教學(xué)設(shè)計(jì) 玩出了名堂教學(xué)設(shè)計(jì)

松江鎮(zhèn)中心小學(xué)?！?21”課堂暨“三學(xué)二探一提升”教學(xué)模式——三年級語文上《15、玩出了名堂》第二課時(shí)導(dǎo)學(xué)案班級：姓名：日期：主備人：陳敬花復(fù)備人：張石艷備課組長：陳敬花【自研導(dǎo)學(xué)】★預(yù)習(xí)主題：（預(yù)時(shí)15分）1、正確、流利地朗讀第15課.2、找出文中列文虎克是怎么玩的？玩出了哪些名堂？3、回憶一下你玩過的各種活動(dòng)?！餀z測預(yù)習(xí)：（預(yù)時(shí)10分）利用早自習(xí)，組內(nèi)交流你玩過的各種活動(dòng)，教師巡視檢查。【目標(biāo)導(dǎo)學(xué)】我通過自主學(xué)習(xí)和交流、展示，能夠了解列文虎克在玩放大鏡的過程中，是怎樣發(fā)明顯微鏡和發(fā)現(xiàn)微生物的，從而激發(fā)好奇心和求知欲，培養(yǎng)觀察能力，增強(qiáng)創(chuàng)造意識。預(yù)時(shí)：2分鐘課堂結(jié)構(gòu)導(dǎo)學(xué)流程隨堂筆記（重點(diǎn)摘記、成果記錄、知識生成）獨(dú)學(xué)自探【研讀領(lǐng)悟】學(xué)法：自由讀第3、4自然段，1、思考：列文虎克是怎么玩的？玩出了哪些名堂？在文中找出相關(guān)語句用用“----”劃出來。從他的身上你受到什么啟發(fā)？

2、快速閱讀第4、5自然段，想一想：課文中為什么對小人國、居民、玩具三個(gè)詞語加了引號？它們各代表什么？完成隨堂筆記一預(yù)時(shí)：7分鐘【品讀延伸】學(xué)法：結(jié)合課文內(nèi)容。想一想列文虎克在玩中玩出了大名堂，那么你在玩中又有哪些樂趣和收獲呢？請寫一寫。完成隨堂筆記二預(yù)時(shí)：3分鐘隨堂筆記一：

列文虎克玩，做成；

列文虎克玩，做成；

后來，列文虎克玩出了大名堂，發(fā)現(xiàn)

了。

隨堂筆記二：

小練筆

等級評定：★合學(xué)互探【對子策略】檢查自研成果，用紅筆互相給出評定等級。對子互說，對子交流自學(xué)成果，并解決自學(xué)時(shí)遇到的疑難問題。預(yù)時(shí)：2分鐘【互助策略】小組長帶領(lǐng)大家討論：列文虎克是怎么玩的？玩出了哪些名堂？從他的身上你受到了什么啟發(fā)？預(yù)時(shí)：3分鐘

【共同體策略】1、抽簽：教師給出抽簽順序，確定本組展示方案。2預(yù)展：大組長帶領(lǐng)本組組員完成展示前的準(zhǔn)備，確定展示代表及呈現(xiàn)成果，進(jìn)行板書設(shè)計(jì)。預(yù)時(shí)：10分鐘展學(xué)提升【展示自我】

★方案預(yù)設(shè)一：句子分析員這篇文章中列文虎克是怎么玩的？玩出了哪些名堂？，請你帶領(lǐng)大家從文中找一找這些句子吧！從他的身上你受到了什么啟發(fā)？

★方案預(yù)設(shè)二：“玩法大比拼”故事會(huì)把自己的玩法和收獲寫下來，在