關(guān)于小學(xué)美術(shù)教案（15篇）

Word第第頁(yè)關(guān)于小學(xué)美術(shù)教案（15篇）學(xué)校美術(shù)教案篇1

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解裝飾畫的起源、種類、作用、感受裝飾畫獨(dú)特的藝術(shù)美

2、學(xué)習(xí)裝飾畫的設(shè)計(jì)方法，培育同學(xué)的設(shè)計(jì)力量

3、培育將美術(shù)作品運(yùn)用到生活中去的意識(shí)，激發(fā)對(duì)生活的喜愛(ài)之情

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：學(xué)習(xí)裝飾畫設(shè)計(jì)的基本方法，嘗試設(shè)計(jì)裝飾畫

2、難點(diǎn)：敏捷運(yùn)用裝飾畫設(shè)計(jì)方法，設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的裝飾畫

三、教學(xué)課時(shí)：

1課時(shí)

四、課前預(yù)備：

〔同學(xué)〕彩色紙、彩色筆、繪畫鉛筆、畫框

〔老師〕范畫、課件

五、教學(xué)設(shè)計(jì)：

1、觀賞導(dǎo)入：

〔1〕課件出示生活中的裝飾畫，提問(wèn)：這樣的畫給你帶來(lái)怎樣的美感？我們應(yīng)當(dāng)把它稱為什么畫？

〔2〕說(shuō)一說(shuō)：你對(duì)裝飾畫的第一印象是什么？

〔3〕說(shuō)一說(shuō)：你還在什么地方，見(jiàn)過(guò)怎樣的裝飾畫？

〔4〕老師小結(jié)：生活中，我們常常能見(jiàn)到這種“與環(huán)境協(xié)調(diào)，起到裝飾、美化環(huán)境的畫”。我們把這樣的畫稱為“裝飾畫”。由于裝飾畫具有鮮亮的觀賞性和裝飾性，所以人們稱它為：“經(jīng)過(guò)化妝、裝扮出來(lái)的畫?！?/p>

出示課題：《好看的裝飾畫》

〔5〕老師講解裝飾畫的起源，師生共同感受裝飾畫悠久的歷史。

2、溝通討論

〔1〕觀賞有名的裝飾畫作品，進(jìn)一步感受裝飾畫獨(dú)特的美。

〔2〕與寫實(shí)的繪畫相比，裝飾畫具有怎樣的美感

〔3〕通過(guò)照片與裝飾畫的對(duì)比，學(xué)習(xí)裝飾畫的設(shè)計(jì)方法。

師生共同探究裝飾畫的方法：夸張、變形、簡(jiǎn)化、概括、修飾等方法；總結(jié)裝飾畫的設(shè)計(jì)三要素：造型、顏色、構(gòu)圖

3、設(shè)計(jì)實(shí)踐

〔1〕老師示范的裝飾畫設(shè)計(jì)方法，強(qiáng)調(diào)作品創(chuàng)作時(shí)可以是樣子的裝飾改變，也可以是顏色的裝飾改變

〔2〕同學(xué)了解裝飾畫繪畫步驟

〔3〕同學(xué)了解裝飾畫的組合形式：獨(dú)帽式裝飾畫和組合式裝飾畫

4、嘗試創(chuàng)作

〔1〕老師提出創(chuàng)作建議：

①設(shè)計(jì)一幅以《花》為主題的獨(dú)帽式裝飾畫；

②小組合作設(shè)計(jì)一組以《花》為主題的組合式裝飾畫

〔2〕同學(xué)進(jìn)行創(chuàng)作，選擇完成組合式裝飾畫的同學(xué)進(jìn)行商量分工，合作完成作品。

5、課外延長(zhǎng)

〔1〕同學(xué)作品完成后，在教室展現(xiàn)作品，并填寫說(shuō)明

〔2〕老師組織同學(xué)觀賞裝飾畫展，進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)

〔3〕觀賞多種材料制作的裝飾畫

〔4〕可以嘗試將自己設(shè)計(jì)的裝飾畫運(yùn)用到生活物品中去

學(xué)校美術(shù)教案篇2

教學(xué)內(nèi)容：

實(shí)物的聯(lián)想

教學(xué)目標(biāo)：

1.選用生活中常見(jiàn)的各種物品，運(yùn)用豐富的聯(lián)想進(jìn)行奇妙的設(shè)計(jì)，組合成新的形象，給人以無(wú)限的詫異。

2.培育想象力、創(chuàng)造力以和觀看生活、裝飾美化生活的力量，培育喜愛(ài)生活的情感。

3.從不同的角度對(duì)現(xiàn)成物品進(jìn)行大膽想象，爭(zhēng)取作出別出心裁的作品。

4.學(xué)會(huì)觀看和選擇資料并加以奇妙利用。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

１、奇妙地選用各種物品和資料，利用自身的想象力和聯(lián)想力進(jìn)行創(chuàng)作。

２、怎樣將各種物品和資料進(jìn)行合理利用、奇妙組合，并使人一目了然，能給他人以啟發(fā)。

教學(xué)媒體：

課件、各種生活物品、廢舊資料等。

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入：

1、同學(xué)們，今日我們將進(jìn)行一次競(jìng)賽，它有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫“超級(jí)變變變”。當(dāng)然，在競(jìng)賽之前，我們首先得學(xué)習(xí)一些新學(xué)問(wèn)。

2、前一段時(shí)間，老師看了一個(gè)很好玩的展覽，其中有世界大師的作品，也有同齡小伴侶的作品，它們都給老師留下了深刻的印象，同學(xué)們你們想看嗎？〔〕

3、課件出示實(shí)物聯(lián)想作品的圖片，引導(dǎo)同學(xué)觀賞，猜猜作品表示的是什么？

4、看了這么多好玩的作品，大家有沒(méi)有發(fā)覺(jué)這些作品是由什么組成的？〔原來(lái)它們都是生活中真實(shí)的物品和廢舊資料經(jīng)過(guò)聯(lián)想組合而成的。〕

4、導(dǎo)入：實(shí)物的聯(lián)想

二、合作探究：

1、選擇對(duì)象，商量溝通。

出示圖片，請(qǐng)同學(xué)們商量一下，這么多作品中你喜愛(ài)哪一個(gè)，分析使用了哪些資料，并大膽說(shuō)出自身的感受?！材阌X(jué)得的想法好不好，你有沒(méi)有更好的創(chuàng)意?！?/p>

2、嘗試創(chuàng)作

大家看了這么多，也談了自身好的想法，下面老師要考考大家，請(qǐng)同學(xué)們拿出自身的文具盒，用自身的文具用品擺一擺，看看哪個(gè)同學(xué)的想法奇妙?！餐瑢W(xué)嘗試拼擺，做出許多好玩的作品〕

3、作品簡(jiǎn)評(píng)〔自評(píng)、互評(píng)〕

4、直觀演示，學(xué)習(xí)方法。

是呀！同學(xué)們的想法真豐富啊。用簡(jiǎn)潔的文具擺出這么多生動(dòng)、好玩的作品。老師這里有一張圖。出示圖片“蝴蝶”，分析蝴蝶的特征，同學(xué)找一找身邊易于表示蝴蝶身體各部位特征的資料，拿到老師的講臺(tái)上，然后請(qǐng)一位同學(xué)協(xié)商老師進(jìn)行拼擺，最終組合成蝴蝶。

3、歸納方法。

通過(guò)我們大家的一起努力完成了這么美麗的作品，同學(xué)們能不能說(shuō)一說(shuō)，我們是怎么把它做出來(lái)的。〔同學(xué)自由發(fā)表看法〕

歸納：媒體出示，分析找拼擺

三、創(chuàng)作：

1、小組商量，拓展思維。

老師發(fā)覺(jué)今日同學(xué)們帶了許多的資料，大家依據(jù)他們的形狀、顏色，你想到了什么？預(yù)備把它變成什么？

2、巧手組合，展現(xiàn)創(chuàng)作。

結(jié)合資料，聯(lián)想創(chuàng)作。

3、展現(xiàn)效果，溝通評(píng)價(jià)。

ａ、自評(píng)，講解作品的名稱、構(gòu)思。

ｂ、互評(píng)，講講組合是否科學(xué)、合理？其中哪一局部最吸引你？

小結(jié)：

今日同學(xué)們做的作品都很好玩、美麗。生活中的美無(wú)處不在，藝術(shù)大師羅丹說(shuō)過(guò)，我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)覺(jué)，有了發(fā)覺(jué)便有了美。盼望大家在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中要能到處發(fā)覺(jué)美、創(chuàng)造美，來(lái)美化我們的生活。

學(xué)校美術(shù)教案篇3

教學(xué)目標(biāo):

1、通過(guò)回憶日常生活中乘車時(shí)的不憐憫形，體會(huì)乘車時(shí)興奮、悠然、著急、無(wú)奈等心情改變，感受生活的多姿多彩。

2、能以各種人物動(dòng)態(tài)表現(xiàn)出乘車時(shí)的情景，并學(xué)習(xí)必要的構(gòu)圖學(xué)問(wèn)。

3、培育同學(xué)觀看生活、回味生活的力量，通過(guò)對(duì)乘車的種種印象的商量，去發(fā)覺(jué)平常事中平常人的閃光點(diǎn)，宣揚(yáng)尊老愛(ài)幼、文明乘車的好風(fēng)氣。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、想想、畫畫方式，回憶乘車時(shí)印象，激發(fā)同學(xué)的表現(xiàn)欲，培育喜愛(ài)生活、尊老愛(ài)幼的情感。

教學(xué)難點(diǎn)：

用繪畫的方式表現(xiàn)乘車印象，進(jìn)展同學(xué)的記憶力量和想像力量。

老師預(yù)備:

相關(guān)圖片資料。

同學(xué)預(yù)備:

繪畫工具

課時(shí)支配：

1課時(shí)

教學(xué)思路:

一、感知與體驗(yàn)

老師房車的內(nèi)部圖片，讓同學(xué)感受坐在里面肯定會(huì)有一種舒適的感覺(jué)，然后將同學(xué)的視線引向房車的外部原來(lái)是一輛車，由此導(dǎo)入本課主題：乘車印象。

二、學(xué)習(xí)與創(chuàng)作

1、同學(xué)回憶乘坐各種車輛的種種感受與印象深刻的事，并到黑板上畫一畫。

2、針對(duì)黑板上的繪畫作業(yè)，了解同學(xué)繪畫狀況，選擇下一步的教學(xué)策略：繪畫創(chuàng)作的指導(dǎo)重點(diǎn)放在人物動(dòng)態(tài)及互相間的位置關(guān)系、不同構(gòu)圖的表現(xiàn)方法。

構(gòu)圖畫面的支配可選擇車廂內(nèi)的滿構(gòu)圖或車廂外的大范圍的構(gòu)圖。

人物示范各種相關(guān)動(dòng)態(tài)，留意人物表情及人物間的凹凸改變與前后遮擋。

3、觀賞不同繪畫風(fēng)格的作品。

4、同學(xué)選擇一種自己喜愛(ài)的繪畫風(fēng)格，創(chuàng)作一幅《乘車印象》。

三、與反思

1、看賞同學(xué)們的作品。

2、可將同學(xué)作品匯合成冊(cè)。

四、學(xué)習(xí)狀況

學(xué)校美術(shù)教案篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1、熟悉好玩的卵石造型嬉戲，依據(jù)卵石的不同樣子，創(chuàng)作可愛(ài)的動(dòng)物形象。

2、培育同學(xué)的想象力與造型力量。

3、豐富同學(xué)的繪畫閱歷，提高同學(xué)的.美術(shù)愛(ài)好。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：能依據(jù)卵石的樣子進(jìn)行合理的想象，并創(chuàng)作可愛(ài)的動(dòng)物形象。

難點(diǎn)：動(dòng)物形象飽滿生動(dòng)。

教學(xué)預(yù)備：

卵石、記號(hào)筆、顏料、毛筆等

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1、師出示卵石：看看，今日老師帶來(lái)了什么東西？

〔板書：卵石〕

2、你知道它有什么作用嗎？〔鋪路、裝飾魚缸等〕

3、今日，我們還要讓卵石來(lái)發(fā)揮一個(gè)更好玩的作用，你們有愛(ài)好知道嗎？

二、新授

1、出示一鼠身形的卵石，看一看，它像什么？換個(gè)方向看一看，它又想什么？

2、再出示多種樣子的卵石，同學(xué)大膽想象。

3、師語(yǔ)：許多小伴侶和大家一樣，看到了各種樣子的卵石，也產(chǎn)生了許多豐富的想象，并且把自己的想象變成了現(xiàn)實(shí)，創(chuàng)作出了很多好玩的動(dòng)物造型。在我們的課本里就有許多，我們一起來(lái)看一看。

4、觀賞，認(rèn)知。

〔1〕打開書本，同學(xué)欣賞卵石動(dòng)物作品，自由溝通。

〔2〕認(rèn)真觀看，說(shuō)一說(shuō)這些作品是怎樣利用卵石樣子創(chuàng)作的？創(chuàng)作的動(dòng)物形象在姿勢(shì)上有什么特點(diǎn)？

〔除了動(dòng)物頭像與魚類外，動(dòng)物的姿勢(shì)大多是靜止的團(tuán)身形象?！?/p>

5、了解創(chuàng)作過(guò)程：

〔1〕依據(jù)卵石樣子進(jìn)行合抱負(fù)象；

〔2〕用記號(hào)筆在卵石上勾畫動(dòng)物形象詳情；

〔留意：此時(shí)，這塊卵石就是動(dòng)物的身體，就像是它的剪影?！?/p>

〔3〕用干筆蘸上顏料進(jìn)行美化。

〔留意：不要用水〕

三、同學(xué)作業(yè)，老師巡察輔導(dǎo)。

人手一個(gè)，先構(gòu)思，再涂色。

四、作業(yè)展評(píng)，課堂總結(jié)。

1、同學(xué)作業(yè)展現(xiàn)，生生互評(píng)，師生互評(píng)。

2、師總結(jié)：今日，通過(guò)大家豐富的想象與靈活的雙手，一塊塊顏色暗淡、毫無(wú)生氣的卵石變活了，變美麗了，真了不得。其實(shí)，生活中還有許多可以讓我們美化的東西，只要你能有一雙發(fā)覺(jué)美的眼睛，肯定能讓我們的世界變得更美！

教學(xué)后記：

同學(xué)對(duì)于本堂課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容特別感愛(ài)好，學(xué)習(xí)過(guò)程中始終表現(xiàn)得很主動(dòng)，很投入。對(duì)于在卵石上進(jìn)行動(dòng)物造型也把握得比較好，只是由于第一次嘗試的原因，同學(xué)的閱歷還不夠足，底稿畫得不錯(cuò)，在上色時(shí)，好多同學(xué)內(nèi)有處理好，導(dǎo)致形象稍模糊了些。我覺(jué)得只要讓他們多操作幾次就可以了，最重要的是同學(xué)們得到了體驗(yàn)，得到了收獲，得到了歡樂(lè)。

學(xué)校美術(shù)教案篇5

一、教材根據(jù)

人民美術(shù)教育出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書第十二冊(cè)第三課《我的書包》

二、設(shè)計(jì)思路

指導(dǎo)思想：

本課的教學(xué)正是以設(shè)計(jì)書包為動(dòng)身點(diǎn)，培育同學(xué)的觀看、分析與制造力量，使同學(xué)能夠了解設(shè)計(jì)理念，提高設(shè)計(jì)意識(shí)，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔的設(shè)計(jì)方法，并將設(shè)計(jì)理念運(yùn)用到自己的設(shè)計(jì)中，制造出更有創(chuàng)意的作品，同時(shí)培育創(chuàng)新精神，養(yǎng)成擅長(zhǎng)關(guān)注身邊事物的習(xí)慣。

教材分析：

本課展現(xiàn)了各種各樣的書包實(shí)物圖片，并針對(duì)不同特點(diǎn)的書包的各部分結(jié)構(gòu)提出問(wèn)題，其目的旨在通過(guò)這些問(wèn)題引導(dǎo)同學(xué)對(duì)書包進(jìn)行細(xì)致觀看和分析，從而學(xué)會(huì)分析、思索的方法，了解到書包的主要功能是為了便利人們攜帶學(xué)習(xí)用具的，了解體會(huì)出設(shè)計(jì)要以人為本的理念，為自己的設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ)。

設(shè)計(jì)理念：

本節(jié)課，我以謎語(yǔ)導(dǎo)入激發(fā)同學(xué)愛(ài)好，讓同學(xué)通過(guò)課件熟悉到書包在不同時(shí)期的功能改變，并且了解書包的功能改變是為了人的舒適性、便捷性而服務(wù)的。多利用合作的方式，讓同學(xué)進(jìn)行觀賞、商量、分析的活動(dòng)，提高同學(xué)自學(xué)與互學(xué)的力量，同時(shí)培育同學(xué)的合作精神。

學(xué)情分析：

六班級(jí)的同學(xué)對(duì)造型基本上問(wèn)題不大，但在創(chuàng)作方面受到許多方面因素的影響，想象不夠大膽，所以我將在本節(jié)課中采納小組討論的方式，使同學(xué)商量并發(fā)言，相互啟發(fā)創(chuàng)作靈感。

三、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

學(xué)問(wèn)目標(biāo)：

了解書包的設(shè)計(jì)理念，設(shè)計(jì)的書包要美觀與有用相結(jié)合。

力量目標(biāo)：

學(xué)會(huì)觀看和分析書包各部分的特點(diǎn)和功能，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的設(shè)計(jì)圖畫法，能夠設(shè)計(jì)一款既美觀又有用的書包。

情感目標(biāo)：

養(yǎng)成關(guān)注身邊事物的習(xí)慣，提高觀看和分析力量，了解設(shè)計(jì)要以人為本的原則。

現(xiàn)代教學(xué)手段：

使用課件使同學(xué)更直觀的了解本課的教學(xué)內(nèi)容。

四、教學(xué)重點(diǎn)：

觀看、分析書包各部分的設(shè)計(jì)意圖，了解形象與功能之間的關(guān)系，運(yùn)用簡(jiǎn)潔設(shè)計(jì)圖的畫法設(shè)計(jì)一款自己的書包。

五、教學(xué)難點(diǎn)：

運(yùn)用設(shè)計(jì)理念，自己設(shè)計(jì)一款多功能書包。

六、教學(xué)預(yù)備：

老師：美術(shù)書、各種不同類型的書包、制作課件、涂色工具、紙。

同學(xué)：美術(shù)書、課前搜集到的各種書包、涂色工具等。

七、教學(xué)過(guò)程：

㈠、導(dǎo)入新課

1、同學(xué)們，今日老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，看看誰(shuí)猜得又快又準(zhǔn)。(課件出示謎語(yǔ))

它是我的好伴侶，

每個(gè)同學(xué)全都有，

筆墨書本幫我拿，

可我還得背它走。

生答：書包。

(設(shè)計(jì)意圖：以謎語(yǔ)導(dǎo)入，能夠吸引同學(xué)，激發(fā)同學(xué)對(duì)書包的愛(ài)好。)

2、書包是我們使用頻率最高的一件學(xué)習(xí)工具，那你對(duì)自己的書包了解多少呢?今日我們就來(lái)討論一下吧(板書課題)

㈡、講授新課

1、了解書包形狀及功能的改變過(guò)程(課件出示)

①將70、80年月與90年月的書包進(jìn)行比較(功能、顏色、形狀上有什么不同)

②同學(xué)商量

——功能單一、顏色單調(diào)、形狀簡(jiǎn)潔。

2、近幾年的書包又有哪些改變呢?我們一起來(lái)看看自己帶來(lái)的書包，它分為哪幾部分?

——書包箱體、書包背帶、外部裝飾。

(設(shè)計(jì)意圖：從書包每一個(gè)時(shí)期的改變?nèi)胧?，可以讓同學(xué)了解到每一個(gè)不同時(shí)期書包的樣式、功能，從而對(duì)這樣一個(gè)過(guò)程有了一些初步的熟悉。)

3、它都有哪些特別功能?

——側(cè)兜、加寬加厚的背帶、被戴上還有掛環(huán)、跟旅行箱一樣有一個(gè)拉桿、還有的書包背帶上面有一個(gè)橫向的掛扣······

4、書包上為什么需要加這么多特別功能呢?

——為了更便利我們的使用。

5、同學(xué)之間相互比較，找出更多不同功能，并說(shuō)一說(shuō)這些功能是做什么用的，使用起來(lái)怎么樣?

(設(shè)計(jì)意圖：用相互觀看的方式，使同學(xué)能夠在這樣的氣氛中對(duì)書包進(jìn)行細(xì)致的觀看，培育同學(xué)的觀看力量，層層深化。)

6、小組討論(課件出示)

①認(rèn)真觀看自己的書包，你覺(jué)得哪一部分最需要改良。

②你想使自己的書包變成一個(gè)具備什么特別功能的書包呢?

(設(shè)計(jì)意圖：相互啟發(fā)創(chuàng)作思路)

7、引導(dǎo)同學(xué)看書中的同學(xué)作品，了解設(shè)計(jì)圖的畫法。

(設(shè)計(jì)意圖：看書中的作品，使同學(xué)從書中得到啟發(fā))

㈢、同學(xué)制作

1、綻開你的豐富的想像力,設(shè)計(jì)一個(gè)即有用,又美觀,而且?guī)Ф喔呖萍级喙δ艿臅?。把它打造一個(gè)完全智能化的書包。

2、鼓舞同學(xué)大膽想像,大膽作畫。充分發(fā)揮自己的想像力。

3、老師板演(假如在書包基本造型上有問(wèn)題的同學(xué)可以跟畫)。

㈣、同學(xué)作品展現(xiàn)評(píng)價(jià)

1、同學(xué)自評(píng)：同學(xué)將自己的作品進(jìn)行展現(xiàn),并做以匯報(bào),說(shuō)說(shuō)你的書包先進(jìn)在哪里,都具備了哪些高科技的功能。

2、同學(xué)互評(píng)：說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)的作品更吸引你。

㈤、老師小結(jié):

同學(xué)們，通過(guò)今日的學(xué)習(xí)，我們都設(shè)計(jì)出來(lái)了別具一格、功能獨(dú)特的書包，在今后的日子里，盼望你們?cè)谧约涸O(shè)計(jì)的書包能夠成為現(xiàn)實(shí)生活中的一件產(chǎn)品，用它所特有的功能服務(wù)更多的人，想要使這樣一個(gè)幻想成真，就需要我們的不懈努力，同學(xué)們，加油吧!

學(xué)校美術(shù)教案篇6

教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：

1．顯性內(nèi)容與目標(biāo)

應(yīng)知：了解電視的進(jìn)展，簡(jiǎn)潔知道有關(guān)電視片的拍攝過(guò)程。學(xué)習(xí)如何把一個(gè)冗雜的故事概括成連環(huán)畫。

應(yīng)會(huì)：利用廢舊物設(shè)計(jì)和制作電視機(jī)外殼，會(huì)畫簡(jiǎn)潔的連環(huán)畫，會(huì)合作完成作品、表演作品。

2．隱性內(nèi)容與目標(biāo)：

滲透設(shè)計(jì)意識(shí)，合理利用材料。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)利用廢舊物品設(shè)計(jì)制作電視機(jī)殼，學(xué)習(xí)連環(huán)畫的基本繪畫方法。

難點(diǎn)：新奇的設(shè)計(jì)，連環(huán)畫的內(nèi)容好玩，合作協(xié)調(diào)，表演生動(dòng)。

教學(xué)預(yù)備：

廢舊紙盒、紙袋、膠水，繪畫用筆，彩紙。

教學(xué)過(guò)程：

1.導(dǎo)入新課。

(1)放映電視短片。

(2)組織學(xué)和記憶表達(dá)一個(gè)片中的內(nèi)容。

(3)分小組每個(gè)人發(fā)言，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括故事情節(jié)。

2.觀看，感受。

(1)同學(xué)表達(dá)連環(huán)畫作品的故事內(nèi)容，展現(xiàn)出不同的幾幅。

(2)啟發(fā)同學(xué)分析哪一幅畫面內(nèi)容簡(jiǎn)練、故事完好。

(3)由此得出連環(huán)畫的表現(xiàn)方法和特點(diǎn)。

(4)展現(xiàn)分析同學(xué)的連環(huán)畫作品。

3.思索，探究。

(1)提要求，指導(dǎo)參加小組合作分工。

(2)編故事。

(3)集體合作演電視。

(4)分工完成作業(yè)。

4.評(píng)價(jià)，延長(zhǎng)。同學(xué)相互評(píng)價(jià)。

學(xué)校美術(shù)教案篇7

教學(xué)內(nèi)容：

我的小天地

教學(xué)目標(biāo)：

1.簡(jiǎn)潔了解有關(guān)居室的功能和特點(diǎn)，以及不同地區(qū)、民族在設(shè)計(jì)上的不同文化和風(fēng)俗。了解自己的小天地不僅有一般居室的特點(diǎn)，還要有表現(xiàn)個(gè)人的愛(ài)好和愛(ài)好。

2.使同學(xué)能根據(jù)自己的心愿去表現(xiàn)和設(shè)計(jì)自己抱負(fù)中的小天地。嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)自己對(duì)美好生活的寵愛(ài)之情，表達(dá)自己對(duì)美妙生活的追求。

3.培育同學(xué)擅長(zhǎng)觀看自己身邊的事物，引導(dǎo)同學(xué)做生活中的人。啟發(fā)同學(xué)通過(guò)設(shè)計(jì)、表現(xiàn)自己的居室，體驗(yàn)生活的樂(lè)趣；培育同學(xué)的審美情趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過(guò)了解有關(guān)居室設(shè)計(jì)的文化、風(fēng)俗。加深對(duì)自己身邊居住環(huán)境的了解，喚起同學(xué)對(duì)美妙生活的憧憬。

教學(xué)難點(diǎn)：

繪畫時(shí)房間里家具與家具、家具之間與四周環(huán)境之間、人與環(huán)境之間的前后、大小關(guān)系

教具預(yù)備：

美術(shù)用具

教學(xué)方法：

談話法、示范法

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

1.老師作自我介紹，同學(xué)依次作自我介紹。

二、導(dǎo)入新課

1.引導(dǎo)同學(xué)觀看教材中的《阿爾的房間》

今日我們是第一節(jié)課美術(shù)課,我想大家都想輕松一點(diǎn),我們今日就來(lái)觀賞一幅外國(guó)名作。

同學(xué)觀賞商量:

1.從畫中你看到了什么?感覺(jué)怎樣?

2.從畫中、文字中你了解到了那些東西？

老師依據(jù)同學(xué)回答補(bǔ)充介紹《阿爾的房間》的相關(guān)學(xué)問(wèn)：

3.引導(dǎo)同學(xué)觀看教材中的圖片和小伴侶作品

提問(wèn)：〔1〕你看到的都是些什么地方？你最喜愛(ài)哪個(gè)設(shè)計(jì),它有什么特

點(diǎn)？

〔2〕我們每個(gè)人都有自己的臥房,都有自己的一片小天地,誰(shuí)能告知大家你的那片小天地是怎樣的？

〔3〕你對(duì)你的小天地滿足嗎？

〔4〕你抱負(fù)中的小天地是怎樣的？它的布臵應(yīng)當(dāng)具有什么功能和特點(diǎn)？

〔5〕你預(yù)備怎樣去改良你的那片小天地呢？〔同學(xué)商量〕

想一想，在你動(dòng)手的時(shí)候你會(huì)遇到些什么困難？〔內(nèi)容、比例、層次等〕

三、同學(xué)作業(yè)：

要求：可憑記憶也可以發(fā)揮自己的想象設(shè)計(jì)自己的居室。

老師指導(dǎo)

四、同學(xué)作品展現(xiàn)：

同學(xué)溝通商量

1.其他小伴侶的作品有什么值得我們學(xué)的地方又有什么需要改良的地方

五、拓展：

運(yùn)用我們今日學(xué)習(xí)的內(nèi)容試著設(shè)計(jì)我們的教室、校內(nèi)等。

學(xué)校美術(shù)教案篇8

教學(xué)內(nèi)容：

機(jī)器人

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解機(jī)器人的相關(guān)學(xué)問(wèn)，知道機(jī)器人與人有著親密的關(guān)系。

2.能畫或做一個(gè)機(jī)器人。

3.啟發(fā)同學(xué)對(duì)科學(xué)技術(shù)的關(guān)注，培育同學(xué)創(chuàng)新精神

教學(xué)重點(diǎn)：

了解機(jī)器人的種類、特點(diǎn)和功能，利用多種繪畫用具進(jìn)行繪畫創(chuàng)作或利用廢舊材料設(shè)計(jì)制作。

教學(xué)難點(diǎn)：

生動(dòng)的表現(xiàn)機(jī)器人的功能和作用。

教學(xué)方法：

談話法、合作學(xué)習(xí)法

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入新課

1.啟發(fā)談話：今日，老師給大家?guī)?lái)一些特別特殊的伴侶，如今，讓我們看看——它是誰(shuí)？它在干什么？

機(jī)器人能幫人們做很多事情，它是我們的好伴侶。今日，我們就當(dāng)一次“小小科學(xué)家”，來(lái)設(shè)計(jì)又本領(lǐng)，又神氣——機(jī)器人！〔板書《機(jī)器人》〕

2.讀畫：目前我們世界上究竟有沒(méi)有機(jī)器人呢？——有。讓我來(lái)看一看各國(guó)的科學(xué)家創(chuàng)造出了哪些機(jī)器人

3.范圖分析：這幅畫畫了些什么呀？——再來(lái)看看，這幅畫的構(gòu)圖飽滿不飽滿呀？——很飽滿！

4.作畫步驟：

那機(jī)器人該怎么畫呢？如今老師示范一幅《機(jī)器人》

〔1〕想

〔2〕畫機(jī)器人

〔3〕添背景

〔4〕上色

5.觀賞兒童畫：

接下來(lái)，我們一起來(lái)觀賞小伴侶畫的——“機(jī)器人”。看的時(shí)候可以相互商量：這幅畫里的機(jī)器人長(zhǎng)什么模樣？它有什么本事？〔請(qǐng)兩位小伴侶評(píng)點(diǎn)最喜愛(ài)的畫。

6.觀賞了這么多小伴侶畫的《機(jī)器人》，每幅畫都別出心裁，有自己的想法。

7.同學(xué)作畫

三、講評(píng)，小結(jié)

對(duì)同學(xué)的作業(yè)進(jìn)行講評(píng)，表?yè)P(yáng)有制造性的同學(xué)

板書設(shè)計(jì)：

機(jī)器人

機(jī)器人的制作過(guò)程：作品展現(xiàn)：

〔1〕想

〔2〕畫機(jī)器人

〔3〕添背景

〔4〕上色

學(xué)校美術(shù)教案篇9

教學(xué)內(nèi)容：

好玩的拼圖

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解用各種顏色、大小的植物籽粒拼擺、粘貼出圖形的方法，進(jìn)行造型創(chuàng)作。

2.感受拼圖創(chuàng)作的樂(lè)趣，增添對(duì)美術(shù)的喜愛(ài)，激發(fā)同學(xué)對(duì)生活的喜愛(ài)。

3.提高同學(xué)利用各種材料設(shè)計(jì)、創(chuàng)作的力量和動(dòng)手制作的力量。提高同學(xué)審美力量，進(jìn)一步豐富同學(xué)的想象力和制造力量。

教學(xué)重點(diǎn)：

在學(xué)會(huì)制作植物籽粒拼圖的基本方法的基礎(chǔ)上，大膽創(chuàng)新。教學(xué)難點(diǎn)：制作一幅別出心裁、有創(chuàng)意的植物籽粒拼貼畫。

教具預(yù)備：

課件。

學(xué)具預(yù)備：

各種植物籽?！踩纾杭t豆、綠豆、西瓜籽、大米等〕和膠水〔膠水或白乳膠〕。

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境

1.師：〔看課件〕播放孩子們耳熟能詳?shù)膬和枨缎∮晟成场分参镒蚜ｉL(zhǎng)大的過(guò)程用動(dòng)畫接著又把植物籽粒變成可愛(ài)的卡通小精靈“豆豆”。

2.“小精靈豆豆”做出一個(gè)個(gè)的好玩動(dòng)作，變出一粒粒不同的植物籽粒〔紅豆、綠豆、西瓜籽……〕。

3.“小精靈豆豆”提出一個(gè)個(gè)的問(wèn)題，引領(lǐng)孩子們觀看與思索，讓小伴侶們了解和發(fā)覺(jué)“種子家族的成員們”的不同。

4.思索這種豆子象什么？

5.孫悟空會(huì)“七十二變”，“小精靈豆豆”也會(huì)！它變成豆子手鏈，變成一幅幅精致的植物籽粒拼圖〔主要以黑豆拼擺的噴水的鯨、用大米拼擺的可愛(ài)小兔、用綠豆和小米拼擺的美麗孔雀〕！

二、感知探究

1.觀賞分析植物籽粒拼圖。

2.分組商量植物籽粒拼圖到底美在哪兒？為什么美？

3.思索如何制作精致的植物籽粒拼圖？

4.利用課件，直觀感知制作步驟，分為：

⒈用鉛筆在卡紙上起稿；

⒉在需要粘貼處涂膠水；

⒊用選擇好的植物籽粒拼圖。

三、實(shí)踐創(chuàng)作

1.同學(xué)展現(xiàn)課前搜集預(yù)備各種不同大小、顏色的植物籽粒

2.商量：說(shuō)一說(shuō)自己預(yù)備怎樣用植物籽粒來(lái)制作一幅有特色有創(chuàng)意的拼圖。

3.實(shí)踐創(chuàng)作

同學(xué)分組合作制作，師巡回指導(dǎo)〔播放背景音樂(lè)〕。

四、展現(xiàn)評(píng)價(jià)

1.“小小拼圖藝術(shù)展”，同學(xué)上臺(tái)介紹自己的作品，介紹制作的感受。

2.播放歡快音樂(lè)，參與“小小拼圖藝術(shù)展”。讓同學(xué)參觀、評(píng)比，讓同學(xué)體會(huì)制造和制造勝利的甜美。

五、延展

用課件或?qū)嵨镎宫F(xiàn)用貝殼、小石子等拼貼的拼圖作品。引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)到生活中去找尋美、發(fā)覺(jué)美，讓孩子們擁有擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)美的眼睛

學(xué)校美術(shù)教案篇10

一、教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)同學(xué)體驗(yàn)各種材料的不同效果。

2、引導(dǎo)同學(xué)嘗試用線材表現(xiàn)煙花。

3、指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)平安的使用剪刀等工具。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)

1、點(diǎn)、線、面的應(yīng)用。

2、嘗試用不同的材料來(lái)表現(xiàn)煙花。

課前預(yù)備：老師預(yù)備一張大紙、水彩筆、油畫棒、彩色鉛筆、水彩等。同學(xué)預(yù)備作業(yè)紙、水彩筆、油畫棒等。

三、教學(xué)活動(dòng)過(guò)程

〔一〕引導(dǎo)階段：

1、引導(dǎo)同學(xué)回憶自己在哪兒見(jiàn)過(guò)煙花，都有什么樣子的。

2、引導(dǎo)同學(xué)回憶煙花是如何升空的，用手勢(shì)表演一下煙花?！餐瑫r(shí)引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺(jué)煙花升空后是從中間向外放射〕

〔二〕把握、創(chuàng)作階段；

1、觀看書上煙花的照片，說(shuō)說(shuō)它們的樣子象什么？

2、請(qǐng)幾位同學(xué)到前面的大紙上，用油畫棒或水彩筆畫畫煙花。其他同學(xué)在自己桌子上用水彩筆或彩線擺出煙花的樣子。

3、煙花的樣子豐富多變，要如何變？老師在同學(xué)畫的煙花上進(jìn)行再創(chuàng)作，有的加粗，有的線加長(zhǎng)，有的線彎曲，線一多一密就成了面，讓同學(xué)領(lǐng)悟點(diǎn)、線、面的大小、長(zhǎng)短、粗細(xì)等可以讓煙花的樣子發(fā)生各種改變。

4、老師將五、六支彩色鉛筆綁在一起花煙花，消失一種五彩斑斕的效果。鼓舞同學(xué)思索還可以怎樣表現(xiàn)特別的繪畫效果，如：在彩紙上畫，用深色油畫棒涂滿底色后再用硬物刮畫等。

5、每?jī)蓚€(gè)人合作完成一幅作品，要求設(shè)計(jì)的煙花別出心裁，可添加上人物、建筑物，增加節(jié)日的氣氛。

作業(yè)完成后，貼在教室的墻上，相互評(píng)價(jià)、觀賞。

學(xué)校美術(shù)教案篇11

課題：

新奇的電腦

課時(shí)：

1課時(shí)

課堂類型：

設(shè)計(jì)應(yīng)用造型表現(xiàn)

教學(xué)目標(biāo)：

1.指導(dǎo)同學(xué)利用簡(jiǎn)單找到的材料，設(shè)計(jì)制作一個(gè)造型新奇的電腦模型。

2.指導(dǎo)同學(xué)采納繪制，剪貼等方法對(duì)電腦模型進(jìn)行簡(jiǎn)潔的裝飾。

3.引導(dǎo)同學(xué)通過(guò)簡(jiǎn)潔的創(chuàng)意和制作感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣和勝利的喜悅。

教學(xué)重難點(diǎn)：

將繪畫與其他造型方法結(jié)合，共同運(yùn)用于電腦模型的裝飾美化。

教具學(xué)具：

紙盒、彩紙、彩泥、鉛筆、蠟筆、彩筆、剪刀、膠水

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：

檢查同學(xué)用具預(yù)備狀況

二、講授新課：

1、引導(dǎo)階段

展現(xiàn)一些造型新奇的電腦模型作業(yè)，激發(fā)同學(xué)的深厚愛(ài)好。

通過(guò)同學(xué)商量和老師講解并描述，了解示范作業(yè)的設(shè)計(jì)思路與造型特點(diǎn)。

2、進(jìn)展階段

老師以清楚的演示，說(shuō)明幾種造型特點(diǎn)鮮亮的電腦模型的詳細(xì)制作方法與步驟。

鼓舞同學(xué)選用自己寵愛(ài)的材料，通過(guò)想象與構(gòu)思，設(shè)計(jì)并制作出一個(gè)造型新奇，奇怪的電腦模型，采納畫，撕，剪，拼貼等造型手段將電腦模型裝飾美化。

三、同學(xué)作業(yè)，老師輔導(dǎo)：

1、在作業(yè)過(guò)程中要激勵(lì)同學(xué)大膽，自由的創(chuàng)意，同時(shí)又要認(rèn)真仔細(xì)地制作。

2、引導(dǎo)同學(xué)想方設(shè)法突破示范作業(yè)的設(shè)計(jì)思路和造型特點(diǎn)，還要轉(zhuǎn)變單純用繪畫裝飾的形式，將繪畫與紙工或其它方法結(jié)合起來(lái)運(yùn)用。

3、將完好的作業(yè)展現(xiàn)在教室里，相互，觀賞。并分小組比比誰(shuí)的電腦模型設(shè)計(jì)最奇怪，制作最精致，裝飾最美觀。

四、整理與：催促同學(xué)整理工具和材料，桌面，地面，保持教室環(huán)境的干凈。

五、課后拓展

1、讓同學(xué)回家改良電腦模型的設(shè)計(jì)創(chuàng)意，并進(jìn)一步制作得更精細(xì)完善。

2、通過(guò)對(duì)多種材料媒介的利用，進(jìn)展同學(xué)制造性思維和動(dòng)手實(shí)踐力量的討論。

學(xué)校美術(shù)教案篇12

教學(xué)目標(biāo)

1、初步了解靜物的分類、組合，及構(gòu)圖中主次關(guān)系的基本學(xué)問(wèn)，感受繪畫作品中構(gòu)圖的美。

2、運(yùn)用所學(xué)，以線描的形式表現(xiàn)身邊的靜物，初步做到有意識(shí)地運(yùn)用構(gòu)圖這一繪畫語(yǔ)言來(lái)傳遞情感關(guān)注與喜愛(ài)之情。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解靜物的分類組合特點(diǎn)，及基本的構(gòu)圖關(guān)系。難點(diǎn)：用線描來(lái)寫生靜物

教學(xué)預(yù)備：

相關(guān)課件

教學(xué)時(shí)數(shù)：

二課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、觀賞導(dǎo)入：

課件出示靜物畫，觀賞，問(wèn)：你喜愛(ài)哪一幅作品？你有什么發(fā)覺(jué)？

二、熟悉靜物和靜物畫

1、什么是靜物？

2、查找生活中的靜物，在情境中喚起同學(xué)對(duì)靜物的情感

〔1〕。靜物是個(gè)大家族，如今我們一起去找一找這個(gè)家族的成員吧。以錄像或圖片的形式，引導(dǎo)同學(xué)觀看室內(nèi)、室外的各類靜物。如：書房的、廚房的、客廳的、學(xué)?；@球場(chǎng)上的、路邊的……

〔2〕。(將圖片定格)看到這組靜物，你想起了什么呢?

〔3〕。老師出示幾個(gè)小主題，同學(xué)依據(jù)主題聯(lián)想相關(guān)的物品。錄像資料或圖片、實(shí)物

三、學(xué)習(xí)靜物分類

1、嬉戲“靜物找伴侶”(情境設(shè)置思索感悟)

靜物家族的每個(gè)成員不是孤獨(dú)的，它們都有自己的伴侶。

2、老師在講臺(tái)上將自己帶來(lái)的物品中隨便拿出一件，讓同學(xué)依據(jù)其用處等特征在全部帶來(lái)的物品中找伴侶。

3、小組內(nèi)玩“靜物找伴侶”嬉戲(同學(xué)將組內(nèi)的物品初步分類)

4、小組間玩“靜物找伴侶”嬉戲(各組間的物品互相溝通補(bǔ)充)。

四、學(xué)習(xí)理解靜物擺放的主次

老師：一般來(lái)說(shuō)，主要物品支配在畫面主要的、合適的位置能使畫面的主題突出；物品的擺放有大有小、有前有后。能使畫面更加生動(dòng)、美觀。

同學(xué)利用靜物在桌子上進(jìn)行嘗試擺放，要求表達(dá)主次關(guān)系，不同形式的擺放表達(dá)不同的獨(dú)特、情感。體驗(yàn)主次構(gòu)圖關(guān)系給畫面帶來(lái)的美感。老師引導(dǎo)同學(xué)適當(dāng)留意物品間的大小、疏密、前后的關(guān)系。

在物品的組合擺放中思索相關(guān)的主題名稱。

五、師生評(píng)價(jià)，老師準(zhǔn)時(shí)予以指導(dǎo)調(diào)整。

六、作品賞析

1、觀賞畫家作品中選擇了哪些物品?主要的物品是什么?體會(huì)表達(dá)的情意。

2、教材中的同學(xué)作品。

七、自主表現(xiàn)

作業(yè)要求：用線描的形式畫出本組桌上已分類、組合好的物品，留意物品的組合表達(dá)主次關(guān)系，構(gòu)圖合理、美觀。

八、溝通評(píng)價(jià)

1、小組內(nèi)溝通：互相觀賞同學(xué)間的線描作品，從構(gòu)圖、線條表現(xiàn)的角度溝通。

2、小組間的溝通：從物品的組合擺放、線描作品的角度溝通。

3、老師總結(jié)：同學(xué)的參加、交往狀況、小組合作及作品的表現(xiàn)等。

九、課后延長(zhǎng)

運(yùn)用線描的工具，有意識(shí)地表現(xiàn)自己所見(jiàn)所感的物品，嘗試找一找、看一看、畫一畫室外的靜物，品嘗活動(dòng)中的另一番情趣。

學(xué)校美術(shù)教案篇13

教學(xué)目標(biāo)

學(xué)問(wèn)：通過(guò)植物線描寫生，練習(xí)寫生的技法。要求同學(xué)認(rèn)真觀看、分析植物的形象特征，用線描的形式把自身的感受表示出來(lái)。力量：培育同學(xué)的觀看、分析、造型力量。情感：激發(fā)同學(xué)喜愛(ài)大自然、喜愛(ài)生活的情感。

內(nèi)容分析

1．重點(diǎn)：正確的觀看方法和直接以線作畫的力量。

2．難點(diǎn)：植物的結(jié)構(gòu)與特征。

教學(xué)方法

講解

教學(xué)手段

演示、講解

板書設(shè)計(jì)

植物寫生

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

公園、花壇里、我們的家里，都有各種各樣的植物。它們有高有矮、有疏有密、枝葉旺盛、千姿百態(tài)，給我們的生活帶來(lái)了豐富的顏色。

二、新課

1、提問(wèn)：你熟悉這些植物嗎？它們叫什么名字？它們有什么特征，有什么樣的姿勢(shì)？你喜愛(ài)哪種植物？你知道一些植物的寓意嗎？

2、觀賞美術(shù)作品：中國(guó)畫《君子蘭》介紹小伴侶的線描畫植物寫生畫

3、選擇幾種植物請(qǐng)同學(xué)進(jìn)行分析特征、姿勢(shì)，培育正確的觀看方法。引導(dǎo)同學(xué)先觀看它們的全貌，說(shuō)出它們的特征。訂正那種上來(lái)只看植物詳情的錯(cuò)誤方法。

4

〔1〕、說(shuō)一說(shuō)，所觀看的植物的生長(zhǎng)特點(diǎn)。

〔2〕、不同角度的花和葉各有什么不同？

〔3〕、植物的前后關(guān)系如何表示？

5、同學(xué)作畫、老師輔導(dǎo)作業(yè)提示：仔細(xì)觀看植物的特征、姿勢(shì)，用線描的方法寫生一種植物。留意線條的繁簡(jiǎn)、疏密、長(zhǎng)短、曲直、交叉等改變。

6、小結(jié)展現(xiàn)展現(xiàn)優(yōu)秀作業(yè)，并簡(jiǎn)評(píng)。

學(xué)校美術(shù)教案篇14

教學(xué)目標(biāo)

1、熟識(shí)工具和材料，進(jìn)行感官體驗(yàn)。采納揉、捏、粘、壓等技法進(jìn)行簡(jiǎn)潔的浮雕造型創(chuàng)作。

2、通過(guò)太陽(yáng)五官及光輝的多種設(shè)計(jì)和表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)培育同學(xué)的獨(dú)特和創(chuàng)新精神。

3、培育學(xué)們的合作精神和耐煩細(xì)致的工作看法，提高同學(xué)的動(dòng)手力量。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)用泥塑的方法表現(xiàn)太陽(yáng)的臉和光輝。

教學(xué)難點(diǎn)：

太陽(yáng)五官及光輝的多種造型及富于獨(dú)特的顏色。

教學(xué)方法：

觀賞觀看法、比較法、嘗試法、談話法、溝通商量法、講解法、問(wèn)答法等。

教學(xué)預(yù)備：

同學(xué)的優(yōu)秀作品、橡皮泥

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

小伴侶，老師要出一個(gè)謎語(yǔ)請(qǐng)你們猜一猜，想想它是什么東西，大家知道這是什么嗎？對(duì)，這就是我們常?？吹降奶?yáng)。

你們知道嗎？太陽(yáng)在天上自由自由，有時(shí)侯看看大地的景色，聽(tīng)著小伴侶的歌，日子過(guò)得舒適極了，但是有一天，它突然覺(jué)得有些苦惱，由于它看到全部的景物都有秀麗的顏色，小伴侶們都穿著美麗的衣裳，而自己卻沒(méi)有一件好看的衣服。怎么辦呢？小伴侶想不想關(guān)心太陽(yáng)，為它設(shè)計(jì)一件美麗的花衣裳？這就是我們今日要畫的內(nèi)容：太陽(yáng)。

二、觀賞感悟暢想

小伴侶，你們想一想，太陽(yáng)是由哪幾部分組成的？〔中間的圓球和外面的光輝〕它本身是由哪些顏色組成？〔紅色和橙色〕剛剛小伴侶回答得很好，大家想想假如我們要給太陽(yáng)添上花衣裳，我們是不是只能用這兩種顏色呢？好！下面看看老師是怎樣給太陽(yáng)穿上美麗衣服的。

1、首先要畫出一個(gè)圓作為太陽(yáng)的基本樣子，〔課件〕

2、接下來(lái)該干什么？〔給太陽(yáng)身上添上花紋〕〔課件〕大家看，這些花紋主要是由哪幾部分組成？〔點(diǎn)、線、面〕下面我們來(lái)看看什么是點(diǎn)、線、面，它們是怎樣組成各種花紋的。

3、大家最終還要添上什么？〔美麗的顏色〕〔課件〕大家認(rèn)真看，畫面中的顏色是不是每個(gè)地方都不相同？〔不是〕那么這些顏色的組成都有什么特點(diǎn)？〔以相近的顏色為主，間插其它的顏色，但是挨著的顏色都不是一樣的〕

我們還可以看看在同樣的花紋下，添上不同顏色的效果。小伴侶，你們說(shuō)，太陽(yáng)穿上花衣裳好看嗎？如今，該你們動(dòng)手了，別忘了，太陽(yáng)還正等著呢。小伴侶們，開頭吧！

三、體驗(yàn)創(chuàng)新

同學(xué)作業(yè)，老師巡回輔導(dǎo)

四、作品展評(píng)：

1、同學(xué)互評(píng)

2、同學(xué)自評(píng)，老師總評(píng)。