部編人教版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè) 第1課 古詩(shī)三首 生字教學(xué)課件

部編人教版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第1課古詩(shī)三首生字教學(xué)課件科目：語(yǔ)文適用范圍：【教師教學(xué)】適用版本：部編人教版

五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)1

古詩(shī)三首耘桑曉晝

首頁(yè)左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)zhòu筆順：返回部首：結(jié)構(gòu)：組詞：形近字：字義：一上下晝夜

白晝查白天，跟“夜”相對(duì)。晝?cè)派月N舌音結(jié)構(gòu)緊湊yún筆順：返回部首：結(jié)構(gòu)：組詞：形近字：字義：耒左右耕耘耘鋤蕓除草。晝?cè)派詓ānɡ筆順：返回部首：結(jié)構(gòu)：組詞：形近字：字義：又上下桑樹(shù)

滄桑搡落葉喬木，葉卵形，花黃綠色。果實(shí)叫桑葚，味甜可吃。葉可喂蠶，木材可制器具，皮可造紙。平舌音、后鼻音晝?cè)派越Y(jié)構(gòu)緊湊xiǎo筆順：返回部首：結(jié)構(gòu)：組詞：形近字：字義：日左右拂曉破曉饒①天剛亮的時(shí)候。②曉得，知道，懂得。③使人知道。晝?cè)派杂衅矡o(wú)點(diǎn)部編人教版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第21課楊氏之子課件科目：語(yǔ)文適用范圍：【教師教學(xué)】適用版本：部編人教版第1課時(shí)第2課時(shí)21楊氏之子第1課時(shí)單元導(dǎo)讀，引出新課一位先生在某地旅店投宿，有人告訴他此地蚊子特別厲害。這位先生在服務(wù)臺(tái)登記房間時(shí)，一只蚊子正好飛了過(guò)來(lái)。他對(duì)服務(wù)員說(shuō)：“早就聽(tīng)說(shuō)貴地的蚊子十分聰明，果不其然，它竟會(huì)預(yù)先來(lái)看我登記的房間號(hào)碼，以便晚上對(duì)號(hào)光臨，飽餐一頓?！狈?wù)員聽(tīng)后不禁大笑。結(jié)果，那位先生晚上睡得很好，因?yàn)榉?wù)員記住了房間號(hào)碼，提前進(jìn)房做好了滅蚊防蚊工作。幽默的人這位先生是一個(gè)怎樣的人？美國(guó)著名的幽默大師馬克·吐溫風(fēng)趣和幽默是智慧的閃現(xiàn)?！蚋惺苷n文風(fēng)趣的語(yǔ)言。

◎看漫畫(huà)，寫(xiě)出自己的想法。語(yǔ)文要素：習(xí)作要求：選自“課前預(yù)學(xué)單”第4題資料包《世說(shuō)新語(yǔ)》由南朝宋劉義慶編著，是一部主要記載了東漢末年至?xí)x宋間一些名士的言行逸事的古小說(shuō)集，是中國(guó)魏晉南北朝時(shí)期“筆記小說(shuō)”的代表作，也是我國(guó)最早的一部文言志人小說(shuō)集。這部小說(shuō)集讀起來(lái)就像行走在迂回的山路上，移步換景，目不暇接，美不勝收。我國(guó)許多大師級(jí)別的人物都對(duì)它極為推崇，魯迅稱《世說(shuō)新語(yǔ)》為“一部名士的教科書(shū)”，馮友蘭也把《世說(shuō)新語(yǔ)》當(dāng)作“中國(guó)人的風(fēng)流寶鑒”，翻譯家傅雷對(duì)此書(shū)更是愛(ài)不釋手。楊氏之子姓楊的人家的楊家的兒子初讀要求：正確、流利地朗讀課文，讀出節(jié)奏，讀出文言文的韻味。自評(píng)：正確流利☆有節(jié)奏☆有韻味☆我是______星朗讀者初步感知，讀出韻味選自“課前預(yù)學(xué)單”第1題讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的字音。（1）梁國(guó)楊氏子九歲（

）（2）孔君平詣其父（）（3）為設(shè)果（）（4）兒應(yīng)聲答曰（）（5）未聞孔雀是夫子家禽（）liánɡyìwèiyìnɡqín·····替、給正確書(shū)寫(xiě)下列漢字。上下結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)人字頭要蓋住下面的“離”字完成課前預(yù)學(xué)單第2題。左右結(jié)構(gòu)楊氏之子梁國(guó)/楊氏子/九歲，甚聰惠。孔君平/詣/其父，父/不在，乃/呼兒出。為設(shè)果，果/有楊梅。孔/指以示兒/曰：“此/是/君家果?！眱?應(yīng)聲/答曰：“未聞孔雀/是/夫子家禽?！卑盐展?jié)奏，做到字?jǐn)嘁暨B，音斷意連?；顒?dòng)一活動(dòng)一：把課文朗讀給同桌聽(tīng)，請(qǐng)他（她）對(duì)你作出評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：正確流利☆有節(jié)奏☆有韻味☆我的同桌是________星朗讀者評(píng)委：_________探究交流，了解故事還記得我們學(xué)習(xí)文言文的常用方法有哪些嗎？借助注釋、插圖聯(lián)系上下文結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)活動(dòng)二活動(dòng)二：理解詞句，讀懂課文內(nèi)容。1.注意古今通假字。甚聰惠“惠”同“____”；“聰惠”的意思是______________。2.根據(jù)括號(hào)里的提示，聯(lián)系上下文，理解下列句子的意思。（1）為設(shè)果（是誰(shuí)給誰(shuí)端來(lái)水果？）句意：____________________________（2）孔指以示兒曰：“此是君家果?！保拙街附o孩子看的是什么水果？）句意：________________________________________________（3）未聞孔雀∕是∕夫子家禽（“家禽”的意思與現(xiàn)代漢語(yǔ)相同嗎？）句意：__________________________________慧聰明，有智慧楊氏子給孔君平端來(lái)水果?？拙街钢鴹蠲方o孩子看，并說(shuō)：“這是你家的水果?！蔽覜](méi)有聽(tīng)說(shuō)孔雀是先生您家的鳥(niǎo)。聯(lián)系上下文、插圖、借助注釋理解誰(shuí)能把課文的意思連起來(lái)，用自己的話講講這個(gè)故事？梁國(guó)有一戶姓楊的人家，他家有個(gè)兒子才九歲，但是非常聰明。有一天，孔君平來(lái)拜訪孩子的父親，恰巧楊家父親不在家，孔君平就把楊家孩子叫了出來(lái)。孩子給孔君平端來(lái)了水果，水果中有楊梅?？拙娇吹搅耍桶褩蠲分附o孩子看，笑著說(shuō)：“這是你家的水果。”孩子聽(tīng)了，馬上回答道：“我可沒(méi)聽(tīng)說(shuō)孔雀是先生您家的鳥(niǎo)。”第2課時(shí)體會(huì)巧妙，感受機(jī)智活動(dòng)一：找找從哪里可以看出楊氏之子“甚聰惠”，完成下面的表格?；顒?dòng)一句子理由梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠應(yīng)聲答曰未聞孔雀是夫子家禽直接點(diǎn)明了楊氏之子“聰惠”的特點(diǎn)回答迅速，思維敏捷聽(tīng)出了孔君平的言外之意，并同樣用姓氏做文章來(lái)回答你聽(tīng)懂孔君平的言外之意了嗎？為什么他單單指著楊梅說(shuō)，不說(shuō)其他水果呢？楊氏子姓楊，楊梅的第一個(gè)字也是楊，所以孔君平看到楊梅就聯(lián)想到孩子的姓，說(shuō)楊梅是楊氏子家的水果。楊梅——楊家果你聽(tīng)出楊氏子的言外之意了嗎？可以借助板書(shū)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。如果您說(shuō)楊梅是我楊家的水果，那么孔雀就是您孔家的鳥(niǎo)了。既然孔雀不是您家的鳥(niǎo)，那么楊梅又怎么會(huì)是我家的果呢？孔雀——孔家禽兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！瘪R上，不假思索，速度很快。楊氏子在孔君平話音剛落就脫口而出這么巧妙的回答，還可以用什么詞語(yǔ)來(lái)形容他？思維敏捷、機(jī)智風(fēng)趣幽默孔雀非夫子家禽。未聞孔雀是夫子家禽。讀一讀這兩句話，有什么不一樣？第一句話很生硬，顯得沒(méi)有禮貌；第二句話比較委婉，顯得尊敬客人，有禮貌。甚聰慧課文中還可以從哪句話里感受到楊氏之子“甚聰惠”？父不在，乃呼兒出這個(gè)小孩子在孔君平眼中是能夠管事的。為設(shè)果有禮貌，懂得待客之道楊氏之子的“聰惠”主要體現(xiàn)在面對(duì)客人的玩笑、調(diào)侃，反應(yīng)機(jī)敏，能有禮貌地用巧妙的言語(yǔ)還擊上。創(chuàng)設(shè)情境，表演故事聽(tīng)范讀，想一想，怎樣才能把故事演得精彩？活動(dòng)二活動(dòng)二：創(chuàng)設(shè)情境，表演故事。展開(kāi)合理的想象，小組內(nèi)合作表演故事?？捎梦难晕谋硌荩部捎冒自捨谋硌?。時(shí)間6分鐘。導(dǎo)學(xué)小貼士：1.首先，組長(zhǎng)做好角色分配工作。2.嘗試表現(xiàn)出孔君平的幽默風(fēng)趣和楊氏子的機(jī)智禮貌，表演才會(huì)精彩。活動(dòng)二故事表演評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容完整人物對(duì)話時(shí)表情生動(dòng)合理表演出孔君平和楊氏子的后續(xù)對(duì)話☆☆☆☆☆☆我是__________星小演員梁國(guó)______九歲，______?？拙皆勂涓福琠_____，乃呼兒出。______，果有楊梅。孔指以示兒曰：“___________?！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞______________。”比賽記憶，熟讀成誦小游戲：8分鐘內(nèi)，比一比哪個(gè)小組會(huì)背誦課文的人數(shù)最多。楊氏子甚聰惠父不在為設(shè)果