姚安中學教師招聘2022年考試真題及答案解析5

姚安中學教師招聘2022年考試真題及答案解析【考試版】1：形成性評價的基本思想是實行頻繁的反饋和依據(jù)每個同學的需要因人而異地進行評價。（）

推斷題

對

錯

2：形式訓練說的代表人物是（）。

單項選擇題：

A、沃爾夫

B、桑代克

C、布魯納

D、奧蘇伯爾

3：在老師頭腦中存在的關(guān)于某一類同學的固定形象是（）

單項選擇題：

A、評價性同學觀

B、移情性同學觀

C、刻板印象

D、皮格馬利翁現(xiàn)象

4：在教學，中不斷變換同類事物的非本質(zhì)屬性，以便突出本質(zhì)屬性的方法稱為（）。

單項選擇題：

A、變化

B、轉(zhuǎn)變

C、變式

D、突出

5：“言行全都，表里如一”說明為人師表（）

單項選擇題：

A、蘊含著真

B、飽含著善

C、體現(xiàn)著美

D、蘊含著人道性

6：自發(fā)的、以適應自然為特征、主要是把握個體閱歷的學習是人類學習。（）

推斷題

對

錯

7：以下心理學家及其理論匹配不正確的一項是（）。

單項選擇題：

A、奧蘇貝爾——認知發(fā)覺說

B、苛勒——完形一頓悟說

C、托爾曼——認知目的說

D、加涅——信息加工理論

8：班杜拉認為，行為的結(jié)果因素就是通常所說的強化，并把強化分為（）

多項選擇題

A、效果強化

B、直接強化

C、間接強化

D、替代性強化

E、自我強化

9：留守兒童小華身上有一些不良行為習慣，班主任老師應（）

單項選擇題：

A、關(guān)懷愛惜小華，加強對他的行為養(yǎng)成教育

B、寬容理解小華，降低對他的要求并順其自然

C、嚴峻責罰小華，令其盡快轉(zhuǎn)變不良行為習慣

D、聯(lián)系家長，責令其督促小華改掉不良習慣

10：個體身心進展的互補性僅存于心理機能和生理機能之間。（）

推斷題

對

錯

11：任何一個班集體的形成都經(jīng)受了（）過程。

多項選擇題

A、初識

B、組建

C、形成

D、進展

E、解體

12：行動討論的最終目的是（）。

單項選擇題：

A、了解實踐

B、反思實踐

C、改進實踐

D、得出結(jié)論

13：隱性課程一詞最早是由誰在1900年提出的（）?

單項選擇題：

A、杰克遜

B、布魯姆

C、布魯納

D、杜威

14：以綱要的形式編定的有關(guān)學科教學內(nèi)容的教學指導性文件，被稱為（）。

單項選擇題：

A、課程標準

B、課程方案

C、教材

D、教科書

15：對班主任評價的依據(jù)主要有（）。

多項選擇題

A、班主任的職責和任務

B、班主任的素養(yǎng)

C、優(yōu)秀班主任的特點和條件

D、同學、家長、任課老師的反饋

E、班主任的愛好和愛好

16：個人面對問題情景時，能獨具慧眼，想出不同尋常的高見，具有新穎性，這反映了制造性的什么特征？（）

單項選擇題：

A、變通性

B、流暢性

C、獨創(chuàng)性

D、先進性

17：元認知學問包括（）。

多項選擇題

A、對個人作為學習者的熟悉

B、對任務的熟悉

C、對有關(guān)學習策略的熟悉

D、對學習策略使用方面的熟悉

E、對老師的熟悉

18：學校中物質(zhì)文化、制度文化、精神文化的高度統(tǒng)一體是（）。

單項選擇題：

A、校訓

B、校規(guī)

C、辦學思想

D、校風

19：新老師將練習看作檢查同學學習的手段。（）

推斷題

對

錯

20：校風是學校中物質(zhì)文化，制度文化和以下哪種文化的統(tǒng)一體？（）

單項選擇題：

A、社會文化

B、精神文化

C、人文文化

D、地方文化

21：下列描述屬于“網(wǎng)絡教育”特點的有（）。

多項選擇題

A、“公平的”開放式教育

B、愛好選擇

C、跨年齡段教育

D、跨時空教育

22：影響同學新的學習和后繼學習的主要因素是同學已有的學問預備程度。（）

推斷題

對

錯

23：在課堂教學中，老師應當把語速掌握在（）

單項選擇題：

A、每分鐘100字以下

B、每分鐘100～150字

C、每分鐘。150～200字

D、每分鐘200字以上

24：注意同學基礎學力培育的課程是（）

單項選擇題：

A、基礎型課程

B、拓展型課程

C、討論型課程

D、實踐型課程

25：選擇和運用教學方法的基本依據(jù)有（）。

多項選擇題

A、教學目的和任務

B、課程性質(zhì)與教材特點

C、同學特點

D、教學條件

E、老師自身特點

26：依據(jù)布魯姆的學習評定分類，一般在學期末進行的是（）

單項選擇題：

A、配置性評定

B、形成性評定

C、總結(jié)性評定

D、有效性評定

27：德國教育家凱興斯泰納主見“造就合格公民”的教育目的。這種教育目的論屬于（）。

單項選擇題：

A、個人本位論

B、社會本位論

C、集體本位論

D、階層本位論

28：班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）

單項選擇題：

A、理解和討論同學

B、組織和培育班集體

C、做好個別教育工作

D、統(tǒng)一多方面的教育影響

29：下列說法中不能反映學習遷移現(xiàn)象的是（）

單項選擇題：

A、舉一反三

B、由表及里

C、觸類旁通

D、由此及彼

30：組織教學僅僅是在上課開頭時進行的。（）

推斷題

對

錯

31：從同學的社會地位來看，同學在教育過程中應處于【】

單項選擇題：

A、從屬地位

B、主導地位

C、主體地位

D、邊緣地位

32：下列說法正確的是（）

單項選擇題：

A、用測電筆辨別火線與零線時，手指不能接觸筆尾的金屬體

B、有金屬外殼的用電器，外殼肯定要接地

C、發(fā)覺電線著火時，應立刻用水將火澆滅

D、發(fā)覺有人觸電時，應馬上伸手把他拉開

33：學校是社會為實現(xiàn)教育目的而設立的特地教育機構(gòu)，所以教育首先是為了達到（）的目的。

單項選擇題：

A、全民教育

B、社區(qū)教育

C、學校教育

D、家庭教育

34：學與教的相互作用過程是一個系統(tǒng)過程，該系統(tǒng)包含同學和老師兩大要素。（）

推斷題

對

錯

35：動作技能的特點不包括（）

單項選擇題：

A、觀念性

B、綻開性

C、客觀性

D、外顯性

36：我國義務教育的課程方案應當能夠促進同學的各種素養(yǎng)全面和諧進展，課程門類要齊全，各門課程的課時比重要恰當，這一點體現(xiàn)了教學方案的什么特征?（）

單項選擇題：

A、強制性

B、普遍性

C、基礎性

D、制造性

37：行為塑造法的優(yōu)點是可使嘉獎的數(shù)量與同學良好行為的數(shù)量、質(zhì)量相適應。（）

推斷題

對

錯

38：全部的認知力量都是智力。（）

推斷題

對

錯

39：品德性問題行為的特點有（）

多項選擇題

A、外顯性

B、內(nèi)隱性

C、直接指向性

D、破壞性

E、叛逆性

40：學校生人格進展的特點主要體現(xiàn)在（）

多項選擇題

A、自治需求

B、意識高漲

C、價值觀的確立

D、抵抗心理

E、意識的進展

41：未見其人而只聞其聲時，我們往往依據(jù)聲音就可以推斷出是哪個伴侶，這是由于不同的人的聲音具有不同的（）。

單項選擇題：

A、音色

B、響度

C、頻率

D、振幅

42：在對同學進行心理輔導時，常使用的“強化法”屬于__________。

單項選擇題：

A、行為轉(zhuǎn)變法

B、認知轉(zhuǎn)變法

C、精神分析法

D、運動轉(zhuǎn)變法

43：當代老師的質(zhì)量集中體現(xiàn)在老師的（）方面。

單項選擇題：

A、政治素養(yǎng)

B、教育素養(yǎng)

C、專業(yè)素養(yǎng)

D、道德素養(yǎng)

44：生理自我在幾歲左右基本成熟?（）

單項選擇題：

A、1歲

B、3歲

C、5歲

D、7歲

45：在思想、情感和行為上主動接受他人的影響，使自己的態(tài)度和行為與他人相接近的過程是（）

單項選擇題：

A、內(nèi)化

B、認同

C、聽從

D、依從

46：教育心理學討論的核心內(nèi)容是學習過程。如學習的實質(zhì)、條件、動機遷移以及不同種類的學習的特點。（）

推斷題

對

錯

47：屬于加涅學習類型中最簡單的是（）

單項選擇題：

A、信號學習

B、概念學習

C、規(guī)章學習

D、問題解決學習

48：在感覺記憶中，信息主要以（）形式存儲。

單項選擇題：

A、語義

B、概念體系

C、圖式

D、視象和聲象

49：同學對學問的理解可以由低到高分為四種水平，其中最高水平是（）

單項選擇題：

A、解釋的理解

B、字面理解

C、批判性理解

D、制造性理解

50：教學討論常用的方法主要有（）

多項選擇題

A、觀看法

B、調(diào)查法

C、試驗法

D、資料討論法

E、閱歷總結(jié)法

51：領(lǐng)先使用“班級”一詞的是文藝復興時期的教育家（）。

單項選擇題：

A、艾拉斯莫斯

B、魯迅

C、斯賓塞

D、孔子

52：反對壓抑兒童本性，強調(diào)老師要敬重兒童的共性，關(guān)懷兒童、信任兒童的是存在主義教育家的主見。（）

推斷題

對

錯

53：（）是將考試詳細化的最重要的工具，使得測驗能夠與教學的目標和內(nèi)容保持全都。

單項選擇題：

A、標準化成就測驗

B、細目表

C、自測試題

D、案卷分析

54：近代史是中國人民的屈辱史，清政府與列強簽訂了一系列不公平條約，其中首次允許外國人在中國通商口岸開設工廠的是（）

單項選擇題：

A、《南京條約》

B、《天津條約》

C、《馬關(guān)條約》

D、《辛丑條約》

55：權(quán)威型教養(yǎng)方式下成長的孩子，往往具有（）特點。

多項選擇題

A、聽從

B、軟弱

C、稚嫩

D、消極

E、自私

56：羅扎洛夫在20世紀60年月中期制造的輕松有效的教學方法稱為（）。

單項選擇題：

A、發(fā)覺法

B、范例教學法

C、示意教學法

D、自學輔導法

57：一份試卷中包含的試題數(shù)量應當是（）

單項選擇題：

A、不少于5種

B、4至5種

C、不多于4種

D、依據(jù)教學內(nèi)容的特點敏捷而定

58：教育現(xiàn)代化最重要的標志是受教育者的（）

單項選擇題：

A、階段性

B、共性

C、階級性

D、廣泛性和公平性

59：提出“最近進展區(qū)”概念的是（）

單項選擇題：

A、烏申斯基

B、皮亞杰

C、維果斯基

D、魯利亞

60：現(xiàn)代老師觀在教學活動中強調(diào)（）

單項選擇題：

A、老師的權(quán)威

B、同學的主體

C、社會參加

D、老師和同學的共同作用

查看答案

1：答案正確

解析形成性評價通常是在教學過程中實施的，它的基本思想是實行頻繁的反饋和依據(jù)每個同學的需要因人而異地進行評價。(本解析由張恩凱供應)

2：答案A

解析形式訓練說源于德國心理學家沃爾夫(Woiff)所提出的官能心理學（本解析由影驕子2022供應）

3：答案C

解析：

4：答案C

解析所謂變式，就是用不同形式的直觀材料或事例說明事物的本質(zhì)屬性，即變換同類事物的非本質(zhì)特征，以便突出本質(zhì)屬性。

5：答案A

解析“言行全都，表里如一”體現(xiàn)的是真。

6：答案錯誤

解析：

7：答案A

解析奧蘇貝爾的代表理論是有意義的接受學習論，認知發(fā)覺說是布魯納的代表理論。

8：答案B,D,E

解析班杜拉把強化分為直接強化、替代性強化和自我強化。

9：答案A

解析班主任應當關(guān)懷愛惜同學，加強同學的行為養(yǎng)成教育，尤其是對于留守兒童，因其缺乏父母的關(guān)愛，更應當賜予更多的關(guān)注。

10：答案錯誤

解析×個體身心進展的互補性存在于心理機能和生理機能之間，還存在于其他方面。

11：答案B,C,D

解析班集體的形成一般都經(jīng)受組建、形成和進展三個階段。

12：答案C

解析：

13：答案A

解析：

14：答案A

解析：

15：答案A,B,C,D

解析：

16：答案C

解析：

17：答案A,B,C,D

解析元認知學問是對有效完成任務所需的技能、策略及其來源的意識一知道做什么，是在完成任務之前的一種熟悉。

18：答案D

解析：

19：答案錯誤

解析題干所述是專家型老師對練習的功能的熟悉。

20：答案B

解析：

21：答案A,B,C,D

解析：

22：答案正確

解析系統(tǒng)暫無解析

23：答案C

解析：

24：答案A

解析基礎型課程是一種注意同學基礎力量培育的課程。因此，本題選擇A選項。(本解析由何龍供應)

25：答案A,B,C,D,E

解析：

26：答案C

解析布魯姆把評定分為三類：配置性評定、形成性評定、總結(jié)性評定。其中，配置性評定是在學期開頭時或開頭前施行，形成性評定是在教和學的過程中進行的，總結(jié)性評定一般在學期末進行。

27：答案B

解析社會本位論認為教育的目的是為社會培育合格的成員和公民，使受教育者社會化，社會價值高于個人價值。

28：答案B

解析：

29：答案B

解析“由表及里”只能說明學習的挨次。

30：答案錯誤

解析：

31：答案C

解析：

32：答案B

解析使用測電筆時，筆尖金屬體接觸零線或火線，手必需接觸筆尾金屬體，A項錯誤；有金屬外殼的用電器必需接地，否則可能發(fā)生觸電事故，B項正確；發(fā)覺電線著火時，需先切斷電源，然后再救火，C項錯誤；一旦有人觸電，千萬不能用手將觸電人拉開，這是特別危急的，應馬上切斷電源或用絕緣棒將導線挑開，使接觸者盡快脫離電源，D項錯誤。

33：答案C

解析教育目的是社會對教育所要造就的社會個體的質(zhì)量規(guī)格的總的設想或規(guī)定，而這主要是通過學校來實現(xiàn)的，所以學校教育的目的和社會的教育目的是全都的。

34：答案正確

解析：

35：答案A

解析：

36：答案C

解析：

37：答案錯誤

解析代幣嘉獎法的優(yōu)點是可使嘉獎的數(shù)量與同學良好行為的數(shù)量、質(zhì)量相適應。

38：答案錯誤

解析并非全部的認知力量都是智力，智力是指認知活動中最一般、最基本的力量。

39：答案A,C,D,E

解析：

40：答案B,D

解析：

41：答案A

解析【參考答案】A【名師點睛】音色是指聲音的感覺特性。音調(diào)的凹凸打算于發(fā)聲體振動的頻率，響度的大小打算于發(fā)聲體振動的振幅，但不同的發(fā)聲體由于材料、結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色也就不同。所以我們可以依據(jù)不同的音色來區(qū)分不同的人。因此本題選A。

42：答案A

解析：

43：答案C

解析：

44：答案B

解析生理自我在3歲左右基本成熟。兒童1周歲末，開頭將自己的動作和動作的對象區(qū)；分開來，把自己和自己的動作區(qū)分開來。3歲以后，開頭進入社會自我階段