精彩極了和糟糕透了 省賽獲獎(jiǎng)

19“精彩極了"和“糟糕透了"學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)生字新詞，理解重點(diǎn)詞語(yǔ),句子。2.有感情地朗讀課文，說(shuō)說(shuō)父親和母親對(duì)巴迪的詩(shī)為什么有不同看法。3.通過(guò)人物動(dòng)作、語(yǔ)言和心理活動(dòng)描寫(xiě)的語(yǔ)句，體會(huì)作者怎樣逐漸理解了父母兩種不同評(píng)價(jià)中飽含的愛(ài)，感受愛(ài)的不同表達(dá)方式。教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，說(shuō)說(shuō)父親和母親對(duì)巴迪的詩(shī)為什么有不同的看法。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)人物動(dòng)作、語(yǔ)言和心理活動(dòng)描寫(xiě)的語(yǔ)句，體會(huì)作者怎樣逐漸理解了父母兩種不同評(píng)價(jià)中飽含的愛(ài)，感受愛(ài)的不同表達(dá)方式。課前準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)流程第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入，揭示課題◆導(dǎo)言：（展示多媒體課件）通過(guò)剛才兩幅圖片的對(duì)比，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了什么？第一副圖是孩子得獎(jiǎng)之后受到了母親的表?yè)P(yáng)，而第二幅圖則是孩子犯錯(cuò)誤后受到了父親的批評(píng)。今天，我們要共同學(xué)習(xí)的這篇文章，也是一個(gè)孩子做了一件事，卻受到了不同的評(píng)價(jià)。《“精彩極了”和“糟糕透了”》，讀了課題，你從中發(fā)現(xiàn)了什么？二、初讀課文：快速讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。讀了課文，你知道課文主要講了什么?◆以小組為單位，討論默讀課文中遇到的問(wèn)題。◆全班交流：1、朗讀課文，重在校正字音和糾正讀錯(cuò)的詞。2、指名說(shuō)說(shuō)課文主要講什么?三、學(xué)習(xí)課文，體會(huì)情感◆出示閱讀提示，要求學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)。閱讀提示：1、用自己喜歡的方式朗讀第1～14自然段，用橫線(xiàn)劃出母親表?yè)P(yáng)巴迪的語(yǔ)句，用波浪線(xiàn)劃出父親批評(píng)巴迪的語(yǔ)句。再認(rèn)真讀讀這些句子，從中你讀出了什么？2、想一想，對(duì)于同一首詩(shī)，父母為什么會(huì)有不同的看法？與同桌同學(xué)互相交流說(shuō)一說(shuō)?！魧W(xué)生自由朗讀、批劃、交流，教師巡視參與學(xué)生活動(dòng)?！粢龑?dǎo)學(xué)生朗讀感悟?！酎c(diǎn)撥引導(dǎo)(根據(jù)學(xué)生品讀的句子自由調(diào)整。)1、“母親一念完那首詩(shī)……再次擁抱了我?！币龑?dǎo)：你從中體會(huì)到什么?從哪些地方體會(huì)到?你能給同學(xué)們讀一讀嗎?(齊讀提示：注意母親這時(shí)的表情，“眼睛亮亮地，興奮地嚷著”。)導(dǎo)讀：你還從母親的哪些話(huà)中體會(huì)出母親對(duì)巴迪的愛(ài)?2、引導(dǎo)理解母親本來(lái)知道巴迪的詩(shī)寫(xiě)得并不怎樣，但她覺(jué)得巴迪是個(gè)孩子，應(yīng)該鼓勵(lì)，這樣巴迪才更有信心。3、“‘我看這首詩(shī)糟糕透了?！赣H把詩(shī)扔回原處。”引導(dǎo)：你從這句話(huà)中體會(huì)到什么?其他同學(xué)有不同感受嗎?導(dǎo)讀：父親還說(shuō)了什么?找出來(lái)讀一讀。導(dǎo)讀：父親這句“糟糕透了”對(duì)七八歲的巴迪來(lái)說(shuō)聽(tīng)起來(lái)好像很苛刻，但實(shí)際上這里包含著父親對(duì)兒子的愛(ài)，一種深沉的愛(ài)。你們還能從課文中的哪些地方體會(huì)到父親對(duì)巴迪的愛(ài)?4、“他進(jìn)了飯廳，目光被餐桌上的那首詩(shī)吸引住了……詩(shī)只有十行，可我覺(jué)得他讀了幾個(gè)小時(shí)?！?、巴迪對(duì)父親和母親愛(ài)是如何理解的？導(dǎo)讀：幾年后“我”已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了父親的評(píng)價(jià)是對(duì)的，在加上有母親的一如既往鼓勵(lì)，完全跟過(guò)去一樣，所以“我”還一直在寫(xiě)并把自己新的文章給父親看。導(dǎo)讀：成年后“我”從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)──那就是愛(ài)。四、課堂練習(xí)：無(wú)論是母親的，還是父親的，都有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)，那就是。這時(shí)，我想對(duì)巴迪說(shuō)。五、課堂小結(jié)：六、布置作業(yè)：聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)自己是否曾經(jīng)得到過(guò)父母和老師的批評(píng)或鼓勵(lì)？當(dāng)時(shí)你是怎么想的，學(xué)過(guò)此文之后，你又有什么新的認(rèn)識(shí)？七、板書(shū)：“精彩極了”和“糟糕透了”母