寧都中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析一

寧都中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【可復(fù)制版】1：幻燈片和教學(xué)電影的演示，屬于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、實(shí)物直觀

B、模象直觀

C、言語直觀

D、閱歷直觀

2：校內(nèi)文化可以細(xì)分成（）。學(xué)校物質(zhì)文化學(xué)校制度文化同學(xué)文化學(xué)校精神文化傳統(tǒng)文化

多項(xiàng)選擇題

A、學(xué)校物質(zhì)文化

B、學(xué)校制度文化

C、同學(xué)文化¤♀

D、學(xué)校精神文化

E、傳統(tǒng)文化

3：車燈或路燈一般為（），這是由于它（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、白中帶黃顏色艷麗

B、黃光穿透力強(qiáng)

C、黃中帶白穿透力強(qiáng)

D、白光穿透力強(qiáng)

4：下列選項(xiàng)屬于品德評(píng)價(jià)中嘉獎(jiǎng)的有（）

多項(xiàng)選擇題

A、贊許

B、勸誡

C、獎(jiǎng)賞

D、訓(xùn)導(dǎo)

E、表揚(yáng)

5：以下關(guān)于三段論的敘述，錯(cuò)誤的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、在一個(gè)三段論中，有而且只能有三個(gè)不同的項(xiàng)

B、中項(xiàng)在前提中至少要周延一次

C、從兩個(gè)否定前提可以推出確定的結(jié)論

D、在前提中不周延的項(xiàng)，在結(jié)論中不得周延

6：《學(xué)記》上說：“不陵節(jié)而施?！边@句話體現(xiàn)了（）

單項(xiàng)選擇題：

A、啟發(fā)性原則

B、循序漸進(jìn)原則

C、因材施教

D、鞏固性原則

7：下面哪些因素影響著留意的廣度（）

多項(xiàng)選擇題

A、主觀狀態(tài)

B、知覺對(duì)象

C、活動(dòng)任務(wù)

D、學(xué)問閱歷

E、神經(jīng)系統(tǒng)

8：以下屬于同學(xué)群體差異的是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、年齡差異

B、學(xué)習(xí)方式差異

C、愛好差異

D、性別差異

E、社會(huì)文化差異

9：制度化教育消失的教育標(biāo)志是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、人類教育的產(chǎn)生

B、古代學(xué)校的消失

C、近代學(xué)校體系的形成

D、終身教育的實(shí)現(xiàn)

10：教學(xué)目標(biāo)表述的可操作性是要指出實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的詳細(xì)途徑。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

11：教育過程中應(yīng)嘉獎(jiǎng)一些詳細(xì)的道德行為，而不是嘉獎(jiǎng)一些概括性的行為。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

12：任何一種教學(xué)方法都是為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的，完成教學(xué)任務(wù)服務(wù)的。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

13：把課程用于教育科學(xué)的特地術(shù)語，始于教育家（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、洛克

B、斯賓塞

C、赫爾巴特

D、杜威

14：在思想、情感和行為上主動(dòng)接受他人的影響，使自己的態(tài)度和行為與他人相接近的過程是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、內(nèi)化

B、認(rèn)同

C、聽從

D、依從

15：同學(xué)文化是介于兒童世界與成人世界的文化現(xiàn)象，所以同學(xué)文化具有（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、情感性

B、深刻性

C、穩(wěn)定性

D、過渡性

16：關(guān)于考試焦慮癥的處理，以下哪種說法是不正確的（）

單項(xiàng)選擇題：

A、考試焦慮癥必要時(shí)可以心理治療協(xié)作抗焦慮的藥物來處理

B、學(xué)業(yè)壓力和考試焦慮會(huì)形成惡性循環(huán)，令考試焦慮癥越來越嚴(yán)峻

C、考試焦慮癥的形成緣由主要是同學(xué)內(nèi)部的壓力，所以只要處理好同學(xué)的心態(tài)和觀念就可以了

D、系統(tǒng)脫敏法是治療考試焦慮癥的方法之一

17：依據(jù)技能對(duì)環(huán)境的依靠程度的不同，可以分為（）。

多項(xiàng)選擇題

A、開放型操作技能

B、粗放型操作技能

C、連續(xù)型操作技能

D、閉合型操作技能

18：中國建立并實(shí)施的第一個(gè)現(xiàn)代學(xué)制是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、壬戌學(xué)制

B、癸卯學(xué)制

C、壬子學(xué)制

D、壬寅學(xué)制

19：我國第一本《教育心理學(xué)》教科書是由楊賢江于1924年編寫的。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

20：探究—研討法非常注意兒童不同進(jìn)展階段熟悉的不同特征，形成了突出的教學(xué)特點(diǎn)有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、從詳細(xì)材料引發(fā)學(xué)習(xí)經(jīng)受

B、充分利用各種藝術(shù)手段

C、通過集體溝通和研討促進(jìn)學(xué)習(xí)

D、鼓舞同學(xué)的語言表達(dá)

E、確定同學(xué)在學(xué)習(xí)中所犯錯(cuò)誤的意義

21：在教學(xué)過程中，素養(yǎng)教育強(qiáng)調(diào)的是（），而不是簡(jiǎn)潔地獲得結(jié)果。

單項(xiàng)選擇題：

A、記憶學(xué)問

B、“發(fā)覺”學(xué)問

C、積累學(xué)問

D、搜集學(xué)問

22：奠定了班級(jí)組織的理論基礎(chǔ)的著作是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、《論語》

B、《一般教育學(xué)》

C、《大教學(xué)論》

D、《抱負(fù)國》

23：技能領(lǐng)域的學(xué)習(xí)包括（）

單項(xiàng)選擇題：

A、活動(dòng)技能和智力技能

B、動(dòng)作技能和智力技能

C、認(rèn)知技能和活動(dòng)技能

D、認(rèn)知技能和智力技能

24：被公認(rèn)為第一本現(xiàn)代教育學(xué)著作的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、《抱負(fù)國》

B、《大教學(xué)論》

C、《一般教育學(xué)》

D、《愛彌爾》

25：自我實(shí)現(xiàn)作為一種最高級(jí)的需要，包括（）。

多項(xiàng)選擇題

A、認(rèn)知的需要

B、審美的需要

C、制造的需要

D、平安的需要

E、敬重的需要

26：課外活動(dòng)不包括（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、社會(huì)活動(dòng)

B、科技活動(dòng)

C、文學(xué)藝術(shù)活動(dòng)

D、選修課

27：許多因素可能影響到言語理解，主要有__________因素。（）

多項(xiàng)選擇題

A、語境

B、推理

C、變式

D、圖式

E、策略

28：據(jù)某知名房產(chǎn)中介機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì)，2022年9月份其次周全國十大城市的商品房成交量總體呈上漲趨勢(shì)，并且與8月份其次周相比上漲幅度更明顯。假如沒有其他因素抑制，根據(jù)這種趨勢(shì)進(jìn)展，9月份將創(chuàng)新政以來成交量最高水平，雖然現(xiàn)在還不能明確樓市平安回暖，但將來樓價(jià)調(diào)控的壓力還是很大的。下列最有可能是上述論證前提假設(shè)的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、炒房者將大量資金投入樓市

B、國家對(duì)樓價(jià)的調(diào)控手段不足

C、消費(fèi)者對(duì)房子的購買熱忱沒有減退

D、樓市成交量的增長(zhǎng)會(huì)帶動(dòng)樓價(jià)的上漲

29：與求異思維關(guān)系最為親密的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、形象思維．

B、抽象思維

C、發(fā)散思維

D、聚合思維

30：假如李生喜愛表演，則他報(bào)考戲劇學(xué)院，假如他不喜愛表演，則他可以成為戲劇理論家。假如他不報(bào)考戲劇學(xué)院，則不能成為戲劇理論家。由此可推出李生將（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、不喜愛表演

B、成為戲劇理論家

C、不報(bào)考戲劇學(xué)院

D、報(bào)考戲劇學(xué)院

31：課堂觀看的方法有目視法和提問法。其中目視法可分為掃視法、巡察法、凝視法和注視法。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

32：在下列四個(gè)選項(xiàng)中，不屬于嘗試—錯(cuò)誤學(xué)習(xí)的基本規(guī)律的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、接近律

B、效果律

C、練習(xí)律

D、預(yù)備律

33：一個(gè)集體中多數(shù)的道德情感可以形成道德氣氛，成為一種心理環(huán)境，對(duì)生活在其中的人起潛移默化的作用，這主要表明道德情感的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、選擇功能

B、鑒別功能

C、動(dòng)力功能

D、陶冶功能

34：依據(jù)學(xué)問本身的存在形式和簡(jiǎn)單程度，學(xué)問學(xué)習(xí)可以分為符號(hào)學(xué)習(xí)、概念學(xué)習(xí)和（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、公式學(xué)習(xí)

B、命題學(xué)習(xí)

C、原理學(xué)習(xí)

D、推理學(xué)習(xí)

35：嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的內(nèi)涵主要包括（）

多項(xiàng)選擇題

A、樹立良好的學(xué)風(fēng)

B、刻苦鉆研業(yè)務(wù)

C、不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問

D、樂觀探查教育教學(xué)規(guī)律

E、努力改進(jìn)教育教學(xué)方法

36：古代社會(huì)教育的特點(diǎn)有（）

多項(xiàng)選擇題

A、官學(xué)和私學(xué)并行的教育體制

B、鮮亮的階級(jí)性和嚴(yán)格的等級(jí)性

C、教育方法崇尚書本，呆讀死記

D、教育與生產(chǎn)勞動(dòng)的分別和對(duì)立

37：下列選項(xiàng)中，以“孔雀舞”著稱的我國少數(shù)民族是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、土家族

B、傣族

C、藏族

D、蒙古族

38：老師職業(yè)的最大特點(diǎn)是職業(yè)角色的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、示范化

B、合理化

C、多樣化

D、個(gè)別化

39：（）是學(xué)校管理工作的直接實(shí)施者。

單項(xiàng)選擇題：

A、同學(xué)管理隊(duì)伍

B、學(xué)校的校長(zhǎng)

C、班主任

D、班長(zhǎng)和各科代表

40：屬于口語表達(dá)修飾要素的有（）

多項(xiàng)選擇題

A、語音

B、語速

C、聲調(diào)

D、節(jié)奏

E、詞匯

41：同學(xué)思想品德的形成具有長(zhǎng)期性和反復(fù)性，所以，對(duì)同學(xué)的品德教育不能操之過急。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

42：素養(yǎng)教育的主渠道和教育改革的原點(diǎn)是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、家庭教育

B、老師培訓(xùn)

C、課外活動(dòng)

D、課堂教學(xué)

43：領(lǐng)悟?qū)W問包括感知教材和（）

單項(xiàng)選擇題：

A、熟識(shí)教材

B、分析教材

C、概括教材

D、理解教材

44：小李要為留學(xué)國外的伴侶發(fā)郵件，若對(duì)方電腦中沒有漢字處理系統(tǒng)，可使用的有效、快捷的方法是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、將其譯成英文，發(fā)送郵件

B、將漢字文稿打印，并掃描為JPEG格式發(fā)送

C、用Photoshop等軟件把漢字文稿文件制作成JPEG圖片并發(fā)送

D、用漢語拼音發(fā)送郵件

45：貫徹理論聯(lián)系實(shí)際原則的基本要求不包括（）

單項(xiàng)選擇題：

A、實(shí)行有效措施，使有才能的同學(xué)得到充分的進(jìn)展

B、書本學(xué)問的教學(xué)要注意聯(lián)系實(shí)際

C、重視培育同學(xué)運(yùn)用學(xué)問的力量

D、補(bǔ)充必要的鄉(xiāng)土教材

46：依據(jù)《中華人民共和國未成年人愛護(hù)法》的規(guī)定，學(xué)校和幼兒園支配未成年同學(xué)和兒童參與集會(huì)、文化消遣、社會(huì)實(shí)踐等集體活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)有利于未成年人的健康成長(zhǎng)，防止發(fā)生（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、交通平安事故

B、人身平安事故

C、突發(fā)事故

D、食品平安事故

47：下列哪種統(tǒng)計(jì)量數(shù)描述的是一組數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)?（）

單項(xiàng)選擇題：

A、平均差

B、標(biāo)準(zhǔn)差

C、全距

D、算術(shù)平均數(shù)

48：激勵(lì)性評(píng)價(jià)的關(guān)鍵在于評(píng)價(jià)者要擅長(zhǎng)發(fā)覺同學(xué)的特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

49：為最大限度地預(yù)防和削減青少年同學(xué)的違法犯罪活動(dòng)，學(xué)校應(yīng)當(dāng)（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、讓司法機(jī)關(guān)介入學(xué)校的教育

B、讓居委會(huì)、街道辦事處參加到學(xué)校的教育中來

C、聘請(qǐng)從事法制教育的專家或老師來學(xué)校充當(dāng)專職或兼職老師

D、一律聽從上級(jí)的支配

50：歐洲中世紀(jì)的宗教神學(xué)課程和工業(yè)革命后的以自然科學(xué)為基礎(chǔ)的課程屬于課程類別中的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、學(xué)科課程

B、活動(dòng)課程

C、綜合課程

D、融合課程

51：了解操作活動(dòng)的結(jié)構(gòu)與要求，在頭腦中建立起操作活動(dòng)的定向映象的過程，稱為（）

單項(xiàng)選擇題：

A、操作定向

B、操作仿照

C、操作整合

D、操作熱練

52：成就動(dòng)機(jī)理論的主要代表人物阿特金森認(rèn)為避開失敗者的目的是避開失敗，削減敗感，當(dāng)一項(xiàng)任務(wù)的勝利率為50%時(shí)，他們會(huì)：()

單項(xiàng)選擇題：

A、可能選擇

B、遲疑不決

C、回避這項(xiàng)任務(wù)

D、堅(jiān)決選擇

53：態(tài)度的認(rèn)知成分是指?jìng)€(gè)體對(duì)態(tài)度對(duì)象所具有的帶有評(píng)價(jià)意義的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、學(xué)問閱歷

B、觀念和信念

C、道德熟悉

D、道德觀

54：19世紀(jì)末20世紀(jì)初，美國教育家紛紛開展革新教育試驗(yàn)，其中包括華虛鵬的()

單項(xiàng)選擇題：

A、文納特卡方案

B、開放教室

C、發(fā)覺法

D、把握學(xué)習(xí)

55：提出“范例教學(xué)”理論的教育家是()。

單項(xiàng)選擇題：

A、瓦根舍因

B、布魯納

C、巴班斯基

D、贊可夫

56：下列行為屬于人格性問題行為的有（）

多項(xiàng)選擇題

A、不守紀(jì)律

B、欺侮同學(xué)

C、孤僻

D、說謊

E、自卑

57：課程目標(biāo)的依據(jù)主要有三個(gè)方面（）。

多項(xiàng)選擇題

A、對(duì)同學(xué)的討論

B、對(duì)老師的討論

C、對(duì)社會(huì)的討論

D、對(duì)學(xué)科的討論

E、對(duì)教材的討論

58：品德不是個(gè)體的先天稟賦。是通過后天學(xué)習(xí)形成的。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

59：班級(jí)授課制的特點(diǎn)是（）

多項(xiàng)選擇題

A、以“班”為同學(xué)人員組成的單位

B、以“課時(shí)”為教學(xué)的時(shí)間單位

C、以“課程表”為教學(xué)活動(dòng)的基本周期

D、以教室為教學(xué)活動(dòng)的主要場(chǎng)所

E、以“課”為教學(xué)活動(dòng)的基本單位

60：（）被公認(rèn)為第一本現(xiàn)代教育學(xué)著作。書中，赫爾巴特強(qiáng)調(diào)必需有“一種教育者自身所需要的科學(xué)，有科學(xué)與思索力”并與相鄰學(xué)科取長(zhǎng)補(bǔ)短。

單項(xiàng)選擇題：

A、《大教學(xué)論》

B、《一般教育學(xué)》

C、《民主主義與教育》

D、《康德論教育》

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1：答案B

解析模象直觀指通過對(duì)事物的模擬性形象的直接感知而進(jìn)行的一種直觀方式。圖片、圖表、模型、幻燈片和教學(xué)電影電視等均屬模擬性形象。

2：答案A,B,D

解析在不同層次，可以把校內(nèi)文化細(xì)分成學(xué)校物質(zhì)文化、學(xué)校組織和制度文化、學(xué)校精神文化等。

3：答案B

解析【參考答案】B【名師點(diǎn)睛】不同的波長(zhǎng)給人眼造成不同的顏色感覺是不一樣的，眼睛的敏感度隨波長(zhǎng)的變化而劇烈變化。在同樣的照明條件下，眼睛對(duì)黃光的敏感程度比對(duì)紅光或藍(lán)光的敏感程度要高許多。這也是為什么大部分車的霧燈和公路的路燈采納黃光的一個(gè)重要緣由。因此本題選B。

4：答案A,C,E

解析：

5：答案C

解析從兩個(gè)否定前提推不出任何確定的結(jié)論。

6：答案B

解析：

7：答案B,C,D

解析：

8：答案A,D,E

解析同學(xué)這一要素主要從兩個(gè)方面影響學(xué)與教的過程。第一是群體差異，包括年齡、性別和社會(huì)文化差異等；其次是個(gè)體差異，包括學(xué)習(xí)方式、智力水平、愛好等。

9：答案C

解析：

10：答案正確

解析：

11：答案正確

解析越是詳細(xì)的越具可操作性，越概括越不具備激勵(lì)性。

12：答案正確

解析：

13：答案B

解析把課程用于教育科學(xué)的特地術(shù)語，始于英國教育家斯賓塞。

14：答案B

解析系統(tǒng)暫無解析

15：答案D

解析同學(xué)文化與成人價(jià)值觀，既有差異又有相同的地方。

16：答案C

解析試焦慮癥的形成是多方面的，單純處理好同學(xué)的心態(tài)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

17：答案A,D

解析依據(jù)技能對(duì)環(huán)境的依靠程度的不同，可將操作技能分為閉合型操作技能和開放型操作技能。

18：答案B

解析：

19：答案錯(cuò)誤

解析1924年廖世承編寫了我國第一本《教育心理學(xué)》教科書。

20：答案A,C,D,E

解析美國教育家蘭本達(dá)教授提出探究—研討法，其特點(diǎn)為：①從詳細(xì)材料引發(fā)學(xué)習(xí)經(jīng)受；②通過集體溝通和研討促進(jìn)學(xué)習(xí)；③鼓舞同學(xué)的語言表達(dá)；④確定同學(xué)在學(xué)習(xí)活動(dòng)中所犯錯(cuò)誤的意義。

21：答案B

解析傳統(tǒng)教育強(qiáng)調(diào)的是對(duì)過去學(xué)問的記憶，素養(yǎng)教育強(qiáng)凋的是“發(fā)覺”學(xué)問。

22：答案C

解析夸美紐斯在《大教學(xué)論》中對(duì)班級(jí)組織進(jìn)行了論證，闡述了班級(jí)管理的優(yōu)勢(shì)，奠定了班級(jí)組織的理論基礎(chǔ)。

23：答案B

解析：

24：答案C

解析赫爾巴特是康德哲學(xué)教席的繼承者，近代德國聞名的心理學(xué)家和教育學(xué)家，在世界教育學(xué)史上被認(rèn)為是“現(xiàn)代教育學(xué)之父”或“科學(xué)教育學(xué)的奠基人”。他的《一般教育學(xué)》被公認(rèn)為是第一本現(xiàn)代教育學(xué)著作。

25：答案A,B,C

解析自我實(shí)現(xiàn)作為一種最高級(jí)的需要，包括認(rèn)知、審美和制造的需要。

26：答案D

解析：

27：答案A,B,D,E

解析：

28：答案D

解析本題屬于假設(shè)加強(qiáng)型。論點(diǎn)是將來樓價(jià)調(diào)控的壓力大，論據(jù)是目前成交量增加。論據(jù)與論點(diǎn)談?wù)摰亩际菢鞘校疑婕暗狞c(diǎn)有兩個(gè)：一是樓價(jià)；二是成交量。但成交量增不能必定導(dǎo)致價(jià)增，所以需要在量與價(jià)之間搭個(gè)橋梁，D項(xiàng)恰好完成了量與價(jià)之間的橋梁搭設(shè)。所以正確答案為D項(xiàng)。

29：答案C

解析求異思維是在思維中自覺地打破已有的思維定式、思維習(xí)慣或以往的思維成果，在事物各種巨大差異之間建立“中介”，突破閱歷思維束縛的思維方法。有很多資料稱發(fā)散思維和求異思維是同義詞。

30：答案D

解析設(shè)李生喜愛表演為大事P，李生報(bào)考戲劇學(xué)院為大事q，李生成為戲劇理論家為大事r。那么由題干得到下述關(guān)系：p→q，p→r，非q→非r。由非q→非r可得r→q，又由非p→r得到非p→q。由于有p→q，又有非p→q，即知q大事恒成立。所以可以得到李生報(bào)考戲劇學(xué)院，選D。

31：答案正確

解析識(shí)記性試題。課堂觀看的方法有目視法和提問法。其中目視法可分為掃視法、巡察法、凝視法和注視法。（資料來源《教學(xué)技能理論與實(shí)踐》）(本解析由張恩凱供應(yīng))

32：答案A

解析：

33：答案D

解析【解析】潛移默化的作用是陶冶功能。

34：答案B

解析依據(jù)學(xué)問本身的存在形式和簡(jiǎn)單程度，學(xué)問學(xué)習(xí)可以從低到高分為符號(hào)學(xué)習(xí)、概念學(xué)習(xí)和命題學(xué)習(xí)。

35：答案A,B,C,D,E

解析：

36：答案A,B,C,D

解析古代社會(huì)教育的特點(diǎn)有：官學(xué)和私學(xué)并行的教育體制；鮮亮的階級(jí)性和嚴(yán)格的等級(jí)性；教育方法崇尚書本，呆讀死記；教育與生產(chǎn)勞動(dòng)的分別和對(duì)立，因此，本題選擇ABCD選項(xiàng)。(本解析由何龍供應(yīng))

37：答案B

解析“孔雀舞”是我國傣族民間舞中最負(fù)盛名的傳統(tǒng)表演性舞蹈，流行于云南省傣族聚居區(qū)，其中以云南西部瑞麗市的孔雀舞最具代表性。

38：答案C

解析老師職業(yè)的最大特點(diǎn)是職業(yè)角色的多樣化，主要表現(xiàn)為老師在教育教學(xué)中扮演的角色包括學(xué)問傳授者、示范者、管理者、伴侶等。

39：答案A

解析：

40：答案B,C,D

解析：

41：答案正確

解析同學(xué)思想品德的形成具有長(zhǎng)期性和反復(fù)性，操之過急的思想品德教育會(huì)適得其反。

42：答案D

解析略。

43：答案D

解析理解教材上的新學(xué)問才是真正領(lǐng)悟了學(xué)問。

44：答案C