江蘇教資結(jié)構(gòu)化真題121

crffW中公教師

2015年下半年江蘇教師資格考試

結(jié)構(gòu)化面試真題精編

中公教育教師考試研究院制

版權(quán)所有翻印必究

中小學(xué)學(xué)段

1.俗話說：“嚴(yán)是愛，寬是害”。你怎么理解這句話的？（2015年1月教資統(tǒng)考結(jié)構(gòu)化面試真題）

【參考答案】

人們常說：“嚴(yán)是愛，寬是害，嚴(yán)整治家家興旺”.治家如此，教育學(xué)生亦是如此：嚴(yán)格從教方成

才.所以，我認(rèn)為這句話說得有一定道理。但是要注意把握好嚴(yán)寬的尺度，做到嚴(yán)慈相濟(jì)才最妙.

俗話說得好：嚴(yán)師出高徒.只有老師的嚴(yán)格管教，學(xué)生才能儲備大量的科學(xué)文化知識，頭腦才得以

豐富；老師在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的嚴(yán)謹(jǐn)中引導(dǎo)學(xué)生的行為，學(xué)生才能逐步掌握到知識的精髓，具備走向社會(huì)、適

應(yīng)社會(huì)的能力；只有教師的嚴(yán)格要求，學(xué)生才能樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，才能正確面對自

己的不足從而改正不足，加強(qiáng)自我約束，抵制外來誘惑，逐漸成為具有社會(huì)責(zé)任感的人.

但是，如果老師總是以“寬容”對待學(xué)生，那么他們就很容易產(chǎn)生行為偏頗。因?yàn)橹行W(xué)生的發(fā)展

尚未成熟，對事物的分析力、判斷力較為薄弱，需要老師適時(shí)的教育引導(dǎo)，但如果老師聽之任之，學(xué)生

做了錯(cuò)事也未得到指正，他們自然認(rèn)為這是對的.長此以往，學(xué)生的認(rèn)知自然會(huì)出現(xiàn)偏差，為將來釀成

大錯(cuò)埋下隱患.

作為老師，也不能一味嚴(yán)格，而是嚴(yán)慈相濟(jì).教師要正確包容學(xué)生的錯(cuò)誤，保護(hù)孩子的自尊心；教

師要適時(shí)指出學(xué)生的錯(cuò)誤，給予正確的引導(dǎo)；教師應(yīng)允許學(xué)生的行為反復(fù)，寬容不只是一次性行為，要

以愛己之心愛人.

,么辦？（2015年5月教資統(tǒng)考結(jié)構(gòu)化面

【參考答案】

中小學(xué)期間的學(xué)生正是處在貪玩的時(shí)候，出現(xiàn)不.作業(yè)的情況也是正常的。但是，老師布置作業(yè)

是為了幫助學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行鞏固，以達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果，是整個(gè)教學(xué)過程中不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié).

面對學(xué)生經(jīng)常不做作業(yè)這一情況，老師不能不管.

首先，我會(huì)和學(xué)生談心.告訴他老！;財(cái)置作業(yè)是為了讓他們更好地掌握知識，同時(shí)，也說明學(xué)科的

重要性，讓學(xué)生知道打好基礎(chǔ)的重要，擊，

其次，我會(huì)認(rèn)真反思自己的教學(xué).多和學(xué)生溝通交流，了解學(xué)生的需求.學(xué)生若是不喜歡做作業(yè)，

我會(huì)尋找教學(xué)過程中存在的問題，并及時(shí)修改教學(xué)計(jì)劃，改變教學(xué)方式，把作業(yè)的趣味性和知識性相融

合，通過改進(jìn)自身講課方式增加學(xué)生對課程的興趣，進(jìn)而能夠更好地完成作業(yè)，取得好的學(xué)習(xí)效果.

最后，我會(huì)和家長及時(shí)溝通。學(xué)生不做作業(yè)也可能受家庭環(huán)境等因素的影響。我會(huì)及時(shí)和家長做好

溝通，讓家長知道卒生的這一情況，請家長和我一起關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，為孩子提供一個(gè)良好的成長環(huán)境,

多關(guān)注孩子，發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)生活等方面存在的問題，并及時(shí)解決，使孩子能夠健康快樂地成長.

3.請贏的人生目標(biāo)是什么？（2015年1月教資統(tǒng)考結(jié)構(gòu)化面試真題）

【參考答案】

我的人生目標(biāo)是成為一名優(yōu)秀的教師.因?yàn)榻處煹穆氊?zé)就是教書和育人.只有優(yōu)秀的教師才能既教

好書又育好人.

一名優(yōu)秀的教師，需要淵博的學(xué)識、高尚的品質(zhì)和高超的教育技巧。這是一個(gè)長期而艱辛的過程，

要想成為一個(gè)優(yōu)秀的教師我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面入手：

1/4

版權(quán)所有翻印必究

第一，強(qiáng)化自身素質(zhì)，提高師德修養(yǎng).師德是教師的靈魂，是教師人格特征的直接體現(xiàn)，優(yōu)秀的教

師一定要在思想政治、道德品質(zhì)、學(xué)識學(xué)風(fēng)上全面作則，自覺率先垂范.

第二，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，自我完善.作為新時(shí)期的人民教師，必須不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)高為師，教師是

教育者，也必須是學(xué)習(xí)者.

第三，更新教育觀念。教育觀念是教育學(xué)生的心理背景，要想成為優(yōu)秀的教師，不僅要有良好的教

育觀念，而且應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)、不斷更新觀念，使其適應(yīng)社會(huì)需要。

古語有云：書山有路.學(xué)海無涯.教師在工作中要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是難以窮盡的.一名優(yōu)秀的教師不是

一個(gè)泥呆呆的“教書匠”，而應(yīng)是一名睿智的“教育者”.“教育者”應(yīng)該有能力分析自己的教學(xué)方法,

反思教學(xué)過程.

4.《江南style》風(fēng)靡大江南北，有學(xué)校把它用作學(xué)生課間操的音樂，你怎么看？

資統(tǒng)考結(jié)構(gòu)化面試真題）

【參考答案】

目前我國學(xué)校的課間操形式比較單一，大多數(shù)學(xué)校課間操流于形式，導(dǎo)致學(xué)校旨在通過課間操讓學(xué)

生鍛煉身體的初衷無法實(shí)現(xiàn).而某校卻大膽嘗試用流行音樂作為課間操音樂，我認(rèn)為有其積極影響。

首先，有利于提高學(xué)生的做操熱情.從學(xué)生興趣出發(fā)，通過流行音樂使課間操成為適合學(xué)生身心發(fā)

展的韻律操，真正落實(shí)“陽光體育”行動(dòng)，以豐富課間操內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對課間操的參與熱情，從而增

強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì).

其次，有利于擴(kuò)大學(xué)校的知名度.從某種程度上來說，r大膽的舉動(dòng)無疑會(huì)使學(xué)校成為新聞的焦

點(diǎn)，學(xué)校恰好可以通過這個(gè)機(jī)會(huì)提升自己的知名度，多元開放的印象，從而吸引更多優(yōu)秀

生源.

最后，有利于展現(xiàn)學(xué)校的新氣象.從領(lǐng)導(dǎo)層述學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們的行為較為大膽，思想較為開

放。這轉(zhuǎn)變了人們對于傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)思想守舊、無法與時(shí)快進(jìn)的刻板印象，同時(shí)也賦予了校領(lǐng)導(dǎo)新的內(nèi)涵,

即“敢于走在時(shí)代前沿”、“有勇氣”、々&時(shí)俱進(jìn)”等，

總之，這種探索嘗試的態(tài)度是好的,意在實(shí)施過程中“度”的把握，使其真正有利于學(xué)生

的健康發(fā)展與成長.

5.你正在上課，小明卻在下面做小動(dòng)作，不認(rèn)真聽講。作為老師，你將怎么做？（2015年1月教資

統(tǒng)考結(jié)構(gòu)化面試真題）

【參考答案】

學(xué)生上課開小羞，自然會(huì)影響其學(xué)習(xí)效果，我會(huì)及時(shí)關(guān)注該生，逐漸激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，使其集中注

意力，全身心地心51學(xué)習(xí)活動(dòng)中.

首含4起小明的注意，使其意識到老師的關(guān)注。我會(huì)通過暫停講課、加重音量、強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)重點(diǎn)等

方式給予提示，或走到小明身邊進(jìn)行暗示，讓小明將注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，并配合適當(dāng)?shù)奶釂柤肮?/p>

勵(lì)，幫小明彌補(bǔ)未聽見的教學(xué)內(nèi)容.

其次，針對學(xué)生注意力持續(xù)時(shí)間短暫這一特點(diǎn)，我會(huì)及時(shí)調(diào)整授課節(jié)奏，適當(dāng)穿插小型學(xué)習(xí)活動(dòng)，

豐富學(xué)習(xí)形式，如組織小組討論、相互交流、相互評價(jià)等，讓學(xué)生都積極參與到課堂活動(dòng)中，提高學(xué)習(xí)

主動(dòng)性.

最后，課下進(jìn)行教學(xué)反思,課堂上之所以有學(xué)生不認(rèn)真聽講，與教師授課風(fēng)格及技巧有一定關(guān)系.

我會(huì)不斷融入新的教學(xué)理念，優(yōu)化教學(xué)。如根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的輕重緩急靈活把握課堂教學(xué)節(jié)奏；熟練運(yùn)用

教學(xué)語言中抑揚(yáng)頓挫的變化；加強(qiáng)課堂上師生之間的互動(dòng)，適當(dāng)?shù)刈寣W(xué)生參與到教學(xué)過程中，變填鴨式

教學(xué)為啟發(fā)式教學(xué)；改變純板書式的機(jī)械呆板的教學(xué)方法，豐富新媒體教學(xué)形式等.

2/4

OflM中公救fii

版權(quán)所有翻印必究

總之，教學(xué)是一個(gè)雙邊活動(dòng)，教師除了要尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)，同時(shí)更要知道如何應(yīng)對，從而

將教學(xué)從一種技術(shù)行為升華為一種藝術(shù)表現(xiàn).

6.你是一名新人，工作非常努力，并且經(jīng)常向老教師請教學(xué)習(xí)，但是，領(lǐng)導(dǎo)依然認(rèn)為你工作能力不

強(qiáng)，面對這種情況，你怎么辦？（2015年1月教資統(tǒng)考結(jié)構(gòu)化面試真題）

【參考答案】

新人的成長離不開領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注與激勵(lì)，領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為我的工作能力不強(qiáng)，一方面是出于“高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要

求”的考慮，另一方面也是基于對我日常工作表現(xiàn)的一種評價(jià)，我會(huì)正確看待領(lǐng)導(dǎo)的意見，進(jìn)一步定善

自己，爭取早日得到領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可.

我會(huì)結(jié)合自己平日表現(xiàn)做一次深刻的工作總結(jié)，梳理工作中存在的不足.盡管平時(shí)我經(jīng)常向老教師

請教學(xué)習(xí)，但作為新人，謙虛、主動(dòng)、積極、好學(xué)的態(tài)度是基本的職業(yè)素養(yǎng)。有好的態(tài)度但并沒矛得到

認(rèn)可，說明在學(xué)習(xí)過程中有很多經(jīng)臉并沒能做到學(xué)以致用，解決實(shí)際工作問題的能力不強(qiáng)，進(jìn)而表現(xiàn)出

的工作能力也不強(qiáng).因此，領(lǐng)導(dǎo)的評價(jià)與提醒是十分中肯的，我會(huì)充分利用這個(gè)機(jī)會(huì)反省自身存在的問

題。

在將來的工作中，我會(huì)保持積極主動(dòng)、謙虛好學(xué)的態(tài)度，并改變自己只重外在、忽視內(nèi)涵的浮躁學(xué)

習(xí)方式，注重學(xué)習(xí)效率和實(shí)際效果，多實(shí)踐、多嘗試，確保所學(xué)內(nèi)容融會(huì)貫通，實(shí)實(shí)在在的變成自己的

工作能力，爭取在短時(shí)間內(nèi)有明顯的提升.我也會(huì)把這些想法以當(dāng)面或書面匯報(bào)的方式向領(lǐng)導(dǎo)表態(tài)，感

謝領(lǐng)導(dǎo)給我的中肯建議，希望領(lǐng)導(dǎo)能繼續(xù)監(jiān)督我接下來的工作情況.

我相信只要保持積極上進(jìn)的心態(tài)、踏實(shí)穩(wěn)健的作風(fēng)，一步一個(gè)腳印做好自己的本職工作，不斷完善

自己，,一定可以嬴得領(lǐng)導(dǎo)的信任。

幼兒園學(xué)段

L請問如果班上有一個(gè)孩子總是和其他孩子打哭、鬧別扭，你怎么辦？（2015年1月教資統(tǒng)考結(jié)構(gòu)

化面試真題）

A

【參考答案】

幼兒總是和同伴打架、鬧別扭，這在兒童心理學(xué)上稱為兒童的攻擊性行為.攻擊性行為在學(xué)前和學(xué)

齡兒童中較為常見“孩子產(chǎn)生攻擊性行為的原因很多，但大多不具有真正的敵意，只是他們不知道如何

用其他的方式得到自己想要的東西，或表達(dá)自己的不滿和氣憤，于是就采取“攻擊”這種最簡單和直接

的方式.因此，作為‘一名幼兒教師，當(dāng)遇到孩子出現(xiàn)攻擊性傾向時(shí)，我會(huì)這樣做：

首先，及時(shí)制止孩子的攻擊行為。我會(huì)用溫和的管束和懲罰措施，如用講故事、觀看相關(guān)動(dòng)畫片等

方法來幫助孩子明白這一行為是不正確的，且會(huì)給其他孩子帶來傷害.除此之外，還會(huì)引導(dǎo)孩子正確宣

泄情緒，如扔擲沙包、敲打沙包、空地吼叫等，并鼓勵(lì)孩子自由表達(dá)自己的喜怒哀樂，可以和老師或父

母傾訴溝通交談，而不應(yīng)不遷怒于人、于物.

其次，認(rèn)真傾聽.我會(huì)俯下身子，認(rèn)真傾聽孩子的想法，了解孩子出現(xiàn)攻擊性行為的真正原因，把

焦點(diǎn)放在“孩子究竟想得到什么”上面.只有知道孩子的心理需求，才能真正使孩子得到適當(dāng)?shù)臐M足，

解決他的“心病”.

總之，在幼兒成長過程中表現(xiàn)出的各種攻擊性行為，教師要懂得尊重兒童個(gè)性的發(fā)展特點(diǎn)，正確地

引導(dǎo)幼兒樹立良好的自我，促進(jìn)幼兒健康活潑地成長.

3/4

中公救

OflMfii版權(quán)所有翻印必究

2.你認(rèn)為如何才能成為?名合格的幼兒園老師？（2015年5月教資統(tǒng)考結(jié)構(gòu)化面試真題）

【參考答案】

“飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念吾師。"一位幼兒園老師，往往對幼兒未來的學(xué)習(xí)和成長產(chǎn)生深遠(yuǎn)

影響，甚至?xí)蔀橛變阂簧陌駱?因此，在我看來，一名合格的幼兒園老師最少要做到“三有”一一

有師德、有師才、有師能，才能肩負(fù)起教育兒童的神圣使命。

有師德，是指要具有幼兒教師所需的