江蘇省蘇州市太倉市城廂鎮(zhèn)2023屆九年級化學(xué)全冊第二章身邊的化學(xué)物質(zhì)2.3自然界中的水學(xué)案（無答案）（新版）滬教版

PAGE3自然界中的水一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1．寫出電解水的文字表達式：。實驗說明水是由組成的2．溶有較多含物質(zhì)的水是硬水。3．過濾是將的固體物質(zhì)與別離的一種方法。操作中用到的儀器有、、、。二、課堂檢測反響：1．以下有關(guān)電解水的說法錯誤是〔〕A．水是由氫氣和氧氣組成的B．水是由氫元素和氧元素組成C．自然界中的水大多是混合物D．水中參加稀硫酸是為增加導(dǎo)電性2．現(xiàn)有一杯有臭味的水，能除去臭味的方法是

(

)A．?dāng)嚢?/p>

B．吸附

C．靜置

D．過濾3．區(qū)別以下物質(zhì)所用的試劑或方法錯誤的選項是〔〕A．空氣與氧氣——帶火星的木條B．氮氣與二氧化碳——燃著的木條C．硬水與軟水——肥皂水D．二氧化碳與氮氣——石灰水4．節(jié)約用水和合理開發(fā)利用水資源是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，你認為以下做法與之不相符的是()A．洗菜、洗衣、淘米的水用來澆花、拖地、沖廁所B．將活性炭放入硬水中使其軟化C．合理施用農(nóng)藥、化肥，以減少水體污染D．加強工業(yè)廢水的排放監(jiān)控，堅持達標(biāo)排放5.如圖是簡易電解水裝置圖，試答復(fù)以下問題：〔1〕A、B兩管中產(chǎn)生的氣體分別為

、

?！?〕電解一段時間后，A、B兩管水位均有下降，其中

管水位下降較快，其原因是

。6．以下有關(guān)過濾和蒸發(fā)中的錯誤操作可能產(chǎn)生的后果是：〔1〕過濾時待濾液面高于濾紙上邊緣：；〔2〕漏斗的下端未與燒杯內(nèi)壁緊靠：；〔3〕玻璃棒末端緊靠一層濾紙一邊：；〔4〕濾紙沒有緊貼漏斗內(nèi)壁：；〔5〕蒸發(fā)時未用玻璃棒攪拌液體：。三、課后作業(yè)：1．進游泳池前，有些游泳館要求我們在一個淺水池內(nèi)對拖鞋和腳進行消毒，淺水池中的水呈紫紅色。該池中起消毒作用的物質(zhì)可能是

(

)A．硫酸銅

B．高錳酸鉀

C．鹽酸

D．熟石灰2．洗臉的毛巾用過之后，常常會變硬。這是因為用于洗臉的水中常含有較多的

(

)A．氧氣

B．鈣、鎂化合物

C．氧元素

D．氫元素3．以下屬于分解反響的是〔〕A．蒸發(fā)食鹽水得食鹽B．別離液態(tài)空氣得氧氣C．電解水得氫氣和氧氣D．蠟燭燃燒生成水和二氧化碳4．以下混合物可用過濾的方法來別離的是〔〕A．酒精和水B．鐵粉和銅粉C．氧氣和二氧化碳D．泥沙和食鹽5．黃河是我們的母親河，某化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)經(jīng)過調(diào)查和搜集資料得知，可以通過①化學(xué)沉降(用明礬)②殺菌消毒(用漂白粉)③自然沉降④過濾等幾個步驟對黃河水進行凈化。合理的操作順序是

(

)A．①③②④

B．③①④②

C．④③①②

D．①③④②6．小蘭通過預(yù)習(xí)知道，電解水是生成氫氣與氧氣的體積比為2：1，但實驗所得數(shù)據(jù)是氫氣與氧氣體積比略大于2：1。針對這一發(fā)現(xiàn)，你認為以下做法中不可取的〔〕A．反復(fù)屢次實驗查找原因B．實驗所得數(shù)據(jù)和理論值差不多，可以認為實驗已成功C．大膽提出假設(shè)：氧氣比氫氣易溶于水D．查找實驗裝置是否漏氣7．按要求寫出一個生成水的反響的文字表達式。化合反響：；分解反響：。8．A物質(zhì)在通電的條件下生成B和C，B在C中燃燒又生成A。鐵絲能在C中燃燒放出大量的熱，并生成D?！?〕寫出它們的名稱：ABCD?！?〕寫出有關(guān)反響的文字表達式，并注明反響類型：①A物質(zhì)在通電的條件下生成B和C〔反響〕②鐵絲在C中燃燒〔反響〕9．“中水〞是指生活污水經(jīng)處理后，到達規(guī)定的水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)，可在一定范圍內(nèi)再次使用的非飲用水?！爸兴暉o異色、無異味。根據(jù)你了解的水的凈化方法，寫出將生活污水凈化處理成“中水〞的過程中，常采用的兩種方法：、。利用“中水〞的實際意義是。10．水是一種重要的自然資源，是生活、生產(chǎn)必不可少的物質(zhì)。請答復(fù)以下問題：

(1)水是一種良好的溶劑，以下物質(zhì)能溶于水配成溶液的是〔填字母〕________。

A.氫氧化鈉

B.碳酸鈣

C.植物油

D.金屬鎂

(2)水能與多種物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反響，試舉一例，寫出文字表達式_________________。

(3)如下圖，實驗Ⅰ是制備蒸餾水的裝置，實驗Ⅱ是電解水的裝置。①實驗Ⅰ和Ⅱ中變化的本質(zhì)區(qū)別是。②實驗Ⅱ中B管連接電源的極。當(dāng)B管中氣體體積為10ml時，A管中氣體體積約為ml。③實驗Ⅱ中，為了，通常需在水中參加少量的稀硫酸〔或氫氧化鈉〕。由該實驗可以得出關(guān)于水的組成的結(jié)論是。④純潔的〔選填“A〞或“B〞〕氣體在空氣中燃燒，發(fā)出，該反響的文字表達式為，屬于反響?！菊n堂學(xué)習(xí)研討】一、水的組成【觀察與思考】電解水實驗負極產(chǎn)生能的；正極產(chǎn)生能的；二者的體積比約為。該反響的文字表達式為?！居^察與思考】氫氣在空氣中燃燒實驗步驟實驗現(xiàn)象文字表達式在空氣中點燃純潔的氫氣上述兩個實驗說明了水是由組成的。二、水的凈化1．天然水與純潔水的區(qū)分【活動與探究】蒸餾水與不純水的鑒別【實驗1】蒸發(fā)鑒別蒸餾水和氯化鈉溶液如果把某種水樣蒸干后有固體析出，這種水一定含有雜質(zhì)?！緦嶒?】用肥皂水鑒別蒸餾水與氯化鈣溶液溶有較多含鈣、鎂物質(zhì)的水是硬水。硬水中參加肥皂水，產(chǎn)生的泡沫很少，還會形成白色垢狀物。硬水的危害：①洗衣服既浪費肥皂，也洗不凈衣物。②燒鍋爐，易使鍋爐內(nèi)結(jié)水垢，不僅浪費燃料，嚴(yán)重時可能引起爆炸。③長期飲用對人體健康不利。硬水軟化的方法：煮沸或蒸餾等。2．水的凈化方法：〔1〕沉淀：如果水中的雜質(zhì)顆粒比擬小，一般參加明礬等凈水劑，溶于水后可以吸附水中的懸浮雜質(zhì)而沉降?！?〕過濾：過濾是將不溶于液體的固體物質(zhì)與液體別離的一種方法。利用過濾方法可將不溶于水的固體與水別離開來。具體要求：“一貼、二低、三靠〞

一貼：濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁；

二低：濾紙邊緣低于漏斗口，待濾液面低于濾紙邊緣；

三靠：燒杯嘴緊靠玻璃棒中下部，玻璃棒末端輕靠〔或靠近〕三層濾紙一邊，漏斗下端尖嘴部緊靠燒杯內(nèi)壁。【交流與討論】①玻璃棒在過濾操作中的作用是什么？②過濾后濾液仍然渾濁，其原因可能有哪些？③過濾后得到清澈的水，是不是純潔物？為什么？〔3〕吸附：主要用于污水的脫色、脫臭。常用的吸附劑有木炭、活性炭等?！?〕消毒：用氯氣或其他消毒劑殺死水中的細菌?！就卣挂曇啊孔詠硭纳a(chǎn)

自來水的生產(chǎn)過程主要有：水源→沉降→過濾→吸附→消毒→進入家庭。其中屬于化學(xué)變化的是。三、水資源的綜合利用1．水在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的作用：〔1〕工業(yè)上需要水：洗滌、溶解、加熱、冷卻，作為原料；〔2〕農(nóng)業(yè)上需要水：農(nóng)作物需要水灌溉；〔3〕動力工業(yè)上：水力發(fā)電；〔4〕交通運輸上：內(nèi)河及其海洋航運。2．水對生物體的重要作用：水〔water〕——生命之源〔1〕生理活動中起著重要作用：唾液、胃液、血