教學設計 《整理禮貌用語》教學設計

《整理禮貌用語》教學設計【教材分析】漢字輸入是信息技術課的基礎，用電腦撰文、上網(wǎng)瀏覽、編程、甚至游戲，無不要用漢字輸入，所以這節(jié)課必須讓所有學生掌握好，上課要講明講透，力求為學生以后打下扎實基礎?！窘虒W目標】學會切換輸入法狀態(tài)。初步掌握“智能ABC輸入法”。學會輸入單字和詞組。培養(yǎng)學生講文明、講禮貌的好習慣，培養(yǎng)學生和其他人和諧相處的心理品質?！窘虒W重點與難點】1、學會輸入法狀態(tài)的切換。2、學會輸入漢字的方法，能熟練地輸入漢字，并掌握“V”鍵和隔音符“'”的用法?！窘虒W準備】電腦、網(wǎng)絡教室軟件【教學方法】教師講授演示，學生自學，小組學習【教學流程】教學環(huán)節(jié)教學預設設計意圖一、引入二、新授三、練習三、小結教師：剛才上課時，同學們和老師互致問候，就是禮貌用語。同學們都知道，說話要有禮貌。在人與人的交往中，有禮貌可以讓人心情愉快，促進人和人之間的關系和諧。我想同學們在別人對你有禮貌時都會很愉快吧？而別人對你不禮貌時是否會很不高興？同學們都知道哪些禮貌用語呢？今天我們就來學習《整理禮貌用語》一課。上節(jié)課，我們已經(jīng)通過整理英語句子掌握了英文字母和數(shù)字的輸入方法。漢字是我們的母語，我們日常使用的禮貌用語都是漢語。那么漢字怎么輸入呢？同學們想不想學？（生：想?。┠敲催@節(jié)課我們就一起來學習漢字的輸入方法。（一）切換輸入法布置任務：打開第16頁自學切換輸入法的方法，并自己嘗試。指名學生回答。教師演示：使用鼠標單擊任務欄的輸入法圖標，在輸入法菜單中選擇某一輸入法單擊。用ctrl+shift復合鍵可以切換不同的輸入法。用ctrl+空格鍵可以切換中文和英文輸入狀態(tài)。師：常用的漢字輸入法有“智能abc輸入法”、“全拼輸入法”“微軟拼音輸入法”等，下面老師將帶著同學們一起來學習“智能abc輸入法”。打開記事本，再用剛才學習的方法把輸入法切換到“智能abc輸入法”。當屏幕上出現(xiàn)智能abc輸入法圖標，就可以用拼音輸入漢字了！2、學生操作：學生打開記事本后切換輸入法到智能abc輸入法。（二）輸入單字1、師：我想問一個簡單的問題，哪位同學能說出“夜”這個字的拼音是什么

？(學生個別回答，教師集體糾正)看來要想學好計算機，語文也要學好哦！師：我們只要輸入“夜”字的拼音“ye”就可以輸入“夜”了。(教師演示，學生仔細觀察)師：確認你的屏幕電腦上出現(xiàn)了，然后通過鍵盤輸入它的正確拼音“夜”，按空格鍵后，會出現(xiàn)字詞選擇框；敲擊鍵盤上的數(shù)字鍵“2”（或用鼠標單擊字詞選擇框中的“2”），“夜”字就輸入到插入點位置了。(注意，先讓學生調整好插入點的位置，后輸入漢字)師：下面請同學們試著輸入“你”、“我”、“他”三個字。(學生操作，教師巡視并給以幫助)師：老師還想請同學們幫我輸入“智”這個字，你們試試看。(學生在輸入“zhi”后，在字詞選擇框中并沒有看到該字)怎么回事呀？原來它藏在后面了，我們可以在鍵盤上按或鍵來查找它。每按一次鍵，字詞選擇框向后翻一頁；每按一次鍵，字詞選擇框向前翻一頁，直到找到“智”字為止。同學們也可以用鼠標點擊字詞選擇框中的或查找。師：同學們想一想“綠”字怎么輸入？提示：輸入拼音“ü”時，我們可以輸入“V”這個字母來代替；中文輸入法狀態(tài)下，選擇中文標點狀態(tài)，按鍵盤上的“\”鍵會出現(xiàn)“、”。2學生操作：輸入教師所述單字熟悉輸入法（三）輸入詞組師：同學們，一個字一個字的輸入漢字是不是感覺慢??？為了提高漢字的輸入速度我們可以直接拼出詞或詞組，也可以只輸入詞或詞組中每個字拼音的第一個字母或者聲母。比如“對不起”可以輸入“duibuqi”或“dbq”，“計算機”可以輸入“jisuanji”或“jsj”。師：同學們想想詞組“西安”怎么輸入？學生嘗試輸入。提示：當拼寫“西安”和“皮襖”這樣的詞時，不能拼為“xian”和“piao”需要拼成“xi＇an”和“pi＇ao”，也就是要用到我們語文中學到的隔音符號“＇”。2、學生練習輸入詞組（四）輸入禮貌用語1、布置學生小組討論什么時候需要禮貌用語，都用那些禮貌用語，學生回答，教師總結。2、學生輸入禮貌用語。教師巡視指導。今天我們學習了智能ABC漢字輸入法。知道了切換輸入法的方法：使用ctrl+空格或ctrl+shift。也知道了用V代替“ü”。了解了使用+或-號翻頁選字。認識到輸入詞組可以加快輸入速度，有的詞組字見要用＇隔開。另外，我們整理了禮貌用語，在今后的生活中我們要懂禮貌，在和人的交流中，使用禮貌用語，會讓我們的生活更愉快跟和諧。讓學生了解本課內容做好學習心理準備。滲透禮貌的重要性。培養(yǎng)學生積極主動和他人和睦相處的心理品質。練習掌握切換輸入法的方法。先讓學生自學，培養(yǎng)學生獨立自主和勇于嘗試的心理品質。教師演示，查漏補缺。通過學生觀察老師的操作，培養(yǎng)學生認真仔細的心理品質。讓學生學會輸入單個漢字的方法，知道“ü”要用“V”來代替。教會學生輸入詞組的方法，會使用隔音符號。培養(yǎng)學生勇于探索嘗試不怕失敗的心理品質。讓學生熟悉并習慣輸入詞組培養(yǎng)學生樂于合作，共同進步的心理品質。并通過禮貌用語的使用，培養(yǎng)