五年級上學期綜合實踐教案(全冊)

一、家鄉(xiāng)特產(chǎn)家鄉(xiāng)特產(chǎn)大搜索學習要求：1、說出自已家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。2、知道什么才算特產(chǎn)。教學過程：一、分小組說說自已家鄉(xiāng)有什么特產(chǎn)？1、小組交流2、小組代表上講臺說說自已家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。二、說說你對家鄉(xiāng)特產(chǎn)的認識三、動手實踐家鄉(xiāng)特產(chǎn)大搜索工藝品： 工業(yè)品：海產(chǎn)品： 水果:、 風味小吃： 四、布置實踐作業(yè)特產(chǎn)搜索調(diào)查組組長： 小組成員： 活動計劃： 2、了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)教學目標：讓學生通過以繪畫的形式的表達自己對家鄉(xiāng)的熱愛教學過程；1、用照片或畫描繪你最喜歡的家鄉(xiāng)特產(chǎn)2、個別學生說說自已所畫的畫的意思3、小組合作時間：設計家鄉(xiāng)特產(chǎn)采訪記錄卡地點；時間：設計家鄉(xiāng)特產(chǎn)采訪記錄卡地點；被采訪人：問： 答： 問： 答： 答： 4、作業(yè)：搜集家鄉(xiāng)特產(chǎn)有關的故事傳說與詩歌3、我為家鄉(xiāng)特產(chǎn)作宣傳教學目標：讓學生從調(diào)查中認識到自己家鄉(xiāng)存在的不足之處教學過程：1、小組討論：說說從調(diào)查中，認為家鄉(xiāng)的特產(chǎn)是不是有需要有改進的地方？2、小組匯報調(diào)查結果說說在采訪中，你發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)特產(chǎn)的聯(lián)銷情況如何，對家鄉(xiāng)的發(fā)展有什么影響？對此你有什么看法和建議？3、小組合作，完成書上的表格。作業(yè)：1、這家鄉(xiāng)特產(chǎn)設計商標和廣告語2、創(chuàng)作贊美家鄉(xiāng)特產(chǎn)的文章和詩歌二、手機1、手機的變化教學目標：1、認識手機的種類。2、認識各種手機品牌。3、學會做市場調(diào)查。教學過程：1、小組合作，討論課后如何調(diào)查手機。2、說說手機的變化說明了什么？3、各組代表說說通過調(diào)查，上網(wǎng)了解了手機哪方面的知識？4、開火車形式說說你家有幾部手機？是什么品牌？5、把你最喜歡的手機介紹給大家，并說你喜愛拓原因。6、動手畫出自己心目中最喜歡的手機2、校園手機教學要求：1、要求學生調(diào)查，了解目前中小學生中有多少人使用手機2、正確認識中小學生如何手機。教學過程：1、課前檢查，班中有多少學生使用過手機？2、分組辯論：贊成學生使用手機的為正方，反對學生使用手機的反方。3、老師小結辯論結果。4、開火車形式談談采訪的收獲。5、寫體會在書上寫一寫你對中小學生使用手機有什么看法。3、未來的手機教學要求：1、讓學生認識使用手機有利有弊的地方。2、針對自己的喜好，設計一款未來的手機。教學設想：一、說說你見過哪些款式的手機。二、動手實踐請你針對現(xiàn)行手機的缺點，插上想象的翅膀，在膽創(chuàng)新，設計一款未來的手機。在書上畫，并涂上顏色。三、評比，展示優(yōu)秀作品四、結合本節(jié)實踐，動筆寫出你在活動中的收獲、體驗并與同學交流、分享。三、身邊的電池1、各種各樣的電池教學要求：1、通過收集，讓學生認識電池的種類。3、通過收集，認識各種電池的優(yōu)缺點。4、通過學習，讓學生認識到電池的環(huán)境的污染情度。教學設想：一、課前檢查說說你課前作了哪方面的調(diào)查？比較一下充電電池和普通電池的使用壽命四、針對剛才的實驗，說說普通電池與充電電池各有什么優(yōu)缺點？你傾向于使用哪種電池，舉例并說出理由。五、布置作業(yè)1、廢舊電池會污染水資源，土地嗎？2、回收廢舊電池同保護地球家園有聯(lián)系嗎？廢電池對環(huán)境的污染教學要求：讓學生知道廢電池對環(huán)境污染的嚴重性。教學設想：一、學生實驗認識廢電池對環(huán)境的污染并做好記錄1、實驗方法準備三盆大小差不多的同類植物，分別編號（1）（2）（3）號。準備三個水桶，分別編為（1）（2）（3）號三個水桶中放入等量的水，在（2）號水桶中放入一節(jié)某型號碾碎的廢電池，在（3）號水桶中放入兩節(jié)同樣型號碾碎的廢電池。將水存放兩周后，對號澆灌盆中植物。2、每天觀察并記錄各個盆中植物的生長情況。二、討論：廢電池為什么對周圍環(huán)境能產(chǎn)生這么大的影響呢？電池究竟是什么材料制成的？三、說說、討論如何對待舊電池的存放。3、廢舊電池的回收和利用教學要求：讓學生認識舊電池對環(huán)境污染有多大。教學設計；一、課前準備1、到附近的商場調(diào)查一下電池日銷量。商場名稱： 采訪對象： 3、調(diào)查一下你周圍的人是如何處理廢電池的？對廢舊電池回收有什么看法?采訪時間：性別：年齡：職業(yè)；人們對回收廢舊電池的態(tài)度： 人們通常是如何處理廢舊電池的： 二、小組匯報三、如何提高人們對回收廢舊電池的認識？說說自己的建議。四、作業(yè)：去圖書館、書店或上網(wǎng)查查國內(nèi)個現(xiàn)在對廢舊電池是怎樣處理的，主要用什么方法？書名：題目：網(wǎng)址：方法：四、設計設計公園1、認識身邊的公園教學要求：1、認識身邊有了公園有什么好處？2、說說說公園的有哪幾類？3、繪出心中的公園。教學過程：一、談話引入你喜歡到公園游玩嗎？你家附近有哪些公園？你最喜歡在公園里玩什么？二、小組說說：公園有哪些種類？小組填在書上。1、兒童公園2、植物公園3、森林公園三、小組代表匯報四、小組合作完成27頁填空。公園里好玩的地方有： 不同年齡的人在公園有不同的休閑娛樂方式。1、兒童： 2、青年人： 3、中年人： 4、老年人： 2、設計公園要做的準備教學要求：1、讓學生動手動腦，設計身邊的公園。2、通過學習，讓學生明白公園對人身體有什么好處？教學過程：一、課前檢查為設計公園，你尋找了哪些資料？二、小組合作說說，你家附近哪些地方可以建成一個公園？為什么要在這個地方建公園？三、小組代表匯報四、小組合作填表格地形地貌植物水體居民情況五、討論：出去公園玩，我們要注意哪些公共安全?3、社會調(diào)查教學要求：1、通過調(diào)查，讓學生懂得調(diào)查要做哪些式作。2、如何才能做好社會調(diào)查。教學過程：一、課前準備1、小組合作以小記者的身份，進行采訪和調(diào)查要做好哪些準備工作。二、課堂匯報我想知道的問題：1、怎樣為殘疾人到公園游玩提供方便？2、怎樣畫平面圖？四、小組討論并由組長執(zhí)筆寫采訪記錄4、美麗公園，自己設計教學要求：通過以上幾節(jié)課的調(diào)查，讓學生心中有材料，為大家設計美麗的公園。教學過程：1、整節(jié)課以小組為單位，設計自己心目中的公園。我們小組設計的的公園：公園名稱： 公園位置2 公園功能2 公園特色2 我們這樣設計的理由j 2、以小組為單位給畫公園的草圖。、3、談談你在這次學習活動中的收獲。五、我和鳥類做朋友1、小鳥住哪里教學要求：1、通過學習，讓學生認識到鳥類對人類人作用。2、如何與鳥類做朋友。教學過程：一、話引入鳥，是人類的朋友，大自然里的生靈，你知道可愛的小鳥住在哪里嗎？春天的燕子為什么會飛到北方？二、說說你認識哪些鳥類的名稱？小組說說三、你還知道了哪些鳥類的生活習性？具體說說四、小組合作：畫畫你們組心目中的小鳥。五、課外延伸：你知道候鳥遷徙的原因嗎？2、追蹤調(diào)查，探究原因教學要求：通過實踐，讓學生明白鳥類對人類關系。教學設計；一、激趣引入，小組討論如果你是一位鳥類研究專家，你將圍繞哪幾方面去調(diào)查鳥類的生活環(huán)境？ 二、小組匯報交流三、討論：1、樹木多的地方，就有鳥兒出入。為什么？2、為什么綠樹成蔭，小鳥鳴唱的環(huán)境讓人感覺舒適？四、作業(yè)：布置調(diào)查....態(tài)度和行為采訪對象愛鳥不愛鳥捕鳥吃鳥保護鳥3、調(diào)查分析教學要求：調(diào)查鳥類的生環(huán)境教學思路：一、出示課前調(diào)查的結果學校環(huán)境大自然動物園環(huán)境地理環(huán)境采訪結果氣候條件二、討論并由組長執(zhí)筆填寫。通過調(diào)查分析，鳥兒居住的地方有哪些特點？三、說一說如果你看到有人破壞環(huán)境或捕鳥，你會怎么說？怎么做？四、談體會通過這次調(diào)查活動，你學到了什么？有什么感想？六、洋快餐現(xiàn)象1、了解洋快餐教學要求：了解洋快餐，知道的洋快餐食品通常有哪些？教學過程：一、談話激趣同學們，你們喜歡吃洋快餐嗎？二、說一說：1、你知道的洋快餐食品有哪些？小組說，代表說。3、其中，你最喜歡吃的洋快餐是： 4、說說你在哪里見過洋快餐店？4、街上有很多洋快餐的廣告，回家后抄一些下來。2、洋快餐熱潮教學要求：調(diào)查，為什么洋快餐店如此“火爆”呢？教學過程：一、課前分組，選好負責人，進行采訪。采訪要求：分組進行，注意禮貌用語。二、小組代表匯報調(diào)查結果三、談體會：說說在調(diào)查中的體會及意見四、小練筆通過訪問，調(diào)查，你知道洋快餐為什么這么受歡迎了嗎？試著自己的話概括出來。 3、洋快餐與健康教學要求：通過學習、調(diào)查讓學生認識到經(jīng)常吃洋快餐對身體的健康有危害。教學過程1、課前調(diào)查有多少人喜歡吃洋快餐？2、調(diào)查你身邊的兒童，有多少人喜歡吃快餐？3、小組匯報咨詢結果A咨詢時間： B你準備去哪間醫(yī)院咨詢？C你想咨詢的問題是： D專家的意見： 4、填寫通過咨詢，你了解到洋快餐有哪些營養(yǎng)。5、討論：少年兒童正處于生長發(fā)育期，飲食對身體的健康影響很大，你有什么提議？6、為少吃洋快餐，多做運動寫幾句宣傳語4、洋快餐的啟示教學要求：認識洋快餐的發(fā)展速度，也認識洋快餐的深受消費者喜歡的原因。教學過程：1、小組討論：你對洋快餐的有何看法？2、你想對中式快餐店的老板提出什么建議？3、小組討論：由組長執(zhí)筆，向洋快餐店的老板寫封信。4、起稿寫倡議書。七、橋1、橋梁家族教學要求：認識橋梁有哪些種類及它的造型。教學過程一、說說你認識哪些出名的橋梁。二、從外觀看，橋梁有哪些類型。（小組先說，再代表說）三、認識最大最重的橋和最長的橋。最大最重的石梁橋——福建漳州的虎渡橋最長的石梁橋——福建省晉江縣的安平橋。四、查查世界之最。世界上最大的斜拉橋： 世界上最大的梁式橋j 世界上最大的懸索橋j 世界上最大的拱式橋j 五、出示世界各種橋梁圖。2、橋的歷史教學要求：認識我國梁橋的歷史。教學設想：一、激趣引入認識建在陸地上的橋嗎？誰知道？那叫什么橋？二、課前調(diào)查

1、請在你家附近查查有多少座立交橋吧！1、請在你家附近查查有多少座立交橋吧！2、你發(fā)現(xiàn)立交橋和其他橋有什么不同嗎？三、說說橋從遠古到現(xiàn)今，你知道橋經(jīng)過了怎樣的發(fā)展嗎？教學要求：通過了解，認識家鄉(xiāng)的橋。教學過程：1、課前調(diào)查調(diào)查你家附近的橋，并搜集資料A古橋的圖片 B現(xiàn)代橋的圖片橋的名稱： 橋的位置：2、說說你聽說過有關于橋的故事。3、動手畫出心目中家鄉(xiāng)的橋。4、作業(yè)布置：調(diào)查你家附近橋的占地面積，用了多少土石材料，工程造價多少？4未來之橋教學要求通過想象，讓學生設計未來的橋。教學過程：形狀用途想象，讓學生設計一座自己最喜歡的橋繪畫。形狀用途想象，讓學生設計一座自己最喜歡的橋繪畫。材料：優(yōu)點：3、小組討論，評出優(yōu)秀的作品3、小結：頒獎4、課外延伸：想像一下，假如沒有了橋，我們的生活會變成怎么樣？課題迎接新朋友課時1課時教學目標通過三節(jié)課的學習，要使學生認識人公，應該為學校的發(fā)展作出自工、，自己是學校的主3的一份力量。

教學重難占八、、1、使學生認識，自己是學校的主人公2、為學校的發(fā)展作出自己的一份力量。教學準備課件一、激趣導入新學期，學校里又來了很多可愛的“小不點”。作為學校的小主人，讓我們一起搞一次“迎接新朋友”的教活動吧，這樣就可以讓他們更快地適應新環(huán)境，更好地投入到新的學習環(huán)境中。（板書課題）學二、尋找問題1、指名說說自己在剛入學是都遇到過哪些困難。過2、將同學們說出的困難歸歸類，并完成書上第2頁的練習。程3、確定小組任務是：幫助“小不點”們認識校園設施。三、出謀劃策1、同桌的同學討論：怎么才能讓新朋友盡快熟悉校園里的設施呢？2、指名說。3、完成第3頁練習。四、制訂活動方案，并進行全班交流1、四人為一組合作討論“導游”活動方案（活動時間、集合地點和參觀路線、每次活動參加人數(shù)、導游詞）2、交流方案。3、思考：“迎接新朋友”系列活動的時間安排有沖突嗎？活動內(nèi)容有重復嗎？如果有，怎么調(diào)整？五、拓展練習1、討論；如何爭取老師和校長的支持，集體交流。2、經(jīng)驗小結：在實際行動中，我們遇到的問題；我們想到的解決措施。板書設計迎接新朋友教學反思由于本次活動，我讓學生設計完自己的問卷后，全部上交，由我逐個檢閱，然后選擇最好的作品，展示給其他同學欣賞。我想這樣做，會讓學生更積極的投入到活動當中來，起到一個促進的作用。課題我為食堂提建議課時1總課時

教學目標1、了解師生對學校食堂的看法，并就食堂建設提出切實可行的建議。2、針對采訪目的，制訂較完整的采訪計劃，使活動能有的放矢的進行。3、通過制訂采訪計劃和實地考察計劃，增強小組合作意識。教學重占八、、制訂采訪計劃和實地考察計劃。教學難占八、、能結合采訪目的設計采訪問題。一教具準備.多媒體圖片時間教 學 過 程一、導言師：同學們，我們已經(jīng)在學校學習生活了四年了，那么大家來說說這幾年我們的校園有什么新的變化嗎？學生：學校的新校舍、班級的設備、新修建的籃球場、各個專用教室……師：是啊，同學們觀察得可真仔細，還有一處變化，大家可能還沒太注意，就是我們學校的食堂也已經(jīng)開辦了一年了，9月1號呢正好是食堂開辦一周年的日子。二、合作交流：食堂的樣子教師板書：食堂師：學校食堂給我們很多離家遠的同學和老師提供了方便。在大家的心目中，學校的食堂應該是什么樣子的呢？誰能說一說嗎？學生談后，教師播放多媒體相關食堂圖片。教師接著問：看了這些圖片你有什么感受嗎？學生：（可以從勞動人員、設備、菜品等方面談自己所見所感）教師板書：勞動人員設備菜品衛(wèi)生師：同學們剛才說的非常好，我們學校的食堂沒有別的學校那么大，但是麻雀雖小，五臟俱全，我們的設施也很完善的。三、合作交流：我為食堂提建議師：從大家的表情上，我能看得出，同學們特別向往能在學校和同學們共進午餐，那熱乎乎的、香噴噴的飯菜多么誘人??！可是大家知道嗎，這忙碌、溫馨的背后，還存在許多的知識，可能也存在著一些問題，這節(jié)課我們就來一起為食堂提建議好嗎？（多媒體）生：好！師：相信剛才大家通過圖片，一定對食堂有了初步的認識，為了能辦好食堂，請大家直言不諱地說一說自己的想法好嗎？（學生自由發(fā)言）師：看來同學們的想法真的挺多，讓我們在小組內(nèi)進一步討論，并記錄下來，你們小組都要對食堂進行哪些方面的調(diào)查？并完成表格。（多媒體）（組間巡視，可指導學生從對飯菜的看法、原料來源、衛(wèi)生問題、管理情況等方面思考）四、展示匯報1、第小組采訪計劃表采訪時間 采訪地點采訪對象采訪問題注意事項生：（全班交流，互相評價）師：剛才各小組交流的很好，但是呢我們要特別關注采訪的對象和采訪的問題是否搭配，問題是否有意義。比如：我們不能去問廚師有關食堂管理的問題等等。（多媒體展示）

師：接下來呢，我們各個小組在小組內(nèi)形成實地考察計劃。2、小組內(nèi)形成實地考察計劃第小組實地考察計劃小組成員姓名采訪所用工具成員分工主采訪人：記錄人員：照相人員：巡視、觀察人員：其他人員：對食堂提出的建議生：（班級內(nèi)交流，互相評價并完善。）師：同學們剛才對食堂建設提出了寶貴的建議，接下來我們一起來看一下《中小學食堂管理制度》。五、活動拓展多媒體向?qū)W生介紹《中小學食堂管理制度》。六、活動總結表揚積極思考、善于發(fā)現(xiàn)問題的同學。板書勞動人員食堂設備菜品衛(wèi)生教學反思同學們特別向往能在學校和同學們共進午餐,那熱乎乎的、香噴噴的飯菜多么誘人??！大家知道了,這忙碌、溫馨的背后,還存在許多的知識，可能也存在著一些問題。

課題對月當歌課時1課時教學目標通過“詩配樂”的形式連接抒發(fā)自己對中秋節(jié)最想表達的情感。。教學重難占八、、1、詩配樂、朗誦2、如何表達自己的情感。教學準備課件教學過程一、選詩我搜集到的名詩美詞有：《》、《》、《》，最后我選定的是：。二、解詩我對它的理解是：。三、配樂朗誦1、相互討論交流，看看怎么為它配樂？2、練習配樂朗誦。四、吟詩誦詞我對自己的評價：好的地方：不足之處：五、教師小結板書設計對月當歌教學反思讓學生學會欣賞。指導學生從活動的開展開始讀起，因此，我對這些學生的要求并不是太高，只要能寫出來點東西就可以了。在今后的活動中我會逐步進行引導和訓練他們。我想在不久的將來，他們會成功的。課題到月球上過中秋節(jié)課時1課時教學目標1、了解我國“神五”“神六”的航天過程。2、發(fā)揮自己的想象，自己制訂到月球上過中秋的計劃。教學重難占八、、1、了解我國有關航天的知識。2、如何更好地發(fā)揮自己的想象。教學準備課件教學過程一、了解月球的環(huán)境觀看錄象：我們對月球環(huán)境進行了解，并和地球環(huán)境作比較。環(huán)境條件地球月球引力空氣水溫度食物二、準備衣服通過討論：我們列出了到月球上生活要準備的東西。三、制定飛行和月球生活安全法則。為了大家的安全，我們制定了兩份安全法則。四、月球中秋計劃我們打算這樣安排一天的活動：活動計劃：月球上的中秋時間：中秋節(jié)活動內(nèi)容：在飛船上登月后和嫦娥共度中秋返回地球板書設計到月球上過中秋節(jié)教學反思

課題月餅包裝“綠起來”課時1課時教學目標1、了解市場上月餅的包裝情況。2、發(fā)揮創(chuàng)意，自己設計包裝，尤其要做到“綠色包裝”。教學重難占八、、1、了解市場上月餅的包裝。2、自己設計綠色包裝。教學準備課件教學過程分析設計要求一、列出月餅包裝的一般要求。二、實地考察月餅包裝我們對考察記錄的分析。比較環(huán)保的包裝有：理由是：最不環(huán)保的包裝是：理由是：三、設計“綠色包裝”在同學和老師的建議下，我們經(jīng)過幾次修改，完成包裝設計圖。四、展示學生作品五、教師小結。板書設計月餅包裝“綠起來”教學反思

課題大家一起踢紙球課時1課時教學目標1、通過教學，使學生了解足球的結構及質(zhì)地還有運動員對足球的要求。2、通過教學，使學生能利用紙制作球，了解制作過程及要求。3、了解紙在日常生活中的廣泛應用，培養(yǎng)學生的動