“書(shū)香校園”讀書(shū)活動(dòng)方案

“書(shū)香校園”念書(shū)活動(dòng)實(shí)行方案扒齒港鎮(zhèn)蟲(chóng)兒林完整小學(xué)建立為全面落實(shí)灤南縣教育局對(duì)于“建立書(shū)香校園”念書(shū)活動(dòng)的實(shí)行方案，以建設(shè)書(shū)香校園、和睦校園為目標(biāo)，引領(lǐng)廣大師生“走進(jìn)五千年文明、品讀祖國(guó)經(jīng)典美文”，與經(jīng)典為友、與名著為伴；指引師生在念書(shū)中學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)思慮、學(xué)會(huì)認(rèn)知；努力創(chuàng)造濃烈的書(shū)香校園文化，特?cái)M訂本實(shí)行方案。一、指導(dǎo)思想：依據(jù)新課程改革的豐富內(nèi)涵，為了創(chuàng)建嶄新的校園文化氣氛，進(jìn)一步組織學(xué)生展開(kāi)課外閱讀，讓學(xué)生在豐富多彩的書(shū)海中，擴(kuò)大知識(shí)源，親密母語(yǔ)，提升語(yǔ)文修養(yǎng)。同時(shí)經(jīng)過(guò)展開(kāi)課外閱讀，促使語(yǔ)文講堂教課改革，以讀促寫(xiě)，以寫(xiě)促讀，讀寫(xiě)并進(jìn)，提升語(yǔ)文教課質(zhì)量。學(xué)校力求經(jīng)過(guò)書(shū)香校園的建設(shè)，全面提升教師和學(xué)生的綜合素質(zhì)，扎扎實(shí)實(shí)地提升學(xué)校素質(zhì)教育的質(zhì)量，進(jìn)而也有效推進(jìn)校風(fēng)校紀(jì)的建設(shè)二、活動(dòng)目標(biāo)：在校園內(nèi)創(chuàng)造一種“書(shū)聲朗朗，書(shū)香滿校園”的優(yōu)秀氣氛，使閱讀真實(shí)成為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)和生活需要。踴躍倡議“我與好書(shū)同行”的思想，努力踐行“我念書(shū)，我快樂(lè)，我成長(zhǎng)”的理念，幫助學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)秀的念書(shū)習(xí)慣，多念書(shū)，讀好書(shū)，好念書(shū)，提升讀寫(xiě)能力，求實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操。經(jīng)過(guò)展開(kāi)念書(shū)活動(dòng)，指引老師，家長(zhǎng)一起參加念書(shū)活動(dòng)，創(chuàng)造優(yōu)秀的念書(shū)氣氛，實(shí)行閱讀型班級(jí)，閱讀型學(xué)校，閱讀型家庭的建設(shè)。三、活動(dòng)主題全員閱讀，意會(huì)方法，共享快樂(lè)；滋潤(rùn)經(jīng)典,濡養(yǎng)心靈，積淀生命。四、活動(dòng)措施：增強(qiáng)組織。成立以校長(zhǎng)為主的閱讀組織機(jī)構(gòu)；班級(jí)要有閱讀組織，班主任、語(yǔ)文老師要負(fù)主要責(zé)任，同時(shí)選威望高、負(fù)責(zé)任、擁有較強(qiáng)的組織能力的學(xué)生任念書(shū)組織委員。創(chuàng)立書(shū)香校園領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：李忠選副組長(zhǎng)：姚玉奎、姚玉寶、潘桂萍創(chuàng)立書(shū)香校園實(shí)行小組組長(zhǎng)：李忠選副組長(zhǎng)：姚玉奎組員：各班班主任及全體語(yǔ)文教師創(chuàng)造氣氛。增強(qiáng)“書(shū)香校園”環(huán)境建設(shè)，突出濃烈的校園文化氣氛，在校園醒目的地點(diǎn)張貼或書(shū)寫(xiě)創(chuàng)立“書(shū)香校園”的宣傳畫(huà)、警告語(yǔ)、口號(hào)等。班級(jí)要增強(qiáng)“書(shū)畫(huà)班級(jí)”環(huán)境建設(shè)，要有閱讀園地，各種表冊(cè)制度，黑板報(bào)、圖書(shū)角等切合班級(jí)的特點(diǎn)，給學(xué)生創(chuàng)建寬松、歡樂(lè)的閱讀環(huán)境。落實(shí)活動(dòng)。建設(shè)班級(jí)圖書(shū)角。各班語(yǔ)文教師和班主任互相配合，協(xié)作建設(shè)好自己的圖書(shū)角，要充分利用學(xué)生的圖書(shū)資源，環(huán)繞有關(guān)閱讀主題充分書(shū)廚，并成立健全有關(guān)閱讀制度。。保證閱讀時(shí)間。固定念書(shū)時(shí)間，一般為：晨讀、午間閱讀、托管、雙休日大閱讀，倡議并鼓舞學(xué)生每日在家自覺(jué)念書(shū)許多于半小時(shí)。明確閱讀要求。要修業(yè)生：低年級(jí)學(xué)生讀后把頁(yè)碼或標(biāo)題記錄下來(lái)，有家長(zhǎng)署名證明；中年級(jí)摘抄精巧詞句、名人名言等；高年級(jí)做好念書(shū)筆錄展開(kāi)閱讀活動(dòng)?！ⅰ靶@念書(shū)月”。每學(xué)期設(shè)一個(gè)“校園念書(shū)月”，本學(xué)期設(shè)9月份為“校園念書(shū)月”，其主題為“書(shū)香伴我行”?！_(kāi)好“班級(jí)念書(shū)會(huì)”。各班每周或間周展開(kāi)一次“班級(jí)念書(shū)會(huì)”，組織學(xué)生展現(xiàn)報(bào)告自己近期的閱讀收獲?！归_(kāi)其余各種念書(shū)活動(dòng)。依據(jù)每學(xué)期定的念書(shū)主題，聯(lián)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)質(zhì)，展開(kāi)美文朗讀競(jìng)賽、念書(shū)演講競(jìng)賽，念書(shū)報(bào)告會(huì)，古詩(shī)擂臺(tái)賽、念書(shū)筆錄展評(píng)，念書(shū)手抄報(bào)展覽等各種念書(shū)活動(dòng)?！渖l(fā)揮宣傳效益平臺(tái)。有效利用紅領(lǐng)巾廣播站和校園網(wǎng)的作用，創(chuàng)辦妥書(shū)介紹、念書(shū)心得，每周一詩(shī)等欄目，指引學(xué)生朗讀經(jīng)典。落實(shí)評(píng)論。成立學(xué)生的“念書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)”?？勺寣W(xué)生進(jìn)行個(gè)性化欄目設(shè)計(jì)如：個(gè)人小檔案，念書(shū)計(jì)劃書(shū)、家校聯(lián)系卡、念書(shū)筆錄、念書(shū)獲獎(jiǎng)記錄等。每學(xué)期一本。班主任做到三個(gè)一：即，“每周一檢查，每個(gè)月一整理，每學(xué)期一裝訂。學(xué)校每學(xué)期要進(jìn)行“念書(shū)顯然”、“書(shū)香家庭”、“書(shū)香班級(jí)”的評(píng)選活動(dòng)，并賜予適合的物質(zhì)和精神獎(jiǎng)賞。學(xué)校將把各班“書(shū)香校園”建設(shè)狀況歸入評(píng)估項(xiàng)目。同時(shí)，不按期展開(kāi)階段性的系列溝通和評(píng)選活動(dòng)。檔案整理。以班為單位，班主任和語(yǔ)文教師輔助教育處實(shí)時(shí)采集整理有關(guān)資料五、時(shí)間安排：“書(shū)香校園”創(chuàng)立活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行。階段：XX年9月—10月，為發(fā)動(dòng)準(zhǔn)備階段。主要任務(wù)是：擬訂宣布方案，計(jì)劃，初步改變校園環(huán)境，教育處利用各樣時(shí)機(jī)，各個(gè)平臺(tái)向全校師生，學(xué)生，家長(zhǎng)發(fā)出提議，做好宣傳發(fā)動(dòng)工作。第二階段：XX年10月—XX年6月，為要點(diǎn)實(shí)行階段。主要任務(wù)是：完美校園閱讀文化建設(shè)，展開(kāi)豐富多彩的念書(shū)活動(dòng)。教育處將不按期地展開(kāi)溝通商討活動(dòng)和參加市鎮(zhèn)級(jí)組織的活動(dòng)。第三階段：XX年7月，為總結(jié)評(píng)估階段。主要任務(wù)是：總結(jié)本次活動(dòng)的詳細(xì)做法，好的經(jīng)驗(yàn)在全校溝通推行，參加鎮(zhèn)組織的有關(guān)展現(xiàn)、評(píng)選、總結(jié)和評(píng)估活動(dòng)。六、活動(dòng)要求：增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各班要把念書(shū)活動(dòng)作為實(shí)行校園文化建設(shè)、促使學(xué)生全面發(fā)展、促使學(xué)校特點(diǎn)形成的一項(xiàng)重要措施，確實(shí)增強(qiáng)對(duì)讀書(shū)活動(dòng)的組織實(shí)行，成立特意的“創(chuàng)立書(shū)香校園”活動(dòng)小組充分調(diào)換班干部和學(xué)生的踴躍作用為活動(dòng)供給各方面的支持和保障。規(guī)范管理。學(xué)校把此項(xiàng)活動(dòng)歸入慣例工作進(jìn)行分級(jí)管理，明確職責(zé)。各班要有創(chuàng)立計(jì)劃、有關(guān)制度、活動(dòng)記錄、成就報(bào)告等，輔助各科組和教育處做好檔案管理工作。保證落實(shí)。各班級(jí)要以“內(nèi)容充分、形式多樣、不停創(chuàng)新、長(zhǎng)抓不懈”為原則，各個(gè)科組，各個(gè)班級(jí)、各個(gè)學(xué)生、各位教師全員參加，以班主任寬泛發(fā)動(dòng)，輻射家長(zhǎng)，力求念書(shū)活動(dòng)收到實(shí)效。附：活動(dòng)口號(hào)與好書(shū)交朋友。書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。理想的書(shū)本是智慧的鑰匙。與書(shū)本為友，與大師對(duì)話，修養(yǎng)人