(完整word版)《故宮博物院》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】。映以封建帝王為中心的特點(diǎn)。間順序介紹建筑群和詳略得當(dāng)說(shuō)明事物的方法。【教學(xué)重難點(diǎn)】】【教學(xué)時(shí)數(shù)】【教學(xué)設(shè)計(jì)】第一課時(shí)乃至去領(lǐng)略我國(guó)古代宮殿建筑的風(fēng)采。、“讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)”金鑾á殿蟠á龍?chǎng)台步鹪澹＞楊^(á)湛à藍(lán)上諭ù琉璃(ú)傀儡ǐě擊罄ì攢(á)中軸(ó)線迥然不同(ǒ)鳴鐘擊磬(qìng)肅穆：嚴(yán)肅而恭敬。井然有序：形容整齊的樣子水深火熱：比喻人民生活處境的極其痛苦大肆揮霍：毫無(wú)顧忌地大量花錢(qián)迥然不同：很不相同。迥然：顯然，清清楚楚地。、做學(xué)案上的習(xí)題三、研讀品味課文1、理清文章的結(jié)構(gòu)層次，學(xué)生思考給全文分段總說(shuō)——是第、段，概括介紹故宮的位置、歷史、在古建筑中的地位、總體布局和藝術(shù)風(fēng)格。分說(shuō)——是中間(~)。根據(jù)故宮的特點(diǎn)，以保和殿后面的小廣場(chǎng)為界把故宮分為前朝和內(nèi)廷兩部分分別加以說(shuō)明。前朝主要介紹“前三殿”，先介紹殿前建筑()，然后依次介紹太和殿(~)、中和殿()、保和殿()。內(nèi)廷主要介紹“后三宮”，分乾清宮()、交泰殿、坤寧宮()，接著總結(jié)介紹后三宮的彩畫(huà)圖案()和御花園()。、理清文章的說(shuō)明順序()師生一同回顧關(guān)于說(shuō)明文的說(shuō)明順序的知識(shí)。多媒體顯示：常見(jiàn)的說(shuō)明順序：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。時(shí)間順序：一般是說(shuō)明事物的發(fā)展變化。邏輯順序：說(shuō)明事理，常以推理過(guò)程體現(xiàn)事理的內(nèi)部聯(lián)系。(2)提問(wèn)：課文介紹了故宮哪些建筑？文章是按照什么樣的說(shuō)明順序介紹這些建筑的？(接入填寫(xiě)作者描述的參觀故宮的路線圖)比賽看哪組又快又準(zhǔn)填寫(xiě)作者參觀故宮的示意圖。(兩組各派一名代表)保和殿)、小廣場(chǎng)、后三宮(乾清宮——交泰殿——坤寧宮)、御花園、神武門(mén)、景山。貫紫禁城的中軸線，由南到北，逐次介紹建筑物。作者沿著參觀路線，以天安門(mén)為起點(diǎn)，參觀路線沿中軸線由南向北逐次介紹的。第二課時(shí)同學(xué)們，上節(jié)課我們跟隨作者的參觀路線，對(duì)故宮有了個(gè)基本的了解。那么這節(jié)課呢，就讓我們繼續(xù)跟隨作者的筆觸，更加深入地了解故宮。體會(huì)課文重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)作特色作者介紹了太和殿哪些方面的情況？說(shuō)明順序是怎樣的？明確：①內(nèi)容：規(guī)模、外觀、內(nèi)部擺設(shè)和裝飾、功用、位置(作者在介紹太和殿時(shí)先寫(xiě)使三大殿成為統(tǒng)一整體的臺(tái)基──臺(tái)基修建得很高(三層臺(tái)基高七米)，并且設(shè)施奇巧(排水管道是一千多個(gè)圓雕龍頭)，這就暗示和渲染了三大殿地位之尊裝飾著青藍(lán)點(diǎn)金和貼金彩畫(huà)的斗拱、額枋、梁柱，紅色大圓柱，金瑣窗，朱漆門(mén))，內(nèi)部裝飾的莊嚴(yán)富麗(金鑾寶座、雕龍屏、金柱、藻井、梁枋等上面都裝飾著多姿多態(tài)的龍)；最后從它的位置和功用上(皇帝舉行重大典禮的地方)說(shuō)明它在設(shè)計(jì)方面的象征意義──過(guò)去太和殿內(nèi)，最突出的特點(diǎn)是什么？為什么要這樣多的摹寫(xiě)龍呢？明確：因?yàn)楣蕦m建筑，尤其是“前朝”建筑，突出的就是龍?；实圩悦罢纨?zhí)熳印?，龍是皇帝的化身，皇?quán)的象征，突出龍，也就是突出皇權(quán)的威嚴(yán)。因此，對(duì)故宮中心太和殿的說(shuō)明也突出龍，這樣，使建筑的特點(diǎn)得到明確。座所在地，是舉行大典的地方，是皇權(quán)的象征；從建筑角度來(lái)說(shuō)，它是故宮最大的大殿，是故宮建筑群中“形體壯麗、建筑精美”的杰出代表，首屈一指，因此詳細(xì)說(shuō)明。多萬(wàn)軸線，采用空間說(shuō)明順序，突出重點(diǎn)，詳略分明，使“故宮博物院”給我們留下了清晰而深值得我們借鑒。性五、總體板書(shū)設(shè)計(jì)分——()分述故宮特點(diǎn)：太和殿外觀氣勢(shì)內(nèi)部裝飾(由外到內(nèi))位置功用總——()總述藝術(shù)特點(diǎn)規(guī)模宏大壯麗、建筑精美、布局統(tǒng)一②、三三大殿(—)作者重點(diǎn)介紹了太和殿。高的臺(tái)基上，臺(tái)基有三層②奇(臺(tái)基)：〈見(jiàn)書(shū)劃線處〉)。因?yàn)樘偷钍恰扒俺币灾抡麄€(gè)故宮的重點(diǎn)建筑物，是封建皇帝行使統(tǒng)治權(quán)力和舉行重大典禮的場(chǎng)所，因此它的地位非常重要，另外它在整個(gè)建筑群中最具代表性(外觀氣勢(shì)雄偉、色彩壯麗，內(nèi)部裝飾莊嚴(yán)富麗)。所以文章把太和殿作為介紹的重點(diǎn)。這樣有詳有略的方法，使得重點(diǎn)突出，因?yàn)樘偷钭钅芊从彻蕦m的特征和本質(zhì)。三、重點(diǎn)分析課文~段，體會(huì)課文重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)作特色()作者介紹了太和殿哪些方面的情況？它的總體藝術(shù)風(fēng)格特點(diǎn)是什么？()作者為什么把太和殿作為解說(shuō)的重點(diǎn)？()揣摩文中寫(xiě)“龍”的句子，探究作者這樣寫(xiě)的原因。明確：()對(duì)太和殿，先寫(xiě)使三大殿成為統(tǒng)一整體的臺(tái)基——臺(tái)基修建得很高(三層臺(tái)基高七米)，觀氣勢(shì)雄偉(是故宮最大的殿堂)，第五自然段中五個(gè)“金”色，色彩壯麗(金鑾殿，金黃色的琉璃瓦重檐屋頂，裝飾著青藍(lán)點(diǎn)金和貼金彩畫(huà)的斗拱、額枋、梁柱，紅色大圓柱，金瑣窗，朱漆門(mén))，第六自然段寫(xiě)內(nèi)部裝飾的莊嚴(yán)富麗，各種各樣的龍的裝飾(金鑾寶座、雕龍屏、金柱、藻井、額枋等上面都裝飾著多姿多態(tài)的龍)；最后從它的位置和功用上(皇帝舉行重大典禮的地方)說(shuō)明它在設(shè)計(jì)方面的象征建筑精美、結(jié)構(gòu)統(tǒng)一。()因?yàn)槿蟮钍亲辖堑闹行?，太和殿又是中心的中心，是皇帝寶座所在，是封建皇帝行使統(tǒng)治權(quán)它的地位非常重要；另外它在整個(gè)建筑群中最具代表性，所以文章把太和殿()文中寫(xiě)龍的句子有：“仰望殿頂，中央藻井有一條巨大的雕金蟠龍。從龍口里垂下一顆銀白色大提問(wèn)：如果我是一名導(dǎo)游，你們是來(lái)首都北京觀光的游客，我們就要去游覽故宮博物院了，你們首先在讀第一段時(shí)做了介紹。段。理解課文主體的空間說(shuō)明順序。(一)學(xué)習(xí)課文——段。默讀，標(biāo)注有關(guān)建筑物的名詞，表明方位的詞語(yǔ)和說(shuō)明走向的詞語(yǔ)。講析：天安門(mén)是文章導(dǎo)游的起點(diǎn)?！袄铩?、“前面”、“東西”、“北面”、“中心”等詞語(yǔ)標(biāo)明了的走向。為了在有限的篇幅中介紹這座寵大的建筑群，作者選取了沿中軸線由南而北的順序，使讀者很快。(二)學(xué)習(xí)課文——段。(三)對(duì)照?qǐng)D，歸納板書(shū)。次回顧這座“城中之城”。一、學(xué)習(xí)課文說(shuō)明三大殿的部分(段)。教師：上一節(jié)課，我們整體游覽了故宮博物院，由于文章采用了合理的空間順序，所以我們對(duì)這座古精美──漢白玉欄桿，刻著龍鳳流云，一千多個(gè)圓雕鰲頭。未進(jìn)殿堂，我們已清楚的感受到三大殿的“形體壯麗，建筑精美”。請(qǐng)歸納。的華貴和精美。色彩以金黃和紅色為主，金色表示富貴，，介紹上部裝飾。的？中心太和殿的說(shuō)明也突出龍，這樣，使在政治上的重要作用。二、學(xué)習(xí)課文介紹養(yǎng)心殿到御花園的部分(——段)閱讀——段。思考回答：相對(duì)于太和殿而言，東西六宮介紹得比較簡(jiǎn)略，但也突了幾處建筑，了西六宮中與慈禧太后有關(guān)的幾個(gè)宮院，以?xún)?chǔ)秀宮為主，重點(diǎn)點(diǎn)明慈禧太后的揮霍。這樣選擇說(shuō)明重點(diǎn)和重點(diǎn)方面既避免了重復(fù)，還介紹了有關(guān)知識(shí)。使我們?cè)谫潎@古代勞動(dòng)人民杰出智慧與貢獻(xiàn)的同時(shí)，也認(rèn)識(shí)到統(tǒng)治階級(jí)的罪惡，從而對(duì)故宮有更完整的認(rèn)識(shí)。休憩之趣。請(qǐng)一位同學(xué)說(shuō)說(shuō)第一節(jié)介紹了故宮哪幾方面的內(nèi)容？(位置、歷史、地位)概括介紹故宮博物院。故宮有幾個(gè)名稱(chēng)？誰(shuí)能說(shuō)出它們的由來(lái)？()紫禁城，以建筑命名，整個(gè)建筑群在城墻內(nèi)，表示皇帝的最高權(quán)威，在北京城中心，又稱(chēng)城中之城，墻為赭色，因此稱(chēng)赭色城的禁區(qū)為~。()故宮，從明清兩代皇帝的宮殿得名，“故”指從前的(事情或處所)，明清兩代是早已過(guò)去的舊事，因此我們今天稱(chēng)他們的宮殿為~。()博物院，展覽陳列各種文物或標(biāo)本，供人們參觀的地方，“院”指全國(guó)性的最大規(guī)模的。)掛 (城墻；四座城門(mén)；宮城的形狀占地，宮殿和房屋的數(shù)目；護(hù)城河；角樓)介紹了故宮的總體布局。這一節(jié)哪句話(huà)介紹了故宮的藝術(shù)風(fēng)格？領(lǐng)句，請(qǐng)畫(huà)下來(lái)記住。(天安門(mén))我們將由南向北游覽故宮。作者運(yùn)用了哪些詞，把我們從天安門(mén)帶到故宮？(見(jiàn)書(shū))這些詞的運(yùn)用體現(xiàn)了什么？(空間方位的轉(zhuǎn)移)“進(jìn)了太和門(mén)，就到了紫禁城的中心——三大殿”課文用了幾節(jié)來(lái)寫(xiě)三大殿(—節(jié))(①高：矗立在七米多高的臺(tái)基上，臺(tái)基有三層大家試想一下，下雨的時(shí)候，水從鰲頭里流出來(lái)，象不象是千百條龍?jiān)趪娝Ｉ?，依次介紹三大殿。讀課文，作者分別從高度、面積、格局、色彩、氣勢(shì)來(lái)介紹太和殿的外觀。太和殿是故宮最大的殿堂，金黃、大紅看上去富麗堂皇，再襯上藍(lán)天，白玉石臺(tái)基，更是艷麗奪目，金碧輝煌，體現(xiàn)了前面所說(shuō)的“宏大、壯麗”。節(jié)、作者介紹太和殿由外觀轉(zhuǎn)入內(nèi)景，對(duì)內(nèi)景的描寫(xiě)，哪個(gè)字用得最多？(“龍”) (象征一切以皇帝為核心，一切權(quán)力集中于皇帝，封建統(tǒng)治者希望他們的皇位代代相傳，永世不變)節(jié)、太和殿的用途是什么？(舉行重大典禮的地方)大典是什么樣的呢？文章描繪了大典時(shí)的場(chǎng)面，臺(tái)基下跪拜的百官，御道兩邊的儀仗，端坐于寶座上的皇帝，以及鐘磬鼓樂(lè)的幽遠(yuǎn)聲，煙霧迷蒙，繚繞著一種神秘莫測(cè)，莊重肅穆的氣氛，同時(shí)也突出了太和殿的重要作用。朗讀節(jié)，并說(shuō)明這一段在文中起什么作用？(過(guò)渡)我們看課文“”，這說(shuō)明紫禁城以小廣場(chǎng)為界，可以分為兩部分，并指出“”，這里回顧照應(yīng)了方面來(lái)寫(xiě)這后三宮的？(用途)節(jié)合寫(xiě)后三宮，抓住什么特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)的？(宮中鳳凰圖案增多)為什么鳳凰逐漸增多呢？ (傳說(shuō)鳳凰是百鳥(niǎo)之王，羽毛美麗，象征吉詳美好，封建統(tǒng)治者把后妃比作鳳，因此她們住的地方，用的東西都畫(huà)鳳)我們可以看到，這節(jié)和節(jié)寫(xiě)龍的裝飾相比較，所用詞語(yǔ)②式都相似，彼此相映成趣。(引人注目)正是由于養(yǎng)心殿具有十分重要的政治地位、又是后庭建筑藝術(shù)的重要代表，使得它最引人注目。節(jié)從養(yǎng)心殿往北到了什么地方？(西六宮)對(duì)于東西六宮的建筑，作者