教案借鑒主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)-主題班會(huì)教案

[教案借鑒]主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)_主題班會(huì)教案一、活動(dòng)目的：

1、通過(guò)活動(dòng)使同學(xué)深刻領(lǐng)悟社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵，懂得社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要性，初步樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

2、讓同學(xué)懂得要從平常的一點(diǎn)一滴做起，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。內(nèi)化于心，外化于行。

二、活動(dòng)形式：

朗誦、講故事、童謠、談體會(huì)等

三、班會(huì)的內(nèi)容：

為學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，通過(guò)班會(huì)的形式，開展“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”主題教育。

四、主題班會(huì)流程

（一）、全體起立，齊誦社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)容：富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、公平、公正、法治、愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、公平、公正、法治，愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善。

（二）、主持人開場(chǎng)白：

尊敬的老師、友愛的隊(duì)員們：

大家好！

走過(guò)往昔，奮斗的汗水剛剛拭去；回首旅途，成功的笑容正在擴(kuò)散。

攜手今宵，高歌這一路榮耀感動(dòng)；展望明朝，伙伴們，讓我們攜手同行。社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)我們正在健壯成長(zhǎng)。下面就讓我們共同走進(jìn)主題班會(huì)，去領(lǐng)會(huì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意義與宏大。

（三）班主任講《社會(huì)主義核心價(jià)值觀》

黨的十八大提出，提倡富強(qiáng)、民主、文明、和諧。提倡自由、公平、公正、法治。提倡愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善。這與中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)展要求相契合，與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和人類文明優(yōu)秀成果相承接。是我們黨分散全黨、全社會(huì)價(jià)值共識(shí)作出的重要論斷。

首先請(qǐng)班主任老師給我們講一講《什么是社會(huì)主義核心價(jià)值觀》。

（四）童謠《社會(huì)主義核心價(jià)值觀》

童謠

你拍一，我拍一，富強(qiáng)民主排第一；

你拍二，我拍二，文明和諧在我這兒；

你拍三，我拍三，自由公平記心間；

你拍四，我拍四，公正法治要牢記；

你拍五，我拍五，愛崗敬業(yè)靠你我；

你拍六，我拍六，誠(chéng)信友善人人樂(lè)，人人樂(lè)！

你拍一，我拍一，文明自由在一起；

你拍二，我拍二，一起友善和誠(chéng)信；

你拍三，我拍三，社會(huì)公平法治嚴(yán)；

你拍四，我拍四，社會(huì)公正有和諧；

你拍五，我拍五，愛國(guó)敬業(yè)你我在；

你拍六，我拍六，富強(qiáng)民主在眼前。

（五）集體朗誦《弟子規(guī)》

我們要懂得從平常的一點(diǎn)一滴做起，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。要懂得民主、文明、和諧。要懂得自由、公平、公正、法治。要懂得愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善。大家還記得我們背的《弟子規(guī)》嗎？下面讓我們共同朗誦《弟子規(guī)》。

《弟子規(guī)》這本書寫的是學(xué)童們的生活規(guī)范，他是依據(jù)至圣先師孔子的教導(dǎo)編成的。這本書告知我們?cè)谌粘Ｉ钪幸龅叫⒕锤改福褠坌值芙忝?，還要學(xué)會(huì)謹(jǐn)慎，要講信用；和大眾交往時(shí)要公平仁和，要時(shí)常親近有仁德的人，并向他學(xué)習(xí).

（六）情景故事《黃香溫席》

孝悌是中國(guó)文化的基礎(chǔ)，古人云："百善孝為先".一個(gè)人能夠孝順，他就有一顆和善慈愛的心，有了這份仁心，就可以利益許很多多的人。當(dāng)父母教育我們時(shí),必需尊敬而不行任憑，要將話聽到心里。我們犯錯(cuò)了，父母責(zé)怪我們時(shí)，要服從并且擔(dān)當(dāng)過(guò)失，不能讓他們難過(guò)。

請(qǐng)觀賞馬娟等同學(xué)帶來(lái)的孝心故事《黃香溫席》

（七）倡議書：倡議人：

擁有社會(huì)主義核心價(jià)值觀，就是做一個(gè)是非分明、有抱負(fù)、有道德、有學(xué)問(wèn)、有文化的社會(huì)主義人才。下面讓我們一起專心傾聽社會(huì)主義核心價(jià)值觀倡議書，有請(qǐng)倡議人席寶霞。

（八）主持人結(jié)束語(yǔ)

"今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步。"

作為國(guó)家將來(lái)的盼望，樹立宏大的幻想并為自己的抱負(fù)而艱苦奮斗是每一個(gè)同學(xué)義不容辭的義務(wù)，也是實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值不行或缺的理念。我們就像早上八、九點(diǎn)的太陽(yáng)，祖國(guó)的盼望全都寄予在我們身上。：讓我們共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)，把宏大的祖國(guó)建設(shè)的更加：富強(qiáng)富強(qiáng)。

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[課件借鑒]感恩心主題班會(huì)教案.doc

老師會(huì)對(duì)課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，每位老師都應(yīng)當(dāng)他細(xì)設(shè)計(jì)教案課件。只有將教案課件寫好，才能讓同學(xué)更加快速地理解各學(xué)問(wèn)點(diǎn)。其他人的優(yōu)質(zhì)教案課件是怎么寫成的呢？我特地為大家細(xì)心收集和整理了“[課件借鑒]感恩心主題班會(huì)教案.doc”，僅供參考，盼望能為您供應(yīng)參考！

活動(dòng)目的

結(jié)合?！案卸髦堋被顒?dòng)，讓同學(xué)進(jìn)一步感恩生命、父母、老師、同學(xué)，使每個(gè)人都有一顆感恩的心；通過(guò)活動(dòng)，旨在提高同學(xué)對(duì)感恩的意識(shí)，學(xué)會(huì)感恩。

活動(dòng)過(guò)程

（一）感恩生命

「主持人」生命是奇妙的，奇妙的生命律動(dòng)需要我們?nèi)ンw驗(yàn)，去感悟。讓我們?cè)阪覒蛑蝎@得這份體驗(yàn)，這份感悟吧。

嬉戲一：兩人三足。規(guī)章：把兩個(gè)同學(xué)的腿綁在一起，從后面走到講臺(tái)，再走回原處，看看哪一組走得最快，以此感受協(xié)作的默契程度。

嬉戲二：感受溫度。規(guī)章：男生女生分為兩組，老師或一個(gè)同學(xué)報(bào)出一個(gè)數(shù)字（小于等于5），按數(shù)字同學(xué)抱在一起，沒(méi)有抱到的就算淘汰，以此感受同學(xué)們彼此的溫度，見證友情的珍貴。

嬉戲三：感受黑暗。規(guī)章：首先在黑板上畫兩張人臉，然后把一個(gè)同學(xué)的眼睛蒙住，聽從另一個(gè)同學(xué)以上下左右的語(yǔ)言提示在人臉上畫出眼睛鼻子嘴巴，以此體驗(yàn)同學(xué)之間的默契程度，也體驗(yàn)盲人在黑暗中生活的感覺。

「主持人」一位盲人曾經(jīng)請(qǐng)人在自己乞討用的牌子上這樣寫道：“春天來(lái)了，而我卻看不到她?！迸c這位盲人相比，與那些失去自由甚至生命的人相比，我們目前能這樣快歡樂(lè)樂(lè)地活在世界上，誰(shuí)說(shuō)不是一種命運(yùn)的賞賜呢？我們還會(huì)時(shí)常去埋怨命運(yùn)給自己的不幸或者不平嗎？

（二）感恩家長(zhǎng)和老師

「主持人」父母給了我們生命，我們才能笑看日出日落，傾聽鶯歌燕語(yǔ)，觀賞春花秋月。由于有了生命，我們才能讀書學(xué)習(xí)。老師教會(huì)了我們學(xué)問(wèn)，告知了我們做人的道理——做一個(gè)懂得感恩的人。下面請(qǐng)同學(xué)們向家長(zhǎng)以及老師們獻(xiàn)上一束鮮花，表達(dá)我們對(duì)家長(zhǎng)對(duì)老師的感恩、感謝。（與家長(zhǎng)、老師擁抱）

（三）感恩同學(xué)

「主持人」友情是珍貴的，它時(shí)常陪在我們身邊，在我們失意時(shí)賜予我們鼓舞。（朗讀同學(xué)們寫給伴侶的話，體驗(yàn)同學(xué)們之間的友情）

（四）朗讀宣誓詞

「主持人」由于有了生命，我們才能讀書學(xué)習(xí)。讓我們每一個(gè)人都生活在一個(gè)布滿著愛、布滿著感謝的大家庭里，要知道健康多么重要。下面朗讀宣誓詞（詞略）。

（五）合唱《感恩的心》

「主持人」同學(xué)們，常懷感恩之心的人是最幸福的，高興歡樂(lè)都會(huì)隨之而來(lái)，生活永久都陽(yáng)光絢爛。接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們以飽滿的激情齊唱《感恩的心》結(jié)束本次的主題班會(huì)。

*注：全程附背景音樂(lè)。

[課件借鑒]心理健康教育主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)之一

每個(gè)老師需要在上課前弄好自己的教案課件，每個(gè)老師都需要將教案課件設(shè)計(jì)得更加完善。作好了教案課件的前期預(yù)備，這樣同學(xué)才能很好地理解教學(xué)中的學(xué)問(wèn)點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)有沒(méi)有優(yōu)質(zhì)的教案課件以資借鑒呢？下面是我?guī)痛蠹揖庉嫷摹禰課件借鑒]心理健康教育主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)之一》，盼望能為您供應(yīng)更多的參考。

一、教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)活動(dòng)，關(guān)心同學(xué)從相貌、性格、特長(zhǎng)等方面查找自己的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心情，增加自我意識(shí)，發(fā)覺自我，喜愛自我。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)同學(xué)如何喜愛自己。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

關(guān)心同學(xué)理解為什么要喜愛自己。

四、教學(xué)預(yù)備：

1、每人預(yù)備一面小鏡子。

2、《奧運(yùn)歡迎你》、《祈禱》的磁帶，《丑小鴨》動(dòng)畫片光盤

3、盼望樹一棵，做成可愛外形的卡紙。

4、同學(xué)排成U型坐位

五、教學(xué)過(guò)程：

（一）揭示課題

1、播放《北京歡迎你》，全班同學(xué)一起唱唱。

2、揭示課題

（二）故事明理

1、播放故事《丑小鴨》。

2、真情流露

（三）“喜愛我自己”大爭(zhēng)論

1、老師身上有這么多優(yōu)點(diǎn)，信任你們身上也有許多優(yōu)點(diǎn)，現(xiàn)在請(qǐng)大家拿出的小鏡子照一照自己，說(shuō)一說(shuō)自己最滿足的地方。（輕放音樂(lè)）

2、“喜愛我自己”大爭(zhēng)論

師：剛才我們到了自己的外表美，現(xiàn)在我們找一找自己內(nèi)在的美?，F(xiàn)在我們進(jìn)行喜愛自己大爭(zhēng)論。我們先在小組里溝通，誰(shuí)想和大家共同共享？

（1）小組溝通

（3）全班溝通。

3、（參加度不高，個(gè)別輔導(dǎo)：坐在老師身邊，大家一起幫他找找優(yōu)點(diǎn)。也可以提到前面）

（其實(shí)你們?cè)诶蠋煹难劾锒己馨簦季哂性S多優(yōu)點(diǎn)，你不想讓大家了解你嗎？莫非你沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)嗎？不行能，來(lái)大家一起幫他找找。你在家?guī)蛬寢寬叩貑幔繋屠蠋熣磉^(guò)東西嗎？）

4、小結(jié)：除了你們說(shuō)到的這些還有孝敬父母、拾金不昧、文明禮貌、喜愛小動(dòng)物、愛惜同學(xué)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、責(zé)任心強(qiáng)、表現(xiàn)樂(lè)觀等

5、大聲對(duì)自己說(shuō)。

孩子們，現(xiàn)在你喜愛自己了嗎？讓我們大聲的對(duì)自己說(shuō)：我喜愛我自己。師：從今日起。生：我喜愛我自己！

（四）盼望樹

1、寫自己心中的盼望

2、盼望樹，在歌聲中結(jié)束這節(jié)課……

[教案借鑒]《祖國(guó)在我心中》主題班會(huì)教案其三

同學(xué)們有一個(gè)生動(dòng)好玩的課堂，離不開老師辛苦預(yù)備的教案，每個(gè)人都要方案自己的教案課件了。只有將教案課件提前預(yù)備充分，這樣才能讓課堂的教學(xué)效果達(dá)到預(yù)期。我們需要從哪些角度來(lái)寫教案課件呢？下面是我細(xì)心收集整理，為您帶來(lái)的《[教案借鑒]《祖國(guó)在我心中》主題班會(huì)教案其三》，歡迎大家閱讀，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。

歇臺(tái)子學(xué)校：況宗麗

我所執(zhí)教的《祖國(guó)媽媽在我心中》一課，依據(jù)大綱結(jié)合同學(xué)實(shí)際及教材特點(diǎn)制定了合理精確?????的教學(xué)目標(biāo)。在課堂教學(xué)中有效達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)，突破了重難點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程流暢生動(dòng)，同學(xué)活躍，充分發(fā)揮了同學(xué)的主體作用。

總之，在組織課堂教學(xué)中老師始終做到由單純的學(xué)問(wèn)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閮和顒?dòng)的指導(dǎo)者、支持者、合。讓他們生動(dòng)活潑主動(dòng)的學(xué)習(xí)，使愛國(guó)主義教育進(jìn)行在潛移默化中而不是一句空話。

課件的運(yùn)用，更使課堂氣氛活躍、教學(xué)形式生動(dòng)，使教學(xué)重難點(diǎn)得到突破。真正做到寓教于樂(lè)。讓同學(xué)在學(xué)中樂(lè)，在樂(lè)中學(xué)。充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，體現(xiàn)老師的主導(dǎo)作用，真正為教學(xué)服務(wù)。

我以為，本節(jié)課比較勝利之處有二：

一是關(guān)注同學(xué)。

有一句話說(shuō)得好“對(duì)同學(xué)真正落到實(shí)處的關(guān)注賽過(guò)新穎眩目的形式千萬(wàn)倍”。

關(guān)注同學(xué)落實(shí)在教學(xué)實(shí)踐的方方面面：教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)鼓舞、教學(xué)方法的選擇、組織教學(xué)、教具的選擇運(yùn)用、老師的神態(tài)眼神乃至?xí)r間的把握……

（一）、教學(xué)目標(biāo)的確定

〈〈品德與社會(huì)〉〉教學(xué)實(shí)踐中情感目標(biāo)的達(dá)成是教學(xué)中的一個(gè)難點(diǎn)。主要表現(xiàn)在有些課定的目標(biāo)看似合理，但大而空，無(wú)法落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中去。

〈〈祖國(guó)媽媽在我心中〉〉這一課，最初我定的認(rèn)知目標(biāo)其中有一條是“初步了解祖國(guó)的大好河山美，祖國(guó)的宏大成就”。經(jīng)過(guò)反復(fù)推敲，改為“初步感受祖國(guó)的大好河山美、祖國(guó)的宏大成就?！睆膬?nèi)容上看，就是一個(gè)詞的變化，但從實(shí)質(zhì)來(lái)看“了解”換成“感受”在程度上就大大降低了難度。這才適合學(xué)校低班級(jí)同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律。

在情感目標(biāo)的制定上也有了略微的改動(dòng)?！澳繕?biāo)1，通過(guò)直觀形象的教學(xué)手段和切實(shí)有效的教學(xué)設(shè)計(jì)激發(fā)同學(xué)的愛國(guó)熱忱”改為“通過(guò)……激發(fā)同學(xué)對(duì)祖國(guó)的寵愛之情”；“目標(biāo)2，通過(guò)做國(guó)旗、唱贊歌、升國(guó)旗，使同學(xué)用最直接的方式表達(dá)對(duì)祖國(guó)的喜愛之情”改為“知道祖國(guó)的漂亮如畫的山河、宏大的成就是我們的傲慢”。這樣，切實(shí)有效的目標(biāo)的制定為教學(xué)確定了精確?????的方向，同時(shí)，也為真正關(guān)注同學(xué)做好了勝利的第一步！

（二）教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)及課件的運(yùn)用。

這是一堂課的重頭戲。〈〈祖國(guó)媽媽在我心中〉〉一課，主要的難點(diǎn)是情感目標(biāo)的達(dá)成，愛國(guó)主義教育可說(shuō)是一個(gè)長(zhǎng)期性的艱難的教育歷程，這么一個(gè)重要的目標(biāo)要在短短的課堂40分鐘達(dá)成，而且面對(duì)的還是剛剛步入學(xué)校才兩個(gè)月的學(xué)校生。假如設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)空洞，說(shuō)教式的傳授、灌輸，不但完不成教學(xué)目標(biāo)，反而會(huì)給同學(xué)產(chǎn)生負(fù)面影響。

所以，在設(shè)計(jì)中，我大量采納形象直觀的場(chǎng)景，讓同學(xué)充分的感受祖國(guó)的山河美，祖國(guó)的宏大成就。

在同學(xué)看多媒體之前，我提的要求是：你看到了什么，想說(shuō)什么你就大聲的說(shuō)吧。這一要求的提出，使同學(xué)明確的知道可以在看的時(shí)候暢所欲言，也正是同學(xué)的暢所欲言才是同學(xué)發(fā)自內(nèi)心的贊美；這樣比靜靜靜的看，然后再來(lái)回憶更深刻。在看多媒體的過(guò)程中，當(dāng)我看到同學(xué)對(duì)此地生疏，對(duì)此大事生疏的時(shí)候，我準(zhǔn)時(shí)的對(duì)課件做簡(jiǎn)潔的提示，激發(fā)同學(xué)探究的欲望、感受的激情。

對(duì)于每個(gè)課件的使用目的性也特別的明確，因此，教學(xué)中就能準(zhǔn)時(shí)反饋同學(xué)從中的感受。

在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中以“每個(gè)人都有自己的媽媽——我們有共同的媽媽——媽媽的樣子——媽媽的成就——我們?cè)趺磹蹕寢尅弊鳛楸竟?jié)課的中心線索；并以五星紅旗貫穿于祖國(guó)的成就中，啟發(fā)同學(xué)時(shí)刻牢記“祖國(guó)媽媽在我心中”這一中心，即情感教育的目的。

（三）評(píng)價(jià)激勵(lì)

在〈〈祖國(guó)媽媽在我心中〉〉一課的教學(xué)中，同學(xué)通過(guò)看“神舟五號(hào)”的勝利放射、返回，個(gè)個(gè)歡呼雀躍，教室里一片歡騰?？吹秸n件對(duì)同學(xué)起到的如此真實(shí)的效果，我也由衷的為祖國(guó)媽媽感到傲慢，于是我深情的對(duì)孩子們說(shuō)到“楊利偉叔叔為祖國(guó)爭(zhēng)了光，他是祖國(guó)媽媽的好兒子，我們也是祖國(guó)媽媽的好孩子，我們能為祖國(guó)媽媽做什么呢？”

生：我送祖國(guó)媽媽鮮花。

生：我送她禮物。

生：我給祖國(guó)媽媽捶背。

生：我給祖國(guó)媽媽放煙火。

生：我想跟祖國(guó)媽媽好。

對(duì)于孩子們的回答我都給與確定和鼓舞，并沒(méi)有千方百計(jì)去引導(dǎo)同學(xué)說(shuō)：“我要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大建設(shè)祖國(guó)”之類的話。由于我深深的明白：這些看似不合乎規(guī)律的語(yǔ)言正反映了同學(xué)的童真。一班級(jí)的孩子的認(rèn)知水平打算了他們就是這樣來(lái)表達(dá)“愛”，就是這樣理解“愛”的。這幾句回答恰恰證明白同學(xué)此時(shí)的愛祖國(guó)是發(fā)自內(nèi)心的真情實(shí)感。證明通過(guò)教學(xué)在他們心里祖國(guó)不再是一個(gè)空洞的概念，而是像媽媽那樣可親可近，一下子拉近了祖國(guó)與同學(xué)的距離。

二是合作學(xué)習(xí)。

新課程提倡自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式，因此，在本節(jié)課的設(shè)計(jì)中，共同完成“做國(guó)旗”這一操作過(guò)程，除了立足于培育同學(xué)的合作學(xué)習(xí)的力量以外，更是通過(guò)“做國(guó)旗”這件莊重的事情來(lái)潛移默化地使同學(xué)懂得仔細(xì)做國(guó)旗，愛惜國(guó)旗就是對(duì)祖國(guó)媽媽的愛。

鑒于我剛從六班級(jí)下來(lái)教一班級(jí)，因此，此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，對(duì)老師本人來(lái)說(shuō)，在對(duì)低班級(jí)同學(xué)的關(guān)注上有肯定的難度。

“做國(guó)旗”對(duì)于高班級(jí)的同學(xué)來(lái)講不算一件難事，可是對(duì)于低班級(jí)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，要求他們不但要做好國(guó)旗，還要求講合作精神，當(dāng)然更要講課堂的活而不亂，有條不紊。（由于課堂管理是貫穿于每節(jié)課的始終的，不能單獨(dú)的作為一種項(xiàng)目來(lái)訓(xùn)練）這就給老師出了相當(dāng)大的難題。在上課之初，看著其他課的老師組織活動(dòng)手忙腳亂的情景也為自己捏了把汗。這也促使我在組織同學(xué)活動(dòng)的時(shí)候更加地關(guān)注同學(xué)。課堂上當(dāng)我提出讓孩子們自己動(dòng)手做國(guó)旗的時(shí)候，孩子們的興奮不行言喻。怎么讓孩子感動(dòng)的心安靜下來(lái)仔細(xì)聽要求并按要求去做，這就是教學(xué)中的大難題了。這時(shí)候，我便在細(xì)節(jié)上下工夫：首先在“發(fā)材料”的環(huán)節(jié)激勵(lì)同學(xué)，先發(fā)給寧?kù)o坐得端正的那組；果真奏效，孩子們表現(xiàn)很好，嚴(yán)厲?的神情說(shuō)明白一切；接著我讓其中的一組的小組長(zhǎng)來(lái)領(lǐng)材料，并告知他要把材料輕輕地分給小伙伴，共同完成做國(guó)旗的任務(wù)；他果真照做了，得到材料的同學(xué)也輕輕的在做，既沒(méi)有爭(zhēng)搶也沒(méi)有顯出不合作；此時(shí)，我便準(zhǔn)時(shí)地激勵(lì)全班小伴侶應(yīng)當(dāng)像這組小伴侶一樣一起合作把國(guó)旗做好，然后交由小組長(zhǎng)保管好，比一比哪一組做得最好，國(guó)旗保管得最好，比一比哪組小伴侶最愛國(guó)旗，最愛我們的祖國(guó)媽媽。無(wú)形中孩子們就明白了“合作”就是大家一起寧?kù)o有序地共同做，他們同時(shí)還明白了這樣做也是對(duì)國(guó)旗的愛，對(duì)祖國(guó)媽媽的愛。在這一細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)上，由于老師充分地關(guān)注同學(xué)，針對(duì)同學(xué)年齡特點(diǎn)，潛移默化地教同學(xué)“學(xué)會(huì)合作”，使得同學(xué)思想行為雙豐收。

合作得從小抓起，不能有“合作不教就會(huì)”“同學(xué)漸漸會(huì)領(lǐng)悟”的觀念。合作的啟蒙教育得掌握好時(shí)間，不能太長(zhǎng)（同學(xué)完成任務(wù)后開頭打鬧）不能太短（完不成任務(wù)）。同時(shí)，更要教會(huì)同學(xué)合作的規(guī)章：有秩序，一個(gè)一個(gè)地來(lái)。合作的時(shí)候分工要明確，先干什么再干什么，有誰(shuí)遇到困難要主動(dòng)關(guān)心，發(fā)生爭(zhēng)吵再商議?或征求老師看法等。合作中的范例作用的潛移默化更是需要老師關(guān)注同學(xué)，使同學(xué)對(duì)合作的領(lǐng)悟完成在“此時(shí)無(wú)聲勝有聲中”。

然而，教學(xué)永久是一門圓滿的藝術(shù)，在此課堂中，由于課前預(yù)備顯得倉(cāng)促，所以開課羅嗦了些；在同學(xué)的評(píng)價(jià)上還顯得空洞；對(duì)同學(xué)的關(guān)注也更是要貫穿教育教學(xué)始終的。還記得那年的全國(guó)語(yǔ)文賽課一等獎(jiǎng)獲得者董小宇的課，為什么她關(guān)注同學(xué)顯得那么自然，毫無(wú)許多老師若隱還現(xiàn)的做作。由于關(guān)注同學(xué)已經(jīng)成為她的本能，從來(lái)就這么做的，毫無(wú)有意表現(xiàn)的必要。

又是這句話“對(duì)同學(xué)真正落到實(shí)處的關(guān)注賽過(guò)新穎眩目的形式千萬(wàn)倍！”

我愿牢記此話，把關(guān)注落實(shí)到教育教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中！

熱門教案:主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)精選

教案課件是每個(gè)老師工作中上課需要預(yù)備的東西，按要求，每個(gè)老師都應(yīng)當(dāng)在預(yù)備教案課件。充分預(yù)備好教案課件的前期設(shè)計(jì)，這樣才不致于在實(shí)際教學(xué)中消失預(yù)備不足的狀況。好的教案課件是從哪些角度來(lái)寫的呢？為此，我從網(wǎng)絡(luò)上為大家細(xì)心整理了《熱門教案:主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)精選》，信任能對(duì)大家有所關(guān)心。

一、活動(dòng)目的：

1、認(rèn)知目標(biāo)：讓同學(xué)熟悉到父母是自己人生最初的榜樣，教會(huì)了自己做事和做人，在生活細(xì)節(jié)中明白父母行為的教育意義。

2、情感目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)激發(fā)同學(xué)情感升華，使他們?cè)跐撘颇惺艿教找?，感受父母的愛，感恩父母?/p>

3、行為目標(biāo)：引導(dǎo)同學(xué)以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母，懂得從身邊的小事做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和美妙品德，做新時(shí)代的好少年。

二、活動(dòng)形式：

唱歌曲、小組爭(zhēng)論、小組競(jìng)賽、講故事等形式。

三、活動(dòng)預(yù)備：

1、老師預(yù)備：多媒體課件、心形卡片；

2、同學(xué)預(yù)備：衣服、筆；

3、每小組至少邀請(qǐng)一名家長(zhǎng)參與。

四、活動(dòng)過(guò)程：

（一）播放音樂(lè)、情境導(dǎo)入

1、師：老師最近看了一個(gè)電視節(jié)目，特殊喜愛，我們來(lái)聽聽這個(gè)節(jié)目的主題曲好嗎？會(huì)唱的小伴侶可以跟著唱哦。師播放《爸爸去哪兒》MV，同學(xué)觀賞或跟唱。

2、師：老師看到每個(gè)孩子都唱得很快樂(lè)，看來(lái)你們也喜愛。你喜愛節(jié)目里的誰(shuí)？抽生回答（Cindy、Kimi、石頭、每天……）。師連續(xù)引導(dǎo)：老師也喜愛他們，由于老師看到小伴侶們和爸爸在一起在節(jié)目中學(xué)會(huì)了許多東西，在漸漸成長(zhǎng)。今日我們就一起來(lái)談?wù)劇案改附虝?huì)我”這個(gè)話題，師出示班會(huì)主題。

（二）初步感知父母教會(huì)“我”做事

1、師：孩子們，老師也是媽媽，這是我和我的孩子在一起時(shí)的照片，你們看我教會(huì)孩子做什么呢。出示教孩子吃飯、走路……的生活照，同學(xué)觀看。

2、師：你和父母在一起的時(shí)候，他們教會(huì)你做些什么呢？

3、同學(xué)思索并分組溝通爭(zhēng)論，家長(zhǎng)參加，師巡察，參加小組爭(zhēng)論。

4、小組代表發(fā)言，師評(píng)價(jià)、鼓舞。隨機(jī)出示班上孩子和父母在家里的生活照片。

5、過(guò)渡：孩子們都說(shuō)自己學(xué)會(huì)了做家務(wù)事，那你們會(huì)不會(huì)疊衣服，水平究竟怎樣呢？我們來(lái)進(jìn)行“疊衣競(jìng)賽”。

6、師講競(jìng)賽規(guī)章，同學(xué)做預(yù)備，請(qǐng)兩位家長(zhǎng)做裁判。

7、同學(xué)開頭進(jìn)行競(jìng)賽活動(dòng)，其余孩子在座位觀看、助威。

8、師宣布競(jìng)賽的結(jié)果，賜予小組嘉獎(jiǎng)。

9、師做一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)采訪，采訪得獎(jiǎng)的選手：你為什么疊的又快又好？是誰(shuí)教會(huì)的？想對(duì)媽媽說(shuō)什么？

10、活動(dòng)小結(jié)：“從小，父母教會(huì)了你吃飯、走路、穿衣……如今，你們更能干了，會(huì)掃地、洗碗、整理房間……”學(xué)會(huì)了自己的事情自己做。

（三）深化熟悉父母教會(huì)“我”做人

1、師：想一想，你的爸爸媽媽除了教會(huì)你們做事情，還教會(huì)你什么呢？你和父母之間有沒(méi)有一件讓你印象特殊深刻、感動(dòng)的事呢？今日，就有幾位同學(xué)為大家?guī)?lái)了自己與父母之間的小故事，我們來(lái)聽聽吧。

2、幾個(gè)同學(xué)依次上臺(tái)講故事（背景音樂(lè)：寫給海洋），其余同學(xué)仔細(xì)聽。

3、師：剛才幾個(gè)孩子的故事特殊感染我，下面的孩子也聽得特殊仔細(xì)、專注，老師看出來(lái)你們也受到感染了。當(dāng)然，還有許多孩子有這樣的故事，接下來(lái)，請(qǐng)孩子們與你小組的同伴共享你與父母之間的小故事。

4、同學(xué)分小組講故事，家長(zhǎng)參加，師巡察。

5、再請(qǐng)兩個(gè)孩子講故事，進(jìn)行鼓舞。

6、師：孩子們講得真不錯(cuò)，老師看出你們?cè)诟改傅慕逃侣L(zhǎng)大了，懂事了，明白了許多做人的道理。老師也給你們帶來(lái)了兩個(gè)名人故事，想聽嗎？

7、師配樂(lè)講《岳母刺字》的故事（背景音樂(lè)：精忠報(bào)國(guó)伴奏）。

8、同學(xué)聽后發(fā)言說(shuō)說(shuō)岳飛的母親教育了孩子什么，師引導(dǎo)理解（愛國(guó)）。

9、師配樂(lè)簡(jiǎn)介孟子的成就（背景音樂(lè)：游子吟伴奏），可是，你們知道孟子小時(shí)候很貪玩嗎？播放《孟母斷織教子》的動(dòng)畫，同學(xué)觀看。

10、同學(xué)聽后發(fā)言說(shuō)說(shuō)孟母教育了孟子什么，師引導(dǎo)理解（學(xué)習(xí)要持之以恒）。

11、師：有時(shí)父母對(duì)我們的教育不僅是通過(guò)語(yǔ)言，還是行動(dòng)。播放“給媽媽洗腳的廣告”，同學(xué)觀看。

12、師：看了這個(gè)視頻以后，你有什么感受？同學(xué)發(fā)言，師引導(dǎo)同學(xué)理解（孝心、愛心、感恩之心）。

13、活動(dòng)小結(jié)：從父母那里，我知道了勤勞與節(jié)儉；從父母那里，我學(xué)會(huì)了寬容與理解；從父母那里，我明白了頑強(qiáng)與自信；從父母那里，我懂得了努力的意義……父母身上的良好習(xí)慣和美妙品質(zhì)教育了我們，從父母那里，我們學(xué)會(huì)了如何生活，如何做人，我們要常懷感恩之心。

（四）升華情感、行為指導(dǎo)

1、師：孩子們，你們想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)什么呢？請(qǐng)拿出卡片，把你想對(duì)父母說(shuō)的話寫在卡片上，把你的“感恩卡”送給你的爸爸媽媽。

2、同學(xué)寫卡片（背景音樂(lè)：感謝你）。

3、師采訪幾個(gè)孩子想對(duì)父母說(shuō)的話，同學(xué)念出來(lái)。

4、師：你準(zhǔn)備用什么實(shí)際行動(dòng)報(bào)答父母呢？

5、同學(xué)發(fā)言，師引導(dǎo)。

6、全體起立，師播放《弟子規(guī)》卡通視頻，同學(xué)表演讀。

（五）總結(jié)

孩子們，我們今日的班會(huì)活動(dòng)到此結(jié)束，老師盼望你們能從小事做起，感恩父母，聽從父母的教育，做新時(shí)代的好少年！

有用教案:感恩媽媽主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

做好教案課件是老師上好課的前提，仔細(xì)規(guī)劃好自己教案課件是每個(gè)老師每天都要做的事情。做足了關(guān)于教案課件的前期預(yù)備，這樣心中對(duì)于各種可能的狀況胸有成竹。優(yōu)質(zhì)的教案課件是在哪些地方有值得借鑒的地方呢？下面的內(nèi)容是我為大家整理的有用教案:感恩媽媽主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)，供您參考，盼望能夠關(guān)心到大家。

活動(dòng)目的：

1、讓同學(xué)了解母親之愛，感受母親之情，體驗(yàn)?zāi)笎鄣臒o(wú)私和宏大，即讓同學(xué)懂得為什么要感恩媽媽。

2、讓同學(xué)學(xué)會(huì)如何去理解媽媽、敬重媽媽、體諒關(guān)懷媽媽，與媽媽和諧相處，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)媽媽。

活動(dòng)預(yù)備：

1、預(yù)備隊(duì)會(huì)相關(guān)資料，搜集相關(guān)的文章、小品、歌曲，自制課件并配樂(lè)，主持人預(yù)備串聯(lián)詞。

2、同學(xué)利用雙休日觀看了解媽媽在一天之中都做了哪些事情。

活動(dòng)時(shí)間：

20xx年12月

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)開頭（主持人：）

（一）創(chuàng)設(shè)情境，體會(huì)媽媽的恩情。

1、主持人：有一個(gè)詞語(yǔ)最親切，有一聲召喚最悅耳，有一個(gè)人最難遺忘，有一個(gè)人我們最應(yīng)感謝，這個(gè)人就是我們的媽媽。請(qǐng)觀賞詩(shī)朗誦《媽媽的愛》，表演者劉善麒、姜文雅，掌聲由請(qǐng)。（音樂(lè)《燭光里的媽媽》。）

2、主持人：媽媽賜予我生命，媽媽賜予我暖和，媽媽賜予我無(wú)私的愛，媽媽是世上對(duì)我最好的人，我要對(duì)全部人說(shuō)：世上只有媽媽好。請(qǐng)觀賞女生小合唱《世上只有媽媽好》，表演者張欣、刁澤等，掌聲由請(qǐng)。（音樂(lè)《世上只有媽媽好》）

3、支持人：我們的媽媽為我們做任何事都心甘情愿，而我們呢？我們是否盡一個(gè)兒女應(yīng)盡的孝道。請(qǐng)觀賞情景劇《千萬(wàn)別學(xué)他》，表演者李書鑫、張榕軒，掌聲由請(qǐng)。（劇情介紹：明明放學(xué)，見到媽媽就把書包扔給媽媽，還鬧著要吃肯德基，媽媽由于焦急接他放學(xué)，忘帶錢了。無(wú)論媽媽怎樣商議?都不行，最終媽媽只好回家取錢帶他去吃。）

4、主持人：看到明明的做法，你想說(shuō)些什么？（提問(wèn)2或3人）

5、主持人；同學(xué)們說(shuō)的很好，明明的做法讓我們指責(zé)，在我們的生活中是不是也有明明的影子呢？讓我們來(lái)做個(gè)小調(diào)查。下面我們請(qǐng)同學(xué)們來(lái)回答下面這些問(wèn)題。

（1）媽媽的生日是哪一天，你是怎樣給媽媽（孩子）過(guò)生日的？

（2）媽媽最愛吃什么？

（3）母親節(jié)是哪一天？?jī)和?jié)是哪一天？

（4）周末你為媽媽（孩子）做哪些事情？

（二）結(jié)合情境，感恩媽媽的恩情

6、主持人：同學(xué)們，看來(lái)，我們對(duì)媽媽的關(guān)懷真是太少了，為媽媽做的更是寥寥無(wú)幾，我們應(yīng)當(dāng)向歡歡學(xué)習(xí)，為媽媽分擔(dān)，做媽媽的小棉襖。請(qǐng)觀賞情景劇《媽媽的小棉襖》，表演者呂丹丹、王研，掌聲由請(qǐng)。（劇情介紹：歡歡放學(xué)，看到媽媽沒(méi)來(lái)接她，就自己回家，回家后，她先寫作業(yè)，做完作業(yè)，發(fā)覺屋子臟了，就打掃房間。媽媽回來(lái)后，歡歡先請(qǐng)媽媽坐下，又給媽媽倒水，媽媽知道歡歡寫完作業(yè)打掃房間，夸獎(jiǎng)了她。這時(shí)，歡歡要給媽媽做飯，媽媽不同意，最終，歡歡作了媽媽的小助手，母女二人一起做飯。）

7、主持人：同學(xué)們，你瞧，我們只為媽媽做一點(diǎn)點(diǎn)，她就會(huì)感到非常滿意，就會(huì)露出甜蜜的微笑。在生活中，媽媽永久給我們擋風(fēng)雨，媽媽永久牽著我們的手，媽媽的愛是黑暗里的一束光明，媽媽的愛是危險(xiǎn)時(shí)刻撐起我們生命的一片晴空。下面請(qǐng)聽一個(gè)真實(shí)的故事《一條未發(fā)出的短信》，掌聲由請(qǐng)。（音樂(lè)：《懂你》）

8、主持人：這就是我們的媽媽，她寧愿犧牲自己的生命，也不愿我們受到一點(diǎn)點(diǎn)損害，甚至是一點(diǎn)點(diǎn)委屈。我們應(yīng)感謝媽媽，感恩媽媽，就讓我們用手語(yǔ)來(lái)表達(dá)我們內(nèi)心的感謝吧！請(qǐng)觀賞手語(yǔ)表演《感恩的心》。（音樂(lè)：《感恩的心》）

輔導(dǎo)員：就讓我們懷著感恩的心去擁抱媽媽，并道一句“媽媽，我愛您！”（同學(xué)擁抱媽媽。）在這里我代表天下全部的孩子，祝天下全部的媽媽永久健康、幸福。（出示大屏幕）

9、主持人：學(xué)會(huì)感恩，就要學(xué)會(huì)敬重他人，學(xué)會(huì)感恩，就要有奉獻(xiàn)精神。學(xué)會(huì)感恩，就要擁有一顆感恩的心。感恩是一種生活才智，更是學(xué)會(huì)做人。

10、我們的主題隊(duì)會(huì)即將接近尾聲，下面請(qǐng)我們的輔導(dǎo)員講話。

三、輔導(dǎo)員講話。

附：有關(guān)材料

1、配樂(lè)詩(shī)朗誦《媽媽的愛》

有一個(gè)很熱很熱的夜晚，

我從夢(mèng)中醒來(lái)，

媽媽正給我扇著扇子，

汗水卻濕透了她的衣裳。

??！媽媽的愛是涼爽的風(fēng)。

有一個(gè)很涼很涼的雨天，

媽媽到學(xué)校接我，

一把傘遮在我的頭頂，

雨水卻打在媽媽的身上。

啊，媽媽的愛是遮雨的傘。

有一回我病了，

媽媽抱我去醫(yī)院。

摸著我很燙很燙的額頭，

媽媽焦急地哭了。

啊，媽媽的愛是滴落的淚。

有一天，我打破了暖瓶，

對(duì)媽媽又說(shuō)了謊，

媽媽的批判叫我臉紅，

我不敢抬頭看她的眼睛。

啊，媽媽的愛是責(zé)怪的目光。

媽媽的愛是星空下的新域，深邃遙遠(yuǎn)。

媽媽的愛是天子蒼穹，包涵暖和。

媽媽的愛是海知世界，寬闊無(wú)邊。

媽媽的愛是無(wú)私的，是宏大的。

合：媽媽您辛苦了！

2、故事《一條未發(fā)出的短信》

2023年5月12日下午2時(shí)28分，我國(guó)四川省汶川發(fā)生了罕見的8.0級(jí)大地震。當(dāng)時(shí)一位年輕的母親正在哄著孩子睡覺。突然，地震發(fā)生了，樓房開頭搖擺起來(lái)，母親摔倒了，還沒(méi)等她爬起來(lái)，房頂便朝孩子垮塌下來(lái)，母親不假思考地?fù)溥^(guò)去，雙膝跪地，身體向前匍匐著，雙手支撐著地面，為孩子搭起一座人身帳篷。倒下的瓦塊重重的砸在母親身上，母親忍著痛苦一動(dòng)不動(dòng)，由于她知道，她要是移動(dòng)，瓦塊就會(huì)砸到孩子身上，望著熟睡的孩子母親嘴角露出了微笑。就這樣的姿態(tài)，就這樣堅(jiān)持著，始終堅(jiān)持到生命的最終時(shí)刻。救援人員趕到時(shí)，她還是這樣的姿態(tài)。當(dāng)救援人員把她身邊的廢墟清理開時(shí)，發(fā)覺孩子毫發(fā)未傷，還是安詳?shù)厮Ｈ藗冊(cè)诤⒆拥谋焕锇l(fā)覺了一部手機(jī)，手機(jī)上有一條未發(fā)出的短信，寫道：友愛的珍寶，假如你能活著，肯定記住媽媽永久愛你！在場(chǎng)全部看到短信的人都哭了。

[有用教案]感恩親情主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)模板

每個(gè)老師為了上好課需要寫教案課件，每個(gè)老師對(duì)于寫教案課件都不生疏。下足了教案課件的前期預(yù)備工作，才能按質(zhì)按量地達(dá)到預(yù)期教學(xué)目標(biāo)。其他人的優(yōu)質(zhì)教案課件是怎么寫成的呢？急您所急，我為伴侶們了收集和編輯了“[有用教案]感恩親情主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)模板”，供大家借鑒和使用，盼望大家共享！

活動(dòng)目的：提高同學(xué)對(duì)父母的感恩情感，使其體驗(yàn)到來(lái)自各方面的關(guān)懷和愛惜，以一種感謝的心態(tài)更加刻苦的學(xué)習(xí)，報(bào)答父母。

活動(dòng)過(guò)程：

《提綱》：

一、開場(chǎng)白

二、拷問(wèn)心靈“媽媽洗腳”愛心公益廣告賞析，反省“你為爸爸媽媽做過(guò)什么了嗎？”

三、真情告白“給父母的一封信”配樂(lè)朗讀。

四、感受你們的簡(jiǎn)簡(jiǎn)潔單一兩句話，就能使父母熱淚盈眶（播放家長(zhǎng)會(huì)父母流淚和欣慰的片段）

五、激情演繹舞蹈《媽媽》（雙人舞）

六、我的話對(duì)你說(shuō)父母的話（視頻）+舊照片（音樂(lè)相冊(cè)）

七、說(shuō)出你的故事說(shuō)出在你心靈深處讓你感受到親情珍貴的真實(shí)故事

八、寶貴禮物寫下心底深處最想對(duì)父母說(shuō)的一句話，不求華麗，無(wú)需簡(jiǎn)單，但定要真誠(chéng)。寫完后我們一起把它折成一顆心，回家時(shí)將這份樸實(shí)的禮物送給家里人。

九、感恩宣言全班起立朗讀倡議書

十、老師的話進(jìn)行，對(duì)同學(xué)做出期望。

詳細(xì)流程：

播放《念親恩》

少如：一曲感人肺腑的《念親恩》，道出了多少為人子女者的心聲。慈祥的父母賜與我們生命，給于我們關(guān)懷。

添銘：面對(duì)十幾年的哺育之恩，你可懂得感恩？

面對(duì)十幾年的淳淳教育，你可有深切領(lǐng)悟？

少如：現(xiàn)在我宣布：初一11班“感恩父母，點(diǎn)亮親情”主題班會(huì)

合：現(xiàn)在開頭！

少如：有這么一則公益廣告，一播出就受到熱鬧的社會(huì)反響，那么，究竟是什么讓它如此受到關(guān)注呢？

添銘：現(xiàn)在請(qǐng)觀賞愛心公益廣告《洗腳的故事》

播放《媽媽洗腳》愛心公益廣告

少如：鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩，更何況是至情至性的人類呢？

父母對(duì)我們的恩情深化大海，我們又怎能不常懷感恩之情呢？

添銘：為父母洗一次腳，送父母一朵小花，為父母做一頓飯，或許只是雞毛蒜皮的一件小事，也能表達(dá)我們的愛意，可是大家好好想想，你做了嗎？

（可適當(dāng)請(qǐng)1-2位同學(xué)回答）

少如：在上個(gè)月的家長(zhǎng)會(huì)中，大家都給爸爸媽媽寫了信，說(shuō)出了你的心底話。讓我們來(lái)看看，她寫了什么？

配樂(lè)誦讀《給爸爸媽媽的一封信》

少如：雖然沒(méi)有華麗的辭藻，即使缺乏夸張修飾，但這平淡而質(zhì)樸的話語(yǔ)，這飽含深情的只字片語(yǔ)，給于爸爸媽媽的，卻是深深的，重重的感動(dòng)。

添銘：當(dāng)父母手捧著這寶貴的信時(shí)，當(dāng)父母看著你們?cè)趯W(xué)校的剪影，共享你們的哀痛歡樂(lè)時(shí)，他們是如何的反應(yīng)？讓我們帶大家去見證這動(dòng)人的一幕。

播放家長(zhǎng)會(huì)時(shí)片段

少如：是什么讓父母熱淚盈款，是什么讓父母欣慰開顏？

正是你不經(jīng)意間的那一丁點(diǎn)的關(guān)懷，那洋溢在字里行間的思念。

添銘：看到父母對(duì)自己的一切如此動(dòng)容，是否能觸及你身體深處的那顆心呢？你想說(shuō)點(diǎn)什么嗎？（請(qǐng)同學(xué)發(fā)言）

請(qǐng)觀賞雙人舞《母親》

添銘：你好，請(qǐng)問(wèn)你們的這個(gè)舞蹈是為了要表達(dá)什么嗎？（采訪舞者）

少如：好聽的音樂(lè)，透露著深情的肢體語(yǔ)言，千言萬(wàn)語(yǔ)匯合成一個(gè)字：愛

添銘：愛，就要用于說(shuō)出來(lái)。面對(duì)父母，你敢英勇的說(shuō)出你的愛嗎？

合：讓空氣為我們傳遞愛意，讓我們大聲的說(shuō)出：爸爸媽媽，我愛你

全班：爸爸媽媽，我愛你！

少如：爸爸媽媽聽到了嗎？

添銘：信任他們肯定聽到了，不信你聽？

播放視頻《媽媽有話說(shuō)》制作家長(zhǎng)錄像

少如：文字是為了傳遞愛而誕生

添銘：語(yǔ)言是為了表達(dá)愛而存在

少如：在你十幾年的生命當(dāng)中，必定留下了數(shù)不勝數(shù)的發(fā)生在你與家人之間的故事。

添銘：說(shuō)說(shuō)讓你影響深刻，最深受的感動(dòng)的一幕吧，讓我們?nèi)ジ惺苣菨鉂獾挠H情，那深深的感動(dòng)。

說(shuō)出你的故事，請(qǐng)2個(gè)同學(xué)說(shuō)說(shuō)發(fā)生在他們身上的故事

（隱秘請(qǐng)兩位家長(zhǎng)常年不在身邊的同學(xué)的家長(zhǎng)參與主題班會(huì)，站在父母的角度說(shuō)說(shuō)說(shuō)離開孩子外地工作的感想與對(duì)孩子的期望）

少如：信任這個(gè)時(shí)候，充斥在大家腦海的都是滿滿的回憶，滿滿感動(dòng)。

添銘：那些現(xiàn)在，請(qǐng)大家拿出之前發(fā)下去的那張紅紙，寫出最想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的一句話，不求華麗，無(wú)需簡(jiǎn)單，但定要真誠(chéng)。好，請(qǐng)將它折成一顆心，請(qǐng)大家周末帶回家交給你的父母親吧，我想這肯定會(huì)是一份特別寶貴的禮物。

少如：生活中多少點(diǎn)點(diǎn)滴滴都分散了情，只要我們有一顆細(xì)膩的心，細(xì)細(xì)去體會(huì)，漸漸去感受，我們會(huì)明白，我們都生活在愛的海洋里。

添銘：我們知道我們?cè)屇^望過(guò)，曾經(jīng)傷過(guò)您的心。但我們也深信，我們會(huì)是您的傲慢，我們會(huì)讓您笑顏絢爛如花。

少如：現(xiàn)在，請(qǐng)我們起立共同宣誓，

有請(qǐng)領(lǐng)讀宣誓人，副班長(zhǎng)林爍：

友愛的爸爸媽媽：

從現(xiàn)在開頭，

在品德上讓你們安心，

在學(xué)習(xí)上讓你們放心

在生活上讓你們省心

在行為上讓你們快樂(lè)

我們決不辜負(fù)父母心

宣誓人：xxx

添銘：請(qǐng)坐下。常懷感恩之心的人是最幸福的，高興和歡樂(lè)都會(huì)隨之而來(lái)，生活永久都陽(yáng)光絢爛。

少如：請(qǐng)帶著父母的殷切期盼，帶著你的幻想，乘上抱負(fù)之馬，揮鞭從今起程。

添銘：路上春色正好

少如：天上太陽(yáng)正晴

添銘：我們的主題班會(huì)漸漸接近尾聲，有請(qǐng)班主任老師為我們發(fā)言。

老師的話

添銘：感謝老師對(duì)我們的期盼與教導(dǎo)

少如：人間最美是真情

人間最真是親情

添銘：人間最寶貴的愛莫過(guò)于父母對(duì)子女的愛

人間最無(wú)私的情感莫過(guò)于父母對(duì)于子女的情感

合：時(shí)間有限，親情無(wú)限。

少如：我宣布：初一11班“感恩父母，點(diǎn)亮親情”主題班會(huì)

合：到此結(jié)束。

【教案保藏】感恩媽媽主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)1篇

一般給同學(xué)們上課之前，老師就早早地預(yù)備好了教案課件，每位老師都應(yīng)當(dāng)他細(xì)設(shè)計(jì)教案課件。每位老師都需要重視教案課件的預(yù)備工作，才能充分實(shí)現(xiàn)教學(xué)意圖。優(yōu)質(zhì)的教案課件是在哪些地方有值得借鑒的地方呢？下面是我細(xì)心收集整理，為您帶來(lái)的《【教案保藏】感恩媽媽主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)1篇》，歡迎閱讀，盼望您能夠喜愛并共享！

活動(dòng)目的：

1、通過(guò)比較、體驗(yàn)，讓同學(xué)體會(huì)母愛是宏大的、無(wú)私的。

2、讓同學(xué)回報(bào)親情，把對(duì)父母的愛付諸實(shí)際行動(dòng)。

3、通過(guò)親子嬉戲，讓同學(xué)真實(shí)體會(huì)關(guān)愛母親是美德。

4、讓同學(xué)把愛延長(zhǎng)到社會(huì)，能用感恩的心去對(duì)待自己身邊的親人和老師。

活動(dòng)預(yù)備：

1、完成母親節(jié)愛的作業(yè)：向媽媽表達(dá)愛。

2、邀請(qǐng)三位同學(xué)媽媽參與主題班會(huì)。

3、班委制作精致賀卡，寫上全班同學(xué)的祝愿。

4、老師搜集資料，制作幻燈片。

活動(dòng)形式：美文誦讀、情境表演、親子嬉戲、集體宣誓

活動(dòng)主題：學(xué)會(huì)感恩

活動(dòng)時(shí)間：5月x日

活動(dòng)地點(diǎn)：五班級(jí)教室

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入主題：

1、同學(xué)們，你們知道是誰(shuí)給了我們生命嗎?(媽媽)

男女兩同學(xué)誦讀《母親贊》

2、昨天是母親節(jié)，今日我們的班會(huì)主題就是《為了母親的微笑》。(同學(xué)齊讀班會(huì)主題)

二、傾聽母愛的贊歌

有一首歌，表達(dá)了兒女對(duì)母親的深情贊美，請(qǐng)聽歌曲《母親》，信任肯定會(huì)引出你很多美妙的回憶。(同學(xué)溝通)

老師小結(jié)：在我們成長(zhǎng)的道路上，分散著媽媽數(shù)不盡的愛。

三、了解母愛的宏大：

媽媽對(duì)你們的愛不僅表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，請(qǐng)同學(xué)們回憶一下從小到大媽媽都是怎樣關(guān)愛你的?同學(xué)溝通。

(我生病了，媽媽陪我去醫(yī)院;我的衣服破了，媽媽給我縫補(bǔ)好……)

媽媽的愛是無(wú)私的，宏大的，她們?yōu)槟銈兏冻隽诉@么多，你們又為她們做了些什么呢?同學(xué)溝通

(我?guī)蛬寢屜赐?我?guī)蛬寢寬叩?媽媽生病了，我?guī)蛬寢屇盟帯⒍怂?

四、敘述母愛的故事

請(qǐng)三位媽媽回憶一下自己孩子成長(zhǎng)中最難忘的一件事。

五、誦讀愛的詩(shī)篇

讓我們一起來(lái)深情朗誦贊美母愛的詩(shī)篇，表達(dá)對(duì)媽媽的感恩之情。

(課件出示《游子吟》《我媽媽》《荷葉母親》、愛的名言，引導(dǎo)同學(xué)深情誦讀)

六、體驗(yàn)愛的嬉戲——心有靈犀

1、牽手：三個(gè)孩子要能蒙著眼睛找到那雙牽著自己踏過(guò)很多坎坷，幫自己洗過(guò)不計(jì)其數(shù)衣裳的手。

2、我對(duì)媽媽知多少：三個(gè)孩子要能精確?????說(shuō)出母親的生日、年齡、身高、體重、喜愛的顏色等內(nèi)容。

3、小結(jié)：同學(xué)們平常對(duì)媽媽了解、關(guān)懷太少了。

七、總結(jié)拓展：

1、送上愛的賀卡：班委向三們媽媽送上同學(xué)親自做的精致賀卡，表達(dá)全班同學(xué)對(duì)媽媽的祝愿。牢記媽媽的期望。

2、立下愛的誓言：今日我們主要談了媽媽對(duì)你們的愛，但除了母愛，還有師愛、親人的愛、伴侶的愛、社會(huì)上的愛。老師盼望同學(xué)們?cè)诮邮苓@些愛的同時(shí)，也能以一顆感恩的心去對(duì)待別人。(課件出示誓詞)

感謝我的父母，您給了我生命，教我學(xué)走路，教我學(xué)說(shuō)話，讓我健康地成長(zhǎng);感謝我的老師，您給了我教導(dǎo)，教我學(xué)學(xué)問(wèn)，教我學(xué)做人;感謝我的伴侶，你給了我純真的友情，教我學(xué)會(huì)關(guān)愛，讓我布滿了盼望。感謝社會(huì)，感謝人生。我肯定自理、獨(dú)立、自尊、自強(qiáng)，健康成長(zhǎng)!(師生一起宣誓)

3、老師愛的寄語(yǔ)：通過(guò)今日的活動(dòng)，老師盼望同學(xué)們能有一顆感恩的心。從現(xiàn)在做起，從小事做起，把愛體現(xiàn)在一言一行中。去關(guān)愛自己的父母，去愛身邊的每一個(gè)人。

4、播放《感恩的心》，結(jié)束活動(dòng)。

同學(xué)們，讓我們用歌聲表達(dá)對(duì)媽媽的感恩，讓我們用歌聲來(lái)歡送三位同學(xué)的媽媽。

[課件系列]溝通主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)壹篇

做好教案課件是老師上好課的前提，寫教案課件是每個(gè)老師每天都在從事的事情。每位老師都需要重視教案課件的預(yù)備工作，這樣才能實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)。如何從優(yōu)質(zhì)的教案課件中借鑒有益的學(xué)問(wèn)呢？以下是我為大家細(xì)心整理的“[課件系列]溝通主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)壹篇”，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)關(guān)心。

【教學(xué)目的】理解、把握人際溝通中正確的態(tài)度和方法技巧。

【教學(xué)重點(diǎn)】在體驗(yàn)與共享中把握人際溝通的方法與技巧。

【教學(xué)難點(diǎn)】人際溝通方法與技巧的有效運(yùn)用。

【教學(xué)形式】講授、行為訓(xùn)練、嬉戲活動(dòng)、故事、心理體驗(yàn)、爭(zhēng)論溝通。

【教學(xué)時(shí)間】40分鐘

【教學(xué)班級(jí)】高一班級(jí)

【教學(xué)內(nèi)容與步驟】

一、課前預(yù)備

1.同學(xué)分組：全班分