一年級上冊音樂教學計劃三篇

一年級上冊音樂教學計劃三篇

一年級上冊音樂教學規(guī)劃篇1

一、教學內(nèi)容：

本學期共需學完《義務(wù)教育課程標準試驗教科書》，一年級上冊，全書共七個單元，四十節(jié)課，教材難度較大，任務(wù)較重，盼望通過努力，能夠到達較好，能夠到達較好的教學成果。

二、教學目標：

1、培育學生對聲音的感受力，并能用不同的材料進展仿照。2、在音樂學習中養(yǎng)成認真觀看四周事物的習慣，激發(fā)學生對制造的興趣，并從中獲得勝利的喜悅。

3、逐步培育兒童聽音樂的習慣和興趣，通過用打擊樂器為歌曲伴奏的實踐活動，逐步培育兒童的音樂制造力和協(xié)作力量。

三、教學重點：

1、要求學生在演唱中用自然的聲音、正確的姿態(tài)唱歌。2、組織好上課形式，使之生動、活潑、好玩，并能使每一位學生都能主動、大方的表演。

四、教學難點：

1、引發(fā)學生對各種事物的興趣和關(guān)愛，使學生感受人與動物、動物與自然之間等各親密關(guān)系。

2、如何吸引剛?cè)雽W的一年級小學生集中留意力聽音樂，幫忙學生從情愿聽、喜愛聽漸漸過渡到想聽音樂。

五、教學設(shè)想：

對剛?cè)雽W的一年級學生要多引導，培育他們對音樂的系統(tǒng)熟悉，要把課堂組織形式敏捷化和多樣化，注意學生的發(fā)音及演唱姿態(tài)、表情，課上多參加互動內(nèi)容，培育學生與教師、學生與學生之間的協(xié)作、合作意識。

六、教學預(yù)備

錄音機，DVD，電視，碰鈴、響板、數(shù)碼視頻展現(xiàn)臺等七、課時安排第一單元：4課時其次單元：4課時第三單元：4課時第四單元：4課時第五單元：6課時第六單元：4課時第七單元：6課時

教案

一、好玩的聲音世界

單元

教學內(nèi)容：

一、查找生活中的聲音《大雨和小雨》。二、查找生活中的聲音《大鼓和小鼓》。

三、感受聲音故事中不同聲音的音色------《小白兔蓋新居》。教學目標：

一、感受并仿照自然界和生活中的聲音。二、感受人聲和樂器不同的音色。

三、能夠用不同的材料制造聲音（特別規(guī)音源）。四、能夠用聲音編織一個簡潔的故事。教學重點：

一、培育學生對聲音的感受力，并能用不同的材料進展仿照。二、歌曲的正確演唱。教具：

風琴、數(shù)碼視頻展現(xiàn)臺。

第一課時

大雨和小雨

教學內(nèi)容：

承受一個新的年級，師生之間相互了解，向同學們提出新學期的要求。

一年級上冊音樂教學規(guī)劃篇2

一、學生根本狀況分析：

1、學生剛到一個新的環(huán)境，學習的方式與以前有了很大的轉(zhuǎn)變，師生之間互不相識，需要一個熟識的過程。

2、小學低年級學生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著肯定的興趣。本年級有四個教學班，每班有70多人。由于班級人數(shù)多、年齡小、組織紀律性相對較差。又由于學校處于城鄉(xiāng)結(jié)合部，外來務(wù)工人員的子弟較多，所以學生的音樂素養(yǎng)確定會存在個別差異，因此對學生應(yīng)用觀賞的眼光對待，讓他們在鼓舞和贊揚聲中不斷增加學習音樂的興趣。

二、教學目標：

1、豐富情感體驗，培育對生活的積極樂觀態(tài)度。

2、培育音樂興趣，樹立終身學習的愿望。

3、提高音樂審美力量，陶冶高尚情操。

4、培育愛國主義和集體主義精神。

三、教材特點：

1、依據(jù)小學低年級學生心理特點，從教材內(nèi)容與顏色都采納趣味化，鼓舞和啟發(fā)學生去學習。

2、發(fā)揮了音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨便發(fā)揮的空間。

3、建立了進展性綜合評價體系，課后——“音樂小花在開放”包括：今日表現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、教師對我說、爸爸媽媽對我說。

四、教學重點、難點分析：

1、把每個學生的進展擺在第一位，突出學生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實踐中獲得學習音樂的愉悅和力量。

2、要積極創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學情境，營造音樂學習的良好氣氛，讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、制造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。

3、要擅長發(fā)覺孩子們的特長，用觀賞的眼光對待瀉，讓他們在鼓舞和贊揚聲中享受勝利，不斷增加學習音樂的興趣。

4、發(fā)揮自己的特長，積極探究、努力鉆研。

五、教學進度安排：略

六、各方面要求：

(一)、發(fā)聲根本要求：

1、培育練聲的興趣。

2、唱歌姿態(tài)要正確。

一年級上冊音樂教學規(guī)劃篇3

一、根本狀況：

一年級的小朋友剛剛從幼兒園過來，對音樂學問的把握、五線譜的識別、觀賞力量的鑒別還比擬生疏，在今后的學習中，教師應(yīng)從培育學生興趣入手，著重培育學生的音樂力量，使學生具備根本的音樂力量。

小學低年級學生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著肯定的興趣。但由于年齡小、組織紀律性較差，學生的音樂素養(yǎng)存在個別差異，對學生應(yīng)用觀賞的眼光對待，讓他們在鼓舞和贊揚聲中不斷增加學習音樂的興趣。

二、教材分析：

本冊根本內(nèi)容包括：傾聽、表演、編創(chuàng)與活動（重點內(nèi)容）。教材的曲目選擇，考慮作品的”思想性、藝術(shù)性、民族性，注意歌曲的可唱性與觀賞曲的可聽性。降低過難的識語要求和過高的技能技巧，一年級采納圖譜為主。在制造與活動中，開展多種形式培育學生的創(chuàng)新精神和實踐力量，評估多方位、多角度，形式豐富多彩了。教材以審美為核心，以音樂的美感來感染學生，以音樂中豐富的情感來陶冶學生，使學生逐步形成安康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美力量。

三、本期教學目的要求：

學段目標:

1、激發(fā)和培育學生對音樂的興趣；

2、開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感；

3、能自然地、有表情地唱歌，樂于參加其他音樂表現(xiàn)和即興制造活動；

4、培育樂觀的態(tài)度和友愛精神。

詳細目標:

（一）感受與鑒賞

1、感受自然界和生活中的各種聲音，用聲音或打擊樂器仿照；

2、聽長短音；

3、體驗不憐憫緒的音樂；

4、傾聽進展曲、舞曲、兒歌不同風格作出相應(yīng)動作；

5、傾聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲片段，初步感受風格。

（二）表現(xiàn)

1、唱歌的正確姿態(tài)；

2、每學年背唱4---6首歌曲；

3、學習常見的打擊樂器，為歌曲伴奏；

4、能作簡潔的律動、歌表演；

5、熟悉簡潔的節(jié)奏符號。

（三）制造

1、用人聲、樂器聲仿照自然界或生活中的聲音；

2、歌詞的創(chuàng)作活動；

3、線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。

（四）音樂與相關(guān)文化

1、樂于與他人參加活動；

2、用簡潔的形體動作協(xié)作音樂節(jié)奏；

3、聲音與生活的探究。

四、詳細措施：

1、把每個學生的進展擺在第一位，突出學生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實踐中獲得學習音樂的愉悅和力量。

2、要積極創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學情境，營造音樂學習的良好氣氛，讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、制造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。

3、要擅長發(fā)覺學生的特長，用觀賞的眼光對待瀉，讓他們在鼓舞和贊揚聲中享受勝利，不斷增加學習音樂的興趣。

4、因地制宜地設(shè)計、組織音樂教學，發(fā)揮音樂教師各自特長，積極探究，勇于開拓，努力實踐音樂課程標準的新理念。

5、強化有關(guān)音樂的根本學問和根本技能的學習，培育學生音樂力量。

6、依據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具，努力激發(fā)學生興趣，提高課堂教學效果。

7、方法：