教學(xué)設(shè)計(jì) 陳情表學(xué)案

《陳情表》學(xué)案課前預(yù)習(xí)一、預(yù)習(xí)學(xué)案（一）、文學(xué)、文體常識(shí)。1．《陳情表》選自，本書(shū)為梁昭明太子蕭統(tǒng)編定，所以又名，是我國(guó)現(xiàn)存最早的文章總集。本文作者是。（其余見(jiàn)“綠色通道”）2．表：古代奏章的一種，一般陳述某種意見(jiàn)或事情，多用于臣向君謝賀，如諸葛亮的《出師表》、李密的《陳情表》等。（二）、給加點(diǎn)字注音。臣以險(xiǎn)釁（）夙（）遭閔（）兇門(mén)衰祚（）薄床蓐（）煢煢（）孑立猥（）以微賤隕（）首責(zé)臣逋（）慢猶蒙矜（）育拔擢（）寵命優(yōu)渥（）宦（）達(dá)五尺之僮（）洗（）馬（三）、解釋下列加點(diǎn)詞。1．臣以險(xiǎn)釁2．夙遭閔兇3．門(mén)衰祚薄4．煢煢孑立5．形影相吊6．逮奉圣朝7．臣具以表聞8．猶蒙矜育9．責(zé)臣逋慢10．不矜名節(jié)11．過(guò)蒙拔擢12．庶劉僥幸，保卒余年（四）、解釋下列古今異義詞。1．九歲不行古義：2．至于成立古義：今義：今義：3．則告訴不許古義：4．臣欲奉詔奔馳古義：今義：今義：5．拜臣郎中古義：6．臣之辛苦古義：今義：今義：7．是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)古義：今義：二、本課重點(diǎn)：1．積累一些重要的文言實(shí)、虛詞2．體會(huì)作者復(fù)雜深摯的感情及巧妙的語(yǔ)言表達(dá)方式。3．了解本文以情動(dòng)人的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)抒情技巧。課內(nèi)探究檢查預(yù)習(xí)解釋下列劃?rùn)M線的詞。（1）臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇。（指命運(yùn)不好。夙：早時(shí)。兇：不幸）（2）生孩六月，慈父見(jiàn)背。（離開(kāi)我。背：背離、離開(kāi)）（3）門(mén)衰祚薄，晚有兒息。（?。簻\薄。息：子）（4）尋蒙國(guó)恩，除臣洗馬。（、尋：不久。除：授予官職）（5）豈敢盤(pán)桓，有所希冀。（盤(pán)桓：徘徊不前的樣子。希冀：這里指非分的愿望）（6）聽(tīng)臣微志，庶劉僥幸，保卒余年。（聽(tīng)：準(zhǔn)許。卒：終）導(dǎo)入新課，安排自學(xué)教學(xué)目標(biāo)

：

1、

熟讀全文，掌握文中出現(xiàn)的重要的實(shí)詞、虛詞、古漢語(yǔ)句式。2、注意作者的處境和在文中表露的情感。教學(xué)重難點(diǎn)

：在較短時(shí)間內(nèi)把握文意；

理解作者當(dāng)時(shí)的處境和李密祖孫間真摯深厚的感情教學(xué)方法設(shè)計(jì)：

本文是一篇抒情性很強(qiáng)的傳世名作，宜采取多種方法反復(fù)誦讀一、作者簡(jiǎn)介：李密自幼喪父，母改嫁，賴(lài)祖母劉氏撫養(yǎng)成人。李密侍奉祖母甚孝，故以“孝”名于鄉(xiāng)里。李密為人剛正，頗有文名，年輕時(shí)曾仕蜀漢，表現(xiàn)出相當(dāng)高的外交才能。晉武帝為穩(wěn)定局勢(shì)，打起了“以孝治天下”的旗號(hào)。為此李密曾被地方推薦為“孝廉”和“秀才”，但他因侍奉祖母而未去應(yīng)召。后來(lái)晉武帝征召他為太子洗馬，催逼甚緊，于是寫(xiě)下了《陳情表》這篇表文，再次以祖母年高無(wú)人奉養(yǎng)為理由婉言辭謝。二、解題：體裁：表，是古代臣子向皇帝陳述已見(jiàn)的一種奏章（如《出師表》）。“陳”是陳述的意思，情：（１）情況（事實(shí)）；（２）衷情（孝情、苦情、忠情）；（３）情理（忠孝之道）。自主學(xué)習(xí)，合作探究三、整體感知：（一）識(shí)記下列詞語(yǔ)，并查出意思。零丁孤苦朝不慮夕日薄西山急于星火更相為命氣息奄奄生當(dāng)隕首，死當(dāng)草結(jié)煢煢孑立，形影相吊（二）指出下列句中的通假字。1．臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇（）2．祖母劉愍臣孤弱（）3．內(nèi)無(wú)應(yīng)門(mén)五尺之僮（）4．夙嬰疾病，常在床蓐（）（三）填空。1．，內(nèi)無(wú)應(yīng)門(mén)五尺之僮，，。2．伏惟圣朝以孝治天下，，，，。3．但以劉日薄西山，，，。4．，報(bào)養(yǎng)劉之日短也。，。精講點(diǎn)撥（四）各段的感情基調(diào)及主要內(nèi)容

第一段：凄苦，悲涼；陳述家庭的不幸和祖孫相依為命的情形。

第二段：感激，懇切；寫(xiě)自己忠與孝的兩難處境。

第三段：真摯，誠(chéng)懇；為打消武帝的疑慮，重申自己的人生態(tài)度及特別處境。

第四段：忠誠(chéng)，懇切，期待；明確提出陳情的目的,先盡孝后盡忠。有效訓(xùn)練四、寫(xiě)作訓(xùn)練“我們虧欠父母太多，人必須心懷感恩?！泵總€(gè)人都應(yīng)有一個(gè)感恩的心，感謝老師，感謝同學(xué)，感謝所有關(guān)心過(guò)或傷害過(guò)自己的人，這些人都是我們?nèi)松飞系呢?cái)富，然而我們最該感謝的是我們的父母。寫(xiě)一段文字，表現(xiàn)父親或母親對(duì)你的關(guān)愛(ài)，重點(diǎn)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)陳情表

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．讀懂文章，把握文章中的重點(diǎn)詞語(yǔ)

2．能翻譯重點(diǎn)的句子

3．把握文章所體現(xiàn)的情感

預(yù)習(xí)內(nèi)容

1．相關(guān)資料（見(jiàn)基礎(chǔ)訓(xùn)練）

2．預(yù)習(xí)過(guò)程

⑴全文閱讀，結(jié)合注解，先劃出不熟悉的字、詞、句。了解全文的思想情感。

①全文的思想情感是什么？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

⑵分段閱讀

文章第一段：

①重點(diǎn)詞語(yǔ)：

實(shí)詞：

釁＿＿＿夙＿＿＿見(jiàn)＿＿＿鮮＿＿＿祚＿＿＿息＿＿＿煢煢＿＿＿孑＿＿＿吊＿＿＿嬰＿＿＿廢＿＿＿

虛詞：

以＿＿＿于＿＿＿

古今異義:

不行：古義：＿＿＿＿今義：＿＿＿＿

成立：古義：＿＿＿＿今義：＿＿＿＿

通假字：

夙遭閔兇閔:_________

零丁孤苦零丁_________

常在床蓐蓐__________

②重點(diǎn)句子：

默寫(xiě)并翻譯：

外無(wú)期功強(qiáng)近之親，_____________________，_________________，形影相吊。

本段的情感：

文章第二段：

①重點(diǎn)詞語(yǔ)：

實(shí)詞：

逮＿＿＿奉＿＿＿察＿＿＿辭＿＿＿特＿＿＿尋＿＿＿具＿＿＿聞＿＿＿峻＿＿＿逋＿＿＿日＿＿＿篤＿＿＿告訴＿＿＿狼狽＿＿＿

虛詞：

以：①臣以供養(yǎng)無(wú)主②臣具以表聞

于：急于星火

古今異義詞：

沐浴古義＿＿＿今義______

②重點(diǎn)句子：

默寫(xiě)：

翻譯：

詔書(shū)特下，拜臣郎中，尋蒙國(guó)恩，除臣洗馬。臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤；欲茍順?biāo)角?，則告訴不許：臣之進(jìn)退，實(shí)為狼狽。③本段的情感文章第三段：

①重點(diǎn)詞語(yǔ)：

實(shí)詞：

猶蒙矜育＿＿＿特為尤甚＿＿＿＿＿＿不矜名節(jié)＿＿＿至微至陋＿＿＿擢＿＿＿更＿＿＿

虛詞：

以：①伏惟圣朝以孝治天下＿＿＿②但以劉日薄西山＿＿＿③臣無(wú)祖母，無(wú)以至今日；祖母無(wú)臣，無(wú)以終余年。＿＿＿＿＿＿④是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)＿＿＿

為：①特為尤甚＿＿＿②更相為命＿＿＿

②重點(diǎn)句子：

默寫(xiě)并翻譯：

今臣亡國(guó)賤俘，_____________，_______________，_____________，________________，有所希冀。

但以劉日薄西山，氣息奄奄，_______________，_____________。

③本段的情感

文章第四段：

①重點(diǎn)詞語(yǔ)：

實(shí)詞：

愿＿＿＿終＿＿＿鑒＿＿＿聽(tīng)＿＿＿庶＿＿＿卒＿＿＿

虛詞：

之：_________以：_______

古今異義詞：

辛苦：古義：______今義：_______

通假字：

有：___________

②重點(diǎn)句子：

默寫(xiě)并翻譯：

臣密今年四十有四，祖母劉今年九十有六，_______________________，________________________。________________，愿乞終養(yǎng)。

______________，___________。_______________________，謹(jǐn)拜表以聞。

③本段的情感

背誦這篇文章。

預(yù)習(xí)檢測(cè)題

一、給下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音。

險(xiǎn)釁（）夙愿（）期年（）

篤厚（）祚?。ǎ╅h兇（）

猥瑣（）孑立（）優(yōu)渥（）

隕首（）宦達(dá)（）奄奄（）

逋慢（）盤(pán)桓（）

二、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

Ａ、拔擢斑駁伶仃委屈求全

Ｂ、贍養(yǎng)希冀嘻戲煢煢孑立

Ｃ、僥幸切峻啜泣日薄西山

Ｄ、欄遁矜持顫抖歌舞生平

三、下列各句中沒(méi)有通假字的一項(xiàng)是（）

A、零丁孤苦，至于成立

B、逮奉圣朝，沐浴清化

C、臣密今年四十有四

D、臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇

四、對(duì)下列各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A、責(zé)臣逋慢逋：懈怠

B、未曾廢離廢：廢止

C、形影相吊吊：安慰

D、終鮮兄弟鮮：少

五、對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（）

A、至于成立成立：成長(zhǎng)，能自立

B、臣之辛苦辛苦：指辛酸苦楚的處境

C、臣欲奉詔奔馳奔馳：駕車(chē)快跑

D、是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)區(qū)區(qū)：謙詞，誠(chéng)摯懇切

六、下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A、頭里有老太太，到底還疼我些；如今也死了，留下我孤苦伶仃，這可如何是好呀？

B、清末，中國(guó)社會(huì)氣息奄奄，中華民族族命危淺，朝不慮夕，前景不禁令人擔(dān)憂呀。

C、文章根據(jù)感情脈絡(luò)的起伏變化，剪裁布局、遣詞造句，把姐弟間的烏鳥(niǎo)私情表達(dá)的淋漓盡致。

D、這都不懂，說(shuō)你呆你還真呆，阿俊長(zhǎng)得俊美簡(jiǎn)直無(wú)人可比，這是大家實(shí)所共鑒的。

七、指出下列加點(diǎn)詞的用法并解釋其意義

1、則劉病日篤_________________

2、謹(jǐn)拜表以聞__________________

3、臣不勝犬馬怖懼之情_(kāi)_______________________

4、無(wú)以終余年_____________________

5、非臣隕首所能上報(bào)________________________

6、且臣少仕偽朝，歷職郎署_____________________

八、解釋下列句子中的虛詞

1、以（1）臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇

（2）伏惟圣朝以孝治天下

（3）謹(jǐn)拜表以聞

（4）臣具以表聞，辭不就職

（5）猥以微賤，當(dāng)侍?hào)|宮

2、于（1）州司臨門(mén)，急于星火

（2）是臣盡節(jié)于陛下之日長(zhǎng)

（3）零丁孤苦，至于成立

九、把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)

1、外無(wú)期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無(wú)應(yīng)門(mén)五尺之僮

2、臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤；欲茍順?biāo)角?，則告訴不許：臣之進(jìn)退，實(shí)為狼狽。

3、過(guò)蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤(pán)桓，有所希冀。《陳情表》學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.體會(huì)作者至真至誠(chéng)的親情忠情；2.賞析本文陳情于事、寓理于情的構(gòu)思藝術(shù)和駢散結(jié)合形象生動(dòng)的語(yǔ)言藝術(shù)；3.積累常用的文言詞語(yǔ)和相關(guān)文化常識(shí)。學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)：三課時(shí)課前預(yù)習(xí)1.通讀全文，對(duì)照注釋?zhuān)g全文。2.相關(guān)知識(shí)介紹

①李密，字令伯，武陽(yáng)人，自幼喪父，母改嫁，賴(lài)祖母劉氏撫養(yǎng)成人。李密侍奉祖母甚孝，故以“孝”名于鄉(xiāng)里。李密為人剛正，頗有文名，年輕時(shí)曾仕蜀漢，表現(xiàn)出相當(dāng)高的外交才能。蜀亡，晉武帝多次召他為官，以故脫辭。祖母死后征為尚書(shū)郎，轉(zhuǎn)漢中太守。后免官回鄉(xiāng)，度過(guò)晚年。

②西晉王朝初年，武帝為了安撫、吸引蜀漢的士族傾心于晉朝，對(duì)蜀漢的舊臣采取了籠絡(luò)收買(mǎi)的懷柔政策：或任命他們留在中原的子孫為官，或征召他們到京城洛陽(yáng)任職。晉武帝立太子，下詔聘李密為太子洗馬。李密是亡蜀降臣，故國(guó)滅亡才三四年，難免有傷感之情，另一方面做為亡國(guó)之臣，憂于司馬氏集團(tuán)的內(nèi)部矛盾，顧慮多多，所以他要堅(jiān)辭。可若不應(yīng)詔，又會(huì)被誤認(rèn)為“矜守名節(jié)”，難免招來(lái)殺身之禍。于是，他寫(xiě)了這篇《陳情表》，圍繞著“情”“孝”二字反復(fù)陳述自己家庭不幸，和祖母相依為命的苦況親情，表達(dá)對(duì)新朝寵遇的感激涕零，以及孝順祖母的哀哀衷情。真情可鑒，晉武帝只好答應(yīng)了他的請(qǐng)求，并在生活上給予了他比較優(yōu)厚的待遇。待劉氏死后，服喪期滿，李密才出仕晉朝。

③《文選》為南朝梁昭明太子蕭統(tǒng)編纂，世稱(chēng)《昭明文選》?！段倪x》是一部文學(xué)作品總集，選錄自先秦至梁的詩(shī)文辭賦。

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入課題

人言讀《出師表》不墮淚者必不忠，讀《陳情表》不墮淚者必不孝。千百年來(lái)，人們常以忠則《出師》，孝則《陳情》相提并論，可見(jiàn)李密的《陳情表》具有相當(dāng)強(qiáng)烈的感人力量。

二、檢查預(yù)習(xí)

1.給以下加點(diǎn)字注音

臣以險(xiǎn)釁夙遭閔兇門(mén)衰祚薄日薄西山煢煢孑立床蓐

猥以賤微生當(dāng)隕首責(zé)臣逋慢猶蒙矜育過(guò)蒙撥擢寵命優(yōu)渥

期功強(qiáng)近終鮮兄弟除臣洗馬劉病日篤更相為命

2.學(xué)生朗讀全文，注意各段的感情基調(diào)。三、積累常用的文言詞語(yǔ)和相關(guān)文言知識(shí)。1.找出通假字，寫(xiě)出本字并解釋。①臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇②零丁孤苦，至于成立③而劉夙嬰疾病，常在床褥④臣密今年四十有四2.解釋句中加點(diǎn)詞語(yǔ)，并把你認(rèn)為重要的其它詞語(yǔ)整理在空白處。①生孩六月，慈父見(jiàn)背②行年四歲，舅奪母志③零丁孤苦，至于成立④門(mén)衰祚薄，晚有兒息⑤而劉夙嬰疾病⑥煢煢孑立，形影相吊⑦逮奉圣朝，沐浴清化⑧前太守逵察臣孝廉⑨尋蒙國(guó)恩，除臣洗馬⑩詔書(shū)切峻，責(zé)臣逋慢⑾母孫二人，更相為命⑿皇天后土實(shí)所共鑒⒀過(guò)蒙拔擢，寵命優(yōu)渥⒁愿陛下矜憫愚誠(chéng)，聽(tīng)臣微志⒂庶劉僥幸，保卒余年⒃謹(jǐn)拜表以聞⒄無(wú)以至今日⒅本圖宦達(dá)，不矜名節(jié)3.辨析下列加點(diǎn)詞語(yǔ)古今意義的不同

①零丁孤苦，至于成立

②后刺史臣榮，舉臣秀才

③臣欲奉詔奔馳

④欲茍順?biāo)角?，則告訴不許

⑤是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)

⑥臣少多疾病，九歲不行

⑦州司臨門(mén)，急于星火

⑧臣之辛苦

4.指出加點(diǎn)詞語(yǔ)的活用類(lèi)型并解釋

①臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇②祖母無(wú)臣，無(wú)以終余年③臣侍湯藥，未曾廢離④非臣隕首所能上報(bào)⑤臣具以表聞⑥則以劉病日篤⑦猥以微賤，當(dāng)待東宮⑧歷職郎署⑨凡在故老，猶蒙矜育⑩是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)⑾臣不勝犬馬怖懼之情⑿謹(jǐn)拜表以聞5.一詞多義舅奪母志保卒余年博聞強(qiáng)識(shí)卒成帝業(yè)志尋向所志卒五萬(wàn)兵難卒合項(xiàng)脊軒志信臣精卒陳利兵而誰(shuí)何燕雀安知鴻鵠之志有始有卒者，其惟圣人乎后刺史臣榮，舉臣秀才門(mén)衰祚薄今亡亦死，舉大計(jì)亦死薄但以劉日薄西山舉舉所佩玉玦以示之者三厚古薄今戍卒叫，函谷舉猶蒙矜育舉一反三矜不矜名節(jié)舉世聞名愿陛下矜憫愚誠(chéng)是臣盡節(jié)于陛下之日長(zhǎng)臣具以表聞得復(fù)見(jiàn)將軍于此臣以供養(yǎng)無(wú)主于請(qǐng)奉命求救于孫將軍以謹(jǐn)拜表以聞急于星火臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇吾祖死于是猥以微賤，當(dāng)待東宮臣誠(chéng)恐見(jiàn)欺于王而負(fù)趙余船以次俱進(jìn)6.指出下列句式類(lèi)型①臣具以表聞②州司臨門(mén)，急于星火③今臣亡國(guó)賤俘④而劉夙嬰疾病⑤過(guò)蒙拔擢，寵命優(yōu)渥⑥是以臣盡節(jié)于陛下之日長(zhǎng)⑦非臣隕首所能上報(bào)⑧前太守臣逵察臣孝廉四、布置作業(yè)：背誦課文

第二課時(shí)

一、檢查作業(yè)

背誦1、2段。

二、文本研讀

1.文章題為“陳情表”，思考：本文作者陳了什么樣的“情”？2.為什么要“陳”？“陳”什么？如何“陳”？3.文章第一段的陳述？圍繞“閔兇”，作者的敘述角度、層次是怎樣的？有何作用？4.第二段交待事態(tài)的緊迫和自己處境的狼狽，目的何在？“奉圣朝”“沐浴清化”等句想表明什么？5.將本文的第三段和第一段調(diào)整一下位置行不行？說(shuō)明你的理由。6.合作探究：為什么作者以奉養(yǎng)祖母為由就能夠得到皇帝允許可以不出來(lái)應(yīng)聘呢？第三課時(shí)《陳情表》課堂能力檢測(cè)1.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.臣以險(xiǎn)釁（xìn）夙遭閔（mǐn）兇終鮮（xiǎn）兄弟常在床蓐（rù）B.猥（wěi）以微賤責(zé)臣逋（bǔ）慢猶蒙衿（jīn）育寵命優(yōu)渥（wò）C.豈敢盤(pán)桓（huán）有所希冀（yì）煢煢孑立(qióng)除臣洗（xiǎn）馬D.逮（dǎi）奉圣朝過(guò)蒙拔擢（zhuó）門(mén)衰祚（zuò）薄更（gēng）相為命

2.下列句中不含通假字的一項(xiàng)是（）

A.臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇B.門(mén)衰祚薄，晚有兒息

C.而劉夙嬰疾病，常在床蓐D.祖母今年九十有六3.下列加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是（）

A.晚有兒息：子形影相吊：安慰

B.逮奉圣朝：等到日薄西山：靠近

C.尋蒙國(guó)恩：不久聽(tīng)臣微志：聽(tīng)從

D.劉病日篤：病重夙嬰疾?。豪p繞

4.加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）

A.①生孩六月，慈父見(jiàn)背②非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見(jiàn)明知

B.①凡在故老，猶蒙矜育②愿陛下矜憫愚誠(chéng)，聽(tīng)臣微志

C.①行年四歲，舅奪母志②少多疾病，九歲不行

D.①外無(wú)期功強(qiáng)近之親②祖母劉閔臣孤弱，躬親撫養(yǎng)

5.下列加點(diǎn)虛詞解釋有誤的一項(xiàng)（）

A.急于星火：像B.臣之進(jìn)退：取消句子獨(dú)立性

C.無(wú)以至今日：沒(méi)有用來(lái)……的D.是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)：因此

6.與例句中“以”字的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）

例：臣以供養(yǎng)無(wú)主，辭不赴命

A.臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇B.猥以微賤，當(dāng)侍?hào)|宮

C.臣具表以聞，辭不就職D.圣朝以孝治天下

7.下列加點(diǎn)詞古今意義完全相同的一項(xiàng)（）

A.至于成立B.則告訴不許

C.實(shí)為狼狽D.舉臣秀才

8.填空：

①臣少多疾病，九歲不行，__________，至于成立。外無(wú)期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無(wú)____________，___________，形影相吊。

②但以劉日薄西山，________，________，_________，臣無(wú)祖母，__________；祖母無(wú)臣，__________。母孫二人，更相為命，___________________________。

10.翻譯下列句子①既無(wú)伯叔，終鮮兄弟，門(mén)衰祚薄，晚有兒息。外無(wú)期功強(qiáng)近之親，