人教版七年級上冊生物期末1卷

期末1卷一、選擇題(每題2分，共46分)1．初中生物七上人教版期末1卷A．生長B．生殖C．新陳代謝

向日葵老是向著太陽生長、表現(xiàn)了生物的哪個特色（D．應激性

）【專題】選擇題【難度】易【剖析】本題觀察生物的特色．應激性、生長、生殖、新陳代謝．A、生長：生物經(jīng)過生長使體形增大、體重增添；故不切合題意.B、生殖：生物產(chǎn)生后輩的過程叫生殖．如，蜻蜓點水；故不切合題意.C、新陳代謝：生物體與外界環(huán)境之間的物質和能量互換以及生物體內(nèi)物質和能量的轉變過程．如綠色植物經(jīng)過光合作用制造有機物，動物吸入氧氣呼出二氧化碳、排汗、排尿等．新陳代謝是生物的最基本特色．故不切合題意.D、應激性：生物在碰到外界刺激時能夠做出有規(guī)律的反響，能夠

“趨利避害”．向日葵老是向著太陽生長、表現(xiàn)了生物的應激性．故切合題意【解答】應選D

.【評論】生物體都有應激性．在新陳代謝的基礎上，生物體對外界刺激都能發(fā)生必定的反響，進而適應四周的環(huán)境．2．初中生物七上人教版期末

1卷

每年

6月6日是世界愛眼日，小明想要認識我市中學生的近視狀況應當采納（

）A．察看法B．丈量法C．實驗法D．檢查法【專題】選擇題【難度】易【剖析】科學研究常用的方法：察看法、實驗法、檢查法和丈量法等；要認識某地青少年的近視率，主要采納的科學研究方法是檢查法．、察看法是在自然狀態(tài)下，研究者依照必定的目的和計劃，用自己的感官外加協(xié)助工具，對客觀事物進行系統(tǒng)的感知、觀察和描繪，以發(fā)現(xiàn)和考證科學結論．A不合題意；B、丈量法是依照某種規(guī)律，用數(shù)據(jù)來描繪察看到的現(xiàn)象，即對事物作出量化描繪．B不合題意；C、實驗法是利用特定的用具和資料，經(jīng)過有目的、有步驟的實驗操作和察看、記錄剖析，發(fā)現(xiàn)或考證科學結論．C不合題意；D、檢查法是科學研究常用的方法之一．我國的叢林資源每五年清點一次是檢查，這就是調查．人口普查也是檢查，檢查時第一要明確檢查目的和檢核對象，并制定合理的檢查方案．有時因為檢查的范圍很大，不行能逐個檢查，就要選用一部分檢核對象作為樣本．檢查過程中要如實記錄．對換查的結果要進行整理和剖析，有時要用數(shù)學方法進行統(tǒng)計．要認識某地青少年的近視率，應采納檢查法．D切合題意；【解答】應選D【評論】檢查法可分為全面檢查和抽樣檢查，全面檢查是指對研究對象的整體中每一個單位進行檢查；抽樣檢查是指以對象整體中抽出部分作為樣本進行觀察，并由樣本狀況推測總體狀況的檢查方式．該方法依據(jù)需要，還可以夠區(qū)分為隨機抽樣檢查與非隨機抽樣檢查．3．初中生物七上人教版期末1卷水毛茛是一種水生植物，伸出水面的葉片呈扁平狀，而長久淹沒在水中的葉片分裂成絲狀，這表示（）A．遺傳的廣泛性B．變異的廣泛性C．環(huán)境對性狀的影響D．基因對性狀的影響【專題】選擇題【難度】易【剖析】本題觀察的知識點是環(huán)境對生物的影響．能夠從葉所處的環(huán)境來切入．環(huán)境中影響生物生活的各樣要素分為非生物要素和生物要素．非生物要素包含：光、溫度、水、空氣、土壤等．【解答】解：水毛茛是一種水生植物，伸出水面的葉片呈扁平狀，能夠接受更多的光照有益于水毛茛的光合作用；水毛莨上邊有感覺水多少的感覺器官，當葉子完好浸在水中時，葉子就發(fā)生形狀的改變呈絲狀，以減少水流的沖擊，接受更多的光照，以適應水中的生活．應選C．【評論】解答此類題目的重點是運用所學知識對某些自然現(xiàn)象做出科學的解說．4．初中生物七上人教版期末1卷以下屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（）A．東昌湖里所有魚類B．聊城小湄河流域里所有的綠色植物C．徒駭河及其景色區(qū)內(nèi)的所有生物D．聊城人民公園里所有的鳥類【專題】選擇題【難度】易【剖析】在必定地區(qū)內(nèi)生物和它所生活的環(huán)境就形成一個生態(tài)系統(tǒng)．它包含生物部分和非生物部分．生物部分包含植物、動物、細菌真菌等微生物，非生物部分包含陽光、空氣、水、土壤、溫度等．【解答】解：A、東昌湖里所有魚類，只包含生物部分的動物，沒有其余成分，不切合題意；B、聊城小湄河流域里所有的綠色植物，只包含了生物部分的生產(chǎn)者，沒有其余成分，不切合題意；C、徒駭河及生活在其內(nèi)的各樣生物包含生物部分和非生物部分，屬于生態(tài)系統(tǒng)，切合題意；D、聊城人民公園里所有的鳥類，只包含了生物部分的花費者，沒有其余成分，不切合題意．應選：C【評論】只需嫻熟掌握了生態(tài)系統(tǒng)的觀點，即可正確答題．5．初中生物七上人教版期末1卷地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是（）A．濕地生態(tài)系統(tǒng)B．生物圈C．大海生態(tài)系統(tǒng)D．叢林生態(tài)系統(tǒng)【專題】選擇題【難度】易【剖析】生物圈的范圍：以海平面為標準來區(qū)分，生物圈向上可抵達約10千米的高度，向下可深入10千米左右的深處，厚度為20千米左右的圈層，包含大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面；生物圈是地球上所有生物與其生計的環(huán)境形成的一個一致整體，生物圈中即有生物部分又有非生物部分，包含叢林生態(tài)系統(tǒng)、大海生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等等，是最大的生態(tài)系統(tǒng)．【解答】解：生物圈是地球上所有生物與其生計的環(huán)境形成的一個一致整體，既有生物部分又有非生物部分，包含叢林生態(tài)系統(tǒng)、大海生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等等，故生物圈是地球上是最大的生態(tài)系統(tǒng)．應選：B【評論】重點點：生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)．6．初中生物七上人教版期末1卷如圖為顯微鏡察看中的兩個視線，此中細胞甲為主要觀察對象，由視線（1）到視線（2）時，操作過程的正確次序是（）①轉動轉變器②挪動載玻片③轉動粗準焦螺旋④轉動細準焦螺旋⑤調理光圈．A．①②③④B．②①⑤④C．①④②⑤D．②①⑤③【專題】選擇題【難度】中【剖析】本題觀察的是物像的挪動方法，物像的放大．物像的挪動與玻片的挪動方向相反，物像的放大方法及察看．【解答】解：視線（1）甲在左下方，所以物像甲要向右上方挪動，故玻片應向左下方挪動，移到視線中央后再放大，若先放大甲就有可能挪動到視線外面而看不到，所以第一②挪動載玻片；放大時先①轉動變換器使用高倍鏡；換用高倍鏡后視線變暗，所以還要⑤調理光圈，用大光圈使視線變亮，為了看得更為清楚需要④轉動細準焦螺旋．所以正確的操作步驟是②①⑤④．應選：B．【評論】解答此類題的重點是依據(jù)所學知識會解說某些操作的原由目的．7．初中生物七上人教版期末1卷在制作玻片標本的過程中，蓋玻片的一側要先接觸水滴再放下的原由是（）A．防備水溢出B．防備察看資料受傷害C．防備出現(xiàn)氣泡D．防備蓋玻片受損【專題】選擇題【難度】易【剖析】本題觀察的是對“制作玻片標本”方法步驟的理解．【解答】解：在制作玻片標本的過程中，用鑷子夾起蓋皮片，使它的一邊先接觸載玻片上的水滴，而后慢慢地放下，蓋在要察看的資料上，這樣才能防止蓋玻片下邊出現(xiàn)所泡而影響察看．應選：C【評論】解本題需要理解掌握制作玻片標本的方法步驟．8．初中生物七上人教版期末1卷細胞是生物體構造和功能的基本單位．如圖不參加構成人體的細胞是（）A．B．C．D．【專題】選擇題【難度】易【剖析】除病毒外，生物體都是由細胞構成的，細胞是生物體構造和功能的基本單位．是生命活動的基本單位．【解答】解：A、神經(jīng)細胞屬于人體細胞，A不切合題意；B、肌細胞屬于人體細胞，B不切合題意；

細胞C、口腔上皮細胞屬于人體細胞，C不切合題意；D、是植物細胞，不參加構成人體的細胞，D切合題意．應選：D．【評論】區(qū)分植物細胞和動物細胞即可解答．9．初中生物七上人教版期末1卷以下說法正確的選項是（）A．所有的物質都能穿過細胞膜B．細胞是物質、能量和信息的一致體C．細胞中的物質都是自己制造的D．細胞中的物質分有機物和無機鹽兩大類【專題】選擇題【難度】中【剖析】本題能夠采納直選法，細胞是生物體的基本單位，在細胞中能夠生成、耗費各樣物質（如分解合成蛋白質），能量（線粒體的供能），和信息（神經(jīng)元對神經(jīng)激動的辦理）．故細胞是物質、能量和信息的一致體．【解答】答：細胞是構成生物體的基本單位，在細胞中進行著生物體所需的各樣生化反響，是物質、能量和信息的一致體．故B對；細胞膜擁有選擇透過性，以保證細胞內(nèi)部環(huán)境的相對穩(wěn)固．詳細而言就是細胞需要的物質可以選擇性經(jīng)過、汲取，而對細胞有害的物質則排擠在細胞以外，故A，C錯．細胞中有水，既不屬于有機物也不屬于無機鹽．故D錯．應選B【評論】觀察了細胞有關知識，易錯．10．初中生物七上人教版期末1卷細胞分裂后，重生的細胞的遺傳物質（）A．和本來細胞相同B．比本來細胞多一倍C．比本來細胞少一倍D．差不多【專題】選擇題【難度】易【剖析】細胞分裂就是一個細胞分紅兩個細胞的過程．經(jīng)過細胞分裂產(chǎn)生的新細胞與原細胞所含的遺傳物質相同．【解答】解：細胞分裂中最重要的變化是細胞核中染色體的變化，在細胞分裂的過程中，染色體復制加倍，跟著分裂的進行，染色體分紅完好相同的兩份，分別進入兩個新細胞中．這種變化的重要意義在于：細胞核中有遺傳物質DNA，而DNA就是染色體的成分之一，細胞分裂實現(xiàn)了染色體的復制和均分，也就實現(xiàn)了遺傳物質DNA的復制和均分．所以保證了經(jīng)過細胞分裂產(chǎn)生的新細胞與原細胞所含的遺傳物質相同．應選：A【評論】本題觀察了細胞分裂過程中遺傳物質的變化．11．初中生物七上人教版期末1卷細胞分化是當此生物學研究的熱門之一．以下對于細胞分化的表達．正確的選項是（）A．細胞分化致使細胞數(shù)目、種類增加B．細胞分化是形成不一樣組織的根來源因C．分化的細胞不再進行細胞的分裂和生長D．細胞分化致使細胞內(nèi)的遺傳物質發(fā)生變化【專題】選擇題【難度】中【剖析】在正常的狀況下，經(jīng)過細胞分裂產(chǎn)生的新細胞，在遺傳物質的作用下，其形態(tài)、結構、功能跟著細胞的生長出現(xiàn)了差別，這就是細胞的分化．細胞分化的結果形成了不一樣的組織，剖析作答．【解答】解：A、分化后的一些形態(tài)相像，構造和功能相同的細胞群是一種組織，細胞分化的結果是形成不一樣的組織，細胞數(shù)目增加要依賴細胞的分裂，為錯誤項；B、組織的形成是細胞分化的結果；為正確項；C、細胞的分化是在細胞的分裂和生長的基礎長進行的，沒有細胞的分裂和生長，細胞的分化也沒能正常進行．故不切合題意．細胞分化不指分裂的細胞在形態(tài)和構造上的變化，并且還包含細胞的功能上的改變，為錯誤項；D、細胞的分化不過改變了細胞的形態(tài)、構造及功能，遺傳物質并無被改變，為錯誤項．應選：B【評論】細胞分化的重點在于不不過細胞的形態(tài)、構造發(fā)生了改變，而細胞的功能也發(fā)生了改變，這樣才能產(chǎn)生出不一樣的細胞群，就是我們所說的組織．12．初中生物七上人教版期末1卷西紅柿因其美味爽口，營養(yǎng)豐富，愈來愈遇到人們的青睞．用開水燙一下西紅柿，會在其表面撕下一層皮，這層皮屬于（）A．輸導組織B．保護組織C．營養(yǎng)組織D．機械組織【專題】選擇題【難度】易【剖析】本題是對于植物的主要組織以及功能的選擇題，據(jù)此作答．【解答】解：植物的組織主要有保護組織、分生組織、營養(yǎng)組織、輸導組織和機械組織等，它們各有不一樣的特色和功能．保護組織一般位于植物體各器官的表面，由表皮細胞構成，具有保護內(nèi)部嬌嫩部分的功能．如番茄的表皮主要由表皮細胞構成，屬于保護組織；營養(yǎng)組織的細胞壁薄，液泡大，有儲藏營養(yǎng)物質的功能，含有葉綠體的營養(yǎng)組織還可以進行光合作用合成有機物．所以營養(yǎng)組織有制造和儲藏營養(yǎng)的功能；分生組織擁有很強的分裂能力，不斷分裂產(chǎn)生新細胞形成其余組織；輸導組織有運輸物質的作用；機械組織起到支撐作用，能支撐植物的地上部分．由上可知，B切合題意．應選：B【評論】掌握植物的幾種主要組織以及功能，剖析番茄表皮的特色，就能正確選擇．13．初中生物七上人教版期末1卷以下生物中屬于單細胞生物的是（）A．變形蟲B．大豆C．螞蟻D．蚯蚓【專題】選擇題【難度】易【剖析】生物能夠依據(jù)構成的細胞數(shù)目分為單細胞生物和多細胞生物．單細胞生物只由單個細胞構成，并且常常匯齊集成為細胞集落．單細胞生物個體細小，所有生命活動在一個細胞內(nèi)達成，一般生活在水中．【解答】解：A、變形蟲是單細胞動物，它體表的任何部位都可形成暫時性的細胞質崛起，稱為偽足．偽足是變形蟲的暫時運動器，也能夠包圍住食品，達成攝食的作用．痢疾類變形蟲是寄生在人腸道里的變形蟲，營寄生生活，能夠溶解腸壁組織惹起痢疾，A正確．BCD、螞蟻、大豆、蚯蚓都是多細胞的生物，

BCD

錯誤．應選：A【評論】解題的重點是知道單細胞生物與多細胞生物的區(qū)分．14．初中生物七上人教版期末1卷北宋歐陽修的詩名“西湖春光歸，春水綠于染”以及唐代劉禹錫的詩名中“苔痕上階綠，草色入簾青”分別描繪了兩類植物大批生殖后的自然景觀，它們是（）A．藻類植物和蕨類植物

B．藻類植物和苔蘚植物

C．苔蘚植物

D．種子植物【專題】選擇題【難度】易【剖析】本題觀察的是藻類植物和苔蘚植物的主要特色，據(jù)此答題．【解答】解：藻類植物大多散布在地球表面70%的水域環(huán)境中，少量生活在陸地的陰濕處，藻類植物的構造簡單，無根、莖、葉的分化，細胞內(nèi)含葉綠體，能進行光合作用制造有機物，開釋氧氣，空氣中95%的氧氣由藻類植物來供給，春季，氣溫回暖，藻類植物大批生殖，使得水表現(xiàn)綠色．苔蘚植物沒有真實的根，只有假根，只起到固著作用，一般擁有莖和葉，但莖、葉內(nèi)無輸導組織，所以植株比較矮小，苔蘚植物多生活在陰濕的環(huán)境中，如陰濕的地面和背陰的墻壁上，常密集的生長著苔蘚植物，它們就像毛茸茸的綠毯，常有的苔蘚植物有墻蘚、葫蘆蘚等．由上可知詩中“苔痕上階綠，草色入簾青”描繪的應當是苔蘚植物．應選：B【評論】只需嫻熟掌握了藻類植物和苔蘚植物的主要特色，聯(lián)合題意，認真剖析詩句，即可解答本題．15．初中生物七上人教版期末1卷以下哪一組說法是正確的？（）①玉米種子的胚由胚芽、胚軸、胚根、子葉四個部分構成②胚是種子的主要部分，是新植物體的幼體③將一粒玉米種子縱切后，在切面滴碘液，整個切面都變得相同藍④紅豆杉、毛白楊、蘇鐵的種子外都沒有果皮包被．A．①②B．②③C．③④D．②④【專題】選擇題【難度】中【剖析】胚由胚芽、胚軸、胚根、子葉四個部分構成，胚是種子的主要部分，是新植物體的幼體，剖析作答．【解答】解：①玉米種子的胚由胚芽、胚軸、胚根、子葉四個部分構成，①正確；②胚是種子的主要部分，是新植物體的幼體，②正確；③在玉米種子的縱切面滴碘液，因為胚乳中含有淀粉，淀粉遇碘變藍，只有胚乳變藍，③錯誤；④毛白楊是被子植物，種子外有果皮包被，紅豆杉和蘇鐵是裸子植物，種子外沒有果皮包被，④錯誤．應選：A【評論】解題的重點是知道毛白楊是被子植物，而不是裸子植物，這是學生的易錯點．16．初中生物七上人教版期末1卷（2017?金華）豌豆種子的萌生過程如圖扭不，以下相關表達正確的選項是（）A．豌豆種子由子房發(fā)育而來B．在圖中的4個階段都能進行光合作用的向地性屬于感性運動D．有活且完好的胚是種子萌生的自己條件【專題】選擇題【難度】中【剖析】當一朵花達成傳粉與受精后子房的發(fā)育狀況以下圖：

C．在

4階段表現(xiàn)出【解答】解：A、豌豆種子是由胚珠發(fā)育而來的，錯誤．B、豌豆萌生的早期只好進行呼吸作用，不可以進行光合作用，當長出葉片后能夠進行光合作用，圖中123只好進行呼吸作用，4能夠進行光合作用．錯誤．C、在4階段表現(xiàn)出的向地性，是生物的特色，錯誤．D、種子萌生的條件分為外界條件和自己條件，外界條件是適合的溫度、充分的空氣、適當?shù)乃?；自己條件是完好而有活力的胚，及供胚發(fā)育的營養(yǎng)物質，并且種子不在休眠期，正確．應選：D【評論】明確果實與種子的形成是解題的重點．17．初中生物七上人教版期末

1卷

如圖是菜豆種子的構造和萌生過程表示圖，

以下不正確的說法是（）A．圖中①是種皮，對幼嫩的胚有保護作用B．圖中②③④構成胚C．菜豆種子萌生時，圖中②第一打破種皮發(fā)育成⑧D．菜豆種子萌生的外界條件需要必定的水分、適合的溫度和充足的空氣【專題】選擇題【難度】中【剖析】（1）植物的種子是由種皮和胚構成，胚是新植物的幼體，是種子的主要部分，由胚根、胚芽、胚軸和子葉四部分構成．2）種子萌生的過程：第一吸水，子葉中的營養(yǎng)物質轉運給胚根、胚芽、胚軸，胚根最初突出種皮，發(fā)育成根，今后胚芽發(fā)育成莖和葉、胚軸發(fā)育成連結莖與根的部分．3）甲圖中①是種皮、②是胚根、③是胚軸、④是胚芽、⑤是子葉；乙圖中，⑥是莖和葉、⑦子葉、⑧根．【解答】解：A、甲圖種子①是種皮，對內(nèi)部的胚起保護作用，A正確；B、圖中②③④⑤構成種子的胚，B錯誤；C、甲圖種子最初萌生的是②胚根，它將發(fā)育成乙圖中的⑧根，C正確；D、種子萌生需要外界條件和自己條件，外界條件是：需要必定的水分、適合的溫度和充分的空氣，D正確．應選：B．【評論】解答此類題目的重點是理解掌握種子的構造和種子的萌生過程．18．初中生物七上人教版期末決于（）

1卷

在正常狀況下，一個石榴果實內(nèi)含有種子的數(shù)目主要取A．一朵花中有多少雌蕊B．一個胚珠中含有多少個卵細胞C．一枚雌蕊中有多少個子房D．一個子房中有多少個胚珠【專題】選擇題【難度】易【剖析】回答本題的重點是要明確果實和種子的形成過程．【解答】解：傳粉和受精達成此后，花萼凋謝或存留，花冠、雄蕊都凋謝，柱頭和花柱凋謝，只有雌蕊的子房持續(xù)發(fā)育．子房壁發(fā)育成就皮，胚珠發(fā)育成種子，珠被發(fā)育成種皮，受精卵發(fā)育成胚，受精極核發(fā)育成胚乳，子房發(fā)育成就實．因為種子是由胚珠發(fā)育來的，所以種子的數(shù)目是由子房內(nèi)胚珠的數(shù)目決定的．應選：D【評論】花的子房各部散發(fā)育狀況可聯(lián)合表示圖記憶，會遇到很好的記憶成效．19．初中生物七上人教版期末1卷在菜市里賣青菜的人老是不斷地往青菜上灑水，是為了（）A．使青菜有足夠的水分，能夠比較硬挺B．有水能夠把菜葉洗潔凈C．灑水可能作為裝修點綴D．灑水有助于植物進行光合作用【專題】選擇題【難度】易【剖析】市場上賣菜的人常常給蔬菜噴水，使蔬菜保持新鮮、硬挺，深受顧客喜愛，是利用了植物細胞能夠吸水的原理．【解答】解：當植物細胞四周水溶液的濃度大于植物細胞液的濃度時，植物細胞則失水；反之，植物細胞則吸水．菜農(nóng)時時的往青菜上灑水，青菜細胞四周水溶液的濃度小于青菜細胞液的濃度，此時青菜細胞就會汲取四周的水分，使蔬菜變的硬挺，使青菜新鮮．應選：A【評論】本題聯(lián)合平時生活實質問題，掌握植物細胞的失水或吸水原理，對于此類題目應首先判斷細胞是失水仍是吸水，而后依據(jù)要求作出回答．20．初中生物七上人教版期末1卷在兩棵小樹之間拴鐵絲晾衣服，日子長了，樹皮上會長出“節(jié)瘤”，影響植物的生長．與“節(jié)瘤”的產(chǎn)生有直接關系的是（）A．阻斷了實質部中有機物的向下運輸B．阻斷韌皮部中有機物的向下運輸C．阻斷了木質部中水和無機鹽的向上運輸D．阻斷了韌皮部中水和無機鹽的向上運輸【專題】選擇題【難度】易【剖析】植物體內(nèi)主要有兩條運輸管道﹣﹣導管和篩管．1、導管是植物體內(nèi)把根部汲取的水和無機鹽由下而上輸送到植株身體各處的管狀構造．2、而篩管是植物體中由上而下輸導有機物的管道．篩管是植物韌皮部內(nèi)輸導有機養(yǎng)料的管道．【解答】解：小樹的樹干上栓鐵絲，跟著時間的推移，植物莖的加粗，鐵絲會將韌皮部中的篩管切斷．篩管是植物韌皮部內(nèi)輸導有機養(yǎng)料的管道，由很多管狀活細胞上下連結而成．這樣營養(yǎng)物質就積蓄在鐵絲上端，使鐵絲上端的形成層獲得豐富的營養(yǎng)物質，細胞就會在短時間內(nèi)快速分裂而形成瘤狀物．應選：B．【評論】分清兩種管道﹣﹣導管與篩管，在植物體內(nèi)的散布及功能．21．初中生物七上人教版期末1卷有人喜愛養(yǎng)金魚，他在魚缸里常放些金魚藻，其目的是（）A．為魚供給二氧化碳B．為魚多供給一種顏色C．為魚供給氧氣D．讓魚游的慢點【專題】選擇題【難度】易【剖析】生物進行呼吸作用耗費氧氣，產(chǎn)生二氧化碳，而綠色植物進行光合作用開釋出氧氣，據(jù)此答題．【解答】解：光合作用進行的場所是葉綠體，表達式為：二氧化碳+水有機物與（儲存能量）+氧氣；所以金魚進行呼吸作用耗費水中的氧，而新鮮的水草除了能進行呼吸作用外，還可以進行光合作用開釋出氧氣，供金魚和水中的其余生物呼吸所需．應選：C【評論】植物的呼吸作用和光合作用是互為相反的兩個生理過程．22．初中生物七上人教版期末1卷正確表達呼吸作用的公式是（）A．有機物+氧→二氧化碳+水+能量B．水+二氧化碳→有機物+氧+能量C．水+氧→有機物+能量+二氧化碳D．有機物+二氧化碳→水+氧+能量【專題】選擇題【難度】易【剖析】生物的呼吸作用是指把生物體內(nèi)的有機物在氧的作用下分解產(chǎn)生二氧化碳和水并釋放出能量，據(jù)此答題．【解答】解：呼吸作用是細胞內(nèi)的有機物在氧氣的參加下被分解成二氧化碳和水，同時開釋出能量的過程．呼吸作用的原料是：有機物（能量）和氧氣，產(chǎn)物是：二氧化碳和水同時釋放能量，所以呼吸作用的公式是有機物+氧→二氧化碳+水+能量．綠色植物經(jīng)過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉變成儲藏能量的有機物，并且開釋出氧氣的過程，叫做光合作用，即光合作用的原料是二氧化碳和水，產(chǎn)物是有機物和氧氣，條件是光，場所是葉綠體，所以B是光合作用的公式．應選：A【評論】記著呼吸作用的觀點是解答本題的重點所在，注意光合作用與呼吸作用的差別．23．初中生物七上人教版期末1卷我國十大生態(tài)建設工程的第一個巨大植樹造林工程是（）A．平原綠化工程B．長江中下游防備林建設工程C．“三北”防備林工程D．沿海防備林體系建設工程【專題】選擇題【難度】中【剖析】叢林、草原等植被調理碳一氧均衡，凈化空氣，調理天氣，可稱之為地球的“肺”，同時它們能保持水土，防風固沙．所以，我們要愛惜植被，保護植被．【解答】解：綠色植物進行蒸騰作用增添大氣的濕度，促使了生物圈的水循環(huán)，經(jīng)過光合作用保持生物圈中的碳一氧均衡，同時它們能保持水土，防風固沙．我國十大生態(tài)建設工程的第一個巨大植樹造林工程是“三北”防備林工程．應選：C．【評論】理解掌握綠色植物在生物圈中的作用．二、非選擇題(共54分)24．初中生物七上人教版期末1卷（2017?杭州）如圖甲是研究植物蒸騰作用實驗的表示圖．（1）該實驗的重點在于保證裝置的密封性，特別是橡皮管與U形管連結處的密封性．實驗中，判斷此裝置的密封性優(yōu)秀的依照是．（2）人們大多項選擇用闊葉的法國梧桐的枝葉而不是松樹的枝葉進行實驗，其原由是．（3）實驗結束后，在此莖的基部上方橫切，察看到此中只有B部分呈紅色，如圖乙．那么圖中的A是植物莖中哪一部分構造？．（4）跟著蒸騰作用的進行，植物體內(nèi)的水不斷發(fā)生（填寫物態(tài)變假名稱），會汲取四周大氣的熱量．【專題】識圖作答題【難度】難【剖析】蒸騰作用是水分以氣體狀態(tài)從活的植物體內(nèi)經(jīng)過植物體表面（主假如葉子）消散到植物體外的大氣中的過程．【解答】解：（1）檢查裝置氣密性優(yōu)秀的依照是：U形管左右液面出現(xiàn)高度差，并能保持一段時間．2）葉是蒸騰作用的主要器官．實驗時候人們大多項選擇用闊葉的法國梧桐的枝葉而不是松樹的枝葉進行實驗，原由是闊葉植物的蒸騰作用比針葉植物植物強，實驗現(xiàn)象顯然．3）圖乙中C是樹皮，B是木質部，C是髓．4）植物汲取的水分大多數(shù)經(jīng)過蒸騰作用蒸發(fā)到大氣中．能有效的散熱降溫．故答案為：（1）U形管左右液面出現(xiàn)高度差，并能保持一段時間；2）闊葉植物的蒸騰作用比針葉植物植物強，實驗現(xiàn)象顯然．3）髓4）蒸發(fā)【評論】植物的蒸騰作用是中考?？嫉闹R，應主要掌握．25．初中生物七上人教版期末1卷（2017?聊城）實驗研究某實驗中學環(huán)保興趣小組為研究“廢舊電池對水質的影響及防治（一）查閱資料

”，展開了以下研究活動．資料一：廢舊電池拋棄到自然界腐化后，因含汞、鉛、銅等有害物質造成水質污染．資料二：滿江紅為常有的水生蕨類植物，在美化水體景觀、凈化水質、保持河流生態(tài)均衡方面有明顯功能．資料三：5號電池比7號電池較大些．（二）設計實驗方案及數(shù)據(jù)統(tǒng)計（A?E共5組數(shù)據(jù)見表）A

B

C

D

E加無污染河水的體積500毫升500毫升500毫升500毫升500毫升加廢電池的數(shù)目及型號不加1節(jié)5號1節(jié)7號1節(jié)5號1節(jié)5號加滿江紅的數(shù)目不加不加不加10克30克放相同小魚的數(shù)目1條1條1條1條1條小魚存活的時間10天3天5天6天8天該小組依據(jù)上述有關內(nèi)容，做了以下研究活動，請你聯(lián)合自己的所學，幫助達成以下問題：（1）若某成員選擇了A與B進行比較實驗，那么，他想要研究的問題是？作出的假定是，實驗變量是．為研究這同一問題還可以夠選擇進行比較實驗．（2）B、E比較實驗的變量是．E組的魚比B組的魚存活天數(shù)多說明．滿江紅在水中的這一作用充分表現(xiàn)了（用生物與環(huán)境的關系解說）．（三）實驗反?。?）該實驗設計中顯然的不足之處是．（四）溝通議論廢舊電池不可以任意亂丟，應放在指定的容器內(nèi)，以便集中無害化辦理．【專題】實驗研究題【難度】難【剖析】（1）科學研究的一般過程：提出問題、作出假定、擬訂計劃、實行計劃、得出結論、表達和溝通．（2）比較實驗：在研究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不一樣以外，其余條件都相同的實驗．依據(jù)變量設置一組比較實驗，使實驗結果擁有說服力．一般來說，對實驗變量進行辦理的，就是實驗組．沒有辦理是的就是比較組．【解答】解：（1）“若某成員選擇了A與B進行比較實驗”，獨一不一樣的變量是廢電池，那么，他想要研究的問題是廢電池能否會污染水質？作出的假定是廢電池會污染水質或廢電池不會污染水質，實驗變量是廢電池．為研究這同一問題還可以夠選擇A與C進行比較實驗．（2）B、E比較實驗的變量是滿江紅．E組加滿江紅的數(shù)目30克，B組不加，E組的魚比B組的魚存活天數(shù)多說明滿江紅能凈化被廢電池污染的水質．滿江紅在水中的這一作用充分體現(xiàn)了生物能影響環(huán)境（用生物與環(huán)境的關系解說）．3）1條小魚數(shù)目太少，存在有時性，如所用的小魚患病、或受其余非生物要素的影響、處于特別生長時期等都會致使實驗結論犯錯．所以該實驗設計中顯然的不足之處是所用小魚數(shù)目太少，可能致使實驗結果出現(xiàn)有時性．故答案為：（1）廢電池能否會污染水質；廢電池會污染水質或廢電池不會污染水質；廢電池；A與C（2）滿江紅；滿江紅能凈化被廢電池污染的水質（有此意思的其余說法也可）；生物能影響環(huán)境3）所用小魚數(shù)目太少，可能致使實驗結果出現(xiàn)有時性（有此意思的其余說法也可）【評論】實驗中，控制變量和設置比較實驗是設計實驗方案一定辦理好的兩個重點問題．26．初中生物七上人教版期末1卷（2017?濰坊）如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中物質循環(huán)表示圖，此中文字代表生物，請回答：（1）該生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最重點的生物成分是圖中的；請表示出該生態(tài)系統(tǒng)中生物之間食品聯(lián)系．（2）若該圖為農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的一部分，對秸稈還田“起重要作用的生物是圖中的．該生物能夠將秸稈中的有機物分解成為．（3）該生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特色是；若該生態(tài)系統(tǒng)遇到重金屬污染，則體內(nèi)重金屬濃度最大的生物是圖中的．4）如圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中草的變化曲線，請試試用曲線畫出該生態(tài)系統(tǒng)中鼠的相對量變化狀況．【專題】識圖作答題【難度】難【剖析】在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質能夠經(jīng)過食品鏈在生物體內(nèi)不斷累積，其濃度跟著營養(yǎng)級其余高升而逐漸增添，這類現(xiàn)象叫生物富集．能量在沿著食品鏈流動的過程中是逐級遞減的，一般只有10%﹣20%的能量能夠流入下一個營養(yǎng)級．圖1中甲是分解者，能分解動植物遺體和排出物；乙、丙、丁都是花費者，戊是生產(chǎn)者，能利用大氣中的二氧化碳進行光合作用，據(jù)此剖析解答．【解答】解：（1）在圖1中戊既能夠汲取二氧化碳，又能夠開釋二氧化碳，故能夠判斷戊是生產(chǎn)者，乙、丙、丁都是花費者，存在著戊→丁→丙→乙食品鏈．（2）甲是分解者，能夠分解動植物遺體和排出物，所以在農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中，對“秸稈還田”起重要作用的是甲．該生物能夠將秸稈中的有機物分解成二氧化碳和水等無機物．3）生態(tài)系統(tǒng)中能量的流動是沿食品鏈逐級遞減的，單向的，不循環(huán)．有毒物質沿食品鏈流動并逐級累積，營養(yǎng)級越低有毒物質累積越少，營養(yǎng)級越高有毒物質累積越多．圖中營養(yǎng)級最高的是乙，所以“若該生態(tài)系統(tǒng)遇到重金屬的污染”，那么在體內(nèi)積蓄重金