小學(xué)語(yǔ)文人教四年級(jí)下冊(cè)（統(tǒng)編）（教研版）第三單元-《爬山虎的腳》

《爬山虎的腳》教案設(shè)計(jì)（第二課時(shí)）（部編版四年級(jí)）教學(xué)目標(biāo)：.了解爬山虎的腳的位置、樣子、顏色，它是如何一步步向上爬的，以及與墻的關(guān)系。.學(xué)習(xí)如何抓住事物的特點(diǎn)具體地描寫(xiě)事物。.學(xué)習(xí)作者細(xì)心觀察的方法，培養(yǎng)留心周圍事物的意識(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)了解了爬山虎的葉子，那么今天我們來(lái)繼續(xù)深入學(xué)習(xí)爬山虎的腳。二、明確學(xué)習(xí)任務(wù)，交代學(xué)習(xí)方法L請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文3、4、5自然段，邊讀邊想你打算從哪幾方面去了解爬山虎的腳【3個(gè)方面，（1）爬山虎腳的位置、樣子、顏色；（2）它是如何爬的；（3）它與墻的關(guān)系?！砍鍪緦W(xué)習(xí)方法：第一局部由老師引導(dǎo)完成，第二局部由同學(xué)之間討論完成，第三局部由同學(xué)自學(xué)完成，學(xué)習(xí)方法十分簡(jiǎn)單,找出關(guān)鍵句用“一”畫(huà)出來(lái)，再找出關(guān)鍵詞用標(biāo)出來(lái)。三、導(dǎo)學(xué)第三自然段.學(xué)生自由讀，找出寫(xiě)爬山虎的腳的關(guān)鍵句子，讀一讀。.請(qǐng)?jiān)谶@3個(gè)關(guān)鍵句中找出寫(xiě)位置.形狀.顏色的關(guān)鍵詞，用這映關(guān)鍵詞幫助老師完成板書(shū)：（1）腳的位置:莖上長(zhǎng)葉柄的地方反面。（2）腳的形狀：枝狀、細(xì)絲。①細(xì)絲是什么樣的呢？全班齊讀。（每根細(xì)絲像蝸牛的觸角）設(shè)見(jiàn)過(guò)蝸牛的觸角？（蝸牛的觸角很細(xì)，而且頭上還有小圓點(diǎn)。）②屏幕顯示：蝸牛的觸角與爬山虎腳的細(xì)絲的比照?qǐng)D。瞧，爬山虎的腳的細(xì)絲與蝸牛的觸角都非常細(xì)，而且頭上還有小圓點(diǎn)，所以在這兒作者的比喻用的非常準(zhǔn)確。全班齊讀比喻句，好好體悟。③腳的顏色：嫩紅色。.小結(jié)：同學(xué)們一塊兒把這三個(gè)關(guān)鍵句連起來(lái)讀一讀，注意讀出特點(diǎn)。.用課件驗(yàn)證一下大家剛才讀對(duì)了沒(méi)有。.再讀本段，注意讀出腳的可愛(ài)來(lái)。四、討論完成第四段.組成4人學(xué)習(xí)小組，也用剛才找關(guān)鍵句的方法學(xué)習(xí)爬山虎是怎么往上爬的。.學(xué)生匯報(bào)討論情況關(guān)鍵句、詞：爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻，細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。.全班齊讀關(guān)鍵句。.學(xué)生觀看電腦演示。師解說(shuō)，引導(dǎo)學(xué)生了解向上爬的過(guò)程。.小練習(xí)：把關(guān)鍵詞空出，請(qǐng)學(xué)生填空。.剛才我們講的是一個(gè)腳怎么爬，現(xiàn)在我們來(lái)探討一卜它是如何一腳一腳向上爬的。（1）組成4人小組討論。（2）請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演。小結(jié)：爬山虎的腳不像動(dòng)物的腳交替爬行，而是長(zhǎng)一只腳巴住墻，再長(zhǎng)一只腳再巴住墻，爬山虎就是這樣一腳一腳向上爬的。五、自學(xué)完成第五段.學(xué)生自由讀，找出關(guān)鍵詞.句提示：從“觸著”與“沒(méi)觸著”入手。.請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)把兩個(gè)關(guān)鍵詞寫(xiě)到板書(shū)中。（萎.牢固）全班齊讀關(guān)鍵句。.請(qǐng)一生朗讀，你打算怎么讀？（“萎了”讀的輕些，表示生命的完結(jié)，“牢固”讀得強(qiáng)烈些，展示頑強(qiáng)的生命力。）.個(gè)別讀.齊讀感悟。.小結(jié)：你們瞧，爬山虎的根扎得多牢固呀！它的生命力多么頑強(qiáng)，讓我們?cè)賮?lái)細(xì)細(xì)觀賞這一墻爬山虎，體會(huì)它頑強(qiáng)的生命力。（錄像展示）六、整合提升，緊扣單元閱讀訓(xùn)練要點(diǎn).默讀全文，思考：作者是怎樣抓住特點(diǎn)觀察事物的？（一是細(xì)心觀察，所以才能看見(jiàn)“葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒(méi)有重疊起來(lái)的，也不留一點(diǎn)兒空隙?！辈拍馨l(fā)現(xiàn)爬山虎的腳是“枝狀的六七根細(xì)絲及每根細(xì)絲像蝸牛的觸角二是連續(xù)觀察，所以才會(huì)發(fā)現(xiàn)原先是直的細(xì)絲，后來(lái)變彎了;沒(méi)觸著墻的腳“不幾天就萎了，后來(lái)連痕跡也沒(méi)有了”才會(huì)發(fā)現(xiàn)“細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色”）.讓學(xué)生找出表達(dá)作者細(xì)心觀察.連續(xù)觀察的語(yǔ)句多讀幾遍，借以學(xué)習(xí)作者的觀察方法，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣。七、總結(jié)全文今天我們學(xué)習(xí)了《爬山虎的腳》，了解到大千世界，萬(wàn)物百態(tài)，大自然的神奇。老師希望同學(xué)們做有心人,留心周圍的事物，用你們的慧眼去發(fā)現(xiàn)世界