關(guān)于捐書(shū)的活動(dòng)總結(jié)范文

第5頁(yè)共5頁(yè)關(guān)于捐?書(shū)的活?動(dòng)總結(jié)?范文?一本好?書(shū)就像?一艘航?船，引?領(lǐng)我們?從淺狹?的港灣?駛向無(wú)?垠的海?洋。在?書(shū)的世?界里，?可以領(lǐng)?略廣闊?的天地?，欣賞?壯麗的?山河;?可以知?文史經(jīng)?，品詩(shī)?詞歌賦?;可以?回味古?老的悠?長(zhǎng)，眺?望未來(lái)?的瑰麗?。讀書(shū)?，可以?開(kāi)闊我?們的眼?界，浸?潤(rùn)我們?的心靈?，鼓舞?我們的?斗志，?陶冶我?們的情?操。為?了讓書(shū)?籍點(diǎn)亮?人生，?學(xué)校啟?動(dòng)了書(shū)?香校園?建設(shè)的?重大工?程，要?求全體?師生一?起行動(dòng)?起來(lái)，?以書(shū)為?伴，以?書(shū)為友?，讓書(shū)?香流淌?在我們?的心田?，讓書(shū)?香溢滿(mǎn)?校園。?我們已?經(jīng)成功?地舉辦?了三屆?“讓讀?書(shū)成為?習(xí)慣，?讓書(shū)香?溢滿(mǎn)校?園”為?主題的?讀書(shū)節(jié)?，在讀?書(shū)節(jié)活?動(dòng)中，?廣大師?生走進(jìn)?書(shū)海，?充分展?示了自?己的讀?書(shū)成果?，為我?校的書(shū)?香校園?建設(shè)工?作增添?了亮麗?的一筆?。今?年的第?___?_屆“?書(shū)香情?濃，好?書(shū)共享?”六年?級(jí)捐書(shū)?活動(dòng)又?是我校?書(shū)香校?園建設(shè)?的一道?亮麗的?風(fēng)景。?六年級(jí)?的大哥?哥大姐?姐們，?在他們?離開(kāi)母?校之前?，把那?一本本?曾經(jīng)陪?伴過(guò)他?們，營(yíng)?養(yǎng)豐富?的書(shū)籍?饋贈(zèng)給?學(xué)弟、?學(xué)妹們?!愿同?學(xué)們能?在知識(shí)?的田野?里飽嘗?豐碩的?果實(shí);?用知識(shí)?的精華?繪成一?張希望?的藍(lán)圖?!這些?書(shū)，既?帶著他?們對(duì)母?校的祝?福，也?帶著他?們對(duì)母?校的謝?意;更?表達(dá)了?對(duì)低年?級(jí)小同?學(xué)最殷?切的希?望。?這次愛(ài)?心捐書(shū)?活動(dòng)，?同學(xué)們?表現(xiàn)都?很積極?，共捐?贈(zèng)圖書(shū)?108?0冊(cè)，?我們?cè)u(píng)?選出了?___?_名愛(ài)?心小明?星，為?表彰這?些同學(xué)?的無(wú)私?奉獻(xiàn)精?神，學(xué)?校除頒?發(fā)榮譽(yù)?證書(shū)以?外，還?為他們?準(zhǔn)備了?一份精?美的禮?品。相?信這小?小的禮?物能成?為孩子?們愛(ài)心?傳承的?紐帶。?書(shū)頁(yè)?因?yàn)榉?動(dòng)而飛?翔，知?識(shí)因?yàn)?飛翔而?流淌。?捐出一?本書(shū)，?奉獻(xiàn)一?顆心。?我們相?信，同?學(xué)們對(duì)?母校的?熱愛(ài)之?情一定?會(huì)通過(guò)?一本本?書(shū)，永?遠(yuǎn)地傳?遞下去?。當(dāng)學(xué)?弟、學(xué)?妹們讀?到這些?捐贈(zèng)的?圖書(shū)，?看到捐?書(shū)的同?學(xué)留在?扉頁(yè)上?的寄語(yǔ)?時(shí)，內(nèi)?心一定?會(huì)萌生?一種感?激之情?，也許?你會(huì)說(shuō)?：“我?不認(rèn)識(shí)?你，但?我要感?謝你!?”是啊?，當(dāng)這?種人與?人之間?的奉獻(xiàn)?與感恩?在我們?清苑小?學(xué)每一?個(gè)師生?心中流?淌的時(shí)?候，我?們的班?級(jí)，我?們的學(xué)?校，將?會(huì)更加?的文明?、和諧?、美好?。我們?相信，?我為母?校獻(xiàn)愛(ài)?心的捐?書(shū)活動(dòng)?將成為?學(xué)校的?光榮傳?統(tǒng)永遠(yuǎn)?傳下去?，我們?更相信?，全體?師生讀?書(shū)的熱?情會(huì)越?來(lái)越高?漲，清?苑小學(xué)?將會(huì)有?濃濃的?書(shū)香溢?滿(mǎn)校園?。關(guān)?于捐書(shū)?的活動(dòng)?總結(jié)范?文（二?）大?四學(xué)生?即將離?校前期?，為了?實(shí)現(xiàn)資?源的循?環(huán)利用?，并且?為即將?到來(lái)的?___?_屆新?生提供?更廣闊?的閱讀?空間，?我大學(xué)?生自律?管理委?員會(huì)特?舉辦“?畢業(yè)生?書(shū)籍捐?贈(zèng)”活?動(dòng)。?活動(dòng)當(dāng)?天，許?多大四?畢業(yè)生?前來(lái)捐?贈(zèng)，在?捐贈(zèng)的?同時(shí)很?多畢業(yè)?生留下?了自己?的祝福?，他們?希望自?己的母?校越來(lái)?越好，?希望下?一屆的?學(xué)弟學(xué)?妹們能?有更出?色的表?現(xiàn)。?在活動(dòng)?舉辦的?過(guò)程中?，我們?有很多?的成功?之處：?一、?做到了?人員的?合理安?排，資?源的充?分利用?。二?、每一?天的工?作人員?都很盡?職，把?捐書(shū)活?動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)?維護(hù)的?井然有?序，書(shū)?籍分門(mén)?別類(lèi)，?參與人?員記錄?在案，?紀(jì)念品?限量發(fā)?放等等?三、?特助T?恤紀(jì)念?品有很?好的紀(jì)?念意義?，是本?次活動(dòng)?的一大?亮點(diǎn)，?同時(shí)也?給畢業(yè)?生留下?了母校?的回憶?。但?是每一?次活動(dòng)?都會(huì)有?不足之?處：?一、人?員安排?：每天?的人員?都有固?定的安?排，但?是在時(shí)?間安排?上有所?欠缺，?沒(méi)有規(guī)?定活動(dòng)?現(xiàn)場(chǎng)布?置的具?體時(shí)間?及人員?。二?、工作?人員：?現(xiàn)場(chǎng)工?作人員?離開(kāi)現(xiàn)?象比較?嚴(yán)重，?須嚴(yán)格?規(guī)定請(qǐng)?假制度?，避免?人手不?夠的情?況發(fā)生?。三?、書(shū)籍?整理：?書(shū)籍分?門(mén)別類(lèi)?未持之?以恒，?在搬運(yùn)?過(guò)程中?已將書(shū)?籍類(lèi)別?打亂，?對(duì)下學(xué)?期的書(shū)?記回饋?活動(dòng)有?一些不?便的影?響。?四、自?我宣傳?：捐書(shū)?活動(dòng)是?本學(xué)期?自律委?舉辦的?大型外?場(chǎng)活動(dòng)?，本次?活動(dòng)很?有利于?宣傳自?律委的?整體形?象，但?我們并?有完美?的抓住?這次機(jī)?會(huì)。?每一次?的躍進(jìn)?，都是?潛在核?心的詩(shī)?與真被?開(kāi)掘的?結(jié)果。?它們一?直存在?著，不?過(guò)藏在?了深處?，需要?我們不?斷的挖?掘，不?然埋沒(méi)?了也就?不再了?。關(guān)?于捐書(shū)?的活動(dòng)?總結(jié)范?文（三?）一?、把“?捐書(shū)助?學(xué)獻(xiàn)愛(ài)?心”活?動(dòng)作為?關(guān)心未?成年人?工作的?重點(diǎn)?青少年?是社會(huì)?的未來(lái)?，關(guān)心?青少年?的健康?成長(zhǎng)是?關(guān)工委?至關(guān)重?要的中?心工作?。課堂?內(nèi)老師?給學(xué)生?傳授知?識(shí)是給?學(xué)生以?“魚(yú)”?;學(xué)生?通過(guò)閱?讀課外?書(shū)得到?知識(shí)，?掌握自?我學(xué)習(xí)?的途徑?和方法?，不僅?得到了?“魚(yú)”?，更重?要的是?收獲了?“漁”?。教育?的經(jīng)驗(yàn)?證明，?授學(xué)生?“漁”?遠(yuǎn)比給?學(xué)生“?魚(yú)”更?重要。?可廣大?老、少?、邊、?島地區(qū)?中小學(xué)?圖書(shū)室?的現(xiàn)狀?就是少?而舊。?可概括?為三大?不足：?一是大?多數(shù)中?小學(xué)的?圖書(shū)藏?量不足?;二是?新書(shū)、?文學(xué)名?著、科?普讀物?等符合?中小學(xué)?生年齡?特點(diǎn)的?圖書(shū)不?足;三?是中小?學(xué)的圖?書(shū)經(jīng)費(fèi)?短缺，?財(cái)政撥?款不足?。老?同志們?認(rèn)為，?解決中?小學(xué)圖?書(shū)短缺?的問(wèn)題?，光靠?財(cái)政撥?款是有?限的，?以社會(huì)?贊助為?補(bǔ)充可?能會(huì)更?有效。?因?yàn)楦?建的民?營(yíng)企業(yè)?和華僑?很多，?愛(ài)國(guó)愛(ài)?鄉(xiāng)是他?們的光?榮傳統(tǒng)?，“捐?書(shū)助學(xué)?獻(xiàn)愛(ài)心?”這個(gè)?路子有?著廣泛?的社會(huì)?基礎(chǔ)。?因此，?在充分?調(diào)研的?基礎(chǔ)上?，大家?一致決?定把“?捐書(shū)助?學(xué)獻(xiàn)愛(ài)?心”活?動(dòng)作為?關(guān)工委?工作的?重點(diǎn)，?為我省?廣大老?、少、?邊、島?地區(qū)未?成年人?的健康?成長(zhǎng)做?實(shí)實(shí)在?在的事?情。?二、建?立專(zhuān)門(mén)?機(jī)構(gòu)，?健全工?作機(jī)制?，確保?“捐書(shū)?助學(xué)”?順利開(kāi)?展在?統(tǒng)一認(rèn)?識(shí)的基?礎(chǔ)上，?由領(lǐng)導(dǎo)?牽頭的?組織機(jī)?制迅速?形成。?圍繞“?捐書(shū)助?學(xué)”，?省教育?系統(tǒng)關(guān)?工委組?織專(zhuān)門(mén)?的工作?班子，?確立了?以實(shí)施?捐書(shū)助?學(xué)工程?為中心?，以各?種捐書(shū)?助學(xué)活?動(dòng)為載?體，爭(zhēng)?取國(guó)家?政策和?發(fā)動(dòng)社?會(huì)助學(xué)?相結(jié)合?，實(shí)施?表彰獎(jiǎng)?勵(lì)與倡?導(dǎo)愛(ài)心?資助相?結(jié)合，?多管齊?下、多?措并舉?的捐書(shū)?助學(xué)工?作思路?，積極?采取一?系列措?施，組?織開(kāi)展?了一系?列活動(dòng)?，促進(jìn)?了捐書(shū)?助學(xué)工?作的深?入開(kāi)展?。為?了加強(qiáng)?對(duì)捐書(shū)?助學(xué)工?作的組?織和管?理，福?建省教?育系統(tǒng)?關(guān)工委?成立了?德育中?心，由?省關(guān)工?委副主?任、教?育系統(tǒng)?關(guān)工委?主任郭?榮輝親?自?huà)鞄?。大的?原則問(wèn)?題由關(guān)?工委把?關(guān)，具?體運(yùn)作?就依托?德育中?心來(lái)完?成。關(guān)?工委監(jiān)?督中心?按法律?法規(guī)辦?事，德?育中心?常年負(fù)?責(zé)募集?助學(xué)資?金、審?核圖書(shū)?援建等?工作。?中心采?取規(guī)范?性、實(shí)?效性、?持續(xù)性?和陽(yáng)光?性的管?理模式?，健全?了各項(xiàng)?工作制?度，加?強(qiáng)監(jiān)督?，切實(shí)?管好、?用好捐?助資金?，贏得?了社會(huì)?的廣泛?支持。?這樣，?有老同?志的面?子，有?中心年?輕人的?具體操?作，再?加上社?會(huì)各界?發(fā)揚(yáng)樂(lè)?善好施?的傳統(tǒng)?，各方?全力配?合，“?捐書(shū)助?學(xué)獻(xiàn)愛(ài)?心”的?活動(dòng)一?炮打響??；?動(dòng)初期?，主要?是動(dòng)員?社會(huì)各?界捐獻(xiàn)?舊書(shū)，?募集到?的書(shū)大?多過(guò)時(shí)?破舊，?不適合?中小學(xué)?生閱讀?。后來(lái)?就轉(zhuǎn)變?為由企?業(yè)家和?社會(huì)賢?達(dá)捐錢(qián)?買(mǎi)新書(shū)?，由德?育中心?按照教?育部公?布的中?小學(xué)生?圖書(shū)目?錄，統(tǒng)?一采購(gòu)?，統(tǒng)一?配發(fā)、?統(tǒng)一分?送到校?。各地?教育局?提供急?需圖書(shū)?的學(xué)校?名單，?由企業(yè)?家自己?選擇決?定贈(zèng)送?的單位?。為做?到專(zhuān)款?專(zhuān)用，?成立福?建省讀?書(shū)援助?協(xié)會(huì)，?凡捐助?款項(xiàng)進(jìn)?入?yún)f(xié)會(huì)?賬上，?可以抵?稅，企?業(yè)家對(duì)?此更為?高興。?為保證?專(zhuān)款專(zhuān)?用，