一道大題是一道很冗雜的三角函數(shù)化簡題，我第一次化簡完之后，算其次問的結(jié)果發(fā)覺數(shù)字太大、太驚奇，所以又在草稿紙上化簡了許多次，化到最終的兩次，結(jié)果都是一樣的，而且用來算其次問的問題讓我覺得很正常，我就確定最終兩個化簡答案是對的，這時候已經(jīng)四點了，離考試結(jié)束還有一個小時。我抓緊向監(jiān)考老師換了一張答卷，由于我的答題卡寫了第一次化簡的答案，已經(jīng)不能寫正確的答案了。于是后面的題目，我在一個小時里面匆忙地算完了，還好，二卷得了77分，加上選擇題的總分50分，是127分。

雖然自己不難受，不覺得數(shù)字低分可惜，但是我還是總結(jié)了一下暴露的問題：①立體幾何還需要加強練習(xí)，尤其是自己的空間思維太差，練習(xí)強度需要加強。②不能嫻熟地在恒成立問題中進行構(gòu)造新函數(shù)并進行其次次求導(dǎo)進行最大、最小值的計算。

英語這次考試對我的打擊是很大的。由于我從來都不重視英語作文，之前一路靠著“運氣”得高分的我這次二卷最終拿了個高二至今的最低分。之前的漫不經(jīng)心，讓我這次難過至極。還好，正是這一次的步步驚心，開頭讓我重視英語作文，我覺得這是好事。沒有打擊，自己總是會漫不經(jīng)心。

文科綜合253分。此后的復(fù)習(xí)，我需要加強各科的記憶，形成系統(tǒng)的學(xué)問體系，多做題，多總結(jié)。

假如英語還像以前高分，這次的總分應(yīng)當(dāng)是610+，但是我感謝這次打擊，它讓我明白漫不經(jīng)心帶來的步步驚心，也讓我自己不要由于爬得太高所以掉以輕心，傲慢自大，遺忘腳踏實地，最終跌得太低太痛。

漫不經(jīng)心，步步驚心。我要開頭轉(zhuǎn)變漫不經(jīng)心的看法，拒絕步步驚心。

同學(xué)月考總結(jié)6

時間如流水，轉(zhuǎn)瞬間又到了月考的時刻。月考對于初三生來說很重要。這次月考不管你考得好不好都要進行總結(jié)和反思，這樣才能在下一次月考中有所進步。閱歷豐富的忠縣校區(qū)全體老師給同學(xué)提出幾點值得留意的地方。另外，也想給同學(xué)一點建議。

一、明確月考性質(zhì)和作用

學(xué)校組織月考是盼望到達兩個目的，第一是讓同學(xué)熟識中考的流程和題型，讓每個同學(xué)把握在做題時如何合理安排時間的機會，哪些題是自己可以看一遍就回答的，哪些是要花些時間來好好思索的。其次是一月一次的考試能讓同學(xué)有個反思的機會，對下一個階段的學(xué)習(xí)很有利。同學(xué)可以通過這次考試找出問題，改良學(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí)策略，為下一階段的復(fù)習(xí)積累閱歷。

而第一次月考主要是為了檢驗在開學(xué)以來的這段時間中同學(xué)是否適應(yīng)了初三班級的學(xué)習(xí)，是否進入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。考試內(nèi)容一般以前一階段學(xué)習(xí)的學(xué)問為主，多為基礎(chǔ)題。有些同學(xué)在月考中考砸了，可能是由于不適應(yīng)月考這個形式。所以忠縣校區(qū)的老師們提示同學(xué)，月考最重要的作用在于階段性復(fù)習(xí)效果的診斷以及對存在問題的發(fā)覺。事實上，在高考前的一切大考小考都是為了發(fā)覺，而不是為了下結(jié)論，高考才是最終的考試結(jié)果。通過月考同學(xué)可以準(zhǔn)時發(fā)覺自己的缺乏和存在的問題，是學(xué)問方面的?或是應(yīng)試技能方面的、應(yīng)試規(guī)范性方面的、還是應(yīng)試心理方面的?這一切，都可以通過月考來診斷和發(fā)覺，并準(zhǔn)時實行適當(dāng)?shù)拇胧﹣硌a缺。

二、理性看待月考成果的作用

既然月考是中考復(fù)習(xí)過程中檢查和診斷教與學(xué)的一種主要方式，是一種常規(guī)考試，所以同學(xué)對其目的、功能必需有一個正確的熟悉和正常的心態(tài)。否則，很簡單把月考看作是一種負(fù)擔(dān)或給自己增加不應(yīng)當(dāng)有的壓力。

既然月考是一種常規(guī)性考試，所以大可不必搞得過于緊急。只要你抱著發(fā)覺與改良的心態(tài)來對待每一次月考，你就會覺得每一次考試都是一種收獲和進展。月考既是智商的檢驗，更是情商的考驗。通過考試，你會更加全面地發(fā)覺自己，使心態(tài)變得更加成熟，使意志變得更加頑強，讓目標(biāo)變得更加清楚。

而如何利用月考的考試結(jié)果則是一個是否能科學(xué)備考的問題。從某種意義上來說，考試的結(jié)果也是復(fù)習(xí)備考中可以充分利用的資源。通常來說，在每次月考前都可以給自己定一個學(xué)科考試目標(biāo)，這樣有利于自己考后準(zhǔn)時找出目標(biāo)差，然后分析目標(biāo)差背后的緣由，以便準(zhǔn)時實行有效措施來進行補救。

三、提高效率才是初三學(xué)習(xí)的“王道”

在這一階段，同學(xué)通常需要“兩條腿一起走路”，在接受新學(xué)問點的同時開頭第一輪的復(fù)習(xí)，所以對他們而言，壓力還是不小的。但是也不要總是埋頭于學(xué)習(xí)中，適當(dāng)還是要抬一抬頭總結(jié)一下前階段的得失，適時地“升級”自己的復(fù)習(xí)打算。

在這里提示同學(xué)，千萬不要偏科，究竟一門學(xué)科的“蹺腳”可能讓你與其他同學(xué)相差十幾分，甚至是幾非常，這是很難追回的。此外，提高復(fù)習(xí)效率也是初三學(xué)習(xí)的“王道”，在時間面前人人公平，不行能無限延長復(fù)習(xí)時間，只有找到一種最適合自己的學(xué)習(xí)方法，才能有效復(fù)習(xí)。

總結(jié)月考，對于初三的學(xué)習(xí)，忠縣校區(qū)給出幾點建議：

語文：緊跟老師教學(xué)節(jié)奏復(fù)習(xí)

語文學(xué)習(xí)重在平常的積累和領(lǐng)悟，在第一次月考后，初三同學(xué)可以“通讀”自己的試卷，找出自己的薄弱環(huán)節(jié)，結(jié)合原有的復(fù)習(xí)打算，不要在已經(jīng)把握的學(xué)問上鋪張時間，更不要搞題海戰(zhàn)術(shù)。在復(fù)習(xí)中要查找弱點，突出重點，提高審題力量。除了跟老師進度復(fù)習(xí)課本內(nèi)容外，同學(xué)不妨多讀、多背些文章，多看些課外讀物，擴大學(xué)問面。

由于初三開頭的幾次月考主要檢驗考生對基礎(chǔ)學(xué)問的把握狀況。因此，同學(xué)可以有的放矢地重點梳理學(xué)過的學(xué)問。學(xué)習(xí)成果比較優(yōu)異的考生，在把握基礎(chǔ)學(xué)問的同時，要梳理重要學(xué)問和學(xué)習(xí)方法，形成學(xué)問網(wǎng)絡(luò)體系;中等考生要重點把握好基礎(chǔ)學(xué)問和基本方法，跟著老師教學(xué)節(jié)奏走，按部就班地復(fù)習(xí)。

數(shù)學(xué)：重在把握基礎(chǔ)學(xué)問

這次月考是考生進入初三的第一次考試，考核考生的學(xué)問積累狀況，是考生初三階段比較重要的考試。由于不同學(xué)校教學(xué)進度有所不同，考生把握的學(xué)問內(nèi)容也有所差異，同學(xué)應(yīng)利用月考檢驗把握的基礎(chǔ)學(xué)問是否扎實。數(shù)學(xué)重在基礎(chǔ)學(xué)問，所以同學(xué)在初三的開頭階段可以通過月考來檢測自己基礎(chǔ)學(xué)問的把握程度。同學(xué)要擅長總結(jié)閱歷，發(fā)覺進步之處，同時留意存在的學(xué)問漏洞。

英語：每天記詞匯句型

對英語學(xué)科而言，同學(xué)每天堅持記憶詞匯和重點句型，加強英語基礎(chǔ)學(xué)問的復(fù)習(xí)。現(xiàn)階段，同學(xué)還要先找到一本適合自己的復(fù)習(xí)資料，然后根據(jù)英語學(xué)科的各項專題逐一進行復(fù)習(xí)。同學(xué)還要多留意以前考試或平常練習(xí)中的錯題，進行強化理解與記憶，反復(fù)訓(xùn)練，掃除盲點。

建議同學(xué)，在每次月考后，要學(xué)會思失和思改。思失就是反思自己在考試中的失誤。就考試過程來看，造成失分的緣由主要表達在以下幾個方面：1)相關(guān)基礎(chǔ)學(xué)問不夠扎實;2)未能運用科學(xué)的考試技能;3)考試策略運用不當(dāng);4)未能留意考試的規(guī)范性;5)考試心態(tài)不夠成熟等。只要你仔細反思，總能對號入座，準(zhǔn)時查出失誤的詳細緣由。只有擅長發(fā)覺缺乏的人，才能找到新的突破口。

思改就是考慮今后如何改良，毫無疑問，考后反思的根本目的就是為了改良。為此，準(zhǔn)時實行相應(yīng)的改良措施就成為了今后提升的重要保障。改良的范圍同樣要從五個方面入手，即：基礎(chǔ)學(xué)問、技能、策略、常規(guī)和心理。其中，最重要的就是對基礎(chǔ)學(xué)問缺失的準(zhǔn)時補救，由于這個過程更需要決心、耐煩和信念。

最終，同學(xué)在學(xué)習(xí)上有任何的困難，以及自己不能解決的問題，找一個好的培訓(xùn)機構(gòu)不失為一個明智的選擇。借助別人的力氣，有時候更能夠到達勝利的彼岸。戴氏教育竭誠為您服務(wù)，愿“要考試，找戴氏”成為我們的共識。

同學(xué)月考總結(jié)7

針對本學(xué)期第一次月考成果，結(jié)合我班同學(xué)英語學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，我作了以下教學(xué)反思：

1、同學(xué)在英語課堂上不主動參加，缺少主動發(fā)言的熱忱或根本不情愿發(fā)言;對英語學(xué)習(xí)缺乏自信念和學(xué)習(xí)動力;另外，相當(dāng)一部分同學(xué)在聽新課時跟不上老師的節(jié)奏或不能理解老師相對較快的語言。

2、課堂學(xué)問的把握不實在、理解不全面，課外花的冤枉時間多;而大部分同學(xué)對書本學(xué)問不夠重視，找不到英語學(xué)科復(fù)習(xí)的有效載體，不能有效的利用課本，適時地回來課本，復(fù)習(xí)缺乏系統(tǒng)性、主動性。

3、部分同學(xué)在復(fù)習(xí)時缺乏系統(tǒng)支配和科學(xué)打算，或者學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)沒有獨特化特點,導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不明顯。

依據(jù)以上狀況，我認(rèn)為作為中考同學(xué)的把關(guān)者，老師首先要有正確地意識，應(yīng)充分熟悉到：一節(jié)課有沒有效益，并不是指老師有沒有教完內(nèi)容或教得仔細不仔細，而是指同學(xué)有沒有學(xué)到什么或同學(xué)學(xué)得好不好。假如同學(xué)不想學(xué)或?qū)W了沒有收獲，即使老師教得很辛苦也是無效教學(xué);或者同學(xué)學(xué)得很辛苦，卻沒有得到應(yīng)有的進展，也是無效或低效課堂教學(xué)。

針對以上問題，可以從以下幾個方面進行反思提高：

1、在教學(xué)設(shè)計中要充分為學(xué)而教，以同學(xué)如何有效獵取學(xué)問，提高力量的標(biāo)準(zhǔn)來設(shè)計教學(xué)。其實在教學(xué)中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)峻影響課堂氣氛和同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不停止。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

2、多鼓舞后進生開口說英語，并能準(zhǔn)時地表揚他們。每天做好后進生的補差工作，絕不把今日的事情拖到明天來做。

3、在復(fù)習(xí)過程中，還要實行一些必要的措施來穩(wěn)固和增添復(fù)習(xí)效果。如做到：

(1)依據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容，布置適量的難度適中的練習(xí);

(2)循環(huán)考試，即每學(xué)完一部分后，進行階段性測試，對試卷進行評分登記，以充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性和自覺性。

4、在整個英語復(fù)習(xí)中還應(yīng)遵循一條原則：和諧師生關(guān)系，做到以老師為主導(dǎo)，以同學(xué)為主體;以教學(xué)大綱為基礎(chǔ)，以應(yīng)用為目的。在歸納、檢查、分析、對比、商量、總結(jié)中因勢利導(dǎo)，因材施教，從而到達提高同學(xué)自學(xué)力量,提高復(fù)習(xí)效果的目的，在中考中取得優(yōu)異的成果。

總之，我們已經(jīng)熟悉到課堂教學(xué)的重要性和對同學(xué)指導(dǎo)的緊迫性，因此，需要不斷地更新理念，提高自身的理論水平和實踐力量，為同學(xué)的英語學(xué)習(xí)和輕松面對中考作出最大的成果。

二：八班級英語月考反思

月考的成果上周三就知道了，之所以今日在在這里總結(jié)，主要是想等小兔回來一同分析這次月考的狀況。在記錄本次月考成果的同時，順便也記錄下了小兔班上第一名及她的好伴侶小羅的成果，好讓她自己做個比較，找出差距。

這次數(shù)學(xué)的確是考砸了，考出了學(xué)校以來的最低分，數(shù)學(xué)的分?jǐn)?shù)是最先知道的，知道了數(shù)學(xué)的分?jǐn)?shù)后小兔和我都做了仔細的分析與總結(jié)，問題主要有以下幾個方面：

1、對待數(shù)學(xué)還缺少學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必需具備的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目捶?，這個不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目捶梢宰肥龅绞罴兕A(yù)習(xí)的時候，暑假預(yù)習(xí)時對待沒有把握的概念和錯題沒有引起重視，沒有去深化分析思索，開學(xué)后的錯題本也是只顧將錯題抄在錯題本上就算了，沒有反思、更沒有回顧，課外的拔高題倒是做了不少，但都是猴子扳包谷，沒有在做之前回顧前一天沒有把握的錯難題，遇到自己不能解決的問題看了答案后，也沒有好好地思索，當(dāng)時是看懂了，但沒有深化思索，過后不回顧，過一段時間又遺忘了，見到這種題時有似曾相識的感覺但又不會做了。

解決思路：要盡量做到做一道題就會一類題，預(yù)備錯題本的同時還要預(yù)備好題本，遇到難題、錯題光改錯還不行，還應(yīng)當(dāng)分析錯誤點、學(xué)問漏洞、考察點，總結(jié)這種類型題的解題思路、解題突破口、條件陷阱，每天做的課外練習(xí)量不肯定要多，做一些有代表性的典型例題就可以了，關(guān)鍵是做了之后要反思，其次天做新題之前必需回顧第一天的題型，真正能做到把握這一類題型。

2、不管是數(shù)學(xué)還是物理在計算上都有問題，不細心只是外表上的問題，反復(fù)的錯誤是更深層次地反映了有些基礎(chǔ)學(xué)問把握不堅固。

解決思路：規(guī)范書寫、預(yù)備正規(guī)的草稿本，分析錯誤反應(yīng)的漏洞，準(zhǔn)時改正，做題之前肯定要有一個嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目捶?、細致安靜的心態(tài)。

3、對難題有畏難心情，不愛思索。

解決思路：每周利用周末適當(dāng)?shù)刈鰩最}拔高的典型題，題量不用太多，有代表性就可以，關(guān)鍵是做了之后要反思、總結(jié)、回顧，盡量我自己先將這些題弄懂，選擇出來，讓小她做了之后給我講一次。返校時在預(yù)備幾道相關(guān)類型的好題帶到學(xué)校，讓她每天在做新題前在做一次。盡量養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)思維。

其它幾科的狀況，我在周三家長探視日時也同各位任課老師簡潔地溝通了一下，語文有進步，英語失分是犯了一些特別低級的錯誤，物理計算上出了些問題，目前看來這幾科的狀況都還可以，連續(xù)保持，特殊是物理還是要多做一些題，究竟這是一門新的學(xué)科，小兔對物理的還是很有愛好的。

這次月考充分的說明白數(shù)學(xué)的重要性，小免的數(shù)學(xué)比第一名和第三名差了18分，這個差距真不小，這個差距也引起了我們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重視，與反思，感到慶幸的是這個問題暴露得早，讓我們有調(diào)整的信念與時間，數(shù)學(xué)的較量才開頭，盼望小兔能由于這次失敗有所收獲。

昨天返校前，我為她寫家長寄語時也將我的分析、建議及調(diào)整后的學(xué)習(xí)規(guī)劃都具體地寫在了寄語本上，并同她做了很好的溝通，咱們母女的觀點基本全都。

三：八班級英語月考反思

八班級英語試卷題型多樣，敏捷，要求高，難度較大。本次考試試卷，聯(lián)系同學(xué)實際生活，緊扣課本，突出對同學(xué)語言運用力量的考察，但對我們的同學(xué)來說，要求的確有點高。例如：詞匯應(yīng)用上不僅要把握單詞的詞性、還要留意動詞的時態(tài)改變、固定搭配，假如考慮得不到位就會造成失分。由此可見，只能簡潔的讀讀背背英語詞匯句子，而不能敏捷運用所學(xué)學(xué)問，是很難學(xué)好英語的，也不行能考出抱負(fù)的成果。

馬虎大意，審題不嚴(yán)是失分的緣由之一。其次基礎(chǔ)學(xué)問不扎實，基本的單詞等拼寫錯誤，這說明平常的教學(xué)中，機械性記憶落實不到位，應(yīng)強化訓(xùn)練。

聽力和閱讀是英語學(xué)習(xí)的重頭戲，也是教學(xué)的難點。每次考試都是失分較多的題型。要想提高聽力和閱讀力量必需進行大量的聽讀訓(xùn)練，課堂上，老師只能供應(yīng)有限的時間，指導(dǎo)方法和技巧。師傅引進門，修行在個人。

面對嚴(yán)峻的現(xiàn)實，總要有改良的措施，有解決問題的方法。首先狠抓基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能。依據(jù)本班的學(xué)情，應(yīng)降低要求，立足課本，把握最基本的學(xué)問，逐步培育他們的學(xué)習(xí)愛好，力爭降低低分率，提高及格率。教會同學(xué)如何有效利用有限的課堂45分鐘是很重要的`。英語是實踐性強的學(xué)科，要大膽地練習(xí)，敢說、敢讀，主動回答老師提出的問題，哪怕回答錯誤，都是一次聽說訓(xùn)練，課堂上主動發(fā)言是很有好處的，它可以使同學(xué)集中精力，提高聽課效率。對課堂上不清晰的地方，下課后肯定要準(zhǔn)時向老師請教，否則漏洞越來越大，造成英語成果的嚴(yán)峻下滑。

總之，英語的教學(xué)工作步履困難，但是我仍會盡心，盡力，盡責(zé)做好本職工作，期盼下次考出更好的成果。

四：八班級英語月考反思

本次考試主要考查八班級上1-3單元的內(nèi)容，總分150分，時間90分鐘。題型分為客觀性試題(即選擇題，包括聽力、單項選擇、句型轉(zhuǎn)換和完型填空、閱讀理解)和主觀性試題(即非選擇題,包括方框中選詞填空、完成對話、完成譯句和作文)。試卷緊扣教材，設(shè)題階梯性好，難易相當(dāng)。注意基礎(chǔ)和力量相結(jié)合。力量題有肯定拓展。有肯定的深度和廣度。同時也兼顧上學(xué)期的部分內(nèi)容。這樣有利于突出同學(xué)主體，敬重同學(xué)的個體差異。

從同學(xué)答題狀況來看，主要存在以下問題：

1.兩極分化狀況比上學(xué)期更嚴(yán)峻。

2.基礎(chǔ)學(xué)問不扎實。

同學(xué)月考總結(jié)8

這一個月來。在老師和同學(xué)們關(guān)懷、關(guān)心下，通過自身不斷努力，各方面均取得肯定的進步。

在同學(xué)之間的相互學(xué)習(xí)中，體會到了學(xué)問就是人的力氣源泉，沒有專業(yè)學(xué)問、專業(yè)技巧，什么勝利都不會與你相約，只有真正的把握了解所學(xué)的東西才能便于日后面對社會的種種問題。對于現(xiàn)金社會，我要不斷的充實自己，完善自己，使自己能夠成為適應(yīng)這個社會的專業(yè)人才，將來假如社會給我機會的時候，我就能以我的所學(xué)完完全全的融會到往后的工作當(dāng)中去，所以如今屬于我們的學(xué)問儲備期。曾經(jīng)

總結(jié)如今有以下幾點：

第一，學(xué)習(xí)看法比較端正。能夠做到上課仔細聽講，不與同學(xué)交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀(jì)律;對老師布置的課堂作業(yè)，能夠當(dāng)堂完成;對不懂的問題，主動和同學(xué)商議?，或者向老師請教。

其次，改良了學(xué)習(xí)方法。為了改良學(xué)習(xí)方法，我給自己訂了一個學(xué)習(xí)打算：

(1)做好課前預(yù)習(xí)。也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的內(nèi)容先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認(rèn)會，把課文讀熟;對課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文內(nèi)容。

(2)上課要主動發(fā)言。對于沒有聽懂的問題，要敢于舉手提問。

(3)每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長檢查一遍，把做錯了的和不會做的，讓家長講一講，把以前做錯了的題目，常常拿出來看一看，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。

(4)要多讀一些課外書。每天中午吃完飯，看半個小時課外書;每天晚上做完作業(yè)，只要有時間，再看幾篇作文。

第三，每天回家我就先完成老師布置的作業(yè)，然后完成媽媽布置的作業(yè)，做完作業(yè)，看一些課外書。雖然我每天這樣學(xué)習(xí)，但月考時，我的成果卻不很抱負(fù)。

最終一次月考后，在老師和爸爸、媽媽的關(guān)心下，我對自己的學(xué)習(xí)進行了仔細總結(jié)，從中悟出了不少好的學(xué)習(xí)方法。

我有個缺乏的地方。就是有時聽老師布置作業(yè)時不夠用心，總是一只耳朵進，一只耳朵出，回到家里糊里糊涂，只好打電話問同學(xué)了。

在新的學(xué)期，我要發(fā)揚成果，改正錯誤，更加刻苦努力、一絲不茍的學(xué)習(xí)，爭取每門功課都能取得好的成果，當(dāng)一個名副其實的好同學(xué)。同學(xué)，關(guān)懷集體，敬重老師，常常幫老師干活，且關(guān)心集體做事。

同學(xué)月考總結(jié)9

月考之后之后，感受頗多。詳細的分析先不多說，就簡潔談?wù)勛约旱男那椤?/p>

自己覺得成果不是很抱負(fù)，可是又覺得自己的教學(xué)并未消失什么“事故”，于是百思不得其解之后，要求每個同學(xué)針對自己本次考試寫出總結(jié)，分析自己為什么考出這個成果，詳述緣由，除此之外還要定下自己的目標(biāo)和制定學(xué)習(xí)打算。

昨天，九班級同學(xué)的總結(jié)及打算交上來了。我一篇一篇仔細地看，突然發(fā)覺了一篇讓我瞠目結(jié)舌的總結(jié)。這份總結(jié)出自一個成果不錯的同學(xué)之手，他在總結(jié)里面坦然寫到：由于我上課不仔細，導(dǎo)致考試完了之后，我還不知道試卷中的選段就是我們講過的課文中的一部分。看到這樣的字眼，我傻了，盡管他說是由于自己不仔細，但我還是嚇了一大跳：莫非我上課這么差勁，以致同學(xué)竟然犯這樣的錯誤？

我立刻就去找了這位同學(xué)，我想知道，作為一個成果好的同學(xué)，怎么會消失這樣的狀況。來到我房間，他有點惶恐，但還是鼓起士氣告知我，消失這樣的問題，主要是他沒有預(yù)習(xí)，所以上課的時候聽不懂，然后就干脆不聽了。他說《敬業(yè)樂業(yè)》這篇文章，很長，沒有情節(jié)，根本吸引不了讀者，甚至都看不下去。沒有預(yù)習(xí)，上課的時候就跟不上來，課后也沒有再去看這篇文章。

看上去，這都是他自己的緣由，其實不然，老師的教學(xué)也占了一大部分。假如，老師能讓課堂更好玩味，會消失這樣的狀況嗎？假如，老師準(zhǔn)時檢查同學(xué)的預(yù)習(xí)狀況，會有這樣的問題存在嗎？不會，都不會。我深刻地明白，我如今做的還不夠，甚至還不合格。針對同學(xué)的狀況，來創(chuàng)新自己的教學(xué)方法，激發(fā)同學(xué)的愛好，是我以后要走的路。

還有一位同學(xué)在自己的總結(jié)里面這樣寫到：以前我都能考70多分，從來沒有不及格，可是這一次，我卻只考了55分，這是我不敢想象的，可能是我不適應(yīng)老師的教學(xué)方法吧?？吹竭@里，我不禁又困惑了，究竟我的教學(xué)方法，哪里不對他們的胃口？

我也找了這位同學(xué)談話，她告知我，他們以前的老師抓得很嚴(yán)，不像我一樣，作業(yè)不多，還不用背。背？原來他們以前的語文老師要求他們要將上課講過的學(xué)問點，還有基礎(chǔ)訓(xùn)練里面的答案都背下來，還要聽寫。

我立刻想，這同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性太差了！他們已經(jīng)習(xí)慣了，就和一頭牛一樣，老師牽著走，他們就走，老師不牽，他們就不知道走，甚至還在后退！

雖然，狀況是這樣，但是，我覺得語文學(xué)習(xí)，最重要的就是基礎(chǔ)和理解，理解力量不行，背再多也沒有用。

我想，我還是堅持自己的教學(xué)方法吧。我信任，盡管他們?nèi)缃癫贿m應(yīng)這種教學(xué)方法，但以后，他們能轉(zhuǎn)變過來的！

同學(xué)月考總結(jié)10

進入初三有一個月了，月考這才剛結(jié)束，從這次月考成果來看，我知道自己的學(xué)習(xí)