學校教學工作總結4篇

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總結這一學年的工作，我心中常常在反思，我們所從事的工作有著怎樣的意義，我在學校教育工作中應當做些什么。有了這些追問，使我的工作和我的生命就更有意義。從事教育主任工作的兩年來我感到特別有意義，由于我可以用我的學問、才智、情感和我一生中最旺盛的精力和體力，為自己留下一些或許對將來有用的東西，可以問心無愧地說我是懷著對教育的幻想，在全身心地投入教育工作，從中我也感受到了投入工作才能享受工作的歡樂，由于我堅信一切的回報都是和投入成正比的，我情愿用最大的真誠，對老師、對同學、對學校、對社會負一份職責。

一、關注同學的進展，對同學負責。

從執(zhí)教的第一天起，我就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范，由于從今以后我將為人師表，一言一行都影響著一批人即我所教育對象的將來，我要對他們負責。在新課程背景下我努力轉變觀念，把喜愛同學放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，很多事情便迎刃而解，喜愛同學包括敬重信任同學、關懷愛惜同學，只要是我的同學，無論成果好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的同學，更多給以熱忱關心。意圖使出他們恢復自信，走出自我評價的誤區(qū)。人的感覺是互相的，老師的真誠同學是能感受到的。堅持與同學公平相處，鼓舞他們談自己的想法，盡量使師生之間形成一種溝通的習慣。我堅信：只有當同學接受了你這個人，才可能以主動的看法接受你的教育。盡到教書育人的職責，光有愛心是不夠的，還要勤奮鉆研、科學施教。教育活動有其客觀規(guī)律，正確運用教學規(guī)律，能提高老師的工作效率。這個規(guī)律的核心便是科學、有效的教育方法，靠自己不斷地摸索才能得到?？茖W施教同時要求老師不斷地完善自身、提高業(yè)務水平、擴大學問面，由于同學形成良好的學習習慣以后，他的發(fā)散思維得到了開發(fā)，提的問題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，堅持反復鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業(yè)務力量。我想，教育是一項高難度的工作，要做好它，非常不易。但我信任，只要樂崗敬業(yè)，定會有所收獲。我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉。

二、為老師的進展作想，對老師負責。

新課程對老師提出了更高的要求，學校要進展、要生存必需有一批高素養(yǎng)的老師隊伍，同樣末來的老師要生存要進展必需具有過硬的本事，在校長的指導下，細心制定了以人為本的校本教研打算，匯同教育處和教科室人員一起組織新型的教學討論活動，通過集體備課—上課—聽課—沙龍式研討這樣的案例分析，讓更多的老師參加到教學研討活動中來，增添了教研活動的實效性，提高了老師的課堂教學水平。教育科研水平越來越與老師自身的利益息息相關。主動宣揚發(fā)動廣闊老師撰寫論文，讓老師有一個練兵的機會，學習的機會，積累資料的機會。貫徹上級的有關老師培訓精神，能仔細布置，準時宣揚，使廣闊老師能準時領悟，并能通過校培、自培、應用到達嫻熟把握運用于教學，服務教學，讓教學受益，同學受益。

三、加強服務意識，對學校負責。

作為教育主任，能正確定位，努力做好校長的助手。協(xié)調好教育處成員，做好以下幾方面的工作：

1、在校長室的指導下，和教育處其他成員研討，制訂好學校的教育教學工作打算、師培打算、青年老師培訓打算并組織實施，使學校教育教學工作更有針對性、實效性，并留意總結教育教學方面的閱歷。

2、制訂教育工作方面的有關規(guī)章制度和檢查考核制度，負責好教學工作的學月常規(guī)檢查，期中抽測和期終檢測工作，為學校考評老師供應根據。

3、組織、指導、審查各班級教育活動打算，各教研組教學教研打算，組織全校教育教學討論和閱歷溝通，組織檢測，審批試題及質量分析，領導和指導教研組工作。

4、關懷全體同學的全面進展，支配好愛好小組活動，組織好同學的競賽活動。

5、組織好備課、聽課、評課工作，負責指導各科教研組工作，審查教學打算，組織好教研活動。協(xié)調解決老師在教育教學中的疑難。詳細負責學校各室的管理工作。

6、組織人員完成“普九”資料的搜集、整理、自查工作，順當通過綿陽市的復查驗收。

7、幫助遠程教育項目的安裝，調試和接收人員的培訓，強化老師對現代教育技術在教學中的應用，確保教育設施、設備在教學中發(fā)揮更大的作用。

四、反思存在缺乏，對工作負責

任何事情都是在不斷的反思—改良—再反思—再改良的過程中不斷的進展完善的。教育處工作好還存在有很多需改良的地方：

1、集體教研活動開展有力，但個人深化到班指導聽課的力度不夠。

2、師資培訓方面：培訓的內容應更加豐富一些，涉及觀念〔新課程理念，新形勢下老師觀、同學觀等〕，業(yè)務〔教學基本功、現代教育技術應用，科學素養(yǎng)的熟悉和培育、遠程教育技術的應用等〕。

3、青年老師的培育，應制造更多的機會和條件，走出學校，成為學校教學骨干，成為名老師。

4、為教學服務的力度還應加大，準時搜集教育信息傳達給老師，老師搜集的優(yōu)秀教育信息共享。組織編寫復習、檢測資料，供應給老師，形成良好的教育導向。

作為教育主任，在學校負有肯定的責任，感到有肯定的壓力，但好在我與學校的每一位老師合作得都特別開心，正是大家的工作，在承受著各種各樣的壓力，奠定了學校進展的基礎，我為學校的每一個人傲慢。我也期盼著明年，我們合作得更開心。

學校教學工作總結篇2

緊急勞碌的一學期今日最終可以結束，回顧一學期的教學工作，既感到了勞碌中的充實，緊急中的歡樂，又深深體會到了收獲中分散的是汗水與感動。本學期我校重點工作連續(xù)以教學為中心，以重實際、抓實事、求實效為原則，加強教學常規(guī)管理，仔細落實課程打算，課堂教學常規(guī)，抓好教學監(jiān)控。按照預定打算圓滿地完成了本學期教學工作任務，現將本學期教學工作總結如下：

一、讓師生成為規(guī)范教學的受益者。

加強教學常規(guī)管理，是提高教學質量的基本保證。在學校統(tǒng)一布置下，本學期各學科組從教學打算；備課與教學設計；課堂教學；作業(yè)布置與批改；測試與質量分析等方面都進行了嚴格的規(guī)范和要求。在實踐的過程中，我們深深地體會到，要提高課堂教學效率，必需要按學科抓好教學的各個環(huán)節(jié)。我們首先進行了以下規(guī)范：

1、規(guī)范集體備課。主管主任深化年組把關掌舵，做到“精雕細琢”，本學期我們連續(xù)采納互動式集體備課模式，要求老師把備課的主要精力放在明確教學目標，理清教材思路，規(guī)劃教學流程，創(chuàng)設問題情境，化解教學疑問，促進同學心智進展上。數學老師在共享電子教案，注意教學反思的同時，重視集體備課，在商量、碰撞中逐步總結勝利的做法和閱歷，使電子教案既實效又敏捷，既減輕抄教案帶來的負擔，又能提高教學效率和教學質量。語文老師注意把握教材編排體系、把握基本內容及其內在聯(lián)系。一篇文章要抓住主線、明確重、難點，搞清疑點，掌控關鍵、細心設計訓練題，將每一篇文章當做閱讀篇目來完成，在閱讀教學中凸顯語言文字訓練，讓聽說讀寫更具實效性?？迫螌W科每月一次的同學科跨年段集體備課，主要以主動發(fā)覺問題、互助探討討論為主，融合大家才智，優(yōu)化課堂教學結構。9月20日劉xx主任組織1—6班級品德與社會的全體老師進行集體備課。

大家深深地感受到在課堂中老師自己無法解決的問題，可以在集體商討中，尋求到好方法。大家把在平常教學中的好的教學設計，好的教學資料進行匯合共同共享，這樣既能更好的關心老師在課堂中開展不同形式的教學，也使本學科教學在集體備課中收到良好的效果。集體備課我們按教研組長的分工，按單元備課，組內實行資源共享；做到超前一周備課，教案后有反思或后記，教案帶進課堂。備課時堅守定時、定點、定要求、定內容、定中心發(fā)言人；有打算、有記錄、有總結；每位老師再依據自己班的狀況進行教前修改，都能做到二次備課。

2、規(guī)范課堂教學。在規(guī)范老師課堂教學行為的基礎上，本學期我們更加規(guī)范老師的課堂教學過程。我們要求老師的教學設計肯定要以課程標準為根據，面對全體同學，轉變傳統(tǒng)教學方法，樹立目標意識，努力實現每節(jié)課的教學目標，以到達“輕負高效”的教學效率。

從一學期的推門課檢查來看，各科老師主動鉆研新課程的教學理念，有意識運用新的教學手段和教學方法，主動關注課堂教學的有效性，許多新課程理念已經自覺轉化為老師的教學行為。通過聽課，我們發(fā)覺許多老師的課，有很多教學環(huán)節(jié)給我們留下了很深的印象。比方張艾文、xx、馬繼蘭、王艷波、李淑琴、王巖等老師具有很強的課堂教學駕馭力量，課堂教學各環(huán)節(jié)嚴謹，扎實，對教學內容的重難點把握得特別好；任莉君、龐桂芬、張紅麗、李仲平、王蕊、薛墨朵、宮玉玲、劉文慧等老師教學基本功扎實，擅長組織教學，常規(guī)訓練有素，始終把培育同學良好的學習習慣貫穿于整個教學過程中；xx、楚靜、左艷紅、張杰、陳穎、劉靜、祖莉芳老師具有敏捷駕馭課堂的力量，始終留意培育同學的學習愛好，擅長用生動的語言調動同學學習的主動性。

3、規(guī)范質量監(jiān)控。語文、數學、外語三門學科教學質量評價，我們堅持“重平?！?、“比三率”〔及格率，優(yōu)秀率，提高率〕、“看起點比提高”的原則。月檢測和單元檢測準時跟蹤課本考察同學，每次考查后，學校都將《學科成果統(tǒng)計分析表》發(fā)到每位老師手中，各備課組的老師都要坐下來，仔細就每一個班級，每一個后進生的詳細狀況認真地分析，總結勝利的閱歷和失敗的教訓，分析每位后進生學問的把握狀況，溝通各自改良的措施，努力做到考一次，討論一次，提高一次。

為了加強對老師的備、講、批、輔、考的動態(tài)管理，本學期我們照舊以隨時抽查為主，集中檢查為輔的方式，對老師的備課、輔導、批改等環(huán)節(jié)進行量化，采納事先不打招呼，推門聽課的形式，以真實把握老師課前備課的狀況。我們還規(guī)定每位教學負責人每周聽課不少于2節(jié)、每周主管班級的集體備課必需參與、其他教學常規(guī)檢查每周不少于2次，每周監(jiān)督檢查結果都要公示于眾。通過一學期的跟蹤記實，正副校長代課共計65節(jié)，聽課共計107節(jié)；每位教育主任聽課50余節(jié)、備課指導31節(jié)、先后進行了2次教案抽查，3次作業(yè)檢查、1次課堂筆記檢查、成長記錄袋檢查評比共計2次、成長腳印檢查1次、共組織教研活動8次，主動關注試卷講評從試卷綜合分析各階段的教學狀況并組織質量分析共6次，每次活動結束都有總結有落實，保證了教學工作的有序，良性進展。

二、讓扎扎實實的競賽活動夯實孩子成長的基石。

1、為了讓傳統(tǒng)美德根植于同學幼小的心靈，耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在上學期經典誦讀的基礎上，新學期伊始就進行了誦讀《弟子規(guī)》的評比與驗收活動，使同學在競相誦讀中規(guī)范自己的言行舉止，從而養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范。剛剛步入一班級的學校生，在班主任老師的帶著下每天也早早誦讀《弟子規(guī)》，促使他們從幼兒園的“小伴侶”向“學校生”的快速轉化，從而更好的適應學校生活。

2、連續(xù)開展讀書活動。盡管本學期教學時間短暫而緊急，但“其次屆讀書節(jié)”活動仍如火如荼地開展起來。各語文老師據本年段同學特點和同學愛好制定了切實可行的讀書打算，打算內容很詳實，既有誦讀經典詩文、也有積累背誦；還推舉當下同學和家長喜聞樂見的書目，并支配每天閱讀的時間，進行課外閱讀，讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的歡樂，積累詞匯，養(yǎng)成自覺閱讀習慣，沐浴在濃濃的書香中。

另外我們的老師還主動組織同學參與由xx圖書館主辦的其次屆青少年讀書節(jié)系列活動——“品嘗書香”為主題的書簽制作競賽活動。在老師的指導下，有的同學把書簽設計成自己喜愛的卡通形象，有的設計成書的樣子，還有的在書簽上寫上勤奮讀書的格言和名句。新奇而又有內蘊的書簽增加了同學讀書的樂趣，既減輕了視覺疲憊，還有助于同學對書中內容的思考。此次活動我校贏得了xx區(qū)其次屆讀書節(jié)優(yōu)秀組織獎，四名同學分別獲得金、銀、銅獎。

xx老師每天利用早自習指導同學進行課外閱讀。短短四個月同學已經養(yǎng)成了自覺閱讀的好習慣，每天早自習即使沒有老師同學也能安清靜靜開頭讀書。每天三分鐘同學的背誦展現、每天寫2句話、每天寫一段話，讓孩子們將每天的閱讀積累逐步變成了一種習慣，實實在在地讓孩子們在閱讀中收獲了喜悅，收獲了勝利。

劉xx主任主持編輯的“六年二班語文?？斗毙枪P會》”，協(xié)作課堂教學，從教育的角度辦報，目前已完成9期。版面豐富融語文話題、心靈隨想、好書推舉、課堂精彩片段、名人名言、習作大展臺、老師寄語等欄目，面對全體同學發(fā)表內容健康、形式豐富多樣、語言生動活潑的好文章，為同學供應了發(fā)表習作、溝通思想的園地。

3、為迎接“xx區(qū)一班級拼音驗收”工作，我校一班級四位老師緊鑼密鼓、加班加點地輔導。教育處組織了拼音過關檢測，試題的掩蓋面比較廣，考察形式新奇，圖文并茂，從檢測成果看不同層次的同學在原有基礎上都有了質的飛躍。10月下旬參與xx區(qū)一班級拼音統(tǒng)一驗收，雖沒按校排名，但我校成果很令人滿足。

4、口算既是筆算、估算和簡算的基礎，更是培育同學快速反應力量、提高運算技能的.好方法。1—6班級“口算百題檢測”，讓老師和同學充分熟悉到口算是學習數學的基礎，更是學校數學教學的重要內容之一。11月“數學活動月”的開展，再次掀起高效課堂的熱潮，本次活動主要是針對后進生，通過基礎問題解答方式的呈現，讓我們進一步了解數學后進同學開學以來的學習狀況和成果提高的狀況，同時也使這些對數學望而卻步的孩子，對數學建立了信念，感受到了學習數學的樂趣，提高了他們學習數學的主動性。

5、1—6班級的百字檢測，不僅考察同學記憶生字的狀況，更是考察同學是否能按筆畫規(guī)律寫字、寫字時是否留意間架結構。從檢測的成果看絕大多數同學，能將字寫正確，但把字寫規(guī)范、寫美觀還需要各位語文老師的悉心指導和耐煩的訓練。

三、讓課堂教學討論成為提高老師教學力量的抓手。

為了進一步推動“自主、合作、探究”的課堂教學模式，本學期我們連續(xù)以課堂教學討論為抓手。開學的其次天，主抓教學的領導就深化課堂聽課，開頭了一貫而終的隨堂聽課活動，這次活動涵蓋了全部學科，直至12初整整進行了4個月。課后主管領導們準時細致點評，時刻為老師課堂教學把脈診治，使老師們收益良多！

9月初“青年老師討論課”緊緊圍繞提高課堂教學的有效性，為青年老師的快速成長搭建了互動溝通的平臺。王蕊、竇玉欣、蘭愛英、馮薇四位老師身先士卒、一展風采為老師們示范做靶。課后，市教研室賈老師、樊老師、代老師針對語、數學科課堂教學，做了準時、細致的點評，并為老師們今后的教研、教學提出了新的要求，使全部聽課老師受益匪淺！此次活動的開展讓我們欣喜地看到，我校青年老師日常工作中的極大熱忱與良好的敬業(yè)精神。幾位做課老師教學中能把新的教學理念與現代教育信息技術有機地整合起來，在不斷的反思和思考中培育起自信，已逐步成為我校課堂教學的中堅力氣。

今年十月我校有10位年輕老師參與xx區(qū)學科帶頭人、教學能手的評眩學校領導極為重視，反復聽課，嚴格把關，學校骨干老師也自愿與他們結成對子，全面參加備課，對教學中消失的問題準時賜予以訂正、評析進而反復推敲教學中的每個環(huán)節(jié)，包括課件出示的時間，練習題的設計逐一進行了改良。王堯主任的數學課，讓同學在嬉戲中嘗試發(fā)覺問題，在小組合作討論中解決問題，讓同學體會勝利的歡樂；王蕊老師的數學課，能夠誘發(fā)不同層次同學的學習熱忱，表達因材施教；馮薇老師的數學課，適時創(chuàng)設情境，讓同學仔細思索、自行探究、主動引導同學參加學問的創(chuàng)建過程中；蘭愛英、竇玉欣兩位老師的語文課，適時點撥，循循善誘，充分發(fā)揮了老師的主導作用；張立新的《品德與社會》，通過老師的搭橋引路，培育了同學的社會責任感，在實現熟悉飛躍的同時，思維也得到拓展；祖莉芳老師的《信息技術》、劉靜老師的《科學》課，奇妙的設計，激發(fā)了同學合作探究意識，培育了同學的創(chuàng)新精神和實踐力量，得到了同學的寵愛和歡迎；銀壯老師的體育課，獨特的教學設計、布滿愛心的課堂氣氛，受到了評委的好評；賈蕊老師的美術課，老師和同學開展了生動的實踐活動，同學在活動中學，在交際中制造，并把鼓舞和竟爭帶進課堂。幾位參評老師就像競相開放的小花，在努力求索中變得更加健壯。

四、校本教材使用和課題討論。

結合教研室課題要求校本教材《寫字》和課本配套使用已近兩年之久；一、二班級數學校本教材《數學樂園》及一、二班級英語校本教材，結合學校生的年齡特點，圖文并茂，學練結合收到良好效果。

目前已向上級部門申報了三個課題，其中《培育學校生心理健康的有效措施》已在呼倫貝爾市審批立項，此課題開頭實施以來，我們始終與呼倫貝爾學院的教育心理系保持著親密的聯(lián)系，他們在專業(yè)上賜予了我們指導與關心，讓我們心理課題的實施更加具有實效性，相關檔案整理后續(xù)材料搜集工作，韓葳主任始終在做。今年9月《學校低班級課堂行為習慣養(yǎng)成的討論》已在內蒙古自治區(qū)審批立項，相關檔案材料收集整理工作由王瑤主任負責。

一學期的工作千頭萬緒，今日的總結也只是一個點，對于工作中取得的成果，我們將戒驕戒躁，扎實有序的連續(xù)進行；對于工作中的問題，我們將冷靜思索，查找最有利的捷徑，披荊斬刺，毫不氣餒。正如屈原所說：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

學校教學工作總結篇3

本學年，我適應新時期教學工作的要求，仔細學習上級教育領導關于教學工作的講話。從各方面嚴格要求自己，主動向老老師請教，結合本校的實際條件和同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有打算，有組織，有步驟地開展。立足如今，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學年教學工作作出總結，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服缺乏，總結閱歷教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

作為一名新世紀的人民老師，我特別留意自己的師德修養(yǎng)。平常主動參與各種學習和會議，并常常留意翻閱報紙和雜志，努力把握最新的教育動態(tài)和教育信息，學以致用，時刻調(歡迎光臨不錯哦)整自己的方向，使自己能隨時跟上時代的進展，合乎素養(yǎng)教育的要求。在為人師表方面，嚴格遵守“中學老師職業(yè)道德規(guī)范”，謹言慎行，不忘以德育人，堅信老師無小節(jié)，時刻留意樹立良好的老師形象。隨著教齡的增長，越來越向老老師看齊，敬業(yè)愛崗，誨人不倦。能喜愛同學，關懷同學，對同學嚴格要求，循循善誘，爭取讓他們成為具有綜合素養(yǎng)的新型人才。廉潔從教，無私奉獻，從不計較個人得失，也不從事有償家教，保證以全部精力投身于教學工作。

教學工作聽從組織的支配，也給自己提出更高的要求。這一學年，教案和各種業(yè)務資料齊全，備課仔細規(guī)范，每一堂課都保證有備而來，內容豐富。留意高一同學學習習慣的養(yǎng)成,加強了對筆記的要求,注意打牢基礎學問。并且分層次作要求，對基礎好的同學提高閱讀和寫作要求，尤其寫作方面，在班內形成比學趕幫的熱潮，以學促學，為以后高二和高三的學習作好足夠預備，在上學期的基礎上更上一個臺階。所以,讓同學學會為自己負責，提高對自己的要求始終是我這個學期的工作重點。同時我在其他老老師的啟發(fā)下,加強了教學手段的探究和改變,以取得好的教學效果。平常我和王厚發(fā)老師一起備課,共同探討,尋求最好的方法來處理每一課新的高一語文教材,使我更像一個新手,如履薄冰,舉步維艱,但和同學一起學習使我獲得了許多的樂趣,也增加了以前沒有的一些閱歷。

一、教育教學方面。

1、課前仔細做好“三備”，即備教材，備同學，備教法。仔細鉆研教材，了解教材的結構，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如。了解同學原有的學問技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

仔細備課。不但備同學而且備教材備教法，依據教材內容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力(歡迎光臨不錯哦)的好玩教具，課后準時對該課作出總結，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。

2、組織好課堂教學。關注全體同學，留意信息反饋，同時，激發(fā)同學的情感，使他們產生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，留意引發(fā)同學學習的愛好，作業(yè)少而精，減輕同學的負擔。

課堂教學是實施素養(yǎng)教育的主渠道，它無疑也是對同學進行思想教育的主要陣地。首先在教學過程中，我充分利用語文課的特點，滲透思想教育內容。中華文明源遠流長，語言文字博大精深，歷史偉人如屈原、杜甫、白居易、辛棄疾、文天祥、譚嗣同等等，他們的愛國豪情充塞著青年同學的胸膛；張衡、蔡倫、沈括，他們之所以歷代被人們稱頌，是由于他們依靠自己的聰慧才智為中華文明做出了奉獻；天山的壯美，泰山的博大，黃山的奇妙，三峽的秀美，內蒙的寬闊，都讓同學心向神往，愛國的熱忱澎湃于胸中。其次，在力量培育的過程中，挖掘課文內涵，讓同學從中領悟熟悉事物、分析問題的方法。《拿來主義》教會了同學如何對待傳統(tǒng)；《〈呼喊〉自序》讓同學看到了一個偉人對真理的不

經典哦懈追求；《師說》可以讓同學摒棄盲目自大，養(yǎng)成求實好學的習慣。

增添上課技能，提高教學質量。使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調動同學的主動性，加強師生溝通，充分表達同學的主作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習力量，讓各個層次的同學都得到提高。如今同學普遍反映喜愛上語文課，就連以前極厭煩語文的同學都樂于上課了。

仔細批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經常到各大書店去搜集資料，對各種幫助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對同學的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關狀況準時改良教學方法，做到有的放矢。

做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們(文章收集:不錯哦)的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完好，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

二、教育思想方面。

1、主動推動素養(yǎng)教育。目前的考試模式仍舊比較傳統(tǒng)，這確定了老師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中留意了同學力量的培育，把傳授學問、技能和進展智力、力量結合起來，在學問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量。讓同學的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。

2、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個學問點的學習上都主動征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的缺乏，并經常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改良工作。

3、課內要求與擴大課外學問范圍相結合，開闊同學視野。課文是個例子，在落實基礎學問，培育基本力量的前提下，我注意擴充課外學問，開闊同學眼界，把博大精深的中華文化和繽紛的課外生活引入課堂，為語文教學注入了活力。每學期我都要結合課文教學引入肯定數量的文言文，培育同學的文言文閱讀習慣，豐富了同學內心世界。課堂上依據講課內容隨時提出緊密聯(lián)系現實的問題，極大激發(fā)了同學思索習慣。并在課下引導同學閱讀一些中外名著以及《中國青年報》《光明日報》《文匯報》等報刊的專題文章，讓同學從中了解到社會，為走向社會打下了堅實的基礎。

4、開掘寫作源泉，提高同學語言文字運用力量。作文教學的目的在于讓同學運用語言表達正確、豐富、深刻的思想。課文只是范例，是導游圖，語文教學最終要落實到語言的運用上。同學寫好作文，語言運用的基本力量和寫作技巧是基本條件，更為重要的是同學必需學會思索，學會做人，有豐富的思想、高尚的品德。養(yǎng)成思索習慣，為寫作供應長久動力“文以載道”，言為心聲，語言是心靈的外化。很難設想一個不擅長思索的同學，會寫出內涵豐富、生動活潑的文章。“教會同學思索這對于同學來說是一生中最有價值的本錢?！边@一名言充分揭示了思索的重要性。

生活中布滿了哲理，仔細反思生活，可凈化靈魂；親密關注社會生活，可了解并熟悉社會，在課堂教學中我不斷提出問題，并引導同學主動思索，極大豐富他們的思想。課堂作文與練筆作文相結合，提高寫作效率。目前，作文教學還沒有一套完好成體系的教材，作文教學也就成了高中語文教學的薄弱環(huán)節(jié)。我

經典哦在作文教學中嘗試了課堂作文與練筆作文相結合的方法，課堂作文抓規(guī)范抓時效，練筆作文抓基礎抓思想，收到了較好效果。

課堂作文規(guī)范性要求必不行少，無法規(guī)無以成方圓，必要的寫作學問講授和嚴格的時間要求，為同學寫作供應了可遵循的規(guī)律。課堂作文緊扣人生思索、社會現實、課文內容、單元寫作訓練幾個主要方面，力求讓同學寫出思想，寫誕生活。練筆作文重在抓基礎，重在讓同學通過作文去熟悉生活，去理解人生。形式不拘一格，這樣一來練筆作文成了同學馳騁思想的原野，成了師生暢談溝通的渠道與平臺。規(guī)范化的要求，寫作源泉的開掘，寫作形式的敏捷多(文章收集:不錯哦)樣，極大地調動了同學寫作的愛好，變“要我寫”為“我要寫”，極大的提高了同學作文的主動性。

5、加強導優(yōu)輔差工作，特殊是對差生的輔導，努力使他們迎頭趕上。搞好其次課堂活動，引導同學多讀文學名著，多讀健康有益的課外讀物，提高文學修養(yǎng)，陶冶高尚情操，促進同學主動學習的方法，拓寬同學學習的領域，使同學獲得社會所需要的終身受用的語文力量。轉變思想觀念，面對全體同學。面對全體同學是素養(yǎng)教育的第一要義，是貫徹落實教育方針的前提條件。一個老師必需熟悉到每一個同學都是受教育的主體，每一個同學都是可以教育成才的對象。

(1)語文教學無差生。面對全體同學必定涉及“差生”問題，相當一部分老師總是根據同學考試成果的好壞把同學分成若干層次，那些考試成果不好的，理所當然的被劃為“差生”之列。而事實上，經過十幾年的學習每一個同學都已具備了運用語言文字的基本力量，都有自己的閃光之處。有人擅長遣詞造句，有人擅長布局謀篇，有人長于書面表達，有人擅長口語傳情。在我的眼中語文學習無差生可言，有的只是語文力量處于不同層次上的一個群體，語文教學無差生。根據布魯姆的教育理論，只要給同學以正確的方法指導和足夠的時間，他們都會在原來的基礎上有所進步。思想觀念的轉變會帶來全新的教學方法，會收到意想不到的教學效果。

(2)調動同學學習語文的愛好。愛好是最好的老師，很難設想一個對語文不感愛好的老師會教好語文，一個對語文毫無愛好的同學能學好語文，激發(fā)調動同學學習語文的主動性是求得同學主動進展的前提。首先是面對全體同學，緊扣教材內容，設計出敏捷多樣(文章收集:不錯哦)的教法吸引同學，生動、新奇、恰切的教法，讓同學始終在新異刺激下投入學習。其次是貫徹勝利教育的原則，讓每一個同學都享受到勝利的喜悅。因材施教，對不同同學提出不同的要求，甚至一開頭可以普遍降低要求，讓優(yōu)秀生走向淵博，讓大多數同學堅決學好的信念，讓從沒受過老師表揚的同學也體驗到老師確定性評價的開心。

(3)授之以“漁”，求得同學主動地進展?！白詈玫膶W問是關于方法的學問”、“善歌者使人繼其聲，善教者使人繼其志”、“善學者事半而功倍，不善學者事倍而功半”。關心同學把握科學的學習方法就可以讓他們在學問的海洋里游覽。同學進入高中，首要的任務就是樹立語文學習的“大語文”觀，要放眼社會，放眼生活，到處留心皆學問，平常讓同學堅持“多讀、多聽、多想、多寫、多說”的“五多”做法，并嚴格要求，這樣同學進入高中之后，普遍能夠快速把握語文學習規(guī)律，形成自己獨到的學習方法，進入語文學習的自由王國取得抱負的成果。

總之，老師思想觀念的轉變，會使每一個同學都感受到自己是受教育的主體，每一個同學都能享受到勝利的喜悅，每一個同學的力量都能得到充分的進展。

三、教育教研方面。

探究討論新教法，新課型，全面提高同學的語文素養(yǎng)。語文課的工具性特點確定了這一門學科靠死記硬背是學不好的，它表達的并不是你明白了多少語文學問，而是一種語文素養(yǎng)的全面提高，著重表達在“聽、說、讀、寫”四個方面。這種力量的提高，單單靠語文課堂教學又是不夠的，在這種教學理念的促使下，我不斷地探究、嘗試新的教法、新的課型。在一個學期中，我不間斷地開設了諸如“朗讀競賽”、“演講競賽”、“背書競賽”、“成語接龍競賽”、“講故事競賽”、“作文片段描寫競賽”等等。這些生動好玩的課型的開展，不僅是對課堂教學內容的有益補充，更是激起了同學們對于語文這一門課程的喜愛，使他們對于語文這一門學科“愛學”、“樂學”，同時，同學們的語文力量，語文素養(yǎng)也在一種輕松活潑的氣氛中不知不覺地得到了提高。

運用多媒體教學，提高語文課堂教學的效益。近幾年，多媒體教學在語文教學中悄然興起。多媒體教學由于其集文字、聲音、圖象、動畫于一體，有很強的可感性、趣味性，所以得到了同學們的強烈歡迎。由于運用多媒體教學的效果比較好，我利用課余時間加緊鉆研，努力學習，

經典哦漸漸把握了這種新興的授課方式，適當加以運用，讓語文課取得更好的效果。

堅持時時充電，堅持時時小結。在幾年的語文教學中，我深深地體會到：語文教學關鍵是一個“活”字，死扣書本，死記硬背，是肯定出不了成果的。為了在語文教學中做到“活”，我堅持以教研促教，提升語文課堂教學的藝術。因此，我從參與工作起就堅持時時充電，找有關的教研書籍來看。我在語文教學中能“活”字領先，不拘一格，我的語文課受到了同學們的寵愛和歡迎，這無不得益于《中學語文教學參考》《語文教學通訊》《語文教學與討論》等教研書籍的關心，它們才是教學中做到“活”的源頭活水。有一句話說“言之無文，行而不遠”，語文教學中，假如不勤加小結自己教學中的得失，就很難有進步。為此，我在教學中堅持時時小結，用論文的形式來穩(wěn)固自己的教學所得。

第一、加強學習，提高自我的專業(yè)水平。首先是充分利用圖書館的資源，主動領悟高中新課程理念，進一步深化對三維目標的理解，努力從平實的理論中挖掘教學工作中的指引，摸清“一堂好課的標準”——“語文課程目標的有效達成”、必需在教學中實現“教學內容與語文課程目標全都”、“教學內容切合同學實際需要”。其次，加強對中學語文課堂德育滲透的討論，從同學實際狀況入手，聯(lián)系實際文章，實現教書與育人并舉。

其次、求實創(chuàng)新，主動參與教學、教研工作。教育教學是我們老師工作的首要任務。本學期，我主動參與教研組活動，加強教法、學法探討，并努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念?！绷η笞屛业恼Z文教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地表達素養(yǎng)教育的要求，提高語文教學質量。在日常教學中，我堅持切實做好課前仔細作好充分預備，細心設計教案，并結合兩個班級的實際，敏捷上好每一堂課，盡可能做到課堂內容當堂完成，課后認真批改同學作業(yè)，不同類型的課，不同同學采納不同的批改方法，使同學對語文更有愛好，同時提高同學的語文水平。

第三、加強反思，準時總結教學得失。反思本學年來的工作，在喜看成果的同時，也在思考著自己在工作中的缺乏。缺乏有以下幾點：

1、在新課程的實踐中思索得還不夠多，對于語文新課程標準的學習還不夠深化，不能準時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思；

2、教科研方面本學年加大了學習的力度，仔細研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，討論做得不夠細和實，沒到達自己心中的目標；

3、語文教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些語文教學的特色點，為開創(chuàng)語文教學的新天地作出奉獻。

4、培優(yōu)扶差是提高同學成果的有效措施，本學期個人由于參加的工作量大，沒能很好地支配更多的時間深化指導同學，今后在此項工作上將連續(xù)摸索，找出有特色又行之有效的方案。

總之，學無止境，教無定法，我將連續(xù)以滿腔的熱忱投入今后的語文教學工作中。

這一年總的來說收獲頗多，最至少算是初步了解了新的高一語文教學工作，也熬煉了自己的耐力，提高了力量。還有很多缺乏,需要加強學習,向其他優(yōu)秀老師借鑒。下一學年，我要在以上方面多下功夫，爭取讓同學發(fā)揮出自己更好的水平！

這一年我雖然沒有從事班主任工作，但不忘“身正是范”，在語文教學中滲入德育教育，從語文的角度，主動主動做好教育同學的工作。以身示范,真誠對待同學，與同學是師生，也是伴侶，和同學一起努力搞好教與學，主動進取，使同學不只會學習，而且至少會做一個好人，這是我在語文課上始終在做的，四年的高中教學閱歷證明明確這個宗旨事半功倍。語文教學必需有大語文觀念,主動同其他學科結合,同現實聯(lián)系，才能從根本上取得抱負的成果,才符合教育進展的新形勢。尤其注意了古典文學和傳統(tǒng)文化的有益熏陶,讓同學在領會祖國悠久古代文化的同時,促成了作為一個中國人健全人格的無形塑成。

舊的一學無止境年即將過去，新的一學年立刻來到。我又要踏上新的征程，道遠任重，我仍需連續(xù)加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成果。

學校教學工作總結篇4

本學期我校教科研工作，堅持以專心穩(wěn)妥地推動課程改革，切實提高教學效益為主題，在“科研為先導”的旗幟下，進一步加強學習與討論，不斷更新教育理念，深化討論教育教學理論，緊緊圍繞新的學科課程標準，透過多種形式、多個層面的課題討論活動，幫助老師轉變傳統(tǒng)的課堂教學方式，優(yōu)化同學學習策略，重視培育同學的創(chuàng)新精神與實踐潛力，提高課堂教學效益，學校教科研工作在全體老師的共同努力下，轉變觀念，取得了必需成果。

一、指導思想

以《新的課程標準》為指導，仔細討論課標和基礎教育課程改革理論，探究實施與新課程相應的教學方式和方法，貫徹執(zhí)行崇尚創(chuàng)新的工作精神及專心開展教研活動的要求，加強教學討論如教學管理。在“教書匠”、“閱歷型”向“學者型”、“科研型”轉化過程中，邁出了堅實有力的第一步。

二、主要工作

1、加強理論學習，提高老師理論水平。

我們仔細組織課題組老師學習相關的教育科研理論學問和課程理論學問，做好老師業(yè)務學習的改革工作。本學期，我校圍繞新課程實施中的一些詳細課題，如課堂教學策略、學科專題討論等。邀請市教研室、教科室的專家來校作教科研學問講座，并邀請了首