部編人教版四年級下冊語文 專項期末復(fù)習(xí)課件之四 閱讀專項

部編人教版四年級下冊語文專項期末復(fù)習(xí)課件之四閱讀專項科目：語文適用范圍：【教師教學(xué)】適用版本：部編人教版專項復(fù)習(xí)之四閱讀一、讀?鄉(xiāng)下人家?片段，

完成練習(xí)。鄉(xiāng)下人家總愛在屋前搭一瓜架，或種南瓜，或種絲瓜，讓那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。當(dāng)花兒落了的時候，藤上便結(jié)出了青的、紅的瓜，它們一個個掛在房前，

襯著那長長的藤，綠綠的葉。青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了。

有些人家，還在門前的場地上種幾株花，芍藥，鳳仙，雞冠花，

大麗菊，它們依著時令，順序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨特的農(nóng)家風(fēng)光。還有些人家。在屋后種幾十枝竹，綠的葉，青的竿，投下一片濃濃的綠蔭。幾場春雨過后，到那里走走，你常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來?！ぁぃ?給選文中加點的字選擇正確的解釋，打“√”。(１)落:①物體因失去支持而下來；②降；③衰敗，

飄零；④停留；⑤聚居的地方。(２)探:①試圖發(fā)現(xiàn)；②做偵察工作的人；③看望；④向前伸出(頭或上體)；⑤過問?！獭蹋?“樸素中帶著幾分華麗”中“樸素”的意思是()。Ａ.(生活)節(jié)約Ｂ.(顏色、式樣等)不濃艷，不華麗Ｃ.樸實，不虛假Ｄ.萌芽狀態(tài)的解析：對于一個多義的詞語，要聯(lián)系上下文理解詞語的意思。B３.“別有風(fēng)趣的裝飾”中，“別有風(fēng)趣”體現(xiàn)了：

攀著棚架爬上屋檐的綠綠的藤和葉，點綴于其中的青、紅的瓜，色彩明麗，生活氣息濃厚.這句話運用了擬人的修辭手法，形象地描寫了“雨后春筍”的美妙畫面，

展示了春筍的勃勃生機。4.仔細(xì)閱讀畫“

”的句子，

你認(rèn)為這樣寫好在哪里?解析：結(jié)合修辭手法，感受句子的作用，體會句子的好處。二、讀文言文?囊螢夜讀?，

完成練習(xí)。胤恭勤不倦，博學(xué)多通。家貧不常得油，夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書，以夜繼日焉。1.本文選自

。2.給下列詞句選擇正確的解釋。(１)囊螢()Ａ.用口袋裝螢火蟲。

Ｂ.裝在口袋里的螢火蟲。?晉書·車胤傳?A(２)練囊()Ａ.練習(xí)用袋子。Ｂ.白色薄絹做的口袋。(３)家貧不常得油。

()Ａ.(車胤)家境貧寒，不能經(jīng)常得到燈油(點燈，以便在燈下讀書)。

Ｂ.(車胤)家境貧寒，家里沒有油吃。BA(1)胤恭勤不倦，

博學(xué)多通。

。(2)以夜繼日焉。

___。

４.讀了本文，你有什么感受?車胤謙遜有禮、勤勞而不知疲倦，知識廣博，學(xué)問精通。夜以繼日(地讀書)我們要向車胤學(xué)習(xí)，勤奮、刻苦地讀書，這樣才能有所成就。解析：談感受，首先要知道文章所要表達(dá)的意思或含義。3.寫出下面句子的意思。一、縱觀全文，把握主旨。二、認(rèn)真審題，定向掃描。三、篩選組合，定向表述解題技巧閱讀短文，

完成練習(xí)。一流風(fēng)景勝地——漓江

桂林漓江風(fēng)景區(qū)是世界上規(guī)模最大、風(fēng)景最美的巖溶山水游覽區(qū)，千百年來它不知使多少文人墨客陶醉其中。桂林漓江風(fēng)景區(qū)以桂林市為中心，北起興安靈渠，南至陽朔，由漓江一水相連。桂林山水一向以“山青、水秀、洞奇、石美”四絕聞名中外。

漓江風(fēng)景區(qū)是舉世公認(rèn)的世界第一流風(fēng)景勝地。這一帶峰巒聳秀，碧水如鏡，青山浮水，倒影翩翩。兩岸景色猶如百里錦繡畫廊，沿途景點多得令人目不暇接，景色無比秀美，單是那江里的倒影，就別有一番情趣。那水里的山，比岸上的山更為清晰，而且因為水的流動，山也仿佛流動起

。來，山的姿態(tài)，也隨著船的位置的變化，不斷變化。漓江景色之奇還在于山光水色之變化，在清晨，在中午，在黃昏，各有其姿，變化萬千。尤其是在春雨迷蒙的早晨，江面上浮動著一層輕紗般的雨絲，這時的山水就更具有一種朦朧之美。１.給下面的加點字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?，打“√”?１)猶如:①如同；②還；(２)陶醉：①喝酒過多，神志不清；②沉迷，過分地愛好?！獭獭ぁ?.根據(jù)意思在文中找出相應(yīng)的詞語，填入括號中。(１)全世界一致認(rèn)為。()(２)形容東西太多，眼睛看不過來。

()3.用“

”畫出具體描寫水中倒影的語句。4.細(xì)讀短文，填空。桂林山水以四絕聞名中外

。

舉世公認(rèn)目不暇接“山青、水秀、洞奇、石美”解析：細(xì)讀課文，文中即有答案。５.短文主要寫了()Ａ.桂林的山上的美麗景色。Ｂ.桂林山水的“四絕”。Ｃ.桂林漓江風(fēng)景區(qū)的奇麗景色。C部編人教版四年級下冊語文專項期末復(fù)習(xí)課件之五寫作專項科目：語文適用范圍：【教師教學(xué)】適用版本：部編人教版專項復(fù)習(xí)之五寫作

審題立意篇一、讀題目，連一連。?濱江公園一日游?敘事作文?假如我是孫悟空?寫景作文?小貓果果?狀物作文?這就是我?想象作文?鄉(xiāng)村趣事?寫人作文解析：寫作之前，要首先確定是寫哪一類的的作文。2.正確立意。我班的彭沖同學(xué)腦子里有很多鬼主意，每次捉弄別人都能如愿。我班的劉華同學(xué)很機靈，當(dāng)同學(xué)遇到困難時，他能很快想辦法解決，當(dāng)同學(xué)間發(fā)生沖突時，他能迅速從中調(diào)解，機智地化解矛盾。

如果你來寫?我班的“機靈小不懂”?，你覺得選擇寫哪個同學(xué)立意更高?為什么?選擇寫劉華同學(xué)立意更高，因為寫劉華立意能體現(xiàn)真善美。選材組材篇一、為不同的題目選擇合適的材料。題目:?我懂得了?①遵守交規(guī)選擇材料:()②厲行節(jié)約選擇材料:()③珍惜時間選擇材料:()④關(guān)心朋友選擇材料:()⑤孝敬父母選擇材料:()EDCBAＡ.爸爸媽媽辛苦養(yǎng)育我，為我的健康成長付出了很多心血。

Ｂ.同學(xué)和朋友在我最需要幫助的時候給了我關(guān)愛。Ｃ.浪費時間打游戲后的反思。

Ｄ.學(xué)校組織我們?nèi)ムl(xiāng)下學(xué)校參觀，那里的孩子連件像樣的衣服都沒有。Ｅ.我看見有人紅燈亮?xí)r橫穿馬路被車撞傷。

二、習(xí)作?小狗歡歡?中，哪些材料該詳寫?哪些材料該略寫?選一選。該詳寫的有()，該略寫的有()。Ａ.小狗歡歡的生活習(xí)性。Ｂ.小狗歡歡是媽媽從朋友家抱回來的。Ｃ.小狗歡歡和“我”一起玩耍的情景。ACB如何確定詳寫和略寫：簡括的說：最能直接、具體生動地表現(xiàn)文章中心意思的地方就要詳寫；同表現(xiàn)中心意思有些聯(lián)系，完全不寫，就會對主要方面影響—或者使情節(jié)不完整，或者使內(nèi)容顯得單薄，或者使詳寫部分缺少陪襯，這些屬于不能不寫但又不必詳寫的，就要略寫?？傮w構(gòu)架給文章選擇更好的開頭或結(jié)尾，

用“√”表示。１.?西湖覽勝?的開頭：

(1)“上有天堂，下有蘇杭，”今年暑假，我終于來到了這座美麗的城市———杭州。

()(2)今年暑假，爸爸媽媽帶我來到了美麗的杭州。

()√２.?母愛?的結(jié)尾：(1)一路走來，母親給了我多少的愛啊!母愛是人世間最美好的感情，我要歌頌?zāi)笎?，我要歌頌?zāi)赣H。

()(2)母愛是春天的風(fēng)，吹紅了花，吹綠了樹；母愛是夏夜的風(fēng)，

吹走悶熱，

吹來涼爽；母愛是秋天的風(fēng)，吹熟果實，吹來歌聲；母愛是冬日的風(fēng)，吹來雪花，吹來快樂……我沐浴在母愛的陽光下茁壯成長啊!母親，我愛您!()√寫一處景物看海

早晨，朦朦朧朧中，大海靜靜的，好像一個還未睡醒的孩子，遠(yuǎn)望，為海增加了不少神秘感，只有一束霞光從東方透出來。我來到海邊，坐在沙灘上。無聲無息的海浪輕輕地拂上岸，又悄悄地退下去。海浪從我腳邊掠過，好像在跟我玩捉迷藏呢。那明鏡般的海水輕撫著疏松的沙灘，顯得那么平靜而安詳。

中午，強烈而刺眼的陽光照在沙灘上。我赤腳走在沙灘上，腳下涼涼的。我面朝大海，沐浴著陽光。清清的微波漸漸地向岸邊擊來，沖擊在巖石上，泛出了層層白花，濺起了顆顆“銀珠”。浪花拍打礁石發(fā)出的聲音，還似大海歡樂的笑聲。天空純潔的藍(lán)色與大海高潔的藍(lán)色仿佛連在了一起。下午六點左右，海邊開始漲潮了。一個大海浪沖來，原先露出的一些