四會小學教師招聘2022年考試真題及答案解析二

四會小學教師招聘2022年考試真題及答案解析【word版】1：聚合思維是制造性思維的核心。（）

推斷題

對

錯

2：個體心理健康狀況受到外在環(huán)境和自身內在特征兩方面因素的影響。（）

推斷題

對

錯

3：給中世紀脫離兒童實際生活的經院式教學以沉重打擊的進步是提出了（）。

單項選擇題：

A、因材施教教學原則

B、啟發(fā)性教學原則

C、直觀性教學原則

D、鞏固性教學原則

4：張老師從教30年，始終關愛同學、嚴謹從教、待人和善、人際關系良好，但有時卻穿著奇裝異服來到學校，不太留意自己的儀表儀容。對張老師的職業(yè)修養(yǎng)最恰當的評價是（）。

單項選擇題：

A、值得確定，師德修養(yǎng)重在內在品質，與儀表修飾無關

B、有待改善，師德修養(yǎng)是內在品質與儀表修飾的結合

C、無可非議，穿著裝扮是個人的自由與共性的表現

D、無關緊要，能夠喜愛同學、教書育人才最重要

5：據一份調查顯示，一年中任何月份，8至12歲的農村兒童中有80%接受義務教育。因此，在農村8至12歲的農村兒童中有20%是全年不上學的。以下哪項假如為真，最能減弱上述論證?（）

單項選擇題：

A、現在上學的農村兒童比歷史上的任何時期都多

B、盡管在每個月參加調查的農村兒童人數都不多，但是這些樣本有很好的代表性

C、在農村，兒童上學獲得家人更多的支持

D、在農村，有很多兒童常常輟學后被家長勸回學校

6：學校生因上課用心聽講受到老師表揚而逐步養(yǎng)成上課用心聽講的習慣屬于（）。

單項選擇題：

A、經典條件反射

B、操作條件反射

C、聯結反應

D、習慣成自然

7：各科教學普遍采納的一種教學方法是（）。

單項選擇題：

A、講解法

B、練習

C、演示法

D、課堂問答

8：行為主義的基本主見是（）。

多項選擇題

A、主觀主義

B、客觀主義

C、環(huán)境主義

D、強化

E、發(fā)覺學習

9：（）是秦代的官方文字。

單項選擇題：

A、大篆

B、隸書

C、小篆

D、楷體

10：師范學校的消失，與老師成為一種獨立的社會職業(yè)，從時間上來說，（）。

單項選擇題：

A、是同時的

B、師范學校消失得早

C、老師成為一種獨立的社會職業(yè)的時間早

D、說不清晰

11：“教育既有培育制造精神的力氣，也有壓抑制造精神的力氣，甚至有的教育還在摧殘兒童”，這說明（）。

單項選擇題：

A、教育在人的進展中起主導作用

B、教育在人的進展中具有導向性作用

C、教育比遺傳素養(yǎng)更能影響人的進展

D、教育對人的進展的主導作用是有條件的

12：同學操行評定的主要負責人是（）。

單項選擇題：

A、級任導師

B、班主任

C、科任老師

D、班委會

13：“人心不同，各如其面”體現了共性的()特征。

單項選擇題：

A、整體性

B、獨特性

C、可塑性

D、社會性

14：在教育思想史上明確提出教育應當以兒童、活動、閱歷為中心的教育家是（）。

單項選擇題：

A、盧梭

B、洛克

C、杜威

D、赫爾巴特

15：同學的本質屬性包括（）。①進展中的人②完整的人③自然人④具有社會意義的人

單項選擇題：

A、①②③

B、①②④

C、②③④

D、①③④

16：老師與同學在社會道德上是（）

單項選擇題：

A、相互促進關系

B、公平關系

C、授受關系

D、教學關系

17：兒童能運用表象來表現他們的世界所發(fā)生的事并能據此進行想象，從而獲得學問。這種認知表征是（）。

單項選擇題：

A、動作表征

B、符號表征

C、映象表征

D、表象

18：學校生心理輔導的原則包括（）

多項選擇題

A、敬重同學原則

B、理解同學原則

C、預防與進展相結合原則

D、同學主體性原則

E、全體與個別相結合原則

19：學習時間表的建立屬于學習策略中的（）。

單項選擇題：

A、元認知策略

B、資源管理策略

C、認知策略

D、精細加工策略

20：學校的中心工作是（）。

單項選擇題：

A、教學

B、體育

C、德育

D、管理

21：“遺傳打算論”的創(chuàng)始人是（）。

單項選擇題：

A、華生

B、霍爾

C、高爾登

D、洛克

22：一切教育工作的動身點和歸宿是（）。

單項選擇題：

A、教育方針

B、教育機靈

C、教育政策

D、教育目的

23：在教授果實的概念時，即選用可食用的，又選擇不行食用的（如棉籽），這樣有利于同學精確?????地把握“果實”的概念。這運用了（）

單項選擇題：

A、正例和反例

B、變式

C、比較

D、直觀性

24：“同學之所以學習，是由于在學習過程中可以得到獎賞、贊揚和優(yōu)異的成果等報償。”持這種觀點的學習動機理論是（）。

單項選擇題：

A、成敗歸因理論

B、需要層次理論

C、成就動機理論

D、強化理論

25：將來深海水下線纜的外皮是由玻璃制成的，而不是特別的鋼材或鋁合金。由于金屬具有顆粒狀的微觀結構，在深海壓力之下，粒子交界處的金屬外皮簡單斷裂。而玻璃看起來雖然是固體，但壓力之下可以流淌，因此可以視為液體。由此可以推出（）。

單項選擇題：

A、一切所謂的固體，幾乎都可以被視為緩慢流淌的液體

B、玻璃比起鋼材或鋁合金，更適合做建筑材料

C、液體沒有顆粒狀的微觀結構

D、在將來的深海操作中，玻璃將取代金屬，發(fā)揮更大的作用

26：下列表述符合資源管理策略的是（）。

單項選擇題：

A、零碎時間沒有用

B、避開有挑戰(zhàn)性的任務

C、支配適合自己的學習環(huán)境

D、遇到困難只能靠自己

27：“不聞不若聞之，聞之不若見之”這句話反映的是（）。

單項選擇題：

A、啟發(fā)性原則

B、直觀性原則

C、系統性原則

D、鞏固性原則

28：學習效率和動機水平之間存在（）。

單項選擇題：

A、線性關系

B、U型關系

C、倒U型關系

D、平行關系

29：以同學為中心的教學策略有發(fā)覺教學、情景教學等。（）

推斷題

對

錯

30：老師采納摸底考試了解同學已有的學問和力量的做法屬于()。

單項選擇題：

A、形成性評價

B、相對性評價

C、總結性評價

D、診斷性評價

31：社會、學問和兒童是制約學校課程的三大因素。（）

推斷題

對

錯

32：同學具有三種最基本的內在動機，即（）。

多項選擇題

A、探究內驅力

B、奇怪???內驅力

C、勝任內驅力

D、互惠內驅力

E、敬重內驅力

33：下列哪些家庭教養(yǎng)方式有助于兒童的優(yōu)良態(tài)度與品德的形成與進展?（）

多項選擇題

A、權威

B、民主

C、放縱

D、信任

E、容忍

34：Word中，（）。方式下可以顯示頁邊距、頁眉、頁腳等。

單項選擇題：

A、大綱視圖

B、頁面視圖

C、一般視圖

D、聯機版式

35：在古代教育中，教學組織的基本形式是（）。

單項選擇題：

A、班級授課制

B、個別教學

C、現場教學

D、復式教學

36：“環(huán)境打算論”的代表人物是（）。

單項選擇題：

A、霍爾

B、華生

C、高爾登

D、格塞爾

37：評分的肯定標準是，相對標準是其他同學的成果。

單項選擇題：

A、課程內容

B、社會談論

C、平常表現

D、學校要求

38：老師通過協調課堂內的各種人際關系而有效實現預定教學目標的過程稱為（）

單項選擇題：

A、課堂分散力

B、課堂掌握

C、課堂管理

D、課堂氣氛

39：在教學過程中，素養(yǎng)教育強調的是（），而不是簡潔地獲得結果。

單項選擇題：

A、記憶學問

B、發(fā)覺學問

C、積累學問

D、搜集學問

40：態(tài)度是通過遺傳繼承的。（）

推斷題

對

錯

41：柯爾伯格認為年齡與道德進展階段成正比。（）

推斷題

對

錯

42：唐朝時，中日文化溝通最杰出的使者是（）。

單項選擇題：

A、張騫

B、玄奘

C、鑒真

D、甘英

43：符號學習就是詞匯學習。（）

推斷題

對

錯

44：人們總是盼望自己能成為某一社會群體中的一員，并被其他成員所認可。這種動機屬于（）。

單項選擇題：

A、工作動機

B、成就動機

C、交往動機

D、生理動機

45：按斯金納的觀點，操作性條件作用的基本規(guī)律是（）。

單項選擇題：

A、練習

B、同化

C、順應

D、強化

46：兒童在家庭中養(yǎng)成了愛勞動的行為習慣，這種習慣也會在學校中表現出來，這是（）。

單項選擇題：

A、學問的遷移

B、技能的遷移

C、行為規(guī)范的遷移

D、學習閱歷的遷移

47：小張(12歲)的父親常常在家吸煙，小張也常仿照吸幾口，父親未加制止，小張的父親做法（）。

單項選擇題：

A、合理不違法

B、不合理違法

C、合理但違法

D、合理合法

48：態(tài)度與品德的結構是全都的，它們都是由（）構成的。

多項選擇題

A、認知

B、氣質

C、情感

D、行為

49：構成教育活動的基本要素是（）。

單項選擇題：

A、老師、同學、教材

B、老師、同學、教學內容

C、教育者、受教育者、教育內容

D、教育者、受教育者、教育環(huán)境

50：依據材料回答{TSE}題：以前學校評先進、選“三好生”，總是依據老師的標準，主要靠老師去發(fā)覺大家的優(yōu)點，這樣不免會有遺漏。一位老師打算轉變這種方式，讓同學自己制定標準，自己選擇榮譽稱號，詳細做法是每人在紙上按“最盼望得到”、“盼望得到”、“認為自己能得到”3個層次各寫一個榮譽稱號，在每個稱號旁注明獲得這個稱號的標準，這個稱號的標準不少于3條。老師說，在新學期中，只要每位同學刻苦學習，達到自己定下的標準，期末確定會得到嘉獎。{TS}你贊成這位老師的做法嗎?（）[單選題]

多項選擇題

A、贊成

B、不贊成

51：“博學于文，約之以禮”，“不憤不啟，不悱不發(fā)”是中國古代（）的教育主見。

單項選擇題：

A、朱熹

B、墨子

C、茍子

D、孔子

52：下面幾位歷史人物，屬于一朝開國國君的是（）。

單項選擇題：

A、漢武帝

B、紂

C、湯

D、周文王

53：依據教育目的和不同類型學校的培育目標，由國家教育主管部門制定的有關學校教學和教育工作的指導性文件是()。

單項選擇題：

A、課程方案

B、課程標準

C、教科書

D、參考資料

54：從兒童的愛好和需要動身，以兒童的活動閱歷為中心設計的課程是（）。

單項選擇題：

A、活動課程

B、拓展型課程

C、選修課程

D、地方課程

55：一般來說，兒童身心進展呈現出先頭部后軀干和四肢，先進展大肌肉和大骨骼再進展小肌肉小骨骼，這一現象體現了兒童身心進展的（）特征。

單項選擇題：

A、不平衡性

B、挨次性

C、階段性

D、個別差異性

56：討論表明，同學的態(tài)度和品德特征與家庭的教養(yǎng)方式沒有關系。（）

推斷題

對

錯

57：制造性思維的核心是（）。

單項選擇題：

A、發(fā)散思維

B、形象思維

C、規(guī)律思維

D、抽象思維

58：教學中教材是富有思想性的，同學學了思想自然會提高。（）

單項選擇題：

A、對

B、錯

59：養(yǎng)成良好的老師道德行為習慣是師德修養(yǎng)的重要保障。（）

推斷題

對

錯

60：對同學的進展最有利的師生關系模式是（）.

單項選擇題：

A、管理型

B、放任型

C、專制型

D、民主型

查看答案

1：答案錯誤

解析發(fā)散思維是制造性思維的核心。

2：答案正確

解析略。

3：答案C

解析直觀性原則的提出是教育史上的一個進步意義，它給中世紀脫離兒童實際生活的經院式教育以沉重的打擊，使書本學問與其反映的事物聯系起來。

4：答案B

解析老師職業(yè)道德修養(yǎng)是內在與外在的相結合，因此，題干中張老師的行為有待改善。

5：答案D

解析【參考答案】D【名師點腈】題干的結論是：8至12歲的農村兒童中有20%是全年不上學的，其論據是一年中任何月份，8至12歲的農村兒童中有80%接受義務教育。要減弱題干結論，就需要切斷論據與論點之間的關系。假如D項為真，則由于事實上很多農村兒童輟學后又被家長勸回學校，因此，上述條件很難成立，這就嚴峻減弱了題干論證。其余各項均不能減弱題干的論證。

6：答案B

解析操作性行為主要受強化規(guī)律的制約。兒童做對了某件事后得到成人的物質嘉獎或表揚屬于正強化。

7：答案B

解析操練和練習指同學在老師指導下鞏固和運用學問、把握技能和技巧。這是各科教學普遍采納的一種教學方法。

8：答案B,C,D

解析行為主義基本主見有客觀主義、環(huán)境主義和強化。

9：答案C

解析【參考答案】C【名師點睛】小篆是在秦始皇統一中國后，推行“書同文，車同軌”，統一度量衡的政策，由宰相李斯負責，在秦國原來使用的大篆籀文的基礎上，進行簡化，取消其他的六國文字，創(chuàng)制了統一文字的漢字書寫形式。

10：答案C

解析早期的老師是由一些名儒和官吏出任，隨著老師職業(yè)的進展，才消失了特地培育老師的師范學校。

11：答案D

解析依據題干的描述可知，教育對人的進展的主導作用的實現是有肯定條件的。

12：答案B

解析班主任是對同學進行操行評定的主要負責人。

13：答案B

解析“人心不同，各如其面”是指世界上兩個共性完全相同的人是不存在的。這里指的是共性的獨特性的特征，故選B。

14：答案C

解析：

15：答案B

解析略

16：答案A

解析：

17：答案C

解析：

18：答案A,B,C,D,E

解析：

19：答案B

解析學習時間管理是資源管理策略的一項重要內容。建立學習時間表，合理支配學習時間有利于學習目標的實現。

20：答案A

解析：

21：答案C

解析“遺傳打算論”的創(chuàng)始人是高爾登，他的典型論調是：“一個人的力量是由遺傳得來的，它受遺傳打算的程度，正如一切有機體的形態(tài)及軀體組織受遺傳打算一樣。

22：答案D

解析教育目的是整個教育工作的核心，是一切教育工作的動身點和歸宿。

23：答案B

解析：

24：答案D

解析行為主義的學習動機理論，即強化理論，采納強化原則，通過嘉獎與懲處的措施來維持同學的學習動機。

25：答案D

解析【參考答案】D【名師點睛】由于金屬外皮簡單斷裂，而玻璃在壓力之下可以流淌，更適合做海底電纜的外皮，由此可以推斷：在將來的深海操作中，玻璃將取代金屬發(fā)揮更大的作用。A、B、C三項從題干推斷不出。

26：答案C

解析資源管理策略包括時間管理策略、環(huán)境管理策略、努力管理策略和學業(yè)求助策略。A項不符合時間管理策略的要求，B項不符合努力管理策略的要求，D項不符合學業(yè)求助策略的要求，C項符合環(huán)境管理策略的要求。故選C。

27：答案B

解析“不聞不若聞之，聞之不若見之”的意思是：聽說不如自己親眼觀察，只有自己親身經受的才是可信的，體現了“直觀性原則”。

28：答案C

解析中等程度的動機激起水平最有利于學習效果的提高，它們之間存在倒U型關系。

29：答案正確

解析略。

30：答案D

解析本題考查教學評價的類型。診斷性評價是在學期開頭或一個單元教學開頭時．為了了解同學的學習預備狀況及影響學習的因素而進行的評價。形成性評價是在教學過程中為改進和完善教學活動而進行的對同學學習過程及結果的評價?？偨Y性評價是在一個大的學習階段、一個學期或一門課程結束時對同學學習結果的評價。故選D。

31：答案正確

解析略。

32：答案B,C,D

解析三種最基本的內在動機，即奇怪???內驅力、勝任內驅力、互惠內驅力。

33：答案B,D,E

解析若家長對待子女過分嚴格或放任，則孩子更簡單產生不良的、敵對的行為。故B、D、E選項為合理的。

34：答案B

解析Word中，頁面視圖方式下可以顯示頁邊距、頁眉、頁腳等。

35：答案B

解析個別教學是消失最早和古代教育最基本的教學組織形式。

36：答案B

解析“環(huán)境打算論”的代表人物是美國行為主義心理學家華生。

37：答案A

解析本題考察第十四章教學評價結果的處理與報告。評分時必需以肯定的比較標準為依據，評分的標準可分為肯定標準和相對標準兩種?？隙藴适且酝瑢W所學的課程內容為依據，同學的分數和其他同學的回答狀況沒有關系。而且肯定標準強調，由于不同同學的學習起點和背景狀況有差異，所以他們的學習結果也是不行比較的，它對應的評價方式是標準參照評價。

38：答案C

解析：

39：答案B

解析傳統教育強調的是對過去學問的記憶，素養(yǎng)教育強調的是發(fā)覺學問。

40：答案錯誤

解析態(tài)度是通過個體與環(huán)境相互作用而形成的，并非天生的。

41：答案錯誤

解析年齡與道德進展階段有肯定的關系，但不完全對應。

42：答案C

解析張騫是漢朝出訪西域的使者；玄奘促進的是中印文化的溝通；甘英在漢朝時出訪西域促進了中國對西亞各國的熟悉。鑒真東渡日本，促進了日本佛學、醫(yī)學、建筑和雕塑水平的提高。故選C。

43：答案錯誤

解析符號學習的主要內容是詞匯學習，此外也包括非語言符號和事實性學問的學習。

44：答案C

解析交往動機是指個體情愿歸屬于某一團體，喜愛與人交往，盼望得到別人的關懷、友情、支持、合作與欣賞。

45：答案D

解析：

46：答案C

解析愛勞動是一種行為習慣。這種行為習慣在家養(yǎng)成了，而后在學校中表現出來