安遠中學教師招聘2022年考試真題及答案解析

安遠中學教師招聘2022年考試真題及答案解析【考試版】1：同學從道德上理解道德規(guī)范并不很難，但是要真正把這種要求轉化為個人的道德需要，形成道德信念，就必需經(jīng)過道德實踐的親身體驗，其中轉化的“催化劑”是（）。

單項選擇題：

A、道德動機

B、道德評價

C、樂觀的道德情感

D、道德行為習慣

2：教育的社會屬性包括（）

多項選擇題

A、歷史性

B、永恒性

C、簡單性

D、階級性

E、相對獨立性

3：我國義務教育教學方案的基本特征是（）

多項選擇題

A、強制性

B、綜合性

C、普遍性

D、基礎性

E、特別性

4：經(jīng)典性條件反射的基本規(guī)律包括（）。

多項選擇題

A、操作性行為

B、條件刺激

C、獲得與消退

D、刺激泛化與分化

E、無條件刺激

5：中國近代第一所國家建立的最高學府是（）

單項選擇題：

A、清華高校

B、京師高校堂

C、太學

D、國子監(jiān)

6：下列描述中，能體現(xiàn)循序漸進教學原則的有（）。

多項選擇題

A、學不躐等

B、學而時習之

C、不凌節(jié)而施

D、“水之為物也，不盈科不行”

E、“相觀而善之”

7：被稱為學齡中期或少年期的階段是（）

單項選擇題：

A、學校階段

B、學校階段

C、中學階段

D、高中階段

8：造成人的片面進展的緣由是（）。

單項選擇題：

A、社會的進步

B、舊式勞動分工

C、生產(chǎn)力的進展與分化

D、科技水平的提高

9：有些人狀態(tài)好、睡眠少，認為自己失眠，這是（）失眠。

單項選擇題：

A、情景性

B、新穎性

C、假性

D、正常性

10：依據(jù)學習動機的動力來源，可以分為（）。

多項選擇題

A、高尚動機

B、內(nèi)部動機

C、近景的直接性動機

D、外部動機

E、低級動機

11：師生關系融洽，課堂氣氛寬松而不渙散，嚴謹而不緊急，這樣的課堂氣氛屬于()。

單項選擇題：

A、樂觀的課堂氣氛

B、消極的課堂氣氛

C、中立的課堂氣氛

D、對抗的課堂氣氛

12：學習遷移也稱訓練遷移，是指一種學習對（）。

單項選擇題：

A、另一種學習的影響

B、對活動的影響

C、對記憶的促進

D、對智力的影響

13：學習困難同學是那些有明顯視聽、智力障礙的同學。（）

推斷題

對

錯

14：安德森的心理技能形成三階段論的第三個階段是（）

單項選擇題：

A、認知階段

B、聯(lián)結階段

C、評價階段

D、自動化階段

15：有些課題主要包含高度有結構的學問和技能(如數(shù)學、物理、化學、計算、語法等)，假如教學目標是要求同學盡快地把握這種學問和技能，則宜于采納（）。

單項選擇題：

A、以老師為中心的講授策略

B、師生互動策略

C、以同學為中心的發(fā)覺學習

D、合作學習策略

16：中國古代“內(nèi)發(fā)論”的代表人物是（）。

單項選擇題：

A、孔子

B、荀子

C、孟子

D、墨子

17：_____在世界教育學史上被稱為“科學教育學的奠基人”。（）

單項選擇題：

A、培根

B、夸美紐斯

C、康德

D、赫爾巴特

18：學習后間隔肯定時間測得的保持量比學習后馬上測得的保持量還高的現(xiàn)象是（）

單項選擇題：

A、記憶量變

B、記憶恢復

C、記憶歪曲

D、記憶強化

19：個體在不同的年齡階段表現(xiàn)出身心進展不同的總體特征及其沖突，面臨著不同的進展任務，這表現(xiàn)身心進展的（）。

單項選擇題：

A、挨次性

B、階段性

C、不平衡性

D、不穩(wěn)定性

20：西方教育史上，首倡“從做中學”的是：（）

單項選擇題：

A、布魯納

B、康德

C、杜威

D、盧梭

21：下列哪幅作品是達芬奇的作品?（）

單項選擇題：

A、《向日葵》

B、《最終的晚餐》

C、《日出印象》

D、《亞威農(nóng)的少女》

22：我國教育目的的理論基礎是（）

單項選擇題：

A、素養(yǎng)教育

B、馬克思主義關于人的全面進展學說

C、應試教育

D、聞名學者的學說

23：學習策略包括認知策略、元認知策略和（）

單項選擇題：

A、記憶策略

B、資源管理策略

C、思維策略

D、學習方法

24：美國有用主義教育家杜威關于同學在教學中的地位的主見，稱為（）

單項選擇題：

A、白板說

B、做中學

C、兒童中心主義

D、實質教育派

25：當前我國存在的主要學校系統(tǒng)包括（）

多項選擇題

A、一般教育的學校系統(tǒng)

B、特地教育的學校系統(tǒng)

C、成人教育的學校系統(tǒng)

D、特別教育的學校系統(tǒng)

E、國際教育的學校系統(tǒng)

26：由橫向劃分的學校階段占優(yōu)勢的學制結構是（）

單項選擇題：

A、單軌學制

B、雙軌學制

C、三軌學制

D、四軌學制

27：“美育”一詞最早是在（）《美學書簡》中提出的。

單項選擇題：

A、培根

B、康德

C、席勒

D、盧梭

28：老師要以身作則，教書育人，這是老師職業(yè)道德區(qū)分于其它職業(yè)道德的明顯標志。（）

推斷題

對

錯

29：布盧姆認為認知領域的教學目標可以分為六個不同水平的層次，其中最高水平的認知教學目標是（）。

單項選擇題：

A、應用

B、分析

C、評價

D、綜合

30：同學學習直角三角形，這種學習屬于（）。

單項選擇題：

A、詞匯學習

B、符號學習

C、概念學習

D、命題學習

31：孟子是中國古代內(nèi)發(fā)論的代表人物。（）

推斷題

對

錯

32：教學方法現(xiàn)代化最為明顯的標志是（）

單項選擇題：

A、自動教學機器

B、程序教學機器

C、電影和電視

D、計算機幫助教學

33：一同學決心改掉遲到的毛病，遵守學校紀律，可冬天一到，他遲遲不愿起床，結果又遲到了。對該生的教育應著重培育（）。

單項選擇題：

A、道德熟悉

B、道德情感

C、道德意志

D、道德行為

34：小蘇由于在學校一時沖動，犯了錯誤，學校以平安不能保證為由對小蘇停課兩日，并且停發(fā)了布置作業(yè)的短信。該學校的行為侵害了小蘇的（）。

單項選擇題：

A、人身自由權

B、人格尊嚴權

C、參與教育教學活動的權利

D、隱私權

35：教育的著眼點是（）

單項選擇題：

A、人

B、教法

C、心理

D、教態(tài)

36：在情境教學中，教學環(huán)境是一種人為設計的問題情境，它與現(xiàn)實問題情境（）。

單項選擇題：

A、有所不同

B、相類似

C、有肯定聯(lián)系

D、沒有必定聯(lián)系

37：制定課程目標的依據(jù)主要有（）

多項選擇題

A、對同學的討論

B、對社會的討論

C、對教育目的的討論

D、對學科的討論

E、對教法的討論

38：協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種教育力氣是班主任的首要工作。（）

推斷題

對

錯

39：學校微觀環(huán)境對于同學個體成長具有重要影響，下列選擇項中，不屬于這種影響的是（）

單項選擇題：

A、花盆效應

B、同伴影響

C、期盼效應

D、教學成效

40：班級、少先隊屬于（）。

單項選擇題：

A、一般群體

B、正式群體

C、非正式群體

D、特別群體

41：甲、乙、丙、丁是同班同學。甲說：“我班同學考試都及格了?！币艺f：“丁考試沒及格?！北f：“我班有人考試沒及格。”丁說：“乙考試也沒及格?！币阎挥幸蝗苏f假話，則可推斷以下哪項斷定是真的（）

單項選擇題：

A、說假話的是甲，乙考試沒及格

B、說假話的是乙，丙考試沒及格

C、說假話的是丙，丁考試沒及格

D、說假話的是丁，乙考試及格了

42：老師職業(yè)角色的形成可分為哪幾個階段?（）

多項選擇題

A、角色認知

B、角色認同

C、角色信念的形成

D、角色仿照

E、角色內(nèi)化

43：生理進展處于__________的動物只能對單一的刺激形成反射，即只能把單一性的刺激作為信號。（）

單項選擇題：

A、知覺階段

B、思維階段

C、感覺階段

D、思維萌芽階段

44：生產(chǎn)力水平打算教育的（）

單項選擇題：

A、數(shù)量和質量

B、規(guī)模和速度

C、人才培育規(guī)格

D、公正與效率

45：受到他人或規(guī)范的壓力，個體產(chǎn)生的符合他人或規(guī)范要求的行為稱為（）。

單項選擇題：

A、仿照

B、從眾

C、聽從

D、認同

46：兒童身心進展有兩個高速進展期：新生兒與青春期，這是身心進展（）規(guī)律的反映。

單項選擇題：

A、挨次性

B、不平衡性

C、階段性

D、個別差異性

47：老師收集文獻資料可以通過（）

多項選擇題

A、閱讀有關著作

B、掃瞄新的期刊

C、利用工具書

D、剪報和卡片

E、使用檢索工具

48：下列選項中屬于同學本質屬性的有（）

多項選擇題

A、同學是進展中的人

B、同學是一個完整的人

C、同學是以學習為主要任務的人

D、同學是能動的人

E、同學是教育者

49：看完文章時，以金字塔的形式把要點呈現(xiàn)出來，這種編碼策略叫作（）

單項選擇題：

A、作關系圖

B、列提綱

C、運用理論模式

D、利用表格

50：班級文化中，班級精神是靈魂，物質文化是基礎，制度文化是保障。（）

推斷題

對

錯

51：放學后，老師李某讓小強留校寫作業(yè)，李某因臨時有事，將小強反鎖在辦公室至深夜，李某的行為（）。

單項選擇題：

A、合法，老師有批判教育同學的權利

B、不合法，李某侵害了小強的人格權

C、合法，老師有監(jiān)督同學完成作業(yè)的義務

D、不合法，李某侵害了小強的人身自由權

52：學校中最直接、最有效的同學自我管理的自治組織是（）。

單項選擇題：

A、同學會

B、少先隊

C、共青團

D、同輩群體

53：變換各種直觀材料或者事例呈現(xiàn)的形式，以突出事物的本質特征被稱為（）

單項選擇題：

A、變式

B、舉例

C、范例

D、綜合

54：思維的不行逆性和自我中心在皮亞杰所描述的()表現(xiàn)的最為明顯。

單項選擇題：

A、感知運動階段

B、前運算階段

C、詳細運算階段

D、形式運算階段

55：下列導電導熱性最好的金屬是（）

單項選擇題：

A、銅

B、鋁

C、銀

D、鉛

56：領悟學問是教學過程的中心環(huán)節(jié)。（）

推斷題

對

錯

57：在操作技能形成過程中，把仿照階段練習的動作固定下來，并使各種動作成分相互結合，成為定型的、一體化的動作稱為（）。

單項選擇題：

A、操作的定向

B、操作的仿照

C、操作的整合

D、操作的嫻熟

58：“勉從虎穴暫棲身，說破英雄驚煞人。巧將聞雷來掩飾，隨機應變信如神?！边@首詩說的是《三國演義》中一段故事。這個故事是（）。

單項選擇題：

A、過五關斬六將

B、蔣干偷書

C、煮酒論英雄

D、單騎救主

59：我國的教學基本組織形式是（）。

單項選擇題：

A、個別教學

B、班級授課制

C、現(xiàn)場教學

D、班組教學

60：為班級授課制的確立奠定了理論和實踐基礎的是（）

單項選擇題：

A、德國教育家赫爾巴特

B、英國牧師貝爾

C、蘇聯(lián)教育家凱洛夫

D、捷克教育家夸美紐斯

查看答案

1：答案C

解析同學從道德上理解道德規(guī)范并不很難，但是要真正把這種要求轉化為個人的道德需要，形成道德信念，就必需經(jīng)過道德實踐的親身體驗，其中轉化的“催化劑”是樂觀的道德情感。因此，本題選擇C選項。(本解析由何龍供應)

2：答案A,B,D,E

解析：

3：答案A,C,D

解析：

4：答案C,D

解析經(jīng)典性條件反射的基本規(guī)律包括獲得與消退、刺激泛化與分化。

5：答案B

解析戊戌變法時期，創(chuàng)辦了京師高校堂，這是中國近代第一所國家建立的最高學府，故選B項。

6：答案A,C

解析：

7：答案B

解析：

8：答案B

解析不合理的勞動分工是造成人片面進展的主要緣由。

9：答案C

解析【解析】失眠按其成因分為四種，即情境性失眠，失律性失眠，藥物性失眠和假性失眠。假性失眠是睡眠正常的人由于沒有意識到個體差異，以為自己比別人睡的少而造成的“心理上”的失眠。

10：答案B,D

解析依據(jù)學習的動力來源，可分為內(nèi)部學習動機和外部學習動機。高尚動機和低級動機是依據(jù)動機內(nèi)容的社會意義劃分的，近景的直接性動機和遠景的間接性動機是依據(jù)學習動機的作用與學習活動的關系劃分的。

11：答案A

解析樂觀的課堂氣氛是舒適與活潑、熱鬧與膚淺、寬松與嚴格有機統(tǒng)一。

12：答案A

解析：

13：答案錯誤

解析學習困難同學是指那些無明顯智力、感官障礙的狀況下，學習效果未達到教學目標的兒童。

14：答案D

解析：

15：答案A

解析以老師為中心的講授策略速度最快。

16：答案C

解析孟子認為，人性本善，這正是內(nèi)發(fā)論的觀點。

17：答案D

解析：

18：答案B

解析略

19：答案B

解析：

20：答案C

解析：

21：答案B

解析【參考答案】B【名師點睛】《向日葵》是凡高的作品；《日出印象》是莫奈的作品；《亞威農(nóng)的少女》是畢加索的作品。因此本題選B。

22：答案B

解析識記性試題。我國教育目的的理論基礎是馬克思主義關于人的全面進展學說。(本解析由張恩凱供應)

23：答案B

解析：

24：答案C

解析杜威主見兒童是教學過程的中心。

25：答案A,B,E

解析：

26：答案A

解析：

27：答案C

解析美育作為一個相對獨立的、明確的教育范疇，一般認為是由德國詩人、美學家席勒在其《美育書簡》中提出來的。

28：答案錯誤

解析：

29：答案C

解析：

30：答案C

解析概念學習是指學會熟悉一類事物的共同屬性，并對同類事物的抽象特征做出反應。

31：答案正確

解析√

32：答案D

解析：

33：答案C

解析：

34：答案C

解析《中華人民共和國教育法》第四十二條規(guī)定，受教育者享有參與教育教學方案支配的各種活動的權利。學校應當敬重未成年同學受教育的權利，關懷、愛惜同學，對品德有缺點、學習有困難的同學，應當急躁教育、關心，不得卑視，不得違反法律和國家規(guī)定開除未成年同學。

35：答案A

解析教育是培育人的一種社會現(xiàn)象，人是教育的著眼點，也是心理學的主題。

36：答案B

解析略。

37：答案A,B,D

解析：

38：答案錯誤

解析班主任的首要工作是了解同學。因此，本題的觀點是錯的。(本解析由何龍供應)

39：答案D

解析微觀環(huán)境對同學的影響有同伴影響花盆效應和老師的期盼效應。

40：答案B

解析正式群體是由教育行政部門明文規(guī)定的群體，其成員有固定