青海省海北藏族自治州教師招聘招聘幼兒教育基礎(chǔ)知識(shí)教師招聘考試

青海省海北藏族自治州教師招聘招聘《幼兒教育基礎(chǔ)知識(shí)》教師教育《說(shuō)明：全方面的收集整理歷年及近期公務(wù)員(國(guó)考)考試真題》本卷共150題，考試時(shí)間90分鐘，滿分100分一、單選題1.服裝新標(biāo)志是由人的身高、胸圍和體型三部分組成的。如

172/90A，斜線前面的數(shù)字表示身高

172厘米，斜線后面的數(shù)字表示胸圍

90厘米，最后的英文字母表示體型。A表示一般體型，B表示微胖型，C表示胖體型，Y表示胸大腰細(xì)的體型。這段話談的是有關(guān)哪方面（

）。A．介紹服裝的標(biāo)志B．介紹

172/90A是什么意思C．介紹英文字母所表示的體型D．介紹

172表示身高【參考答案】A2.20世紀(jì)

60年代以后提出了教學(xué)發(fā)展思想的教育家是（

）。A、凱洛夫B、贊可夫C、布魯納D、巴班斯基【參考答案】B3.人類歷史上，技術(shù)革命往往和社會(huì)發(fā)展的_____相互作用，互為因果。今天，以微博為代表的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用正_____著它推進(jìn)社會(huì)生活各個(gè)領(lǐng)域發(fā)生變化的巨大潛能。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）。A．步伐

實(shí)現(xiàn)B．變革

釋放C．速度

發(fā)揮D．方向

挖掘【參考答案】B4.A．經(jīng)濟(jì)倫理對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)的約束越來(lái)越小B．古典經(jīng)濟(jì)學(xué)未使用抽象邏輯演繹的方法進(jìn)行分析C．亞當(dāng)?斯密時(shí)期，經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門以工具理性為主的學(xué)科D．?dāng)?shù)學(xué)工具的引入打破了財(cái)富增長(zhǎng)和人的幸福之間的契合點(diǎn)【參考答案】A5.（

）是指學(xué)校在創(chuàng)造物質(zhì)文化和精神文化的實(shí)踐過(guò)程中體現(xiàn)出來(lái)的文化行為。6.A．用人單位對(duì)學(xué)生的精神狀態(tài)包括思想道德修養(yǎng)重視過(guò)頭了B．畢業(yè)生應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)責(zé)任意識(shí)、敬業(yè)精神和團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng)C．“軟素質(zhì)”正成為考量一名畢業(yè)生的最重要的指標(biāo)D．用人單位對(duì)求職學(xué)生的“軟素質(zhì)”的重視程度超過(guò)了“硬素質(zhì)”【參考答案】B7.我無(wú)法不老，但我還有可能年輕，我不敢對(duì)我們過(guò)于龐大的文化有什么祝祈，卻希望自己筆下的文字能有一種_____后的回味、焦灼后的會(huì)心，冥思后的放松、蒼老后的年輕，當(dāng)然，希望也只是希望罷了，何況這實(shí)在已是一種_____。填入橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）。A．苦澀

奢望B．辛酸

奢求C．歷練

幻想D．風(fēng)雨

夢(mèng)境【參考答案】A8.三結(jié)合的教育一般是指（

）。A、學(xué)校、家庭、社會(huì)教育三結(jié)合B、班主任、科任教師和家長(zhǎng)教育三結(jié)合C、校長(zhǎng)、教師和家長(zhǎng)教育三結(jié)合D、家庭、環(huán)境和學(xué)校教育三結(jié)合【參考答案】A9.現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展不能脫離生態(tài)安全和產(chǎn)品安全兩個(gè)基本要求，因此，農(nóng)業(yè)污染防治應(yīng)作為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要任務(wù)之一。不同于工業(yè)污染和城市污染，農(nóng)業(yè)污染涉及面廣而隱蔽性強(qiáng)，評(píng)估難度大，不適合建立懲罰型機(jī)制。同時(shí)，由于農(nóng)民收入水平相對(duì)較低，不可能進(jìn)行“污染收費(fèi)”。所以說(shuō)，必須建立激勵(lì)型經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償機(jī)制，從根本上提高農(nóng)戶防控污染的積極性。這種補(bǔ)償機(jī)制實(shí)質(zhì)上是對(duì)生態(tài)建設(shè)與保護(hù)所付出的成本(包括放棄發(fā)展機(jī)會(huì)的損失)進(jìn)行補(bǔ)償。對(duì)這段文字的主旨概括最準(zhǔn)確的是（

）。A．農(nóng)業(yè)污染防治是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要任務(wù)B．治理農(nóng)業(yè)污染與工業(yè)污染的方法有所不同C．轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)發(fā)展模式是治理農(nóng)業(yè)污染的前提D．現(xiàn)代農(nóng)業(yè)污染防治應(yīng)樹(shù)立激勵(lì)補(bǔ)償型理念【參考答案】D10.當(dāng)炫耀式旅游成了目的，扎堆往知名景點(diǎn)擠，也就在意料之中。其實(shí)旅游作為一種現(xiàn)代的生活方式，可以有多樣化的功能。如果是為了教育，可以帶孩子去看名山大川、古城遺跡，幫助他們了解國(guó)家的歷史和文化傳統(tǒng)；如果是為了休閑放松，可以去海邊、深山，或者就近選擇市郊的農(nóng)家小院，能短暫逃避塵世喧囂就好。理性面對(duì)旅游目的，尋找合適的度假所在，才是健康的旅游觀念，才能更好地享受旅游的快樂(lè)。旅游觀念轉(zhuǎn)型升級(jí)，旅游市場(chǎng)分化，人滿為患的現(xiàn)象才可能消失，旅行中的快樂(lè)亦會(huì)更加醇厚。根據(jù)這段文字，旅游觀念的“轉(zhuǎn)型升級(jí)”指的是（

）。A．實(shí)現(xiàn)多樣化的功能B．理性面對(duì)旅游目的C．賦予旅游實(shí)際意義D．享受旅行中的快樂(lè)【參考答案】B11.由物質(zhì)的、外顯的、展開(kāi)的形式轉(zhuǎn)變成觀念的、內(nèi)潛的、簡(jiǎn)縮的形式的過(guò)程是在（

）的階段。A、原型定向B、原型動(dòng)作C、原型內(nèi)化D、動(dòng)作定向【參考答案】C12.物理學(xué)研究與藝術(shù)創(chuàng)作有異曲同工之妙，若是不能_______，就只能千錘百煉，通過(guò)成年累月的辛苦工作來(lái)解開(kāi)暗物質(zhì)的謎團(tuán)了。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）。13.根據(jù)學(xué)生不同的個(gè)性特點(diǎn)與興趣開(kāi)發(fā)的容許學(xué)生有所選擇的課程稱為（

）。A、學(xué)科課程B、顯性課程C、選修課程D、綜合課程【參考答案】C14.由于“鳥(niǎo)巢”和別的建筑不同，“東倒西歪”的柱子結(jié)構(gòu)，交線非常復(fù)雜，對(duì)焊接技術(shù)的要求和難度都非常高。那些經(jīng)過(guò)培訓(xùn)．優(yōu)中選優(yōu)的焊工們，不但優(yōu)質(zhì)高效地如期完成了任務(wù)，而且在“鳥(niǎo)巢”每條焊縫邊上，都鐫刻了自己的名字。用管理人員的話說(shuō)，讓無(wú)數(shù)普通焊工在這項(xiàng)世人矚目的奧運(yùn)工程中留下自己的微小痕跡——也許公眾沒(méi)有機(jī)會(huì)看到，卻永不會(huì)磨滅。對(duì)這段話理解最恰當(dāng)?shù)氖牵?/p>

）。A．讓建設(shè)者留下自己的名字，是一個(gè)溫暖人心的舉動(dòng)B．對(duì)于建設(shè)者來(lái)說(shuō)，就是要抬頭挺胸簽下自己的名字C．建設(shè)者簽名，是對(duì)歷史的負(fù)責(zé)，也是對(duì)自己人生的負(fù)責(zé)D．普通焊工在奧運(yùn)工程中留下自己的痕跡【參考答案】D15.只要觀察一下語(yǔ)言的變遷史，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，語(yǔ)言體系一直具有強(qiáng)悍的自我_____機(jī)制，會(huì)以一種溫和的集體_____模式，淘汰那些失效的語(yǔ)詞。這意味著語(yǔ)言會(huì)利用時(shí)間效應(yīng)來(lái)進(jìn)行自我篩選和自我凈化，只有數(shù)量很少的新語(yǔ)詞能夠穿越這種“時(shí)間篩子”，成為上一歷史時(shí)段的“舌尖遺產(chǎn)”。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）。A．更新

清潔B．完善

舍棄C．過(guò)濾

遺忘D．修正

掃除【參考答案】C16.進(jìn)城務(wù)工的張某夫婦超計(jì)劃生育一女孩，今年已滿六歲，由于沒(méi)有準(zhǔn)生證，他們臨時(shí)住所附近的一所小學(xué)及當(dāng)?shù)亟逃志芙^接受該孩子入學(xué)。學(xué)校和教育局的行為違背了（

）。A、《中華人民共和國(guó)教師法》。B、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》。C、《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法》。D、《中華人民共和國(guó)計(jì)劃生育法》?！緟⒖即鸢浮緽18.①但鮮有人注意到在整個(gè)邁錫尼時(shí)代，希臘人完全沒(méi)有神廟、神壇的概念②神廟神壇是公元前八世紀(jì)以后希臘宗教生活的中心③直至今日，雅典衛(wèi)城的帕特農(nóng)神廟遺址仍讓全世界驚嘆④考古發(fā)掘表明，神廟神壇不是希臘土生土長(zhǎng)的，而是在“東方化革命”中從埃及和兩河流域引進(jìn)的⑤一談到希臘宗教，人們首先想到的可能是那些巍峨、壯觀的神廟將以上

5個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的是（

）。A．⑤③②①④B．⑤②③④①C．②③⑤①④D．②⑤③①④【參考答案】A19.陶行知先生的“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的教育信條體現(xiàn)了教師的（

）素養(yǎng)。A、教育理論知識(shí)B、崇高的職業(yè)道德C、文化學(xué)科知識(shí)D、具備相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)【參考答案】B20.通過(guò)企業(yè)集團(tuán)來(lái)濫用“有限責(zé)任”，是現(xiàn)代西方經(jīng)濟(jì)中“軟預(yù)算約束”的一個(gè)突出表現(xiàn)。俄國(guó)金融大享用“金字塔控股結(jié)構(gòu)”來(lái)掠奪子公司財(cái)產(chǎn)，也是同樣的邏輯。下列說(shuō)法不符合原文的一項(xiàng)是（

）。A．“有限責(zé)任”、“軟預(yù)算約束”、“金字塔控股結(jié)構(gòu)”的邏輯都是一樣的B．掠奪子公司財(cái)產(chǎn)是目的所在C．“軟預(yù)算約束”也就是通過(guò)企業(yè)集團(tuán)來(lái)濫用“有限責(zé)任”這一種表現(xiàn)形式的核心思想D．“金字塔控股結(jié)構(gòu)”與通過(guò)企業(yè)集團(tuán)來(lái)濫用“有限責(zé)任”的目的是一樣的，但邏輯不相同【參考答案】D21.我國(guó)家庭的小型化特點(diǎn)造成了家庭養(yǎng)老功能的不足，所以必須有社會(huì)化的服務(wù)為養(yǎng)老提供支持。為此，政府將積極推進(jìn)居家養(yǎng)老服務(wù)，鼓勵(lì)社會(huì)團(tuán)體和企業(yè)從事居家養(yǎng)老方面的服務(wù)，同時(shí)也應(yīng)積極推進(jìn)利用網(wǎng)絡(luò)資源建立養(yǎng)老服務(wù)的熱線、養(yǎng)老服務(wù)的求助系統(tǒng)和救援系統(tǒng)的工作。也就是說(shuō)，要建立一個(gè)“沒(méi)有圍墻的養(yǎng)老院”。這段文字中“沒(méi)有圍墻的養(yǎng)老院”指的是（

）。A．多方參與的社會(huì)化居家養(yǎng)老系統(tǒng)B．政府提供服務(wù)的公益性養(yǎng)老系統(tǒng)C．各人自辦的居家養(yǎng)老場(chǎng)所D．基于網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放性資源共享的養(yǎng)老院【參考答案】A22.中國(guó)歷史上最早提出“教學(xué)相長(zhǎng)”的著作是（

）。23.醫(yī)藥的供求不能遵循利潤(rùn)最大化,而應(yīng)服務(wù)于社會(huì)效益最大化。因?yàn)榧膊〉闹斡?受益的不僅是公民個(gè)人或者是個(gè)別家庭,受益更多的是整個(gè)社會(huì)——它既恢復(fù)了個(gè)體為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富的勞動(dòng)能力,更重要的是防止疾病在更大的范圍流傳從而保護(hù)更多的人群。根據(jù)以上文字，下列概括不夠準(zhǔn)確的選項(xiàng)是（

）。A．疾病的治愈恢復(fù)了個(gè)體的勞動(dòng)能力B．疾病的治愈可預(yù)防疾病在更多的人群中傳播C．醫(yī)藥的供求不能遵循利潤(rùn)的最大化，要關(guān)注醫(yī)療手段D．疾病最大的受益人不僅的個(gè)人和家庭，還有社會(huì)【參考答案】D24.引進(jìn)企業(yè)，要有良好的合作伙伴，對(duì)于外企，最好的合作伙伴是民間企業(yè)。造就大量的民間企業(yè)既是引進(jìn)外企的重要條件，也是我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的關(guān)鍵。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)本質(zhì)上是民間經(jīng)濟(jì)。放手發(fā)展民間經(jīng)濟(jì)才能更好地引進(jìn)外國(guó)企業(yè)，也才能更好地改革大中型國(guó)有企業(yè)。這段話主要支持了這樣一種論點(diǎn)，即（

）。A．引進(jìn)企業(yè)，要有良好的合作伙伴B．放手發(fā)展民間企業(yè)，建立良好的企業(yè)基礎(chǔ)C．造就大量的民間企業(yè)是我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的關(guān)鍵D．放手發(fā)展民間經(jīng)濟(jì)才能更好地改革大中型國(guó)有企業(yè)【參考答案】B25.當(dāng)需要了解行為的自然狀態(tài)或?qū)σ恍╇[秘行為進(jìn)行研究時(shí)，最好采用的方法是（

）。A、個(gè)案研究法B、調(diào)查法C、測(cè)驗(yàn)法D、觀察法【參考答案】D26.著名物理學(xué)家藿金是“太空移民”理論的倡導(dǎo)者，他認(rèn)為：“地球生命被某一災(zāi)難消滅的危險(xiǎn)正以前所未有的速度與日俱增，如突如其來(lái)的全球變暖、核戰(zhàn)爭(zhēng)、基因病毒或其它危險(xiǎn)。”藿金的觀點(diǎn)并不新穎，但我們必須承認(rèn)他們的觀察是正確的。與其他體積一樣大小的星球相比，地球所擁有的適合居住的表面區(qū)域較小，可供我們居住的面積少得可憐。作者的主要觀點(diǎn)是（

）。A．地球所擁有的適合居住的表面區(qū)域太小，抵御毀滅性災(zāi)難的能力差B．突如其來(lái)的全球變暖、核戰(zhàn)爭(zhēng)、基因病毒或其他危險(xiǎn)威脅人類C．如果人類不能及時(shí)移民至其他星球，難免會(huì)被某一災(zāi)難消滅D．地球生命被某一災(zāi)難消滅的危險(xiǎn)正以前所未有的速度與日俱增【參考答案】A27.A．簡(jiǎn)短的演講，如鄒韜奮的一句話演講含義深刻，有著強(qiáng)烈的表達(dá)效果B．一句“戰(zhàn)而不屈”準(zhǔn)確地勾勒出魯迅先生的戰(zhàn)斗風(fēng)骨C．一個(gè)“戰(zhàn)”字包含著人們對(duì)魯迅先生多少敬仰和贊譽(yù)之情D．許多無(wú)恥的文人不僅“不戰(zhàn)”，還要奴顏婢膝；而先生卻是橫眉冷對(duì)，鐵骨錚錚【參考答案】A28.教育目的指明了受教育者的（

）。A、發(fā)展方向B、發(fā)展階段C、發(fā)展結(jié)果D、發(fā)展進(jìn)程【參考答案】C29.A．在社會(huì)主義條件下，一個(gè)人的價(jià)值的實(shí)現(xiàn)以及他的價(jià)值的大小主要看他對(duì)于社會(huì)的責(zé)任和貢獻(xiàn)的大小B．馬克思主義的人生價(jià)值觀是全面的C．人的自我價(jià)值和社會(huì)價(jià)值是人的價(jià)值的兩個(gè)不可分割的側(cè)面D．人的自我價(jià)值體現(xiàn)在社會(huì)價(jià)值中【參考答案】C30.“九五”是我國(guó)

20世紀(jì)末最后一個(gè)五年發(fā)展計(jì)劃，是實(shí)現(xiàn)我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的第二步戰(zhàn)略目標(biāo)的關(guān)鍵性五年?！熬盼濉逼陂g，我國(guó)的改革與發(fā)展任重道遠(yuǎn)，不僅要初步建立起社會(huì)主義市場(chǎng)新體制，而且要順利實(shí)現(xiàn)原定

2000年國(guó)民生產(chǎn)總值比

1980年翻兩番，人民生活基本達(dá)到小康的目標(biāo)。我國(guó)的經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展還會(huì)持續(xù)到

21世紀(jì)二三十年代?！熬盼濉弊鳛槌星皢⒑蟮碾A段，在我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中處于極其重要的位置。這段話主要支持了這樣一個(gè)論點(diǎn)，即（

）。A．“九五”是我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)第二步戰(zhàn)略目標(biāo)的關(guān)鍵時(shí)期B．“九五”期間任重道遠(yuǎn)C．“九五”在我國(guó)整體經(jīng)濟(jì)發(fā)展中處于承前啟后的重要位置D．“九五”目標(biāo)宏偉遠(yuǎn)大【參考答案】B31.在操作技能的學(xué)習(xí)過(guò)程中，主要依靠視覺(jué)控制，各個(gè)動(dòng)作要素之間的協(xié)調(diào)性差，常常出現(xiàn)顧此失彼現(xiàn)象的階段是（

）。A、操作定向B、操作模仿C、操作整合D、操作熟練【參考答案】B32.中國(guó)“管理學(xué)本土化”研究要運(yùn)用質(zhì)性研究方法。由于質(zhì)性研究不像量化研究那樣有明確的程序與路徑可循，開(kāi)始做起來(lái)時(shí)頭緒紛繁，費(fèi)時(shí)費(fèi)力，這對(duì)于慣于量化研究和邏輯實(shí)證研究的研究者而言，困難更大。這就使一些研究者放棄進(jìn)行真正意義上的中國(guó)“管理學(xué)本土化”研究，而去做一些研究路徑比較固定、研究范式較為清晰、發(fā)表論文較為快速、同時(shí)更能獲得國(guó)際期刑編輯青睞的研究題目。這段文字主要說(shuō)明中國(guó)“管理學(xué)本土化”研究（

）。A．要突破量化研究的范式B．要克服急功近利思想C．要有明確的程序與路徑D．要更加注重質(zhì)性研究【參考答案】B33.在多元文化語(yǔ)境下，出現(xiàn)_______的情感價(jià)值取向?qū)崒僬，F(xiàn)象，我們充分尊重個(gè)人的情感選擇。但是，過(guò)度_______情感的極端自由、極端物欲，其實(shí)會(huì)給個(gè)人的幸福帶來(lái)許多內(nèi)傷。A．林林總總

鼓吹

B．琳瑯滿目

渲染C．紛繁蕪雜

追逐D．標(biāo)新立異

強(qiáng)調(diào)【參考答案】A34.通過(guò)準(zhǔn)備問(wèn)題、面向全體學(xué)生交流、對(duì)過(guò)程及時(shí)總結(jié)是（

）運(yùn)用時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。A、講授法B、談話法C、討論法D、練習(xí)法【參考答案】C35.今年

80歲的趙振華一出場(chǎng)，就迎來(lái)了滿堂喝彩，她打扮最時(shí)尚：戴著新潮的太陽(yáng)鏡，滿頭的白發(fā)燙成一個(gè)個(gè)大花卷，臉上輕施脂粉，還抹了口紅，簡(jiǎn)直就是一個(gè)時(shí)尚麗人。為保持一個(gè)好的提醒，趙奶奶也減過(guò)肥，只不過(guò)不是節(jié)食，而是通過(guò)鍛煉，每天要穿高跟鞋快步走一兩個(gè)小時(shí)，晚上還要躺在床上練瘦身操。“你看看我的鞋吧”，趙奶奶得意地抖抖自己的腳，我們驚訝地看到，穿在她腳上的是一雙白色的高跟鞋，后跟高達(dá)

10厘米?，F(xiàn)在，趙奶奶的“貓步”已經(jīng)很專業(yè)了，是名副其實(shí)的“臺(tái)柱子。”下列表述最符合上述文字主題的一項(xiàng)是（

）。A．趙奶奶雖然年事已高，但身體健康，且對(duì)模特表演樂(lè)此不疲B．時(shí)下，參加老年模特隊(duì)是中老年人較為偏愛(ài)的一種運(yùn)動(dòng)形式C．穿高跟鞋、上

T臺(tái)、當(dāng)模特已經(jīng)不再是年輕人的專利D．對(duì)于中老年人，每天進(jìn)行當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)是保持健康的良方【參考答案】D36.中央電視臺(tái)舉辦的“年度感動(dòng)中國(guó)十大人物評(píng)選活動(dòng)”的頒獎(jiǎng)辭中有這樣一句話：“這個(gè)風(fēng)一樣的年輕人，他不斷超越，永不言敗，代表著一個(gè)正在加速的民族。他身披國(guó)旗，一躍站在世界面前?！边@段文字中“風(fēng)一樣的年輕人”是一個(gè)極致的比喻，它主要用于說(shuō)明（

）。37.在教育史上主張“不憤不啟，不悱不發(fā)”的教育家是（

）。A、孔子B、孟子C、墨翟D、荀子【參考答案】A38.

閱讀同看電影、看錄像、聽(tīng)音樂(lè)會(huì)有很大不同。后者是一塊巨大的生日蛋糕，可以美味地共享；而前者只是孤燈下的一盞清茶，只是獨(dú)啜，仿佛傾聽(tīng)一個(gè)遙遠(yuǎn)的靈魂對(duì)你一個(gè)人竊竊私語(yǔ)，他在不同的時(shí)間對(duì)不同的人說(shuō)過(guò)同樣的話，但此時(shí)你感覺(jué)他只是在為你而歌唱。對(duì)這段文字概括最恰當(dāng)?shù)氖牵?/p>

）。39.書法界常有字因人貴的說(shuō)法，不無(wú)道理。而在顏真卿這里，卻是字因人重，忠貞正直的人格為其瑰麗書法添輝，骨力遒勁的書法為其雄壯人生增彩，做人與寫字

，在顏真卿身上得到了圓滿的統(tǒng)一。顏真卿書法成就一直為后代

，其人格同樣頗具感召力。填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）。A．交相輝映

尊重B．和光同塵

尊敬C．相得益彰

推崇D．相輔相成

推重【參考答案】C41.閱讀文摘，是時(shí)尚，是潮流，是文雅，是涵養(yǎng)。《讀者文摘》追求一種心靈的寧?kù)o，與小資、小知搭邊結(jié)緣；讀《新華文摘》當(dāng)然是追求上乘的文化品位，與學(xué)者、文化畫上連線。人們喜愛(ài)《新華文摘》，既在于它的高貴，養(yǎng)在深閨，大家風(fēng)范；又在于它的普通化，任人閱讀，總有可??；既在于它的包容，大度寬容，處平常心；又在于它的挑剔，精心選擇，食不厭細(xì)。這段文字主要談?wù)摰氖牵?/p>

）。A．《讀者文摘》與《新華文摘》的相同之處與不同之點(diǎn)B．《新華文摘》真正受到了廣大讀者朋友的歡迎C．廣大讀者對(duì)《新華文摘》的一往探情D．比喻等修辭手法的運(yùn)用，營(yíng)造了濃烈的感情氛圍【參考答案】B42.不可否認(rèn)，_____的阻隔，是阻礙情感交流的一個(gè)重要原因。但無(wú)論是語(yǔ)音聊天，還是視頻通訊，其_____便是不斷縮短空間的距離。我們或許無(wú)法做到“父母在，不遠(yuǎn)游”，但至少可以多跟家人分享一下自己的喜怒哀樂(lè)，讓父母在親情的喃語(yǔ)中得到心靈的慰藉。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）。A．時(shí)空

意義B．地域

初衷C．環(huán)境

作用D．信息

目的【參考答案】B43.下列不屬于我國(guó)中小學(xué)德育的主要途徑的是（

）。A、政治課B、少先隊(duì)活動(dòng)C、班主任工作D、體育競(jìng)賽【參考答案】D44.依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（

）。①這是我們自家祖輩

下來(lái)的秘方，就是掉腦袋，也不能讓日本人拿去!②幾家上市公司的倒閉，引發(fā)了股市的大幅

；證監(jiān)會(huì)對(duì)此予以高度關(guān)注。A．流傳

振蕩B．流傳

震蕩C．留傳

震蕩D．留傳

振蕩【參考答案】C45.在一定范圍內(nèi)發(fā)展外商投資經(jīng)濟(jì)和港澳臺(tái)經(jīng)濟(jì)，對(duì)于加強(qiáng)我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)具有重大意義。它可以彌補(bǔ)我國(guó)資金的相對(duì)不足，建設(shè)一批國(guó)民經(jīng)濟(jì)急需項(xiàng)目；可以引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)和科學(xué)的管理方法，提高我國(guó)的生產(chǎn)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)管理水平；可以增加國(guó)家和地方的財(cái)政收入，積累建設(shè)資金；還可以擴(kuò)大就業(yè)，提高人民的生活水平，擴(kuò)大出口，增加外匯收入等。這段話的中心思想是（

）。A．在一定范圍內(nèi)發(fā)展外商投資經(jīng)濟(jì)和港澳臺(tái)投資經(jīng)濟(jì)可以提高人民生活水平B．在一定范圍內(nèi)發(fā)展外商投資經(jīng)濟(jì)和港澳臺(tái)投資經(jīng)濟(jì)可以增加財(cái)政收入C．在一定范圍內(nèi)發(fā)展外商投資經(jīng)濟(jì)和港澳臺(tái)投資經(jīng)濟(jì)對(duì)于加快我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)具有重大意義D．在一定范圍內(nèi)發(fā)展外商投資經(jīng)濟(jì)和港澳臺(tái)投資經(jīng)濟(jì)可以增加建設(shè)資金【參考答案】C46.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010~2020年）》提出要把（

）作為國(guó)家基本教育政策。A、優(yōu)先發(fā)展B、育人為本C、改革創(chuàng)新D、促進(jìn)公平【參考答案】D47.在娛樂(lè)方式多元化的今天，“_____”是不少人（特別是中青年群體）對(duì)待戲曲的態(tài)度。這里面固然存在_____的偏見(jiàn)、難以靜下心來(lái)欣賞戲曲之美等因素，卻也有另一個(gè)無(wú)法回避的原因：一些戲曲雖然與觀眾之間沒(méi)有屏幕之隔，卻用藝術(shù)化的表演，講述著與觀眾距離較遠(yuǎn)的生活。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）。A．望洋興嘆

我行我素B．望而生畏

一葉障目C．敬而遠(yuǎn)之

先入為主D．知難而退

固步自封【參考答案】C48.學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)中，往往交織著主客觀的各種復(fù)雜因素。由于學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)常受到評(píng)價(jià)主體學(xué)術(shù)觀點(diǎn)、情感傾向、價(jià)值觀等因素的影響，所以人們傾向于依靠量化數(shù)據(jù)進(jìn)行評(píng)價(jià)。事實(shí)上，這類數(shù)據(jù)所包含的評(píng)價(jià)意義是由點(diǎn)擊者、下載者、引用者體現(xiàn)出的，過(guò)度倚重這類數(shù)據(jù)就是把量化數(shù)據(jù)的制作者當(dāng)成了評(píng)價(jià)主體。這段文字意在說(shuō)明（

）。A．以量化指標(biāo)為標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)體系備受爭(zhēng)議B．在進(jìn)行學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)時(shí)不能過(guò)多依賴量化數(shù)據(jù)C．正確的學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)需要經(jīng)歷很長(zhǎng)的歷史過(guò)程D．經(jīng)得住實(shí)踐檢驗(yàn)的學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)才是可靠的【參考答案】B49.教育心理學(xué)與兒童心理學(xué)的不同之處在于（

）。A、教育心理學(xué)從橫向角度研究教育條件和措施與兒童知識(shí)掌握、技能形成和能力發(fā)展之間內(nèi)在關(guān)聯(lián)，而兒童心理學(xué)從縱向角度研究?jī)和睦戆l(fā)生、發(fā)展B、教育心理學(xué)從縱向角度研究教育條件和措施與兒童知識(shí)掌握、技能形成和能力發(fā)展之間內(nèi)在關(guān)聯(lián)，而兒童心理學(xué)從橫向角度研究?jī)和睦戆l(fā)生、發(fā)展C、教育心理學(xué)從橫向角度研究?jī)和R(shí)掌握、技能形成和能力發(fā)展，而兒童心理學(xué)從縱向角度研究?jī)和睦戆l(fā)生、發(fā)展D、教育心理學(xué)從縱向角度研究?jī)和R(shí)掌握、技能形成和能力發(fā)展，而兒童心理學(xué)從橫向角度研究?jī)和睦戆l(fā)生、發(fā)展【參考答案】D50.雖然某些防火建筑的主要部分都是由耐火材料建成，但卻可通過(guò)門廳和其他通道里的易燃材料使火勢(shì)蔓延以至于完全被摧毀。這些建筑甚至可能由于金屬梁、柱的坍倒而遭到嚴(yán)重的結(jié)構(gòu)破壞。這段話主要支持了這樣一種論點(diǎn)，即某些防火建筑（

）。A．受火的損壞少于受金屬支撐物坍倒的損壞B．可能會(huì)遭到火的嚴(yán)重破壞C．擁有特殊結(jié)構(gòu)的走廊和門廳D．對(duì)建筑物內(nèi)各種設(shè)施的保護(hù)不如一般建筑【參考答案】B二、多選題51.原始社會(huì)教育的特點(diǎn)是（

）。52.創(chuàng)造性思維的主要特征是（

）。A、

流暢性B、認(rèn)知性C、變通性D、序列性E、獨(dú)創(chuàng)性【參考答案】ACE53.問(wèn)題解決中常用的啟發(fā)法的策略有（

）。A、手段—目的分析法B、逆推法C、算法D、一一檢驗(yàn)法E、爬山法【參考答案】ABE54.根據(jù)教育自身發(fā)展的特征，可以將教育歷史劃分為（

）。A、封建社會(huì)的教育B、原始狀態(tài)的教育C、古代學(xué)校教育D、近代教育E、當(dāng)代教育【參考答案】BCDE55.關(guān)于教育的多元化，下列說(shuō)法正確的有（

）。A、是對(duì)教育的單一性和統(tǒng)一性的否定B、是對(duì)教育的等級(jí)化、特權(quán)化、專制性的否定C、是世界物質(zhì)生活和精神生活多元化在教育上的反映D、具體表現(xiàn)為培養(yǎng)目標(biāo)的多元化、辦學(xué)形式的多元化、管理模式的多元化等E、追求教育的自由化【參考答案】ACD56.社會(huì)生產(chǎn)力對(duì)教育的決定作用，體現(xiàn)在（

）。57.個(gè)體身心發(fā)展的個(gè)別差異性表現(xiàn)在（

）。A、同一方面不同年齡階段的發(fā)展速度不同B、不同方面發(fā)展的相互關(guān)系不同C、不同兒童同一方面的發(fā)展速度和水平不同D、不同兒童的個(gè)性心理傾向不同E、不同時(shí)代兒童成熟年齡不同【參考答案】BCD58.教育學(xué)創(chuàng)立的標(biāo)志主要有（

）A、從對(duì)象方面而言，教育問(wèn)題構(gòu)成一個(gè)專門研究領(lǐng)域，受到了思想家或教育家們的特殊關(guān)注B、從概念和范疇方面而言，形成了專門的反映教育本質(zhì)和規(guī)律的教育概念與范疇以及概念和范疇的體系C、從方法方面而言，有了科學(xué)的研究方法D、從結(jié)果發(fā)面而言，產(chǎn)生了一些重要的教育學(xué)家，出現(xiàn)了一些專門的、系統(tǒng)的教育學(xué)著作E、從組織機(jī)構(gòu)而言，出現(xiàn)了專門的教育研究機(jī)構(gòu)【參考答案】ABCDE59.任何知識(shí)結(jié)構(gòu)都可以用（

）表示。A、動(dòng)作B、數(shù)字C、圖像D、符號(hào)E、圖示【參考答案】ACD60.教育的發(fā)展規(guī)律是指（

）。A、教育目標(biāo)與受教育者的發(fā)展水平間的矛盾是教育發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)因B、教育系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)、開(kāi)放、動(dòng)態(tài)能促進(jìn)其健康發(fā)展C、教育系統(tǒng)整體隨經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而發(fā)展D、上層建筑各部門對(duì)教育發(fā)展有重要影響E、教育的文化繼承性與革新性均是教育發(fā)展所必需的【參考答案】CDE61.在韋納的成敗歸因理論中，個(gè)體的努力程度對(duì)應(yīng)的維度應(yīng)該是（

）。A、穩(wěn)定B、不穩(wěn)定C、內(nèi)部D、外部E、可控制【參考答案】BCE62.班級(jí)授課制的五個(gè)固定是指（

）。A、學(xué)生固定B、教師固定C、內(nèi)容固定D、時(shí)間固定E、場(chǎng)所固定【參考答案】ABCDE63.下列說(shuō)法正確的是（

）。A、態(tài)度是一種內(nèi)部準(zhǔn)備狀態(tài)，而不是實(shí)際反應(yīng)本身B、態(tài)度不同于能力，雖然二者都是內(nèi)部?jī)A向C、態(tài)度是通過(guò)學(xué)習(xí)而形成的，不是天生的D、某教師雖然對(duì)調(diào)皮的學(xué)生有排斥、回避傾向，但并不一定轉(zhuǎn)化為外在的行為E、愛(ài)護(hù)公務(wù)的行為不是由能力決定，而是由態(tài)度決定的?！緟⒖即鸢浮緼BCDE64.課程設(shè)計(jì)是對(duì)課程各個(gè)方面作出規(guī)劃和安排，在進(jìn)行宏觀設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)當(dāng)解決基本理念問(wèn)題，包括（

）。A、課程的價(jià)值B、課程的基本結(jié)構(gòu)C、課程的主要任務(wù)D、可運(yùn)用可運(yùn)用的課程資源E、課程的根本目的【參考答案】ABCE65.“八字”教學(xué)模式的“八字”指的是（

）。66.認(rèn)同不受外界壓力控制，其行為特點(diǎn)有（

）。A、自覺(jué)性B、主動(dòng)性C、盲目性D、穩(wěn)定性E、不穩(wěn)定性【參考答案】ABD67.下列哪些行為是教師道德形象的體現(xiàn)（

）。A、理解學(xué)生B、公平公正C、奉獻(xiàn)精神D、博學(xué)多才E、為人師表【參考答案】BCE68.以下哪些是杜威的兒童發(fā)展觀（

）A、教育即生長(zhǎng)B、兒童的發(fā)展是一個(gè)不斷演變的建構(gòu)過(guò)程C、教育即生活D、從做中學(xué)E、教育即經(jīng)驗(yàn)的改造【參考答案】ACDE69.我國(guó)古代社會(huì)教育具有下列特點(diǎn)（

）。A、產(chǎn)生了專門的教育機(jī)構(gòu)和執(zhí)教人員B、鮮明的階級(jí)性和嚴(yán)格的等級(jí)性C、教育與生產(chǎn)勞動(dòng)的分離和對(duì)立D、教育方法崇尚書本，呆讀死記E、官學(xué)、私學(xué)并行的教育體制【參考答案】ABCDE70.按照環(huán)境的性質(zhì)來(lái)分，環(huán)境分為（

）。71.德育方法之一的處分，一般可分為（

）。A、警告B、訓(xùn)誡C、記過(guò)D、留校察看E、開(kāi)除學(xué)籍【參考答案】ACDE72.美國(guó)心理學(xué)家?jiàn)W蘇貝爾從兩個(gè)維度對(duì)認(rèn)知領(lǐng)域的學(xué)習(xí)進(jìn)行了分類，把學(xué)習(xí)分成了四類，分別是（

）。A、接受學(xué)習(xí)B、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C、無(wú)意義學(xué)習(xí)D、有意義學(xué)習(xí)E、機(jī)械學(xué)習(xí)【參考答案】ABDE73.能否選擇好學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，決定著教育目標(biāo)能否實(shí)驗(yàn)。泰勤為學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的提出和選擇指定了幾條一般原則，這些原則包括（

）。A、學(xué)生必須具有使他有機(jī)會(huì)實(shí)踐這個(gè)目標(biāo)所隱含的那種行為經(jīng)驗(yàn)B、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)必須使學(xué)生由于實(shí)踐目標(biāo)所隱含的那種行為而獲得滿足感C、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)所期望的放應(yīng)，是在有關(guān)學(xué)生力所能及的范圍之內(nèi)的D、有許多特定的經(jīng)驗(yàn)可以用來(lái)達(dá)到同樣的教育目標(biāo)E、同樣的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)往往會(huì)產(chǎn)生幾種結(jié)果【參考答案】ABCDE74.下列屬于條件反射的基本規(guī)律的是（

）。75.以下屬于認(rèn)知策略的有（

）。A、復(fù)述策略B、資源管理策略C、計(jì)劃策略D、組合策略E、精加工策略【參考答案】ADE76.態(tài)度和品德形成的三階段是（

）。A、依從B、順應(yīng)C、認(rèn)同D、同化E、內(nèi)化【參考答案】ACE77.構(gòu)成課的基本組成部分有（

）。A、組織教學(xué)B、講授新教材C、布置課外作業(yè)D、檢查復(fù)習(xí)E、鞏固新教材【參考答案】ABCDE78.以下各項(xiàng)中屬于《學(xué)記》里的內(nèi)容的有（

）。A、“君子之教，喻也”B、“學(xué)不躐等”C、“不陵節(jié)而施”D、“循序而漸進(jìn)，熟讀而精思”E、《孔子施教，各因其材》【參考答案】ABC79.教與學(xué)的矛盾中，教是矛盾的主要方面，這是因?yàn)椋?/p>

）。80.考查的基本方式有（

）。A、口頭提問(wèn)B、期中學(xué)期測(cè)驗(yàn)C、檢查書面作業(yè)D、階段學(xué)績(jī)測(cè)驗(yàn)E、期末學(xué)績(jī)測(cè)驗(yàn)【參考答案】ACD81.社區(qū)教育的主要特點(diǎn)有（

）。A、開(kāi)放性和群眾性B、實(shí)用性和融合性C、先導(dǎo)性和針對(duì)性D、權(quán)威性和靈活性E、多樣性和補(bǔ)償性【參考答案】ABE82.學(xué)生的主體性包括哪些具體的方面？（

）A、創(chuàng)造性B、能動(dòng)性C、獨(dú)立性D、可選擇性E、自主性【參考答案】ABDE83.少年期生理發(fā)展的主要特征是（

）。A、體型巨變B、身體機(jī)能迅速健全C、神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育接近成人D、性開(kāi)始成熟E、骨化過(guò)程完成【參考答案】ABCD85.德育包括（

）。A、知情教育B、意行教育C、政治教育D、道德教育E、思想教育【參考答案】CDE86.文明時(shí)代包括（

）。A、封建社會(huì)B、原始社會(huì)C、奴隸社會(huì)D、宗法制度E、資本主義社會(huì)【參考答案】ACE87.問(wèn)題解決有以下幾個(gè)基本特點(diǎn)（

）。A、目的性B、認(rèn)知性C、序列性D、確定性E、模糊性【參考答案】ABC89.根據(jù)學(xué)習(xí)的定義，下列屬于學(xué)習(xí)現(xiàn)象的是（

）。A、吃了酸的食物流唾液B、望梅止渴C、蜘蛛織網(wǎng)D、兒童模仿電影人物的行為E、了解低碳生活并付諸行動(dòng)【參考答案】DE90.斯滕伯格的三元智力理論包括（

）。A、元成分B、操作成分C、知識(shí)習(xí)得成分D、記憶成分E、歸納成分【參考答案】ABC91.學(xué)習(xí)遷移的基本理論有（

）。A、形式訓(xùn)練說(shuō)B、相同要素說(shuō)C、概括說(shuō)D、奧蘇貝爾的認(rèn)知觀E、桑代克的聯(lián)結(jié)說(shuō)【參考答案】ABCD92.文化存在的四種形態(tài)，是指（

）。A、物質(zhì)形態(tài)B、觀念形態(tài)C、活動(dòng)形態(tài)D、人的心理、行為形態(tài)E、游離形態(tài)【參考答案】ABCD93.下列思想家中，屬于人文主義思想家的有（

）。94.制定教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃包括制訂（

）。A、教學(xué)研究計(jì)劃B、學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃C、課題計(jì)劃D、課時(shí)計(jì)劃E、教具制作計(jì)劃【參考答案】BCD95.教師在備課設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程時(shí)要完成以下計(jì)劃的編寫（

）。A、學(xué)期(或?qū)W年)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃B、教學(xué)計(jì)劃C、單元(或課題)教學(xué)計(jì)劃D、課程計(jì)劃E、課時(shí)教學(xué)計(jì)劃(教案)【參考答案】ACE96.教師要確立的現(xiàn)代教育思想觀念，最為主要的內(nèi)容是指（

）。A、教育觀B、人才觀C、應(yīng)試升學(xué)觀D、教育質(zhì)量觀E、精英教育觀【參考答案】ABD97.顯性課程與隱性課程的相互關(guān)系主要表現(xiàn)在（

）。A、遞進(jìn)關(guān)系B、轉(zhuǎn)換關(guān)系C、互補(bǔ)的關(guān)系D、制約關(guān)系E、適應(yīng)關(guān)系【參考答案】ABC98.實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)是把我國(guó)的基礎(chǔ)教育真正變成（

）。99.確定教育目的的主觀依據(jù)會(huì)受到什么因素的影響？（

）A、教育對(duì)象的身心發(fā)展實(shí)際及規(guī)律B、教育發(fā)展程度和教育規(guī)律C、哲學(xué)觀念D、人性假設(shè)觀念E、理想人格【參考答案】CDE100.教育學(xué)在最初形成時(shí)期的主要著作有（

）。A、凱洛夫的《教育學(xué)》B、斯賓塞的《教育論》C、洛克的《教育漫畫》D、盧梭的《愛(ài)彌兒》E、夸美紐斯的《大教學(xué)論》【參考答案】BCDE判斷題101.美育的內(nèi)容就是藝術(shù)教育和“美學(xué)”學(xué)習(xí)相結(jié)合。（

）【參考答案】錯(cuò)誤102.教師和學(xué)生應(yīng)該在教育中一起成長(zhǎng)。（

）【參考答案】正確103.從活動(dòng)水平的角度看，個(gè)體的實(shí)踐活動(dòng)由生理、心理和社會(huì)實(shí)踐三種不同層次和內(nèi)容的活動(dòng)構(gòu)成。（

）【參考答案】正確104.中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法確定的義務(wù)教育年限是九年制義務(wù)教育。（

）【參考答案】正確105.創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是素質(zhì)教育的重點(diǎn)。（

）【參考答案】正確106.陶行知是我國(guó)著名的教育家，他創(chuàng)造性地實(shí)踐了泰勒的生活教育理論。（

）【參考答案】錯(cuò)誤107.提高學(xué)生感受美的能力，從根本上說(shuō)是提高人的整體性的精神素養(yǎng)。（

）【參考答案】正確108.學(xué)生集體是學(xué)校教育的基本方法和手段，但它本身不是教育的目的。（

）【參考答案】錯(cuò)誤109.學(xué)生是獨(dú)立的社會(huì)個(gè)體，這是

1989年

11月

20日聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過(guò)的《教育聯(lián)合公約》的核心精神。（

）【參考答案】錯(cuò)誤110.鉆研教材包括鉆研教學(xué)大綱、教科書和有關(guān)的參考書。（

）【參考答案】正確111.德育的社會(huì)性功能是指德育對(duì)社會(huì)發(fā)展所能發(fā)揮的客觀作用，而德育的個(gè)體性功能則是指對(duì)德育對(duì)象個(gè)體發(fā)展能夠產(chǎn)生的實(shí)際影響。（

）【參考答案】正確112.實(shí)施班級(jí)民主管理要做好兩方面工作，一是組織全體學(xué)生參加班級(jí)全程管理，二是建立班級(jí)民主管理制度。（

）【參考答案】正確113.我國(guó)偉大的教育家孟子把學(xué)習(xí)過(guò)程概括為學(xué)—思—行的統(tǒng)一過(guò)程。（

）【參考答案】錯(cuò)誤114.深入實(shí)際、了解學(xué)生，是教師寫好學(xué)生操行評(píng)定的基本前提。（

）【參考答案】正確115.“蓬生麻中，不扶自直”說(shuō)的是教育對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響。（

）【參考答案】錯(cuò)誤116.1999年

9月

13日國(guó)家教育部制定的《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》正式發(fā)布施行。（

）【參考答案】正確117.教育目的與教育方針的關(guān)系是：教育方針包括教育目的。（

）【參考答案】正確118.課程研究與教學(xué)研究同樣重要。課程論側(cè)重研究教什么，教學(xué)論側(cè)重研究“如何教”。（

）【參考答案】正確119.良好的師生關(guān)系只需在課堂教學(xué)活動(dòng)中建立。（

）【參考答案】錯(cuò)誤120.夸美紐斯被看作是傳統(tǒng)教育學(xué)的代表。（

）【參考答案】錯(cuò)誤121.班主任在班級(jí)管理工作中要善于將權(quán)利性影響與非權(quán)利性影響有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。（

）【參考答案】正確122.師生之間的心理關(guān)系對(duì)教育活動(dòng)沒(méi)有多大的影響。（

）【參考答案】