放射性的應(yīng)用與防護(hù)主題講座培訓(xùn)課件

放射性的應(yīng)用與防護(hù)主題講座盧瑟福在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，往容器Ｃ中通入氮?dú)夂?，在熒光屏Ｓ上出現(xiàn)了閃光，這表明，有一種新的能量比α粒子大的粒子穿過(guò)鋁箔，撞擊在Ｓ屏上，這種粒子肯定是在α粒子擊中某個(gè)氮核而使該核發(fā)生變化時(shí)放出的。這樣，盧瑟福通過(guò)人工方法實(shí)現(xiàn)了原子核的轉(zhuǎn)變，人類(lèi)第一次打開(kāi)了原子核的大門(mén)。一、核反應(yīng)α粒子鋁箔熒光屏氮?dú)怙@微鏡2放射性的應(yīng)用與防護(hù)主題講座

為了認(rèn)定新粒子，把新粒子引進(jìn)電場(chǎng)和磁場(chǎng)，測(cè)出了它的質(zhì)量和電量，確認(rèn)與氫核相同：帶有一個(gè)單位的正電量，質(zhì)量是電子質(zhì)量的1800多倍。盧瑟福把它叫做質(zhì)子．質(zhì)子的符號(hào)是H

或P在云室里做盧瑟福實(shí)驗(yàn)，還可以根據(jù)徑跡了解整個(gè)人工轉(zhuǎn)變的過(guò)程．英國(guó)物理學(xué)家布拉凱特在所拍攝的兩萬(wàn)多張照片的40多萬(wàn)條α粒子徑跡中，發(fā)現(xiàn)了８條產(chǎn)生分叉的記錄．

3放射性的應(yīng)用與防護(hù)主題講座分叉情況表明，α粒子擊中氮核后，生成一個(gè)新核，同時(shí)放出質(zhì)子。新核的電量較大速度較慢，徑跡短而粗；質(zhì)子速度大，電量小，故徑跡細(xì)而長(zhǎng)．根據(jù)核反應(yīng)中質(zhì)量數(shù)守恒和電荷數(shù)守恒，可以寫(xiě)出這個(gè)發(fā)現(xiàn)質(zhì)子的核反應(yīng)方程并得知氮核放出質(zhì)子后變成了氧核．4放射性的應(yīng)用與防護(hù)主題講座用α粒子、質(zhì)子、中子等去轟擊其它元素的原子核，也都產(chǎn)生類(lèi)似的轉(zhuǎn)變，并產(chǎn)生質(zhì)子，說(shuō)明質(zhì)子是各種原子核里都有的成分，質(zhì)子是人類(lèi)繼電子、光子后發(fā)現(xiàn)的第三個(gè)基本粒子。原子核在其他粒子的轟擊下產(chǎn)生新原子核的過(guò)程，------------核反應(yīng)在核反應(yīng)中，質(zhì)量數(shù)和電荷數(shù)都守恒5放射性的應(yīng)用與防護(hù)主題講座核反應(yīng)：原子核在其他粒子的轟擊下產(chǎn)生新原子核的過(guò)程。注意：１．核反應(yīng)中質(zhì)量數(shù)與電荷數(shù)守恒２．核反應(yīng)是原子核的變化，化學(xué)反應(yīng)是核外電子的變化6放射性的應(yīng)用與防護(hù)主題講座例１：指出下列核反應(yīng)中的錯(cuò)誤并更正：（1）N+α

=O+質(zhì)子（2）C+He→O+H（3）Be+He→C+γ（4）H+n→H+γ147177147421781194421361101127放射性的應(yīng)用與防護(hù)主題講座二、人工放射性同位素1934年，約里奧·居里和伊麗芙·居里發(fā)現(xiàn)經(jīng)過(guò)α粒子轟擊的鋁片中含有放射性磷反應(yīng)生成物P是磷的一種同位素，自然界沒(méi)有天然的，它是通過(guò)核反應(yīng)生成的人工放射性同位素。有些同位素具有放射性，叫做放射性同位素8放射性的應(yīng)用與防護(hù)主題講座（1）利用它的射線三、放射性同位素的應(yīng)用A、由于γ射線貫穿本領(lǐng)強(qiáng)，可以用來(lái)γ射線檢查金屬內(nèi)部有沒(méi)有砂眼或裂紋，所用的設(shè)備叫γ射線探傷儀．B、利用射線的穿透本領(lǐng)與物質(zhì)厚度密度的關(guān)系，來(lái)檢查各種產(chǎn)品的厚度和密封容器中液體的高度等，從而實(shí)現(xiàn)自動(dòng)控制C、利用射線使空氣電離而把空氣變成導(dǎo)電氣體，以消除化纖、紡織品上的靜電D、利用射線照射植物，引起植物變異而培育良種，也可以利用它殺菌、治病等10放射性的應(yīng)用與防護(hù)主題講座γ射線探傷儀鈷6011放射性的應(yīng)用與防護(hù)主題講座12放射性的應(yīng)用與防護(hù)主題講座利用鈷60的γ射線治療癌癥（放療）13放射性的應(yīng)用與防護(hù)主題講座食物保鮮（延緩發(fā)芽，生長(zhǎng)，長(zhǎng)期保存）棉花育種食品保鮮糧食保存14放射性的應(yīng)用與防護(hù)主題講座（2）作為示蹤原子：用于工業(yè)、農(nóng)業(yè)及生物研究等.棉花在結(jié)桃、開(kāi)花的時(shí)候需要較多的磷肥，把磷肥噴在棉花葉子上，磷肥也能被吸收．但是，什么時(shí)候的吸收率最高、磷在作物體內(nèi)能存留多長(zhǎng)時(shí)間、磷在作物體內(nèi)的分布情況等，用通常的方法很難研究．如果用磷的放射性同位素制成肥料噴在棉花葉面上，然后每隔一定時(shí)間用探測(cè)器測(cè)量棉株各部位的放射性強(qiáng)度，上面的問(wèn)題就很容易解決．15放射性的應(yīng)用與防護(hù)主題講座人體甲狀腺的工作需要碘．碘被吸收后會(huì)聚集在甲狀腺內(nèi)．給人注射碘的放射性同位素碘131，然后定時(shí)用探測(cè)器測(cè)量甲狀腺及鄰近組織的放射強(qiáng)度，有助于診斷甲狀腺的器質(zhì)性和功能性疾?。?6放射性的應(yīng)用與防護(hù)主題講座檢漏、研究機(jī)件磨損、診斷疾病、分析生物分子結(jié)構(gòu)等。17放射性的應(yīng)用與防護(hù)主題講座原子彈爆炸、核電站泄露會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的污染，在利用放射性同位素給病人做“放療”時(shí)，如果放射性的劑量過(guò)大，皮膚和肉就會(huì)潰爛不愈，導(dǎo)致病人因放射性損害而死去。有些礦石中含有過(guò)量的放射性物質(zhì)，如果不注意也會(huì)對(duì)人體造成巨大的危害。四、輻射與安全18放射性的應(yīng)用與防護(hù)主題講座過(guò)量的放射性會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染，對(duì)人類(lèi)和自然界產(chǎn)生破壞作用．20世紀(jì)人們?cè)诤翢o(wú)防備的情況下研究放射性遭原子彈炸后的廣島19放射性的應(yīng)用與防護(hù)主題講座為了防止有害的放射線對(duì)人類(lèi)和自然的破壞，人們采取了有效的防范措施：檢測(cè)輻射裝置全身污染檢測(cè)儀輻射檢測(cè)系統(tǒng)輻射源的存放鈾20放射性的應(yīng)用與防護(hù)主題講座（1）在核電站的核反應(yīng)堆外層用厚厚的水泥來(lái)防止放射線的外泄（2）用過(guò)的核廢料要放在很厚很厚的重金屬箱內(nèi)，并埋在深海里（3）在生活中