研究生開題報(bào)告范文

經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除，謝謝！研究生開題報(bào)告范文〔一〕隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的迅猛開展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教育中的應(yīng)用日益廣泛和深入，特別是internet與校園網(wǎng)的接軌，為中小學(xué)教育提供了豐富的資源，使網(wǎng)絡(luò)教底教育的跨越式開展。〞“‘校校通’工程的目標(biāo)是用5年到10年時(shí)間，加強(qiáng)信息根底設(shè)施和信息資源建設(shè)，使全國90%左右獨(dú)立建制的中小學(xué)校能夠上網(wǎng)，一、課題研究背景〔一〕國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀1、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計(jì)理論與方法的研究缺乏系統(tǒng)性通過對國內(nèi)外有關(guān)的學(xué)術(shù)刊物〔如《電化教育研究》、《中國電化教育》、《educational等〕的論文集進(jìn)行分析，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計(jì)研究主要是關(guān)于建構(gòu)主義學(xué)等方面，都值得我們?nèi)パ芯俊?、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的評價(jià)研究才剛剛起步隨著internet應(yīng)用的普及，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已成為一種重要的教學(xué)手段和教學(xué)場所。然而，與傳統(tǒng)教學(xué)相比，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量保證體系卻顯得不夠完善、健全。1/12200031所高校建立網(wǎng)絡(luò)教研究所〔theinstituteforhighereducation2000年4月也發(fā)表文章〔報(bào)告〕也僅僅是描述性的定義網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的評價(jià)指標(biāo)，而對如何組織評價(jià)、學(xué)的支撐平臺中的學(xué)習(xí)評價(jià)模塊往往只含有測試局部，而缺乏相應(yīng)的分析與反響?！捕痴n題研究的意義1、促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的開展，提高網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量由于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以實(shí)現(xiàn)信息資源共享，在網(wǎng)上組織最優(yōu)秀的教材和教法，使學(xué)生可以根據(jù)自身的行動的反響來形成對客觀事物的認(rèn)識和解決實(shí)際問題的方案，從而提供網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量。技術(shù)解決方案3、完善和開展教學(xué)設(shè)計(jì)理論網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)，不僅是教學(xué)環(huán)境的不同，在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)教學(xué)目標(biāo)，是對教學(xué)設(shè)計(jì)理論的完善和開展。二、課題研究內(nèi)容〔一〕研究的主要內(nèi)容1、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)理論體系的研究包括教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)、建構(gòu)性學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)情境的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)資源的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)評價(jià)工具的設(shè)計(jì)等。2/122、基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)策略與教學(xué)模式的研究理策略等〔2〕網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式的研究，如工程化學(xué)習(xí)模式、探索性學(xué)習(xí)模式、研究性學(xué)習(xí)模式等3、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評價(jià)的內(nèi)容體系、方法、步驟與模型的研究4、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)系統(tǒng)軟件的開發(fā)與應(yīng)用5、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評價(jià)系統(tǒng)軟件的開發(fā)與應(yīng)用根據(jù)上述研究內(nèi)容，總課題下設(shè)如下子課題：1、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)評價(jià)的理論研究〔謝幼如、李克東〕2、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的開發(fā)〔鄧文新〕3、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)評價(jià)系統(tǒng)的開發(fā)〔柯清超〕4、web課程的教學(xué)過程設(shè)計(jì)及支持系統(tǒng)的研究〔陳品德〕5、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)評價(jià)理論的應(yīng)用研究〔余紅〕〔二〕課題的研究目標(biāo)本工程的研究目標(biāo)是：運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)理論與建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論，通過教學(xué)改設(shè)計(jì)和評價(jià)系統(tǒng)軟件，探索普通中小學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的途徑與方法?！踩愁A(yù)期成果形式1、論文與專著發(fā)表有關(guān)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計(jì)與評價(jià)的一系列學(xué)術(shù)論文，出版專著《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計(jì)與評價(jià)》。2、電腦軟件開發(fā)《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)系統(tǒng)軟件》和《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評價(jià)系統(tǒng)軟件》，制作《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)》專題教學(xué)〔學(xué)習(xí)〕網(wǎng)站，建立《教學(xué)設(shè)計(jì)》多媒體資源庫。三、研究方法與技術(shù)路線〔一〕研究方法與步驟3/12本工程的研究主要采用行動研究、實(shí)驗(yàn)研究、評價(jià)研究等方法。對于較大規(guī)模的教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)模式的試驗(yàn)研究，將采用行動研究方法。對于個(gè)別帶有創(chuàng)新性的，能提出重要見解的小范圍的教學(xué)研究，那么通過建立科學(xué)的假設(shè)，采用實(shí)驗(yàn)研究的方法。關(guān)于教學(xué)模式的評價(jià)和有關(guān)教學(xué)效果的分析，那么采用評價(jià)研究方法。研究步驟如下：2002年5月-2002年8月，收集資料，建立模型2002年9月-2003年1月，開發(fā)軟件2022年2月-2022年8月，教學(xué)試驗(yàn)，評價(jià)修改2022年9月-2022年12月，擴(kuò)大試驗(yàn)，歸納總結(jié)〔二〕關(guān)鍵技術(shù)1、基于網(wǎng)絡(luò)的協(xié)作化設(shè)計(jì)思維工具的通訊模型的構(gòu)建；2、教學(xué)設(shè)計(jì)系統(tǒng)中師生教學(xué)活動的可視化表示與分析；3、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的教學(xué)評價(jià)模型的構(gòu)建；4、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過程中學(xué)習(xí)反響信息的自動采集與處理。四、課題研究價(jià)值〔一〕創(chuàng)新點(diǎn)1、建立網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)的理論體系與方法。2、建立基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的各類教學(xué)評價(jià)指標(biāo)體系。件?！捕忱碚撘饬x傳統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計(jì)是應(yīng)用系統(tǒng)方法分析和研究教學(xué)的問題和需求，確立解決他設(shè)計(jì)理論與方法。4/12〔三〕應(yīng)用價(jià)值與方法，優(yōu)化中小學(xué)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。式，使學(xué)生學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)的方法和經(jīng)驗(yàn)。成一批優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課例。和評價(jià)系統(tǒng)軟件。五、研究根底〔一〕已有相關(guān)成果1、曾于93年兩度獲得國家級優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)，其中《多媒體組合教學(xué)設(shè)計(jì)》〔李克東、謝幼如編著，科學(xué)出版社〕屢次再版發(fā)行。克東、謝幼如、柯清超編著，中央播送電視大學(xué)出版社，2000年〕和《信息技年〕在全國廣泛應(yīng)用。3、97年《多媒體技術(shù)在根底教育改革中的應(yīng)用實(shí)驗(yàn)研究》和《小學(xué)語文四秀成果二等獎(jiǎng)。4、承當(dāng)國家九五重點(diǎn)科技攻關(guān)工程《計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件研制開發(fā)與應(yīng)用》〔簡稱96-750〕《小學(xué)語文科學(xué)小品文》、《小學(xué)語文古詩欣賞》、《小學(xué)語個(gè)工程6張版社和電子工業(yè)出版社出版，在國內(nèi)及東南亞地區(qū)發(fā)行。5/125、2000年所完成的《學(xué)習(xí)反響信息分析系統(tǒng)》獲廣東省高等學(xué)校優(yōu)秀多媒體教學(xué)軟件一等獎(jiǎng)，并出版專著《學(xué)習(xí)反響信息的處理方法與應(yīng)用》〔謝幼如、李克東著，暨南大學(xué)出版社，1999年〕。〔二〕研究條件華南師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)科是國家級重點(diǎn)學(xué)科，華南師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院是211學(xué)教育技術(shù)研究所擁有從事計(jì)算機(jī)教育應(yīng)用研究的人員近30名，其中包括教授2名、副教授5名、講師8名、博士研究生4名和碩士研究生近15名。他們在資源庫管理應(yīng)用系統(tǒng)進(jìn)行了深入的研究與探索，并已取得了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展和成制作基地一個(gè)，在國內(nèi)教育技術(shù)領(lǐng)域方面處于領(lǐng)先地位。〔三〕參考文獻(xiàn)1、《多媒體組合教學(xué)設(shè)計(jì)》，李克東、謝幼如編著，科學(xué)出版社，1992年第一版、1994年第二版2、《多媒體教學(xué)軟件設(shè)計(jì)》謝幼如等編著，電子工業(yè)出版社，1999年社，2001年社，1999年5、《globaleducationonthenet》，高等教育出版社、springer出版社，1999年學(xué)出版社，1999年7、《新型教學(xué)模式的探索》，謝幼如編著，北京師范大學(xué)出版社，1998年年年〔臺北〕6/12中小學(xué)信息技術(shù)教育國際研討會論文選編》，吉林教育出版社，2001年10、《認(rèn)知過程的評估》，j.p.戴斯、j.a.納格利爾里、j.r.柯爾比著，華東師范大學(xué)出版社，1999年年。研究生開題報(bào)告范文〔二〕一、題目名稱及來源〔一〕題目名稱：河北省城鄉(xiāng)居民財(cái)產(chǎn)性收入變化趨勢研究〔二〕題目來源自擬研究題目。二、研究的目的、意義及現(xiàn)狀〔一〕研究目的和意義通過本文的研究，期望到達(dá)的目的主要有以下幾點(diǎn)：首先，通過分析河北省消除造成財(cái)產(chǎn)性收入差距的原因。改革開放以來，特別是近幾年，我國經(jīng)濟(jì)保持高速的增長，國內(nèi)人均可支配20xx年到20xx財(cái)產(chǎn)性收入占居民純收入的比重只到達(dá)2%左右，高的增長速度和極低的比重說動國內(nèi)經(jīng)濟(jì)繁榮，特別是有利于提高人民消費(fèi)水平，拉動內(nèi)需。黨的十八大報(bào)告的“加快推進(jìn)以改善民生為重點(diǎn)的社會建設(shè)〞一章中提出：7/12現(xiàn)實(shí)意義。關(guān)于社會主義個(gè)人收入分配理論。在社會主義初級階段，我國實(shí)行的是“堅(jiān)分配方式。財(cái)產(chǎn)性收入的提出就開展“多種分配方式〞的內(nèi)涵和強(qiáng)調(diào)了它的重階層的人們來說，積極努力的創(chuàng)造、擁有財(cái)產(chǎn)性收入能夠提高他們的收入水平，縮小與高收入階層的收入差距，有利于促進(jìn)共同富裕。因此，以社會主義收入分配的相關(guān)理論為根底，研究現(xiàn)階段我國市場經(jīng)濟(jì)條件下城鄉(xiāng)居民財(cái)產(chǎn)性收入的來源、差距及開展趨勢是有很必要的?！捕逞芯楷F(xiàn)狀國內(nèi)對居民收入差距的研究較多，相關(guān)文獻(xiàn)很多，比擬有代表性的主要有：20世紀(jì)80年代初就開始關(guān)注中國的收入差距問題，并進(jìn)行了深入研究，發(fā)表了很多著作。在《論改革與開展中的收入分配》和《再論改革與開展中的收入分配》，兩書中，作者研究了目前我U對中國總體居民收入分配差距進(jìn)行研究后得出結(jié)論：中國在xxxx策建議更是有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。8/12〔2〕趙人偉、李實(shí)等眾多學(xué)者對我國目前的收入差距持“失當(dāng)論〞。他們有度把收入差距描述為“惡化〞。趙人偉、李實(shí)在《中國居民收入分配再研究》中對收入差距進(jìn)行了國際比擬：中國的基尼系數(shù)已經(jīng)到達(dá)了0.445，這低于非洲和市場化的進(jìn)程，收入分配狀況將進(jìn)一步惡化?！?〕清華大學(xué)的李子奈教授通過基尼系數(shù)、人均純收入等數(shù)據(jù)說明了1978產(chǎn)資料公有制為主體是縮小收入差距、實(shí)現(xiàn)共同富裕的根本保障。國內(nèi)研究城鄉(xiāng)居民財(cái)產(chǎn)性收入較少，主要有：李金鳳、李晶龍〔20xx〕在對我國居民財(cái)產(chǎn)性收入的現(xiàn)狀分析的根底上，提性收入實(shí)現(xiàn)的根底，財(cái)產(chǎn)性收入的流量因素是財(cái)產(chǎn)性收入實(shí)現(xiàn)的方式。周青梅在《財(cái)產(chǎn)性收入、收入差距與政府公共政策選擇》〔20xx〕中認(rèn)為短收入這的崛起從而縮小收入差距同時(shí)政府在政策選擇上應(yīng)保障低收入者的生活，并最終縮小收入差距。巴曙松〔20xx〕認(rèn)為讓更多群眾擁有財(cái)產(chǎn)性收入，首先要讓更多的人能夠擁高工資等勞動性收入的水平。丁俊峰〔20xx〕從金融的視角出發(fā)，認(rèn)為發(fā)揮金融功能是促進(jìn)群眾財(cái)產(chǎn)性收入提高的關(guān)進(jìn)因素，因此，深化金融改革，健全金融理財(cái)市場，開拓農(nóng)村金融市場，加強(qiáng)金融市場監(jiān)管是保證居民財(cái)產(chǎn)性收入的必要條件。還有很多學(xué)者提到了《物權(quán)法》的實(shí)施保證了居民的財(cái)產(chǎn)有明確的產(chǎn)權(quán)，對保護(hù)群眾的財(cái)產(chǎn)性收入提供了重要的法律保障。研究生開題報(bào)告范文〔三〕9/12學(xué)位論文題目：聚類算法研究及其在IDS中的應(yīng)用一、論文的研究內(nèi)容論文的研究內(nèi)容包括兩個(gè)方面：一是研究新的高效的聚類算法；一是把已有檢測模型。具體的研究內(nèi)容包括以下幾個(gè)點(diǎn)：第一、針對聚類算法的研究問題：1、如何提高算法的可擴(kuò)展性許多聚類算法在小于200個(gè)數(shù)據(jù)對象的小數(shù)據(jù)集上是高效率的，但是無法處集，而且只能處理數(shù)值型數(shù)據(jù)對象，無法分析具有類屬性的數(shù)據(jù)對象。2、如何處理離群點(diǎn)在實(shí)際應(yīng)用中，估計(jì)數(shù)據(jù)集中的離群點(diǎn)可能是非常困難的，很多算法通常丟么我們需要考慮在對算法影響更小的前提下，如何更好的處理這些離群點(diǎn)。3、研究適合具有類屬性數(shù)據(jù)的聚類算法的有效性對聚類分析而言，有效性問題通常可以轉(zhuǎn)換為最正確類別數(shù)K的決策。而目具有類屬性的數(shù)據(jù)聚類，還沒有行之有效的分析方法。第二、針對聚類算法在IDS應(yīng)用中的研究問題：1、如何結(jié)合聚類技術(shù)和入侵檢測技術(shù)取得更好的效果很多的聚類算法都已經(jīng)和IDS應(yīng)用環(huán)境結(jié)合起來了，很多研究者對前人提出的算法作出改良后，應(yīng)用到IDS系統(tǒng)中去，或者提出一個(gè)全新的算法來適應(yīng)IDS前景的工作。我們需要把更好的聚類技術(shù)成果應(yīng)用到入侵檢測中。2、利用聚類技術(shù)處理入侵檢測中的頻繁誤警雖然入侵檢測是重要的平安措施，然而它常常觸發(fā)大量的誤警，使得平安管技術(shù)來尋找導(dǎo)致IDS產(chǎn)生大量誤警的本質(zhì)原因。10/12二、學(xué)位論文研究依據(jù)學(xué)位論文的選題依據(jù)和研究意義，以及國內(nèi)外研究現(xiàn)狀和開展趨勢聚類分析研究已經(jīng)有很長的歷史，其重要性及其與其他研究方向的交叉特性已經(jīng)得到了研究者的充分肯定。對聚類算法的研究必將推動相關(guān)學(xué)科向前開展。另外，聚類技術(shù)已經(jīng)活潑在廣泛的應(yīng)用領(lǐng)域。作為與信息平安專業(yè)的交叉學(xué)科，充分的發(fā)揮作用，聚類技術(shù)和入侵檢測技術(shù)結(jié)合得還不夠完善。在這種背景下，我們認(rèn)為，論文的選題是非常有意義的。本論文研究的內(nèi)容主要包括兩個(gè)方面：聚類算法的研究以及聚類算法在入侵檢測中的應(yīng)用。下面從兩個(gè)方面闡述國內(nèi)外這兩個(gè)方面的開展現(xiàn)狀和趨勢：前人已經(jīng)提出很多聚類算法，然而沒有任何一種聚類算法可以普遍適用于揭么以及應(yīng)用這些規(guī)那么的方法，可以將聚類算法分為以下幾種：劃分聚類算法需要預(yù)先指定聚