教學(xué)設(shè)計(jì) 課題2分子和原子

課題2

分子和原子【目標(biāo)】

1、認(rèn)識(shí)物質(zhì)是由分子、原子等微小粒子構(gòu)成的，了解分子、原子的區(qū)別；并能運(yùn)用分子、原子的觀點(diǎn)解釋一些簡(jiǎn)單的化學(xué)現(xiàn)象。

2、學(xué)會(huì)運(yùn)用實(shí)驗(yàn)、觀察、識(shí)圖等方法獲取信息，學(xué)會(huì)運(yùn)用想象、類比、分析、歸納等方法處理加工信息。

3、認(rèn)識(shí)科學(xué)探究的基本過(guò)程和一般方法，體驗(yàn)探究活動(dòng)的樂(lè)趣；初步建立“世界是物質(zhì)的，物質(zhì)是可分的”的辯證唯物主義認(rèn)識(shí)觀。

【重點(diǎn)與難點(diǎn)】分子、原子是客觀存在的，是構(gòu)成物質(zhì)的兩種粒子。

【實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備】品紅的擴(kuò)散

氨分子擴(kuò)散實(shí)驗(yàn)

二氧化氮?dú)怏w在空氣中擴(kuò)散

水和酒精的混合

壓縮水和空氣

【課時(shí)安排】?jī)烧n時(shí)

【教學(xué)設(shè)計(jì)】

第一課時(shí)

【問(wèn)題情景】投影四幅Flash動(dòng)畫畫面

1、小明站在陽(yáng)臺(tái)上想：濕衣服曬干，水跑到什么地方去了？

2、路過(guò)花店時(shí)，小丸子對(duì)小英子說(shuō)：我聞見(jiàn)了花香，你聞見(jiàn)了嗎？

3、沖糖水時(shí)，小剛感到迷惑，把白砂糖放入開水中，糖不見(jiàn)了，而杯中的水卻有了甜味。

4、小強(qiáng)指著馬路問(wèn)爸爸：馬路為什么要隔成許多小泥塊，塊與塊之間的間隔冬天和夏天為何不一樣寬？

【引入課題】以上四種現(xiàn)象在生活中司空見(jiàn)慣，我相信我們一起學(xué)完分子和原子的知識(shí)以后，你一定會(huì)解釋以上現(xiàn)象。

【實(shí)驗(yàn)】品紅在水中擴(kuò)散

【想一想】你看見(jiàn)了什么？你怎樣解釋這種現(xiàn)象？

【拓展】結(jié)論1：宏觀物質(zhì)都是由微小的粒子——分子、原子構(gòu)成的。分子、原子是真實(shí)存在的。

【播放動(dòng)畫】分子在水中擴(kuò)散的微觀過(guò)程

【投影】1、苯分子的照片

2、移走硅原子構(gòu)成的文字

【活動(dòng)與探究】在燒杯A中裝入20ml蒸餾水，滴入2—3滴酚酞試劑，得到無(wú)色溶液。在燒杯B中裝入10ml濃氨水。用一只大燒杯把A、B兩燒杯罩在一起，幾分鐘后，觀察到小燒杯A中的溶液變成了紅色。上述現(xiàn)象說(shuō)明了什么？請(qǐng)你用簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)證明自己的解釋。

【學(xué)生猜想】

1、A燒杯內(nèi)滴入的酚酞要過(guò)一會(huì)兒才能變紅，與B燒杯無(wú)關(guān)。

2、大燒杯壁上沾有某種物質(zhì)，散發(fā)出的肉眼看不見(jiàn)的微粒與燒杯A中的溶液接觸，使其變紅。

3、燒杯B中的濃氨水散發(fā)出一種由肉眼看不見(jiàn)的微粒，慢慢溶解到燒杯A的溶液中，使A溶液變成紅色。

【設(shè)計(jì)方案，進(jìn)行探究】

1、用潔凈燒杯C裝入20ml蒸餾水，滴入2—3滴酚酞試劑。靜置，觀察現(xiàn)象，將其單獨(dú)罩在大燒杯里，觀察現(xiàn)象。

2、另取兩只燒杯，重新配好A燒杯中的溶液，B溶液用蒸餾水代替濃氨水，用大燒杯罩住A、B燒杯，觀察現(xiàn)象。

3、小心聞B燒杯的濃氨水，嗅到刺激性氣味。取出濃氨水少量于試管中，滴入酚酞試劑，觀察現(xiàn)象。

【獲得結(jié)論】

1、氨水能使酚酞試劑變紅。

2、B燒杯濃氨水中有肉眼看不見(jiàn)的微粒逸出，有些微粒進(jìn)入A燒杯中的溶液，使溶液成分改變，顏色變紅。

【分組實(shí)驗(yàn)】

A組：一杯開水，一杯冷水，同時(shí)放入質(zhì)量相當(dāng)?shù)钠芳t，觀察現(xiàn)象。

B組：下面一個(gè)集氣瓶盛紅棕色的二氧化氮?dú)怏w，上面一個(gè)集氣瓶盛空氣，抽走中間玻璃片，觀察現(xiàn)象。

C組：(1)50ml水與50ml水混合

(2)50ml酒精與50ml酒精

(3)50ml水與50ml酒精混合

D組：各取兩支大小相同的醫(yī)用注射器，將栓塞向外拉，分別吸入等體積的空氣和水，用手指頂住針筒末端的小孔，將栓塞慢慢推入。

【匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果】你有何發(fā)現(xiàn)？

【拓展結(jié)論并投影】

結(jié)論2：分子總是不斷地運(yùn)動(dòng)的，溫度越高，運(yùn)動(dòng)速率越快。

結(jié)論3：分子之間有間隔，氣態(tài)物質(zhì)的微粒間隔比較大，固態(tài)、液態(tài)物質(zhì)的微粒間隔比較小。

【考一考你】１、苯分子照片中兩個(gè)相鄰苯分子間黑色的部分是什么？

２、“酒香不怕巷子深”、水燒開后在壺口處能看見(jiàn)白霧，說(shuō)明了分子具有什么性質(zhì)？

【投影】1、幾種常見(jiàn)分子模型

2、空氣的自白（模擬空氣中的氮?dú)夥肿?、氧分子、水分子、氦原子等微粒模型以及運(yùn)動(dòng)情況）

【討論與交流】

1、解釋四幅Flash動(dòng)畫中的問(wèn)題

2、本節(jié)課你有什么收獲、感受……

3、P52

3(2)(3)(4)(6)

４、動(dòng)動(dòng)手，制作幾種分子模型

【知識(shí)梳理】我已知道：

?物質(zhì)是由分子、原子等微小粒子構(gòu)成的

?分子是在分子、原子等微小粒子構(gòu)成的

?分子之間存在一定的間隔

?分子是由兩個(gè)及以上的原子構(gòu)成的第二課時(shí)

【實(shí)物展示】

請(qǐng)幾名同學(xué)把親手制作的分子模型展示給大家。（水分子、氧分子、氫分子、二氧化碳分子。）（分子里的各個(gè)原子可以拆開）

【問(wèn)題情景】投影

1、從分子角度看，水的蒸發(fā)與水的分解兩種變化有什么不同？

2、觀察P49氫氣與氯氣的反應(yīng)的示意圖，仔細(xì)分析在此變化過(guò)程發(fā)生變化的是分子還是原子？

【小組討論】1、教師也參與討論

2、小組交流觀點(diǎn)

【模型演示】

1、水的蒸發(fā)與水的分解（一人演示一人解說(shuō)）

2、氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫氣體（同上）

【分析】

水的蒸發(fā)：水分子未變，分子間隔增大……物理變化

電解

水的電解：水

氫氣

+

氧氣……化學(xué)變化

（水分子）（氫分子）（氧分子）

【獲得結(jié)論】1、化學(xué)變化前后，分子發(fā)生改變。

2、分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子。

【質(zhì)疑探究】化學(xué)變化中，分子是如何改變的呢？

【投

影】1、水分子分解過(guò)程（Flash動(dòng)畫）

2、氧化汞分子分解過(guò)程（Flash動(dòng)畫）

【小組討論】你有何發(fā)現(xiàn)？你能得出哪些結(jié)論？

【小組討論】發(fā)現(xiàn)各自觀點(diǎn)

【獲得結(jié)論】

1、化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是分子分成原子，原子重新組合新的分子。

2、原子是化學(xué)變