關(guān)于輔差工作計劃3篇

Word第第頁關(guān)于輔差工作計劃3篇輔差工作打算篇1

一、指導(dǎo)思想：

仔細(xì)學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)上級對語文學(xué)科教學(xué)的指導(dǎo)要求，結(jié)合學(xué)科教仔細(xì)反思并加以整改。緊緊依靠學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，主動參與各級各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，潛心研討先進(jìn)教育教學(xué)理論。圍繞當(dāng)前工作中的主要問題，迎難而上，負(fù)重拼搏，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指引和指導(dǎo)下，擺正心態(tài)，堅固樹立服務(wù)意識、協(xié)作意識、質(zhì)量意識，扎扎實實抓質(zhì)量。創(chuàng)好業(yè)績，讓領(lǐng)導(dǎo)滿足，讓家長放心，讓社會認(rèn)可。

二、工作思路：

1、進(jìn)一步規(guī)范課堂教學(xué)。

根據(jù)上級主管部門特殊是教務(wù)處的考核細(xì)則，逐一落實每一個常規(guī)詳情。從撰寫教案，課堂教學(xué)，課后輔導(dǎo)，作業(yè)批改，試卷講評，同學(xué)輔導(dǎo)的每一環(huán)節(jié)都要精細(xì)化、規(guī)范化、科學(xué)化，并做到高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，這是我提高教育教學(xué)質(zhì)量的主陣地。

2、主動參與教研活動。

常常性的相互聽課，多溝通多學(xué)習(xí)。鉆研教材，仔細(xì)備課，這是老師的一種品行，是老師教學(xué)活動中不行或缺的一個重要環(huán)節(jié)。

3、仔細(xì)抓實測試過關(guān)。

不斷地用各種形式的測試檢驗教學(xué)效果，發(fā)覺問題并準(zhǔn)時調(diào)整；不斷地用測試方式刺激同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性，創(chuàng)設(shè)爭先恐后的學(xué)習(xí)氣氛；不斷地用測試方式到達(dá)輔差促尖的目的。

4、討論改良同學(xué)管理。

把“以人為本，以人的進(jìn)展為本”理念貫穿于每一個工作詳情。討論同學(xué)管理，以面對全體為動身點，“把目光放到教室的最終一排”。以樹立老師的威信為著重點，以改良課堂教學(xué)模式，提高同學(xué)的參加度為抓手。既要討論教法，更要知道學(xué)法，引導(dǎo)同學(xué)樂學(xué)，善學(xué)。

三、工作目標(biāo)：

語文學(xué)科的總體成果能在原有的基礎(chǔ)上有明顯提高。

四、詳細(xì)措施：

在這次考試中，從同學(xué)的答題，到同學(xué)的卷面及成果，我發(fā)覺了不少問題，現(xiàn)明確今后努力的方向如下：

1、仔細(xì)鉆研教材，研讀大綱，正確把握教材的重難點，細(xì)心組織教學(xué)活動。

2、注意同學(xué)審題力量的培育，特殊是在審題時，不能掰碎了喂給同學(xué)，要鼓舞同學(xué)自己動腦思索，提高審題的力量。

3、平常把一些類型的題目訓(xùn)練貫穿在課堂中，不到考試時臨時抱佛腳。

4、加強同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。從卷面的狀況看，同學(xué)在寫字方面對漢字的基本筆畫，間架結(jié)構(gòu)的書寫欠規(guī)范，我應(yīng)有意識地培育同學(xué)仔細(xì)讀書，寫字課仔細(xì)練習(xí)寫字。

5、培育同學(xué)的仔細(xì)閱讀看法，平常提高要求，端正看法，作業(yè)的質(zhì)量等方面進(jìn)一步加強；養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培育同學(xué)做完題仔細(xì)檢查的習(xí)慣。

6、同學(xué)閱讀力量的培育應(yīng)立足于課堂。教學(xué)中，應(yīng)賜予同學(xué)自主學(xué)習(xí)的空間，重視閱讀方法的培育和良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。同時，要將閱讀延長至課外，鼓舞同學(xué)在課外多閱讀一些有益的書籍，豐富積累，提高自身的閱讀水平。

7、課外輔導(dǎo)。得用課后組織同學(xué)加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。采納“優(yōu)生帶后進(jìn)生”的“一幫一”行動。

8、對后進(jìn)生實施多做，多練的措施，優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度。采納激勵機(jī)制，對后進(jìn)生的每一點進(jìn)步都賜予確定，并鼓舞其連續(xù)進(jìn)??；在優(yōu)生中樹立典范，給他們表現(xiàn)的機(jī)會，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)主動性和勝利感。

9、充分了解同學(xué)的現(xiàn)行學(xué)習(xí)方式，對部分差下生的學(xué)習(xí)方式賜予正確引導(dǎo)，朝正確的方向進(jìn)展，以期使同學(xué)改善學(xué)習(xí)狀況，提高學(xué)習(xí)成果。顧及中等成果同學(xué)，保證其成果在穩(wěn)定中提高。

10、必要時與家長聯(lián)系，幫助解決后進(jìn)生的學(xué)習(xí)問題。

總之，要根據(jù)詳細(xì)狀況對詳細(xì)問題賜予準(zhǔn)時的解決，使不同類型的同學(xué)能夠共同進(jìn)步。

輔差工作打算篇2

一、同學(xué)狀況：

通過活動，大多數(shù)同學(xué)都有肯定的活動力量，能按活動要求去做，遵守活動規(guī)章，在活動中培育同學(xué)的合作意識、競爭力量等。使跑、跳、扔的力量在活動中得到增添。但仍有部分同學(xué)身體不好，不主動參與熬煉。針對這一狀況，如何增添同學(xué)的.身體素養(yǎng)，有一個健康的體魄，是學(xué)好各項工作的保證。怎樣做一個符合時代特點的身心健康成長的好同學(xué)，特做打算如下：

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、協(xié)作體育課中學(xué)到的基本技能技巧，并進(jìn)一步嫻熟把握。

2、通過一些有意義的嬉戲，綻開體育活動。

3、通過本學(xué)期的課外活動，使同學(xué)學(xué)會隊形、接力跑、立定跳遠(yuǎn)、跳繩、踢毽子等多方面的學(xué)問，到達(dá)熬煉身體的目的。

4、活動熬煉同學(xué)的吃苦精神和頑強的毅力，培育同學(xué)的集體主義觀念、合作力量以及競爭意識。

三、詳細(xì)措施

1、激發(fā)體育愛好。愛好是最好的老師，同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好直接影響著同學(xué)的學(xué)習(xí)行為和效果；同學(xué)能否通過體育活動促進(jìn)身心健康，關(guān)鍵在愛好。

2、保證活動時間，在每周二、四、五組織二非常鐘的活動，讓同學(xué)有充分的時間進(jìn)行體育活動，切實到達(dá)活動的目的。

3、抓好個別輔導(dǎo)，讓個別身體素養(yǎng)差的同學(xué)把握各項活動的基本要領(lǐng)，并使之在原來的基礎(chǔ)上進(jìn)一步得到提高和熬煉。

4、發(fā)揚團(tuán)結(jié)精神，使每一個同學(xué)的潛能得到最大限度的發(fā)揮

5、常常和班主任討論有關(guān)早操和課間操的問題

6、抓好常規(guī)工作。一是上好兩課，做好兩操；二是堅持開展評比活動。

7、每天課間操讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，讓同學(xué)自由參與體育小組活動，讓每一個孩子都能體驗體育熬煉和勝利的歡樂。

8、同學(xué)訓(xùn)練課的內(nèi)容、形式、節(jié)奏等支配，要求形式多樣，各種練習(xí)手段盡量與嬉戲活動相結(jié)合，以激發(fā)同學(xué)對田徑運動的愛好與愛好。

9、訓(xùn)練必需以身體系統(tǒng)訓(xùn)練為主。

10、要把訓(xùn)練和思想教育結(jié)合起來，有意識地在教學(xué)訓(xùn)練過程中，培育同學(xué)“愛祖國、愛學(xué)校、懂禮貌、講文明、肯吃苦”的品質(zhì)，加強跟班主任、家長、校領(lǐng)導(dǎo)的聯(lián)系，使同學(xué)能安心訓(xùn)練，無“后顧之憂”。通過師生的共同努力.從難、從嚴(yán)、從實戰(zhàn)動身，大運動量地進(jìn)行嚴(yán)格訓(xùn)練，加強意志品質(zhì)培育，為中考打基礎(chǔ)。

四、輔導(dǎo)內(nèi)容準(zhǔn)時間

1、培優(yōu)

1〕內(nèi)容：籃球田徑

2〕時間：每周一、三大課間

2、輔差

1〕內(nèi)容：身體素養(yǎng)熬煉，主要以踢毽子、仰臥起坐、扳手腕、跳繩、跳高、跳遠(yuǎn)、賽跑等為主。

2〕時間：每周二、四、五大課間

輔差工作打算篇3

一、優(yōu)生、后進(jìn)生狀況分析

三班級同學(xué)的語文整體水平比較勻稱，三〔1〕班通過上個學(xué)期的輔導(dǎo)，優(yōu)生學(xué)習(xí)的自覺性更強了，但部分男生的語文基礎(chǔ)差，看法仍較消極。三〔2〕班是我剛接過來的班級，對同學(xué)狀況還不大了解，但大致上跟三〔1〕班一樣。優(yōu)等生大多數(shù)仍存在著傲慢自滿的心情，在學(xué)習(xí)上遇到困難時會有各種消極心情，部分優(yōu)等生沒有迎難而上、永攀高峰的意志品質(zhì)。后進(jìn)生學(xué)習(xí)成果差的緣由是多方面的，從智力因素表達(dá)為感知籠統(tǒng)，思維緩慢，他們對所學(xué)內(nèi)容的理解、應(yīng)用等力量較差，因此同學(xué)往往消失"語文太難了，我是學(xué)不好的。""我比別人笨，怎么也學(xué)不會。""這節(jié)課我聽不懂。"

長期進(jìn)展下去，勢必造成成果落后。而非智力因素表達(dá)在學(xué)習(xí)上沒有愛好，上課好動、留意力不易集中、不求甚解，解決困難問題意志薄弱，學(xué)習(xí)依靠思想嚴(yán)峻，沒有獨立思索勇于創(chuàng)新的意識，遇到較難的題便等老師的答案，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等。他們并不是"朽木不行雕"的差生，通過上個學(xué)期的輔導(dǎo)，他們各方面都有所進(jìn)步。他們的行為、習(xí)慣、看法等方面的缺陷仍需改善。

二、輔導(dǎo)目標(biāo)

1、使我班的優(yōu)秀同學(xué)更加優(yōu)秀，拔尖生更拔尖。使他們把握正確的學(xué)習(xí)方法，培育良好的心理素養(yǎng)和創(chuàng)新意識。

2、做好差生的轉(zhuǎn)化工作，消退他們的自卑心理，讓后進(jìn)生體會到勝利的喜悅。

3、帶動全班同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性，形成良好的學(xué)習(xí)氣氛。

三、輔導(dǎo)內(nèi)容

優(yōu)生：

1、課外閱讀練習(xí)。

2、結(jié)合課后練習(xí)的思索題。

3、有創(chuàng)新意識的習(xí)作訓(xùn)練。

后進(jìn)生：

1、看拼音寫詞語或者簡潔的句子。

2、區(qū)分形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。

3、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容，變換形式進(jìn)行填空練習(xí)。

4、古詩的吟誦和填空練習(xí)。

5、重點課文的理解和閱讀練習(xí)。

6、習(xí)作訓(xùn)練。

優(yōu)生：

1、優(yōu)等生大多數(shù)都存在著傲慢自滿的情趣，針對個人不憐憫況，定時、定點對其進(jìn)行培育，使他們把握正確的學(xué)習(xí)方法，具有良好的獨特較好的心理素養(yǎng)、身體素養(yǎng)、審美力量和各種力量。

2、為了使優(yōu)等生更加先進(jìn)，對其進(jìn)行"創(chuàng)新"教育，使其具有創(chuàng)新意識，創(chuàng)新精神和創(chuàng)新力量，并逐步形成創(chuàng)新素養(yǎng)。

3、對其進(jìn)行意志品質(zhì)教育，在學(xué)習(xí)上遇到困難時要克服各種消極心情，具有迎難而上、永攀高峰的意志品質(zhì)。

4、堅持每晚看一篇作文或其他書籍，堅持每周寫讀后感。

5、定時給優(yōu)生布置幾道思索題加強訓(xùn)練。

后進(jìn)生：

1、緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，對同學(xué)進(jìn)行針對性強的查漏補缺的復(fù)習(xí)工作。

2、對同學(xué)易錯易忘的字詞進(jìn)行比較，增添同學(xué)的記憶力。

3、依據(jù)同學(xué)把握學(xué)問的狀況，布置自主性作業(yè)，滿意