幼兒園保育員應(yīng)知應(yīng)會(huì)試題

保育應(yīng)知應(yīng)會(huì)試題保育老師：為進(jìn)一步提高幼兒園保育員專業(yè)能力和保育水平，促進(jìn)幼兒身心健康成長(zhǎng)，現(xiàn)針對(duì)保育老師進(jìn)行測(cè)試。請(qǐng)按照你的認(rèn)識(shí)和理解作答。一、單項(xiàng)選擇題1.關(guān)于幼兒進(jìn)餐準(zhǔn)備工作，以下說法正確的選項(xiàng)是（D）。A.使用專用擦桌布，餐前10分鐘對(duì)餐桌進(jìn)行清潔消毒。B.取餐時(shí)，餐具保持潔凈、為快速降溫可不加蓋。C.飯菜適量、溫度適宜，可放在僻靜的拐角地面。D.每餐進(jìn)食時(shí)間20-30分鐘，不催食。.《陜西省幼兒園保育員工作指南（修訂）》中關(guān)于飲水的指導(dǎo)意見,建議每日集體組織飲水和幼兒自主飲水相結(jié)合，每日上、下午各1-2次集中飲水，3-6歲兒童飲水量（B）毫升/次，并根據(jù)季節(jié)變化酌情調(diào)整飲水量。A.50-100B.100-150C.150-200D.200-250.幼兒在園生活中，冬夏空調(diào)溫度保持（C）七，風(fēng)葉防止直接吹向幼兒。A.18-22℃B.20-24℃C.22-26℃D.24-28℃.幼兒活動(dòng)室、睡眠室開窗通風(fēng)每日至少2次，每次至少（C）分鐘。A.5分鐘B.5To分鐘D.30D.30分鐘D.30分鐘D.30分鐘C.10T5分鐘.幼兒午睡時(shí)，以下哪種睡姿是正確的（B）0A.趴睡B.仰睡C.抱成一團(tuán)D.蒙頭睡.紫外線消毒法適用范圍及條件（D.30分鐘A.用于室內(nèi)空氣、物體外表的照射消毒。B.用于教室、睡眠室的照射消毒。C.用于室內(nèi)外空氣、物體外表的照射消毒。D.用于幼兒園各種場(chǎng)合的消毒。.配制84消毒液時(shí)，應(yīng)（A）,混勻后加蓋，防止揮發(fā)。A.先加水后加消毒液B.先加消毒液后加水C.同時(shí)加入.幼兒餐巾、毛巾清洗干凈后，可選用消毒柜、煮沸消毒，蒸汽消毒或用按比例配制的84消毒液浸泡消毒，三者消毒時(shí)間正確的選項(xiàng)是（A）A.15分鐘、10分鐘、20分鐘B.10分鐘、15分鐘、20分鐘C.15分鐘、15分鐘、20分鐘D.10分鐘、10分鐘、15分鐘9.消毒工作中衛(wèi)生潔具專用專放，并有標(biāo)記，每次用后沖洗干凈、保持清潔，消毒頻次為（C）。A.一日三消毒B.一日二消毒C.一日一消毒D.兩日一消毒10.培養(yǎng)幼兒基本的生活自理能力，不適宜的做法是（D）。A.鼓勵(lì)幼兒做力所能及的事情，對(duì)幼兒的嘗試與努力給予肯定，不因做不好或做得慢而包辦代替。B.指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和掌握生活自理的基本方法，如穿脫衣服和鞋襪、洗手洗臉、擦鼻涕、擦屁股的正確方法。C.提供有利于幼兒生活自理的條件。如：提供一些紙箱、盒子，供幼兒收拾和存放自己的玩具、圖書或生活用品等。D.當(dāng)幼兒遇到困難時(shí)，教師每次都可以自己或請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒替他完成。二、判斷題TOC\o"1-5"\h\z.幼兒園堅(jiān)持保教相結(jié)合的教育原那么，保育員要及時(shí)與教師溝通，相互配合，組織幼兒活動(dòng)。（V）.盡量不用口杯喝白開水以外的其他飲品，如需使用，用后及時(shí)清洗、消毒。（V）.幼兒因進(jìn)餐等事宜發(fā)脾氣時(shí)，要壓制其平靜下來，事后告訴他什么行為是可以接受的。（x）.午睡后保育員協(xié)助教師幫助或指導(dǎo)幼兒有序穿衣、梳頭，根據(jù)氣候變化為幼兒增減衣服。（V）.清洗晾曬后被褥帶回園時(shí)要一看、二聞、三摸、四拍。（V）.圖書或紙質(zhì)品每三周翻開暴曬消毒一次。（x）.擦拭用的各類抹布，按用途分開懸掛，標(biāo)識(shí)清晰，可混用；使用后及時(shí)清洗干凈，晾曬干燥后可繼續(xù)使用。（x）.在幼兒離開室內(nèi)后，采用紫外線殺菌燈進(jìn)行照射消毒，每日1次，每次持續(xù)照射時(shí)間30分鐘。（x）.發(fā)現(xiàn)疫情，教師應(yīng)第一時(shí)間上報(bào)，及時(shí)處理并消毒傳染病患兒接觸的物品及嘔吐排泄物，隔離患病幼兒，在專業(yè)人員指導(dǎo)下，進(jìn)行班級(jí)所有物品的終末消毒，做好疫情消毒記錄。（V）.保育員做好幼兒全日健康觀察，包括幼兒情緒、進(jìn)餐、飲水、睡眠、大小便等情況，做好相關(guān)記錄并及時(shí)與班級(jí)教師溝通。（V）三、案例分析題某幼兒園大班午餐時(shí)間，大局部幼兒都可以有序自主夾菜、舀湯,有個(gè)別幼兒在此過程中總是會(huì)多少灑點(diǎn)坂湯。因此，每當(dāng)輪到這幾個(gè)幼兒盛飯時(shí)，保育教師就會(huì)趕緊走過去，拿過幼兒的飯碗，幫他盛好飯，再請(qǐng)這幾個(gè)幼兒用餐。請(qǐng)結(jié)合自己的工作實(shí)際，通過學(xué)習(xí)《指南》談?wù)勅绻悄鷷?huì)如何做？要點(diǎn)：《指南》中提出要培養(yǎng)幼兒基本的生活自理能力