關于端午節(jié)教案集合九篇

關于端午節(jié)教案集合九篇作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編精心整理的端午節(jié)教案9篇，歡迎閱讀與收藏。端午節(jié)教案篇1活動目標：1、了解端午節(jié)的名稱、來歷和有關習俗，知道端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日之一。2、嘗試包粽子，知道端午節(jié)吃粽子的風俗，體驗中國民間節(jié)日特有的韻味，感受中國的社會文化?；顒訙蕚洌?、幼兒用書《快樂的端午節(jié)》、故事音頻《端午節(jié)的傳說》、《端午節(jié)的習俗》；2、邀請會包粽子的家長志愿者；3、包粽子的材料及工具：如粽葉、大米、紅豆沙、蛋黃、線、剪刀等?；顒舆^程：1、幼兒相互交流，初步了解端午節(jié)?！敖裉焓鞘裁垂?jié)日？”幼兒和同伴交流。請個別幼兒表述，重點引導幼兒表述端午節(jié)的時間。師生共同小結：端午節(jié)是中國農歷的五月初五。2、引導幼兒了解端午節(jié)的來歷、風俗習慣?！岸宋绻?jié)是怎么來的，有沒有小朋友知道它的傳說？”幼兒相互交流。組織幼兒欣賞故事：《端午節(jié)的傳說》、《端午節(jié)的習俗》。“在端午節(jié)這天，人們都有哪些活動，為什么進行這樣的活動？”幼兒分組交流，請每組選1名幼兒在集體面前發(fā)言。教師小結：端午節(jié)人們會進行許多活動，如吃粽子、賽龍舟、掛菖蒲、佩香囊等。3、幼兒交流吃粽子的經驗?！澳銈兂赃^或者見過哪些粽子？”幼兒和同伴交流。教師和幼兒共同小結：粽子有各種各樣的口味，里面有不同的餡。4、幼兒和家長志愿者共同包粽子?！靶∨笥褌凈兆訂?？包粽子需要哪些材料？今天我們請來了會包粽子的家長，我們一起學習包粽子吧！”幼兒分組和家長志愿者共同包粽子，引導幼兒為家長志愿者拿、放材料，邊看邊交流。“包粽子的順序是什么？包粽子時需要注意什么？你看了包粽子的過程后有什么感受？”5、幼兒和家長志愿者共同分享粽子。端午節(jié)教案篇2教學目標：1、認識“粽、檐、囊、輔、措、誣、頌”7個字，會寫“佩、戴、措、誣、頌、駕、尸、俗”8個字，掌握“佩帶、愛戴、措施、誣陷、傳頌、尸體、習俗”等詞語。2、用自己的話說說端午節(jié)的由來，學習復述課文。3、有感情地朗讀課文。教學重難點：教學準備：1、布置學生閱讀有關書籍或訪問家長，了解端午節(jié)的習俗及屈原這個歷史人物。2、自制的教學課件。教學過程：第一課時一、預習提綱談話激趣，導入新課同學們，你知道我國的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)都有哪些習俗嗎？你知道端午節(jié)的由來嗎？今天就讓我們一起來讀一讀《端午節(jié)的由來》這篇課文吧！二、展示與交流1、匯報生字詞。（1）讀詞語：佩帶、愛戴、措施、誣陷、傳頌、駕船、尸體、習俗學生提醒注意：“施”和“尸”是翹舌音。“頌”和“俗”是平舌音。（2）理解詞語：輔佐：協(xié)助愛戴：衷心敬愛與擁護，多用于對長輩。誣陷：誣告陷害。無中生有：指沒有事實依據(jù)而憑空捏造。讒言：陷害人的壞話。流放：將罪犯驅逐到邊遠的地方去生活或勞動的刑罰。祭奠：為死去的人舉行儀式，表示追念。祈禱：宗教儀式之一。本文中包含有“懇求”的意思。3、學生自由讀文，把課文讀通讀順。通過讀文，你都知道了什么呢？4、學生從兩方面來匯報：（1）端午節(jié)的由來。（2）愛國詩人屈原。（學生說出大概的內容既可，不做更細的要求。只是大致的了解。）細讀課文，理解感悟1、我國的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)有哪些習俗呢？是由何而來的呢？課文的中的哪部分作了簡要的說明呢？2、學生自由讀文1——2自然段，想一想，畫一畫。3、學生匯報。習俗：吃粽子、賽龍舟、喝雄黃酒、插艾葉等。由來：紀念屈原，至今以有兩千多年的歷史。4、感情朗讀。三、反饋與檢測1、讀詞2、寫出下列詞語的近義詞：愛戴——輔佐——誣陷——流放——四、課堂小節(jié)，置留問題為了紀念屈原，這些習俗以有兩千多年，那么課文是如何細致的來記敘端午節(jié)的由來的呢？相信在下節(jié)課的學習中，你就會找到答案。五、布置作業(yè)1、抄寫本課的生字、新詞。2、繼續(xù)有感情地朗讀課文。板書設計：30端午節(jié)的由來傳統(tǒng)節(jié)日——屈原第二課時一、預習提綱復習導入1、讀詞語：佩帶、愛戴、措施、誣陷、傳頌、駕船、尸體、習俗2、通過上節(jié)課的學習，對端午節(jié)的由來你了解了多少呢？誰愿意說一說。二、展示與交流1、默讀課文，屈原是個怎樣的人？他為什么要投江？投江后人們是怎樣做的？人們?yōu)槭裁匆蚪锿遏兆?？想一想、畫一畫，并做好批注?、圍繞上面問題小組討論交流，合作學習。3、組織全班討論。[教師引導學生了解端午節(jié)的由來，同時抓住重點詞句，感悟屈原憂國憂民的愛國思想和老百姓對屈原的愛戴、懷念之情。]4、學生匯報，教師引導點撥?！袂簯n國憂民的愛國詩人。（引導學生通過3自然段的內容來理解。）（1）他忠誠愛國，很有才干。在他的輔佐下，楚國……人民的生活得到了改善，百姓對他十分愛戴。（從這句話中不但要體會到屈原的才干，而且要讓學生知道他愛國愛民，并通過朗讀表達出來）（2）……最后把他流放到南方去了。但是，屈原依然熱愛自己的祖國，關注人們的疾苦。他寫了很多愛國詩歌，并被人們廣泛傳頌。（此處可以結合學生收集的資料，補充一些屈原的愛國詩歌，進一步體會出屈原的憂國憂民。）●投江原因：（引導學生通過4自然段的內容來理解。）因秦國占領了楚國的首都。屈原悲憤萬分，在五月初五投汨羅江自盡。（這部分內容寫出了投江原因，也更突出了屈原的愛國精神?？梢砸龑W生結合書中的插圖，想象屈原投江時的情景，再有感情地朗讀課文，深刻體會屈原的愛國之情。）●人們的做法：（引導學生通過5自然段的內容來理解。）（1）楚國的百姓知道后……想去就他。（通過“放聲大哭”“像潮水一樣”說明百姓十分愛戴屈原，來就他的人很多。）（2）他們把船上的大米……想藥昏江中的蛟龍，使它們無法張口。（這些也都體現(xiàn)了對屈原的愛戴，指導學生讀出百姓的悲痛之情。）●投粽子的原因：（引導學生通過6自然段的內容來理解。）（1）因有人夢見“屈原的容顏十分消瘦”，大家想出了往江中投粽子的辦法，讓屈原能夠吃到。（2）……那怎么辦呢？大家想啊，想啊，終于想出了一個辦法。（這一句說出了人們是懷著美好的愿望想找出一個辦法讓屈原能吃到食物?！跋氚∠氚　薄敖K于”說明大家動了很多腦筋，想了很多辦法，最后才找到一個好辦法。要指導學生朗讀，體會出這一點。）小結：從此，每年五月初五祭奠屈原的時候，人們都往水中投粽子。這一天也逐漸成了我國的傳統(tǒng)節(jié)日。5、全班有感情地齊讀7自然段。三、反饋與檢測。1、通過同學們的理解與分析，我們認識了一個憂國憂民詩人——屈原，還知道了端午節(jié)的由來，收獲真是不小。那么你能把端午節(jié)的由來復述出來嗎？2、學生在小組內練習復述。3、指名在全班復述。四、總結全文，置留作業(yè)。1、師生總結學習本課的收獲。2、把端午節(jié)的由來說給家長、好朋友聽。板書設計：30端午節(jié)的由來屈原——憂國憂民——投江自盡百姓——愛戴——紀念屈原教學反思：在授課過程中，為了更好的培養(yǎng)孩子們的學習興趣，我盡可能地運用多媒體，通過播放端午民俗片段、精心制作的圖片文件和實物掛件等形式，讓孩子們對民俗文化能有直觀的感性的理解和領悟。顯然，同學們對于這些豐富多彩的授課形式是喜聞樂見的。端午節(jié)教案篇3活動目標：1、學習兒歌，并有節(jié)奏地朗誦兒歌。2、了解端午節(jié)的由來和習俗，感受端午的節(jié)日氣息。活動準備：1、端午節(jié)一些習俗的圖片或實物。2、屈原圖片活動過程一、談話1、小朋友昨天是星期一，怎么大家都沒有來上幼兒園呢?你們家昨天是怎么過端午節(jié)的?2、老師帶來了一些關于端午節(jié)的東西，慶小朋友來看一看都是些什么?3、出示艾草和菖蒲：這是什么?誰知道它們的名字?你在哪里看過它們?(向幼兒介紹端午習俗：農歷五月初一講菖蒲和艾草掛在門口，端午節(jié)那天取下，熬出水洗澡。)4、出示粽子：這是什么?你們知道粽子是怎么做的嗎?(介紹粽子的做法和人們在端午節(jié)吃粽子的習俗。)5、出示賽龍舟的圖片：除了在門口插菖蒲和艾草、吃粽子，端午節(jié)人們還會干什么?(結合圖片簡單介紹賽龍舟的場景。)6、人們?yōu)槭裁匆诙宋绻?jié)插艾草、吃粽子和賽龍舟呢?二、端午節(jié)的由來1、人們在端午節(jié)吃粽子、插艾草和賽龍舟，都是為了一個人，下面老師給你們講講關于這個人的故事。2、出示屈原圖片，引導幼兒從外形、衣著等方面了解這個人是古代的人。3、介紹關于屈原的故事：很久很久以前，有個叫屈原的人，他很愛自己的祖國，為了把自己的祖國建設得更好，他提了很多好的建議，但是沒有人聽他的，他還被趕出了自己的國家，出去流浪。后來他的國家被別的國家欺負了，他很傷心，就跳江自殺了，他跳江的那天剛好是農歷的五月初五。老百姓都很愛他，怕江里魚會咬他的身體，所以漁夫敲著鑼鼓去打撈他的身體，還一邊把準備好的粽子和雄黃酒倒進江里。以后，在每年的五月初五，就有了龍舟競渡、吃粽子、喝雄黃酒的風俗，來紀念愛國詩人屈原。4、原來端午節(jié)是為了紀念愛國詩人屈原，那在端午節(jié)，人們要做哪些事情呢?三、學習兒歌1、教師示范朗誦兒歌：有人把端午節(jié)人們要做的事情，編成了一首兒歌，我們一起來聽一聽。2、教師帶領幼兒朗誦兒歌。2、幼兒完整朗誦兒歌。端午節(jié)教案篇4活動目標：1、知道端午節(jié)的日期，了解端午節(jié)的一些風俗和來歷。2、對中國的傳統(tǒng)文化產生初步的興趣，對屈原產生祟敬之情。3、知道節(jié)日時人們主要的.慶?；顒?。4、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義?；顒訙蕚洌?、請家長為孩子講述端午節(jié)的有關風俗,如吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長命縷等，并收集有關的圖片、資料。2、粽子一串，香袋若干，長命縷若干。3、《小朋友的書》每人一本。4、有條件的幼兒園可準備有關端午節(jié)慶?；顒拥匿浵??；顒舆^程：1、交流經驗。提問：端午節(jié)是哪一天？這一天要吃什么？戴什么？進行哪些活動？借助圖片和實物，在寬松的氣氛中，師幼一起交流所獲得的關于端午節(jié)風俗的經驗，教師作適當補充。2、了解端午節(jié)的由來。提問：你們知道端正午節(jié)為什么會有這些風俗嗎？如果有幼兒知道，請該幼兒來講述。3、講述屈原的故事。教師借助《小朋友的書》給幼兒講述屈原的故事和吃粽子、賽龍舟的由來，激發(fā)幼兒對屈原的崇敬心情。4、講述其他風俗的由來。5、觀看有關端午節(jié)慶?；顒拥匿浵?，了解節(jié)日的民間慶祝活動。6、品嘗粽子。幼兒邊品嘗粽子，邊觀察粽子的外形、用料、包裹方法等。（注：有關端午節(jié)的風俗見《教師資料手冊·科學社會》分冊）教學反思：教師要做幫助學生架設生活與教材的橋梁，激發(fā)學生的情感體驗并參與其中，推動學生深入的了解傳統(tǒng)文化。端午節(jié)教案篇5一、教材分析本節(jié)課是人民教育出版社第一冊《初中信息技術第一冊》第一單元活動四的內容。本節(jié)共2課時。教材在介紹完畫圖軟件的操作后，沒有綜合性的案例，給人意猶未盡的感覺。深入分析并吃透指導綱要后，我根據(jù)學生的認知特點和接受水平，對教材進行了建設，設計了了這個綜合性教學案例。通過“端午之爭”的新聞事件，激發(fā)學生的對傳統(tǒng)文化的關注，讓他們運用所學的網(wǎng)絡知識搜集資料，使用畫圖軟件設計端午節(jié)標志符號。這不僅是對學生信息技術能力的考驗，更是對學生的信息素養(yǎng)的一種提升。二、學生分析學生在學習本部分知識之前，已經熟練掌握了網(wǎng)絡的使用和畫圖軟件的使用。他們對于信息技術課的認識還停留于某個軟件的使用。本案例任務的完成需要學生充分調動所學知識，對學生是種考驗。初中學生獨立意識大大增強，上課時不喜歡老師過多講授，所以在教學實施過程中，教師充當了引導者的角色，將思考和操作的時間充分留給了學生。三、教學目標分析【知識與技能】1.熟練掌握網(wǎng)絡查詢資料的方法。（文字、圖片、歌曲的下載與保存）2.了解端午節(jié)的歷史，熟悉端午節(jié)常見的慶?；顒?、食品和紀念物。3.熟練掌握畫圖軟件的使用，并能創(chuàng)造性地設計出端午節(jié)標志符號?！具^程與方法】1．通過網(wǎng)絡查詢，熟悉端午節(jié)的歷史淵源。2．讓學生能透過課程活動的設計，進而認識我國特有民俗文化。3．透過端午節(jié)標志符號的設計活動，培養(yǎng)學生團隊合作的精神和視覺藝術的表達?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】1.啟發(fā)學生對中國傳統(tǒng)文化的思考。2.啟發(fā)學生思考中國傳統(tǒng)文化走向世界的途徑。3.激發(fā)學生的愛國熱情。4.激發(fā)學生對傳統(tǒng)文化深入了解的愿望。四、重點與難點分析【重點】1.利用網(wǎng)絡搜索端午節(jié)由來的相關資料。2.歸納總結出端午節(jié)的事物，并以此為原型，設計出獨特的端午節(jié)標志性符號。3.運用所掌握的畫圖軟件使用方法，創(chuàng)造性地設計出端午節(jié)標志符號?！倦y點】1.歸納總結出端午節(jié)的事物，并以此為原型，設計出獨特的端午節(jié)標志性符號。2.運用所掌握的畫圖軟件使用方法，創(chuàng)造性地設計出端午節(jié)標志符號。端午節(jié)教案篇6活動目標：1、知識目標：通過活動，對端午節(jié)的來源、習俗以及關于端午詩詞歌謠有更全面的了解。2、能力目標：通過搜集、分析、整理資料了解端午節(jié)的來歷、風俗習慣，提高學生搜集、整理資料的能力。3、情感目標通過集體研究，對自己的成果有喜悅感覺、成就感，感受與他人協(xié)作交流的樂趣，通過課題研究，激發(fā)學生熱愛中國傳統(tǒng)文化的情感?；顒舆^程：一、引出課題導入：同學們，你們知道中國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎?今天老師將和同學們一起了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日之一——端午節(jié)。(板書課題)有誰知道端午節(jié)是什么時候?那你們都想了解端午節(jié)什么知識呢?二、小組匯報1、師導語：上節(jié)課，老師要求同學們按設計好的活動方案去收集整理一些有關端午節(jié)的資料，老師將根據(jù)你們收集情況為你們小組加分，下面就請各小組為我們介紹吧!哪一組先來?第一組生：我們組收集了端午節(jié)的來歷，我們組把它歸納以下三種：(生1.紀念屈原傳說端午節(jié)是為了紀念戰(zhàn)國時代楚國詩人屈原，他在五月初五這天投江自盡殉國.為了寄托哀思，人們蕩舟江河之上，此后才逐漸發(fā)展成為龍舟競賽。百姓們又怕江河里的魚吃掉他的身體，就紛紛回家拿來米團投入江中，以免魚蝦糟蹋屈原的尸體，后來就成了吃粽子的習俗。生2.紀念孝女曹娥曹娥是東漢上虞人，父親溺于江中，數(shù)日不見尸體，當時孝女曹娥年僅十四歲，晝夜沿江號哭。過了十七天，在五月五日投江，五日后抱出父尸。生3.迎濤神伍子胥春秋時吳國忠臣伍子胥含冤而死，尸首于五月初五這一天扔到錢塘江中，后化為濤神，世人哀而祭之，故有端午節(jié)。)師評價：這個小組同學以講故事形式展現(xiàn)他們收集來的關于端午由來的傳說，真叫我們大飽耳福。師問：你們是去哪里收集這些材料呢?師：老師相信這次的查找中你們一定對端午節(jié)的由來，有更深的了解。做得不錯給加一分。(板書：由來)師：關于端午節(jié)的來歷，除了剛才這一組同學說的紀念屈原、伍子胥和孝女曹娥，老師還知道另一種傳說。龍的節(jié)日(課件展示)2、師導語：同學們，傳說異彩紛呈，那么古往今來的人們又是怎樣歡度這一節(jié)日的呢?下面請整理端午節(jié)的習俗的小組為我們介紹。第二組生：我們組收集的是端午節(jié)的習俗，我們把它做成了手抄報。師：能為我們講解一下你們收集的習俗嗎?(兩張展示，一個學生進行介紹)師：能說說你們都是哪里收集這些材料的?師總結：看了小組同學精心準備的手抄報，真是大開眼界，他們不僅收集材料并用巧手展現(xiàn)給我們。做得很好給加一分。(板書：習俗)3、師：還有其它習俗嗎?第三組生1：我們小組也研究了端午節(jié)的習俗。端午節(jié)那天，人們還給小孩佩香囊，香囊內有朱砂、雄黃、香藥，清香四溢，再以五色絲線扣成索，玲瓏可愛。據(jù)說是為了驅毒避邪。生2：除了佩香囊端午節(jié)后各種蟲類，開始活躍起來，瘟疫漸多，雄黃具有消除疫病的功用.有的小孩子不敢喝酒，父母就會以雄黃酒在他們額上畫一個「王」字，以使百毒不侵。師：能告訴大家你們怎么找到這些材料的嗎?(很多同學會說去網(wǎng)上查找的，這里教育一下善用網(wǎng)絡，不要沉迷于網(wǎng)絡)老師把這些習俗總結一下：賽龍舟，佩香囊，懸艾葉菖蒲，掛鐘馗像，飲用雄黃酒，吃粽子。3師導語：說到吃粽子，我們知道這是端午節(jié)必不可少的，有哪組收集這方面資料的嗎?第五組生：我們組為了了解粽子，我們特地去商場轉了轉，了解了粽子的價格和種類，除了肉粽還有黑米粽，八寶粽，五谷粽，堿粽，我們還在網(wǎng)上找到了粽子的做法。(視頻)師：老師似乎已經聞到粽子的香味了，你們做得很好，親自去嘗試，知道粽子的配料，種類，就連價錢都查到，太了不起了，給你們組加一分。5師導語：端午節(jié)的習俗如些豐富，難怪就連歷代的文人都喜歡在端午節(jié)留下自己的詩詞佳句，收集端午詩詞歌謠的同學又會給我們帶來什么呢?第六組生1：我?guī)硪皇自姸宋?唐)文秀節(jié)分端午自誰言，萬古傳聞為屈原;堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。生2：我也帶來一首詩七律.端午老舍端午偏逢風雨狂，村童仍著舊衣裳;相邀情重攜蓑笠，敢為泥深戀草堂;有客同心當骨肉，無錢買酒賣文章;當年此會魚三尺，不似今朝豆味香。生3：我?guī)Т蠹規(guī)淼氖情}南童謠《扒龍船》五月節(jié)，扒龍船，大人孩子嘩嘩滾。海面一排四只。端午節(jié)教案篇7會計122班班會主題：我們的節(jié)日---端午節(jié)活動時間：20xx年6月3日第十四周星期一活動地點：東勝現(xiàn)代服務業(yè)管理學校會計122班活動對象：會計122班全體學生主持人：賈鵬、彭玉琴一、活動目標:1、通過本次班會主題了解我國的傳統(tǒng)節(jié)日---端午節(jié)的相關歷史背景，傳承中華文化。2、利用本次班團會讓學生在端午節(jié)到來之前做相關的準備工作，參加一些有正面影響力的傳統(tǒng)節(jié)日比賽和習俗，跟父母學習節(jié)日粽子、涼糕等的由來及做法。3、通過一系列活動、小品等培養(yǎng)學生組織能力、上臺表演的能力以及語言情感表達的能力。二、活動準備:1、準備一些相關的端午節(jié)的歷史故事。2、準備一些經典、有意義的描寫端午節(jié)經典詩詞。3、制作活動的PPT及互動環(huán)節(jié)的小游戲。三、活動程序：班會主題------主持人介紹------閱讀歷史故事------分析故事背景-------朗讀詩詞-------互動游戲-------學生討論------總結歸納四、具體活動過程：見PPT資料五、活動總結：1、由班主任老師總結歸納這次我們的傳統(tǒng)節(jié)日---端午節(jié)主題班會。通過本次班團會的開展，重在引導學生感受傳統(tǒng)文化魅力，讓學生在誦讀中了解傳統(tǒng)文化知識，認同端午、喜愛端午、過好端午，在感受傳統(tǒng)文化中培養(yǎng)愛國情懷，傳承千年文化代代相傳?！段覀兊墓?jié)日---端午節(jié)》主題班會教案會計122班班會主題：我們的節(jié)日---端午節(jié)活動時間：20xx年6月3日第十四周星期一活動地點：東勝現(xiàn)代服務業(yè)管理學校會計122班活動對象：會計122班全體學生主持人：賈鵬、彭玉琴一、活動目標:1、通過本次班會主題了解我國的傳統(tǒng)節(jié)日---端午節(jié)的相關歷史背景，傳承中華文化。2、利用本次班團會讓學生在端午節(jié)到來之前做相關的準備工作，參加一些有正面影響力的傳統(tǒng)節(jié)日比賽和習俗，跟父母學習節(jié)日粽子、涼糕等的由來及做法。3、通過一系列活動、小品等培養(yǎng)學生組織能力、上臺表演的能力以及語言情感表達的能力。二、活動準備:1、準備一些相關的端午節(jié)的歷史故事。2、準備一些經典、有意義的描寫端午節(jié)經典詩詞。3、制作活動的PPT及互動環(huán)節(jié)的小游戲。三、活動程序：班會主題------主持人介紹------閱讀歷史故事------分析故事背景-------朗讀詩詞-------互動游戲-------學生討論------總結歸納四、具體活動過程：見PPT資料五、活動總結：1、由班主任老師總結歸納這次我們的傳統(tǒng)節(jié)日---端午節(jié)主題班會。通過本次班團會的開展，重在引導學生感受傳統(tǒng)文化魅力，讓學生在誦讀中了解傳統(tǒng)文化知識，認同端午、喜愛端午、過好端午，在感受傳統(tǒng)文化中培養(yǎng)愛國情懷，傳承千年文化代代相傳。端午節(jié)教案篇8活動目標1、讓幼兒感受傳統(tǒng)節(jié)日氣氛，激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)文化節(jié)日的興趣和民族自豪感（情感方面）2、幫助幼兒了解我國傳統(tǒng)文化節(jié)日端午節(jié)的來歷及風俗習慣（認知方面）3、讓幼兒學會完整講述生活經驗，發(fā)展語言講述連續(xù)性（技能方面）活動準備1、視頻（屈原的故事，端午節(jié)的來歷）2、各種形狀的粽子（長的，棱角的，扁的）活動過程一、導入播放視頻1、問題導入師：小朋友們，你們知道五月初五是什么節(jié)日嗎？幼：端午節(jié)……師：那小朋友們知道端午節(jié)我們都要做什么事情來慶祝呢？幼：賽龍舟……包粽子……吃粽子……做香包……師：哇小朋友們都知道端午節(jié)要做這么多事？那你們知不知道為什么端午節(jié)要包粽子賽龍舟呢?2、教師播放視頻（端午節(jié)的來歷）3教師再次提問：好了，小朋友們，聽完了這個故事，你們現(xiàn)在知道我們端午節(jié)包粽子賽龍舟是為了紀念誰呀？幼：屈原二幼兒運用已有經驗講述1師：小朋友們，你們在家吃過粽子嗎？粽子長什么樣呀？幼兒答……圓圓的有角的長長的師:老師今天也帶來了好多粽子清小朋友們摸摸看這些粽子都是什么形狀呢（教師以小組形式分發(fā)粽子，請小朋友觀察）幼兒自由回答，教師適時引導2師：好了，現(xiàn)在老師再請小朋友們告訴你身邊的小朋友，你吃過的粽子都是什么餡兒的，是甜的?咸的？還是辣的？（幼兒與鄰座伙伴結成對子，輪流講述）三、引進新的講述經驗運用句型"不僅……還……"1、教師通過提示引進新的講述經驗師：小朋友們，端午節(jié)，我們不僅包各種形狀的粽子，還品嘗了各種口味的粽子，對嗎？2、教師引導幼兒運用句型師：現(xiàn)在，老師請小朋友想想，端午節(jié)你還做了什么，然后請小朋友用"不僅……還……"編成完整的句子告訴老師教師引導幼兒，端午節(jié)要包粽子賽龍舟做香包幼：端午節(jié)，我不僅在家?guī)蛬寢尠兆?，還和爸爸一起看賽龍舟。幼：……（幼兒運用句型，自由回答）四、鞏固和遷移講述經驗教師可通過生活中其他的經驗講述鞏固句型運用教師引導：小朋友們，你們動腦筋想象，平時生活中，我們還可