初中教學總結匯編八篇

Word第第頁初中教學總結匯編八篇學校教學總結篇1

本學期我擔當初三兩個班級的英語課，面對兩個畢業(yè)班的教學狀況，本人感到責任的重大，因此做了大量的工作，使部分同學的成果有所提高。后來通過和上海共康中學及常州西藏民族中學的老師溝通中，又得知今年中考的教材與我們所教的教材不全都，本人也曾經由于壓力太大而失去信念，但是看到同學們被提高起來的學習主動性和領導對我的信任，深深感到肩上責任的重大，于是工作上更加盡心盡力，首先想方設法托同學家長從河北買來河北專供西藏的教材，仔細分析，對比了和原來教材的不同之處，作好學問的歸納總結，除了課堂時間外，有時還利用中午、晚上、以及星期天的時間和同學一起作好詞匯及學問點的過關工作?？傊緦W期主要做了以下工作。

一、面對全體同學，為同學全面進展和終身進展奠定基礎

1.創(chuàng)設各種情景，鼓舞同學大膽地使用英語，對他們在學習過程中的失誤和錯誤實行寬容的看法。

2.為同學供應自主學習和直接溝通的機會，為同學制造了同學充分表現自我的條件。

3.鼓舞同學通過體驗、實踐、合作、探究等方式，進展聽、說、讀、寫的綜合力量。

4.制造條件讓同學能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。

二、關注同學情感，制造民主、和諧的教學氣氛。

同學只有對自己、對英語及其文化有主動的情態(tài)，才能保持英語學習的動力并取得成果，刻板的情態(tài)，不僅會影響英語學習的效果，還會影響其它進展，情態(tài)是學好英語的重要因素，因此我努力制造寬松民主、和諧的教學空間，做到：

1.敬重每個同學，主動鼓舞他們在學習中的嘗試，愛護他們的自尊心和主動性。

2.把英語教學與情態(tài)有機地結合起來，制造各種合作學習的活動，促進同學相互學習，相互關心，體驗成就感，進展合作精神。

3.關注學習有困難的或性格內向的學習，盡可能地為他們制造語言的機會。

4.建立融洽、民主的師生溝通渠道，常常和同學一起反思學習過程和學習效果，相互鼓舞和關心，做到教學相關。

三、加強對同學學習策略的指導，讓他們在學習和適用的過程中逐步學會如何學習做到：

1.主動制造條件，讓同學參加到階段性學習目標，以及實現目標的方法。

2.引導同學結合語境，采納推想、查閱和協調的方法進行學習。

3.引導同學在學習過程中，進行自我評價，并依據需要調整自己的學習目標和學習策略。

四、對同學進行有效的評價。

評價可以使同學熟悉自我，樹立自信，有助于反思及調整自己的學習過程，評價或采納測驗及非測驗形式，平常重視形成性評價，對同學回答學習過程中的表現所改良的誠績，及反映的情感、看法、策略某方面進行準時的評價，如有口頭評價、等級評價、同學之間相互評價等方法，充分覺察同學的進步，鼓舞同學自我反思，自我提高，測驗以同學綜合運用力量為目標，側重于同學理解和獵取信息，力量削減客觀題，增加主觀題，通過評價同學學會分析自己的成果和缺乏，明確努力方向。

學校教學總結篇2

本學期，我們主動圍繞“校本研修”主動開展教學活動，解決我校存在的實際問題，和開展“高效課堂”主動探究提高課堂教學的好模式、好方法。尤其是后半學期，大膽借鑒和學習洋思中學的教學模式，立志讓每一個同學在課堂上都有收獲，讓同學主動行動起來，緊急起來，都能主動參加課堂的各項活動，特殊是小組活動，合作探究，小組商量，極大地調動同學學習的主動性，從而極大地提高了課堂效果?，F將本學期的教學工作匯報如下：

一、主要工作：本學期我最大的收獲就是連續(xù)實施了“高效課堂”。盡量可調動同學學習的主動性，想方設法提高教學效率。首先把學習的主動權交給同學，讓同學主動行動起來，緊急起來，都能主動參加課堂的各項活動，特殊是小組活動，合作探究，小組商量，極大地調動同學學習的主動性，從而極大地提高了課堂效果。正如名家所言：“要想調動農夫的主動性就是把土地還給農夫；要想調動同學學習的主動性就是把學習還給同學。”作為學校三班級的同學，培育同學的自學力量及調動同學學英語的主動性至關重要。為此作如下常規(guī)工作：

1、深刻鉆研教材，仔細備好每一節(jié)課。不但要備同學而且要備教材、備教法，依據教材內容及同學的實際，針對三班級教學目標的不同：初三班級在培育同學的自學力量和學習愛好的基礎上訓練同學閱讀和寫作等綜合力量，還讓同學試著仿照教材寫作文；設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力的好玩教具，課后準時對該課做出總結，寫好教學后記，并仔細搜集每課書的學問要點，歸納成集。

2、實施了“高效課堂”教學方法，提高課堂效率。增添上課技能，提高教學質量，使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調動同學的主動性，加強師生溝通，充分表達同學的主體作用，發(fā)揮小組合作學習的模式，把課堂還給同學，真正實踐“高效課堂”。基本做到了讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓同學有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習力量，讓各個層次的同學都得到提高。如今同學普遍反映喜愛上英語課。

3、充分利用練習課和課外輔導同學。本學期我們增加了練習課，我常常利用練習課輔導同學。比方檢查單詞的記憶，對話和短文的朗讀與背誦等。為了激發(fā)同學的主動性，我還采納小組與小組之間進行競賽和全班進行百詞大賽等方法，事實證明，這些方法都到達了預期的效果。另外，本人虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個單元的學習上都主動與其他老師商討，學習他們的方法，同時，多聽其他老師的課，學習別人的優(yōu)點，克服自己的缺乏。

4、仔細批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對同學的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關狀況準時改良教學方法，做到有的放矢。培育小組長關心我檢查其他同學朗讀、背誦課文。

二、主要問題

我認為在實施“高效課堂”方面，我還存在很多問題和困惑：1、對同學不

放心，不敢大膽放手；2、實施得不夠徹底等；3、由好中差搭配的學習小組不僅不主動合作而且

還有漸漸散漫的跡象；4、差生如何轉化等等問題。

三、今后準備和努力方向

在今后的工作中，我要連續(xù)實踐和探究“高效課堂”，尤其要重點抓好學困生的轉化工作，分層次推動，讓各個層次的同學都得到提高。從而提高整體水平，爭取更大的進步。

學校教學總結篇3

在新課程的實施過程中，我們欣喜地看到傳統的接受式教學模式已漸漸被生動活潑的數學活動所取代。課堂活起來了，同學動起來了：敢想、敢問、敢說、敢做、敢爭辯，布滿著求知欲和表現欲。在“以學論教”的今日，結合一些在教學中的詳細案例，從同學的改變看課改，別有洞天。

一、溝通讓同學共享歡樂和共享資源

同學已有的生活閱歷、活動閱歷以及原有的生活背景，是良好的課程資源。在“生活中的立體圖形”這節(jié)課中，不同的同學根據不同的生活背景進行活動，自己抽象出圖形，制作出紙質的立體圖形。彼此間的溝通，實現了他們對立體圖形關鍵特性的理解和熟悉，大家共同共享發(fā)覺和勝利的歡樂，共享彼此的資源。

二、從生活動身的教學讓同學感受到學習的歡樂

在“代數式”這節(jié)課中，由上節(jié)課的一個習題引入，帶著同學一起探究得出一個規(guī)律5n+2，由此引出代數式的概念。在舉例時，老師指出，“其實，代數式不僅在數學中有用，而且在現實生活中也大量存在。下面，老師說幾個事實，誰能用代數式表示出來。這些式子除了老師剛剛說的事實外，還能表示其他的意思嗎?”同學們開頭活躍起來，一位男孩舉起了手，“一本書p元，6p可以表示6本書價值多少錢”，受到啟發(fā)，每個同學都在生活中找實例，大家從這節(jié)課中都能深深感受到“人人學有用的數學”的新理念，正如劉老師所說的，“代數式在生活中”。

三、學科的融合讓同學感受到現代科技的魅力和綜合式的學習

在日常生活中，常常聽人們談論CT技術、磁共振成像，但很少有人能將其中的道理講清晰。然而，學習了七班級上冊“截一個幾何體”以后，幾乎全部的同學都能體會現代醫(yī)學的CT技術竟然和切蘿卜類似。

四、創(chuàng)新設計讓同學表達主動向上

在同學上網查詢，細心設計、指導下，勝利地進行了“我是小小設計師”的課堂活動：這節(jié)課是以七班級數學上冊的一題作業(yè)為課題內容設計的一節(jié)課，以正方形、圓、三角形、平行四邊形設計一幅圖，并說明你想表現什么。事先由老師將課題內容布置給同學。由兩位同學作為這節(jié)課的主持人，其他同學將自己的作品展現出來，并說明自己的創(chuàng)意。最終，老師作為特約指導，對同學的幾何圖形圖案設計及創(chuàng)意、發(fā)言等進行總結，同學再自己進行小結、反思。整節(jié)課同學體驗了圖形來自生活、服務于生活的現代數學觀，較好地表達了同學主動探究、溝通、學會學習的有效學習方式，同時這也是跨學科綜合學習的一種嘗試。

五、合作探究給同學帶來勝利的愉悅

“統計圖的選擇”教學設計和教學中，要求同學以4人小組為單位，調查、了解生活中各行各業(yè)、各學科中應用的各種統計圖，調查、收集你生活中最感愛好的一件事情的有關數據，必需通過實際調查收集數據，保證數據來源的精確。同學或通過報刊、電視廣播等媒體，或對他們感愛好的問題綻開調查采訪或查閱資料，經受搜集數據的過程，搜集的統計圖豐富多彩，內容涉及各行各業(yè)。同學從中能體會統計圖在社會生活中的實際意義，培育擅長觀看生活、樂于探究討論的學習品質及與他人合作溝通的意識。

學校教學總結篇4

時間飛逝，轉瞬間，成為一名人民老師已經一年了，回顧這一年，感慨良多。從對教學一無所知到能夠面對，承當教學任務，在這一年里，本人有了很多的進步，但是也有很多缺乏，盼望借由這個總結，總結閱歷，吸取教訓。

作為一名老師，本學期，本人從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有打算，有組織，有步驟地開展。

學校同學的規(guī)律思維開頭占主導地位，漸漸進展到以規(guī)律思維為主的思維活動。初一同學能夠學習一些比較系統的科學學問，但思維多停留于事物外表。喜愛聽故事，有英雄主義意向和劇烈的奇怪???心理，常思考一些滑稽，好玩的事物。只有充分了解初一同學的心理特征和思維水平，才能科學地確定教學的起點，到達預期的教學目的。對本學期進行總結如下：

一、仔細備課。

不但備同學而且備教材備教法，依據教材內容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并仔細搜集每課書的學問要點，課后準時對該課做出總結。作為科任老師，學期開頭能仔細制定打算，注意討論中學政治教學理論，仔細備課和教學，主動參與教研組活動。

作為政治課老師，為了把課上活，避開枯燥、機械，本人在課前做到仔細備課，多方面去搜集相關資料。為提高每節(jié)課的教學效果、教學質量，本人除注意討論教材，把握好基礎、重點難點外，還采納多媒體教學，如：FLASH動畫、視頻等多樣形式。通過培育同學學習政治的愛好，調動同學學習的主動性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。增添上課技能，提高教學質量，盡量使講解有條理，精確，生動，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調動同學的主動性，加強師生溝通，充分表達同學的主體作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心；上好每一節(jié)課。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在教壇，以和氣、輕松、仔細的形象去面對同學。根據《學校思想政治課程標準》進行施教，讓同學把握好科學學問。還留意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培育同學良好的品德和高尚的人格。虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都主動征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的缺乏。

二、因材施教。

本人在每一節(jié)課中，依據同學的獨特特點去點撥引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓舞其確立正確的學習看法，主動面對人生，今日的差生，不肯定明天還是差生，更何況所謂"優(yōu)生"與"差生"的評判標準本身就有局限性和片面性。而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的

輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自本人意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。

三、主動推動素養(yǎng)教育。

目前的考試模式仍舊比較傳統，這確定了老師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，本人在教學工作中留意了同學力量的培育，把傳授學問、技能和進展智力、力量結合起來，在學問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量。讓同學的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。

總之，這學期來，本人努力做好本職工作，力求提高自己的教學水平。但在工作中也難免存在缺乏，本人會在今后的教學工作中加以改良，不斷總結閱歷，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，揚長避短，連續(xù)努力，力爭更上一層樓！本人也信任有耕耘總會有收獲！

本人本學期擔當初一班級7個班的政治科任，一學期來，本人自始至終以仔細、嚴謹的治學看法，勤懇地從事教學工作。作為一名政治老師，能仔細制定打算，注意結合所學的理論學問和教學實踐的結合，力圖把最好的教學內容交給同學，主動參與科組活動和備課活動，常常聽各位老師的課，努力豐富自己。

教育是一項宏大的工程，為它付出怎樣的努力都不過分，本人能做的就是盡自己的全力專心去上好每一次課，讓同學能夠接受更好的教育。我盼望教育同學永久能夠主動面對生活，能夠真實、自然地度過生活的每一天，在學校三年里，能夠學到應當學會的學問，同時，收獲一種自學的習慣、養(yǎng)成一種主動的生活看法、開朗自信的心境。

我盼望通過我的教育，對于將來，對于生活，他們堅決地走好更好、更適合他們的人生之路。

作為一名新老師，我明白教學閱歷的空白是我最大的硬傷，面對同學、面對教材，我的把握都不夠全面，但是，我信任我在不斷地進步，我情愿和我的同學一起學習，共同進步。為此，我確定課余時間多多請教閱歷豐富的老師，多多聽課，多多熬煉，不放棄每一次能熬煉自己的機會。努力鉆研教材、鉆研初一同學的心理，以使自己的教學內容更貼合同學的實際。

通過一學期的學習，本人深感自己有了比較明顯的進步，能夠完成全部的教學任務，制定學習與復習打算。但是由于工作閱歷缺乏，對于期末復習的把握有些不到位，許多該做的事情被我錯過了，如今，我意識到了這一問題，我就決心不再犯同樣的錯誤。

在以后的教學過程中，我肯定以一顆赤子之心主動地上好每一次課，做好每一件該做的事情，仔細培育、教育同學，爭取使每個同學都能在我的教育下有所進步。

學校教學總結篇5

一學年的教育教學工作已經結束，留給我的將是深化的反思索和總結。本學期我擔當了九班級兩個班英語科目的教育教學工作。在這一學年的教學工作中，我注意自己教學力量的提高，努力改善自己的教學方法和手段，在教育教學的各個方面取得了肯定的成果，但也有很多缺乏之處。

九班級是整個學校階段的重要一年，為使同學在英語這門學科上取得更大的進步，在中考中取得優(yōu)異的成果，我們九班級英語備課組的幾位老師群策群力，發(fā)揮集體的才智，在教學中取得了一點成果。如今我把我們的做法總結如下：

一、深化了解同學學情，培育同學良好的英語學習習慣

我們的同學大多來自于農村，新目標英語對我們的同學來說不僅內容多，而且冗雜，要背的單詞、詞組、語法學問多，久而久之，稍稍懶散一些的同學就會在不知不覺中妥協，甚至放棄，因此學習英語的氣氛不是很濃，學習自覺性較差。我任教的九班級兩個班的優(yōu)生很少，中等生斷層，差生面特大。針對以上狀況，要轉變這種局面，我們覺得培育同學的`愛好和學習習慣很重要，因此在教學中我在這些方面做了不少努力。培育同學課前多預習，課堂上集中留意力聽講，把老師講的內容真正聽懂。不能似懂非懂。課后仔細完成配套的穩(wěn)固練習，不懂的地方，多向老師或成果稍好的同學請教。利用晨讀時間培育同學大聲朗讀的習慣，英語筆頭練習相對來說少一些，但課后要安排肯定的時間穩(wěn)固當天所學的學問。同時教給同學一些學習技巧，敏捷把握學過的學問點，舉一反三，融會貫穿，只有這樣，才能把所學的學問串聯起來，不簡單遺忘。

二、協作課內比教學活動仔細搞好備課

教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備同學，又要備教法。備課充分，能調動同學的主動性，上課效果就好。因此，了解和分析同學狀況，有針對地教對教學勝利與否至關重要。這個班在經過兩年多的英語教學，在英語學習方面有很大的起色，但那是遠遠不夠的，而且中等生占多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照看不到整體，時間長了，同學的學習主動性就會欠佳。但是，我備課時留意到這點，因此教學時針對不憐憫況，在授課時實行了不同的方法。效果就比較抱負。

三、仔細組織課堂教學，打造高效課堂

課堂是教學的主陣地，課堂教學的成敗直接影響著教學效果。所以上課我設法吸引同學，不讓其分心，上課內容力求豐富，現實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部。另外，我每天都堅持保持充分的精神，讓同學感受到一種主動上進的氣氛。在課堂上采納多種教學方式，利用多媒體、展現臺等現代化教學手段，充分調動同學的主動性，加強師生溝通，使他們能在輕松、開心、合作、溝通中學到到學問。依據不同同學設計不同層次的問題，樹立同學的自信念，讓各層次的同學都得到提高。加強聽說、閱讀、寫作訓練，以促進同學的綜合運用力量。為了讓同學真正參與到課堂中來，凡是同學自己能講清晰的問題，都讓同學自己解決，我決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時間都留給同學。

四、加強課外輔導，落實培優(yōu)輔差打算

英語學習是語言的學習。困此，除了課堂教學之外，還需要讓同學多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持仔細了解早讀狀況，發(fā)覺問題準時訂正。課后發(fā)覺同學作業(yè)問題也準時解決，準時講清晰，讓同學即時消化。另外，對部分不自覺的同學還實行強制背誦等方式，關心他們養(yǎng)成良好習慣，提高他們的英語學習力量。由于英語的特別狀況，同學在不斷學習中，會消失好差分化現象，差生面擴大，會嚴峻影響班內的學習風氣。因此，肯定不能忽視。為此，我制定了詳細的打算和目標。對這部分同學進行有打算的輔導。我把這批同學分為四個組。第一組是力量強，基礎好，學習習慣好而且刻苦仔細的，對他們多進行力量訓練，以便他們到達更高層次。其次組是有力量提高，但平常懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我實行集體輔導，給他們安排固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平;第三組是肯學，但由于力量不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐煩教育，漸漸提高他們的成果，不能操之過急，且要多鼓舞。只要他們肯努力，成果有望能提高;第四組是紀律松散，學習不仔細，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。由于這部分同學需要一個清靜而又不受干擾的環(huán)境，才會靜下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

五、立足長遠，仔細總結

在本學年的教學工作中，我取得了肯定的成果。從本年度的中考成果來看，我所教班無論從平均分、及格人數和優(yōu)生人數都在同班級中名列前茅。但"金無足赤，人無完人"，在日常工作中難免存在缺乏。例如：對同學還不夠了解;教學方法還不夠成熟等，而這些問題，只能在以后的教學工作中不斷地解決。

學校教學總結篇6

一、思想方面：

一年來我依舊以一名優(yōu)秀的___中學人嚴格要求自我，一向懷著一種青年語文老師的神圣使命，勤奮學習，銳于進取，強化師德修養(yǎng)。本著“一切為了同學，為了同學的一切”的思想，老實做人，踏實做事，敏于事而慎于言，以現代的教育教學思想，指導同學，關注同學心理，以豐厚的學問使之敬，以親切的看法使之愛，以嚴謹的標準使之慎，以敏捷的方法使之能，以實力化魅力，使同學行以我為范，言以為我據，想看我思路，寫按我要求。讓自我切實地努力成為同學人生航程中的一盞明燈。

二、教學本領方面：

本年度是我教學本領急大提高成熟的一年，課堂駕馭游刃有余，教學方法敏捷新奇，教學思想成熟穩(wěn)定，指導同學深化有效。一年來我的語文教學因不斷探究而活力常在，因思索深化而境界猶高，因務實高效而成果優(yōu)秀，因重能挖潛而動力充盈。為了不斷地充實自我提高自我，還特意自費訂閱《語文教學與討論》《語文教學通訊》等語文教學理論性雜志，虛心學習，勤于總結，銳于改革，勇于科研，論文先后在《中同學閱讀》《語文周報》《語文學習報》等國家級雜志上發(fā)表，獲省教研室論文一等獎一篇，本人獲得鄭州市優(yōu)秀輔導老師、市級公開優(yōu)質課一等獎。教學成果優(yōu)秀人數遠遠超過學校規(guī)定指標?？傊荒陙恚餮粤π?，提高業(yè)務為根本;務實求效，增添本領是天職。一年來因教學本領的提高而快樂地工作，更從快樂的工作中得到了無限的快樂。

三、職責履行方面：

本年度忠于職守，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，仔細履行做為一名___中學人的各項職責，出滿勤，干滿點，一年來無任何違紀現象，聽從領導，聽從指揮，忠實本份，愛崗敬業(yè)，與各科老師緊密合作，加強協調，營造了一個真正有利于同學進展的教育教學氣氛。

四、成果完成方面：

本年度各項成果優(yōu)異，教學成果每次超額完成學校規(guī)定的任務，科研方面，完成了多篇教學論文的創(chuàng)作發(fā)表。

20__年度是布滿挑戰(zhàn)的一年，是成果卓著的一年。

學校教學總結篇7

本學期我校德育工作在堅持以“理愛教育”為指導，用“博愛守理”開展教育活動，用“博文達理”助推教學活動?！皹嫿ㄈ巳酥v團結的和諧校內，創(chuàng)設人人會學習的儒雅校內，建設人人愛健體的陽光校內，以弘揚和培育民族精神為核心，以基礎文明行為的養(yǎng)成教育為抓手，不斷增添德育工作的主動性和實效性，穩(wěn)固和提高我校德育工作的整體水平，使我校的德育工作邁上了一個新臺階?，F簡要總結如下：

(一)以人為本，狠抓隊伍建設，強化育人意識。

在全校范圍內創(chuàng)設“全員育人”的氣氛，樹立人人都是德育工的觀念。全校老師要時時實踐“好的班主任就是一個教育家”，“老師是學習的道德書籍”。同時自覺地投入到德育實施中，實行行之有效的方法，堅持正面教育，有機滲透德育。

本學期連續(xù)實行了政教處班級組班主任三級常規(guī)管理的制度，獎優(yōu)罰劣，獎勤罰懶，拉大差距，充分調動了德育隊伍的主動性;堅持每月一次的班主任例會制度，將布置工作與理論學習、班主任工作方法指導相結合，組織班主任學習德育工作中的新思想、新方法，使德育工作與時俱進;加強對新班主任的培訓，重視班主任工作閱歷的研討與溝通，組織班主任外出參觀、學習。通過多種形式的活動有力推動學校德育工作的開展，提高學校德育工作隊伍的整體素養(yǎng)，增添工作力量，形成工作合力。

1.發(fā)揮德育領導小組的核心作用。德育領導小組成員增添了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識，并能以身作則，努力工作，帶著全員主動探究學校德育工作的新途徑。

2.加強班主任工作的管理和指導。學校通過了培訓、閱歷介紹等形式開好每月一次的班主任例會，進一步健全和完善了班主任工作考核，修訂了《班主任工作職責》和《績效考核條例》，完善文明班級、先進班集體、優(yōu)秀班主任和先進德育工的評比機制。本學期，選派了劉輝友老師和胡曉華老師參與了在成都進行的優(yōu)秀班主任培訓。

(二)注意創(chuàng)新，豐富活動形式，培育文明同學。

1.以活動為載體，增添德育工作的針對性和實效性。學校將進一步嚴格執(zhí)行升國旗儀式制度，每周一的升旗儀式，同學統一著校服，師生齊唱國歌，并選派優(yōu)秀同學進行國旗下講話，使同學在國旗下，在國歌聲中，增添愛國愛校的莊重感和實現人格的逐步升華;充分利用廣播、櫥窗、板報、校內廣播等宣揚陣地加強愛國主義、集體主義教育，宣揚國內外大事。

2.充分利用各種重要節(jié)日、紀念日開展愛國主義、民族精神、傳統文化等教育活動。先后開展了“學雷鋒，樹新風”、“點擊心靈，愛心奉獻”、天保中學首屆藝術節(jié)暨“五四”文藝演出等主題教育活動。

3.主動開展綠色環(huán)保教育。引導同學樹立環(huán)保意識，先后組織初一初二的同學保潔街道和對學校周邊進行綜合環(huán)境整治。從我做起，從身邊的小事做起。

4.主動開展陽光健體活動，引導同學學會健體，增添健康意識，打造人人會健體的陽光校內。并進行了“我運動、我健康?！贝笳n間操競賽、規(guī)范了同學上下樓習慣，給孩子們增加了生活的自信。

5.實行值周班級管理制度。值周班同學通過提示、開導、引導同學就餐排隊、通宿生出入校門排隊、檢查清潔并清撿垃圾、催促自習紀律都起到了重要的作用。

(三)以心理教育為特色，健全同學的人格。

在我校德育工作中，心理健康教育是一項傳統的德育教育活動。

1、健全了學校心理詢問