河北省邢臺(tái)市事業(yè)單位教育類(幼兒教師)科目教師教育國(guó)考招聘考試招聘考試

河北省邢臺(tái)市事業(yè)單位《教育類(幼兒教師)科目》教師教育招聘考試《說(shuō)明：全方面的收集整理歷年及近期公務(wù)員(國(guó)考)考試真題》本卷共150題，考試時(shí)間90分鐘，滿分100分一、單選題1.教師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于職業(yè)角色的（）。A、多樣化B、專業(yè)化C、單一化D、崇高化【參考答案】A2.研究表明，（

）是品德發(fā)展的關(guān)鍵期。A、初一年級(jí)B、初二年級(jí)

C、初三年級(jí)D、高一年級(jí)【參考答案】B3.我國(guó)古代著名的醫(yī)學(xué)家是（）。A、郭守敬B、孫思邈C、沈括D、朱世杰【參考答案】B4.心理學(xué)家所說(shuō)的“危險(xiǎn)期”或“心理斷乳期”是（

）。A、幼兒期B、少年期C、青年期D、成年期【參考答案】B5.現(xiàn)代教育理論認(rèn)為，幼兒園與家庭是關(guān)系。（）A、教育的主輔

B、商業(yè)C、伙伴D、服務(wù)與被服務(wù)【參考答案】C6.穩(wěn)定的態(tài)度和品德形成于（

）階段。A、依從B、服從C、認(rèn)同D、內(nèi)化【參考答案】D7.教育學(xué)的研究對(duì)象是（

）。A、教育現(xiàn)象B、教育事實(shí)C、教育規(guī)律D、教育問(wèn)題【參考答案】A8.《孫子兵法》日：“無(wú)所不備，則無(wú)所不寡”。其包含的哲理是（

）。A、解放思想與實(shí)事求是是統(tǒng)一的B、要堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一C、事物性質(zhì)主要由矛盾的主要方面決定D、要用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問(wèn)題【參考答案】B9.在操作技能形成的（

）階段，動(dòng)覺(jué)控制開(kāi)始起主導(dǎo)作用。

A、操作模仿B、操作整合C、操作熟練D、定向操作【參考答案】B10.光污染泛指影響自然環(huán)境，對(duì)人類正常生活、工作、休息和娛樂(lè)帶來(lái)不利影響，損害人們觀察物體的能力，引起人體不舒適感和損害人體健康的各種光。按國(guó)際上光污染的分類，下列不屬于光污染的是（

）。A、白亮污染B、人工白晝C、X光污染D、彩光污染【參考答案】C11.從中央來(lái)說(shuō)，為了保證全國(guó)有穩(wěn)定的財(cái)政收入，甩掉一部分中央財(cái)政的支出，迫切要求地方包干；從地方來(lái)說(shuō)，為避免中央“分灶吃飯”政策多變給本地區(qū)經(jīng)濟(jì)帶來(lái)的困難，增強(qiáng)自己的財(cái)力，發(fā)展地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)事業(yè)，也要求有一個(gè)穩(wěn)定增長(zhǎng)的收入保障。這段話主要支持了這樣一種論點(diǎn)，即（

）。A．中央和地方利益是一致的B．財(cái)政層層包干是中央與地方利益關(guān)系矛盾統(tǒng)一的結(jié)果C．財(cái)政層層包干是中央與地方利益一致的結(jié)果D．財(cái)政層層包干是中央與地方利益矛盾的結(jié)果

"/>【參考答案】B12.校園文化的核心是（

）。A、學(xué)校的精神和觀念文化B、學(xué)校的物質(zhì)文化C、學(xué)校的組織和制度文化D、學(xué)生亞文化【參考答案】A13.宋代詩(shī)人陳與義在《襄邑道中》吟道：“臥看滿天云不動(dòng)，不知云與我俱東”。下列選項(xiàng)與此詩(shī)句藴含哲理不相同的是（

）。A、不疑行船動(dòng)，唯看遠(yuǎn)樹(shù)來(lái)B、滿眼風(fēng)波多閃爍，看山恰似走來(lái)迎C、人在橋上走，橋流水不流

D、旋嵐偃岳而常靜，江河競(jìng)注而不流【參考答案】D14.就教育專業(yè)素養(yǎng)而言，教師除了要有先進(jìn)的教育理念和良好的教育能力外，還要具有一定的（

）。A、交往能力B、研究能力C、管理能力D、學(xué)習(xí)能力【參考答案】B15.根據(jù)教學(xué)活動(dòng)是側(cè)重于多個(gè)領(lǐng)域還是一個(gè)領(lǐng)域，可以分為（

）。A、綜合教學(xué)與分科教學(xué)B、集體教學(xué)和小組教學(xué)C、集體教學(xué)與個(gè)別教學(xué)D、表現(xiàn)性教學(xué)和體驗(yàn)性教學(xué)【參考答案】A16.簡(jiǎn)述游戲的功能。【參考答案】17.人民解放軍戰(zhàn)略反攻開(kāi)始的標(biāo)志是（

）。A、孟良崮戰(zhàn)役B、國(guó)民黨反動(dòng)派對(duì)中原解放區(qū)發(fā)動(dòng)全面進(jìn)攻C、解放軍三大戰(zhàn)役D、劉鄧大軍千里挺進(jìn)大別山【參考答案】D18.把動(dòng)機(jī)分為認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力、自我提高內(nèi)驅(qū)力、附屬內(nèi)驅(qū)力的是（

）。A、奧蘇貝爾B、桑代克C、布魯納D、斯金納【參考答案】A19.在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，既有市場(chǎng)在資源配置中起決定性作用，又有國(guó)家的宏觀調(diào)控，這是由（

）決定的。A、我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)固有的特性B、所有市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)本身的缺點(diǎn)C、資本主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)固有的特點(diǎn)D、計(jì)劃經(jīng)濟(jì)與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相結(jié)合產(chǎn)生的特點(diǎn)【參考答案】A20.（

）是指學(xué)習(xí)者了解操作活動(dòng)的結(jié)構(gòu)與要求，在頭腦中建立起操作活動(dòng)的定向映象過(guò)程。A、操作定向B、操作模仿C、操作整合D、操作熟練

【參考答案】A21.《合同法》對(duì)買(mǎi)賣(mài)合同中標(biāo)的物風(fēng)險(xiǎn)的負(fù)擔(dān)作出了較為詳細(xì)的規(guī)定。下列有關(guān)風(fēng)險(xiǎn)負(fù)擔(dān)表述正確的是（

）。A、特定物的風(fēng)險(xiǎn)在合同成立后即由買(mǎi)受人承擔(dān)

B、需要運(yùn)輸?shù)臉?biāo)的物，自交付給買(mǎi)受人后風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移給買(mǎi)受人C、在途貨物的風(fēng)險(xiǎn)除另有約定外自合同成立后即轉(zhuǎn)移給買(mǎi)受人D、在由于標(biāo)的物存在質(zhì)量瑕疵，買(mǎi)受人拒絕受領(lǐng)的情況下，風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移給買(mǎi)受人【參考答案】C22.課程開(kāi)發(fā)或設(shè)計(jì)的起點(diǎn)是（

）。A、課程結(jié)構(gòu)B、課程目標(biāo)C、課程實(shí)施D、課程評(píng)價(jià)【參考答案】B23.人類科技發(fā)展的歷程中，先后出現(xiàn)了下列科技詞語(yǔ)：①量子力學(xué)；②電子計(jì)算機(jī)；③航天器；④轉(zhuǎn)基因

水稻。按時(shí)間先后順序排列正確的是（

）。A、②③①④B、③②①④C、①③④②D、①②③④【參考答案】D24.按照柯?tīng)柌竦赖掳l(fā)展階段論，后習(xí)俗道德水平包括社會(huì)契約定向階段和（

）。A、相對(duì)功利定向階段B、尋求認(rèn)可定向階段C、遵守法規(guī)定向階段D、普遍倫理定向階段【參考答案】D25.教師在隨后的教學(xué)中用到學(xué)生前面提供的正確結(jié)論，或者教師對(duì)學(xué)生提供的正確答案做進(jìn)一步的發(fā)揮這種理答方式稱為（

）。A、提示B、轉(zhuǎn)引C、延伸D、回問(wèn)【參考答案】C26.中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)民主黨派的領(lǐng)導(dǎo)是（）。A、原則領(lǐng)導(dǎo)B、間接領(lǐng)導(dǎo)C、政治領(lǐng)導(dǎo)D、思想領(lǐng)導(dǎo)【參考答案】C27.學(xué)校進(jìn)行全面發(fā)展教育的基本途徑是（

）。A、教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合

B、思想政治教育C、課外活動(dòng)D、教學(xué)【參考答案】A28.精細(xì)加工策略是一種（

）的記憶策略。A、感知性B、理解性C、計(jì)劃性D、調(diào)節(jié)性【參考答案】B29.下列行為中屬于眉語(yǔ)強(qiáng)化的有（

）。A、皺眉B、掃視對(duì)方C、注視學(xué)生D、點(diǎn)頭【參考答案】A30.根據(jù)維納的歸因理論，如果學(xué)生把成功歸因于自己的能力，學(xué)生會(huì)感到（

）。A、驚喜和感激B、滿意和自豪C、內(nèi)疚和無(wú)助D、學(xué)習(xí)沒(méi)有積極性【參考答案】B31.人類社會(huì)中最基本的關(guān)系是（

）。A、生產(chǎn)關(guān)系B、政治關(guān)系C、家庭關(guān)系D、宗教關(guān)系【參考答案】A32.許多優(yōu)秀人才僅因在招聘面試過(guò)程中的小小失誤就失去了良好的工作機(jī)會(huì)。盡管面試形式多種多樣，主考官的提問(wèn)五花八門(mén)，目前尚無(wú)萬(wàn)無(wú)一失的應(yīng)試方法可供應(yīng)聘者借鑒，但以下要點(diǎn)可以使應(yīng)聘者提高應(yīng)試能力，增加成功率?？赏浦旅娴膬?nèi)容是關(guān)于（

）。A．在應(yīng)聘中主考官提問(wèn)的各式問(wèn)題

B．各種各樣的面試形式C．一些可供借鑒的應(yīng)試要點(diǎn)D．優(yōu)秀人才在招聘中失敗的原因【參考答案】C33.下列關(guān)于肖像權(quán)的表述中不正確的是（

）。A、法人也有肖像權(quán)B、公民的肖像權(quán)受到侵犯時(shí)，有權(quán)請(qǐng)求精神損害賠償C、使用公民的肖像，應(yīng)當(dāng)按照合同約定的用途和規(guī)定進(jìn)行D、公民享有肖像權(quán)，未經(jīng)本人同意，不得以盈利為目的使用公民的肖像【參考答案】A34.根據(jù)維納的兩維成敗歸因理論，屬于穩(wěn)定的內(nèi)在原因是（

）。A、能力B、努力C、任務(wù)D、運(yùn)氣【參考答案】A35.在原型內(nèi)化階段，培養(yǎng)的重點(diǎn)應(yīng)放在考查學(xué)生言語(yǔ)的（）。A、動(dòng)作效應(yīng)上B、動(dòng)作本身C、對(duì)動(dòng)作的認(rèn)知D、利用言語(yǔ)來(lái)標(biāo)志練習(xí)【參考答案】A36.成人習(xí)慣于說(shuō)“你如果不多加衣服就會(huì)感冒?！焙⒆觿t不能接受這種預(yù)見(jiàn)的后果，她看到小布裙子好看，她要穿。這說(shuō)明這個(gè)小孩的思維還處在（）階段。A、直觀行動(dòng)思維B、具體形象思維C、前概念思維

D、抽象邏輯思維【參考答案】A37.目前世界范圍內(nèi)最普遍采用的教學(xué)組織形式是（

）。A、班級(jí)授課制B、分組教學(xué)C、復(fù)式教學(xué)D、小班教學(xué)【參考答案】A38.以下不屬于班主任對(duì)本班團(tuán)、隊(duì)的工作要求是（

）。A、指導(dǎo)團(tuán)、隊(duì)組織，要從本班的具體情況出發(fā)，完成上級(jí)團(tuán)隊(duì)早知道基本任務(wù)B、班主任要盡可能參加本班的團(tuán)、隊(duì)會(huì)議C、任免團(tuán)、隊(duì)干部，提高思想覺(jué)悟和工作能力D、班主任要指導(dǎo)超齡隊(duì)員積極入團(tuán)，指導(dǎo)超齡團(tuán)員努力入黨，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀【參考答案】C39.我國(guó)《憲法》規(guī)定人民行使國(guó)家權(quán)力的機(jī)關(guān)是（）。A、各級(jí)人民政府B、全國(guó)人民代表大會(huì)和地方各級(jí)人民代表大會(huì)C、中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議D、全國(guó)人民代表大會(huì)【參考答案】B40.義務(wù)教育階段的學(xué)校實(shí)行（

）。A、集中負(fù)責(zé)制B、工會(huì)負(fù)責(zé)制C、校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制D、黨支部負(fù)責(zé)制【參考答案】C41.“一朝被蛇咬，十年怕井繩”，這種現(xiàn)象是指（）。A、消退B、刺激比較C、刺激泛化D、刺激分化【參考答案】C42.20世紀(jì)，我國(guó)提出了“實(shí)現(xiàn)工業(yè)、農(nóng)業(yè)、科學(xué)技術(shù)和國(guó)防四個(gè)現(xiàn)代化”。當(dāng)前，我國(guó)的“新四化”是指（

）。A、工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化B、工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、國(guó)際化C、工業(yè)化、信息化、市場(chǎng)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化D、工業(yè)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、交通運(yùn)輸業(yè)現(xiàn)代化、國(guó)防現(xiàn)代化

【參考答案】A43.環(huán)境決定論的代表人物是（

）。

A、霍爾B、華生C、泰勒D、格塞爾【參考答案】B44.1905年，清政府成立中央教育行政機(jī)關(guān)（

），作為統(tǒng)轄全國(guó)教育的管理機(jī)構(gòu)。A、國(guó)子監(jiān)B、學(xué)部C、教育部D、大學(xué)院【參考答案】B45.解決黨內(nèi)矛盾和正確進(jìn)行黨內(nèi)斗爭(zhēng)的基本方法是（

）。A、從嚴(yán)治黨B、批評(píng)與自我批評(píng)C、走群眾路線D、加強(qiáng)黨內(nèi)民主【參考答案】B46.反映亞里士多德教育思想的著作是（

）。A、《理想國(guó)》B、《政治學(xué)》C、《論演說(shuō)家的培養(yǎng)》D、《民本主義與教育》【參考答案】B47.中國(guó)近代第一個(gè)以法令的形式公布學(xué)制是（

）。A、壬寅學(xué)制B、癸卯學(xué)制C、壬戌學(xué)制D、壬子學(xué)制【參考答案】A48.央視《全球資訊榜》欄目有段廣告：每天，我們只給你介紹三位全球熱門(mén)人物；只報(bào)道最受關(guān)注的全球要聞事件；只評(píng)選出全球五大上榜公司；只發(fā)布全球最新的財(cái)經(jīng)新聞；只介紹最具有想象力的前沿科技；——《全球資訊榜》，中央電視臺(tái)經(jīng)濟(jì)頻道，每天中午

12∶00。知訊者生存。對(duì)這段文字中“知訊者生存”的理解最準(zhǔn)確的是（

）。A．它的創(chuàng)意源于“只有偏執(zhí)狂才能生存”，而“偏執(zhí)狂”已不是“喪失理智的代名詞”B．原話中的“偏執(zhí)狂”是指敢想敢干、敢打敢拼、敢愛(ài)敢恨、敢于創(chuàng)新的人C．初聽(tīng)細(xì)品聳人聽(tīng)聞，細(xì)品覺(jué)得鞭辟人里、精致妥當(dāng)D．整個(gè)節(jié)目的品味升至一個(gè)境界：提供的是資訊，關(guān)注的是生存【參考答案】D49.人們所謂的開(kāi)發(fā)領(lǐng)導(dǎo)力或開(kāi)發(fā)領(lǐng)導(dǎo)潛能，主要指的是（

）。A、個(gè)人權(quán)力B、職務(wù)權(quán)力C、領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威D、個(gè)人權(quán)力和職務(wù)權(quán)力

【參考答案】A50.省、自治區(qū)、直轄市人民政府根據(jù)精簡(jiǎn)、統(tǒng)一、效能的原則，決定一個(gè)行政機(jī)關(guān)行使有關(guān)行政機(jī)關(guān)的行政許可權(quán)之前，必須經(jīng)（

）批準(zhǔn)。A、省、自治區(qū)、直轄市人民代表大會(huì)B、國(guó)務(wù)院

C、全國(guó)人民代表大會(huì)D、國(guó)務(wù)院主管部門(mén)【參考答案】B二、多選題51.中學(xué)教育要培養(yǎng)學(xué)生穩(wěn)定而積極的情緒和情感，重要的是（

）。A、建立良好的師生關(guān)系B、引導(dǎo)學(xué)生的控制力C、培養(yǎng)健全的人格D、制定合理的作息制度E、重視家校聯(lián)系【參考答案】ABC52.課程的一般結(jié)構(gòu)在今年來(lái)發(fā)生了一些變化，對(duì)于這種變化的基本情況描述正確的是（

）。A、趨向與統(tǒng)一B、趨向與多元化C、在統(tǒng)一基礎(chǔ)上增加靈活性D、保持原有的基本結(jié)構(gòu)E、在多樣性基礎(chǔ)上增加調(diào)控【參考答案】CE53.以下各項(xiàng)中屬于《學(xué)記》里的內(nèi)容的有（

）。A、“君子之教，喻也”B、“學(xué)不躐等”C、“不陵節(jié)而施”D、“循序而漸進(jìn)，熟讀而精思”E、《孔子施教，各因其材》【參考答案】ABC54.貫徹尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合的原則的基本要求有（

）。A、愛(ài)護(hù)、尊重和信賴學(xué)生B、引導(dǎo)學(xué)生參與情境的創(chuàng)設(shè)C、合理正確、明確具體和嚴(yán)寬適度D、督促學(xué)生切實(shí)做到E、發(fā)揚(yáng)民主，獲得群眾的支持【參考答案】ACD55.杜威將教育的本質(zhì)概括為（

）A、教育即生活B、教育即生長(zhǎng)C、教育即經(jīng)驗(yàn)的改造與改組D、從做中學(xué)110

E、以書(shū)本為中心【參考答案】ABC56.對(duì)個(gè)體身心發(fā)展的動(dòng)因持外鑠論的觀點(diǎn)的人物有（

）。A、孟子B、荀子C、華生D、洛克E、威爾遜【參考答案】BCD57.《論語(yǔ)》中記述孔子教育思想觀點(diǎn)的有（

）。A、教學(xué)相長(zhǎng)B、“不憤不啟，不悱不發(fā)”C、“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”D、“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”E、長(zhǎng)善救失【參考答案】BCD58.教學(xué)策略的主要類型有（

）。A、內(nèi)容型策略B、形式型策略C、方法型策略D、綜合型策略E、分析型策略【參考答案】ABCD59.班級(jí)管理的主要職能有（

）。A、計(jì)劃B、組織C、協(xié)調(diào)D、管理E、控制【參考答案】ABCE60.教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律主要包括（

）。A、直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合B、掌握知識(shí)與發(fā)展智力相統(tǒng)一111

C、掌握知識(shí)與提高思想相結(jié)合D、教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主動(dòng)性相結(jié)合E、學(xué)生的個(gè)性差異與教材相適應(yīng)【參考答案】ABCD61.泰勤提出了課程評(píng)價(jià)的程序，評(píng)價(jià)程序共有以下幾個(gè)步驟（

）。A、確立評(píng)價(jià)目標(biāo)B、確定評(píng)價(jià)情境C、設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)手段D、利用評(píng)價(jià)結(jié)果E、采取果斷措施【參考答案】ABCD62.教育對(duì)社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度的影響，主要體現(xiàn)在（

）。A、教育促進(jìn)文化延續(xù)B、教育培養(yǎng)所需要的人才C、教育是一種影響政治經(jīng)濟(jì)制度的輿論力量D、教育促進(jìn)社會(huì)民主E、教育促進(jìn)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展【參考答案】BCD63.課題計(jì)劃的內(nèi)容包括（

）。A、課題名稱B、本課題的教學(xué)目的C、本課題的必要教具D、本課題的課時(shí)計(jì)劃及各個(gè)課時(shí)的問(wèn)題E、本課題各課時(shí)上課類型和教學(xué)方法【參考答案】ABCDE64.下列哪些做法有利于發(fā)揮學(xué)生的主體性（

）。A、重視培養(yǎng)學(xué)生主體參與課堂，讓學(xué)生獲得主體參與的體驗(yàn)B、在班級(jí)管理中，突出學(xué)生自主管理，讓每一位學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與班級(jí)管理C、采取集體教學(xué)、小組教學(xué)和個(gè)別教學(xué)相結(jié)合，尤其強(qiáng)調(diào)小組教學(xué)的作用D、建立開(kāi)放多元的課程系統(tǒng)并實(shí)施配套的多元評(píng)估辦法E、由學(xué)生參與制定規(guī)章制度并在嚴(yán)格的監(jiān)督下要求一步步執(zhí)行【參考答案】ABCD65.教育目的對(duì)于教育活動(dòng)意義重大。具體說(shuō)來(lái)，教育目的的主要功能表現(xiàn)為以下三點(diǎn)。（

）112

A、管理功能B、導(dǎo)向功能C、調(diào)控功能D、評(píng)價(jià)功能E、教育功能【參考答案】BCD66.德育的途徑主要有（

）A、政治課教學(xué)B、班主任工作C、勞動(dòng)D、共青團(tuán)活動(dòng)E、課外活動(dòng)與校外活動(dòng)【參考答案】ABCDE67.班主任在班級(jí)管理中的地位是（

）。A、是班級(jí)人際關(guān)系的藝術(shù)家B、是班集體的設(shè)計(jì)者C、是班級(jí)組織的領(lǐng)導(dǎo)者D、是班級(jí)的教育者E、是班級(jí)制度的貫徹者【參考答案】ABCD68.下列選項(xiàng)中，哪些是教育“生物起源論”的代表人物（

）。A、孟祿B、洛克C、沛西．能D、利托爾諾E、盧梭【參考答案】CD69.活動(dòng)課程主要的局限性在于（

）。A、不能給學(xué)習(xí)者提供系統(tǒng)的文化科學(xué)知識(shí)B、活動(dòng)課程對(duì)教師的專業(yè)素養(yǎng)提出了較高的要求，一般教師難以適應(yīng)C、容易導(dǎo)致學(xué)生散漫、凌亂的學(xué)習(xí)D、片面強(qiáng)調(diào)從“做”中學(xué)，容易導(dǎo)致活動(dòng)課程淪為膚淺的、缺少智力訓(xùn)練價(jià)值的純操作活動(dòng)E、組織和實(shí)施活動(dòng)課程需要一定條件113

【參考答案】ABCD70.學(xué)校教育對(duì)個(gè)體發(fā)展的功能包括（

）。A、引導(dǎo)和培養(yǎng)、塑造個(gè)體發(fā)展B、加速個(gè)體發(fā)展C、具有延時(shí)價(jià)值D、開(kāi)發(fā)個(gè)體特殊才能E、學(xué)校為個(gè)體的發(fā)展提供了多種可能【參考答案】ABCD71.社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度對(duì)教育的制約，體現(xiàn)在（

）。A、決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)B、決定受教育的權(quán)利和機(jī)會(huì)C、決定教育宗旨和目的D、決定教育內(nèi)容、教育結(jié)構(gòu)和教育管理體制E、教育促進(jìn)勞動(dòng)力生產(chǎn)和再生產(chǎn)【參考答案】ABCD72.道德過(guò)程的特點(diǎn)有（

）。A、主體性B、實(shí)踐性C、統(tǒng)一性D、滲透性E、長(zhǎng)期性【參考答案】ABCDE73.學(xué)校教育制度的發(fā)展經(jīng)歷了以下哪幾個(gè)階段（

）。A、義務(wù)教育B、前制度化教育C、制度化教育D、非制度化教育E、終身教育【參考答案】BCD74.中學(xué)常用的教學(xué)方法包括（

）。A、講授法B、討論法C、實(shí)驗(yàn)法114

D、練習(xí)法E、談話法【參考答案】ABCDE75.教師撰寫(xiě)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃包括（

）。A、課程教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃B、課題教學(xué)計(jì)劃C、班級(jí)管理工作計(jì)劃D、課時(shí)教學(xué)計(jì)劃E、學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃【參考答案】BDE76.社會(huì)環(huán)境包括（

）。A、物質(zhì)條件B、社會(huì)關(guān)系C、社會(huì)意識(shí)形態(tài)D、文化E、經(jīng)濟(jì)【參考答案】ABCDE77.教育學(xué)形成時(shí)期的主要著作有（

）。A、裴斯泰洛奇的《林哈德與葛篤德》B、凱洛夫的《教育學(xué)》C、洛克的《教育漫話》D、斯賓塞的《教育論》E、盧梭的《愛(ài)彌兒》【參考答案】ACDE78.環(huán)境決定論的代表主要有（

）。A、柏拉圖B、華生C、洛克D、荀子E、施太倫【參考答案】BC79.貫徹疏導(dǎo)原則的基本要求是（

）。A、講明道理，疏導(dǎo)思想115

B、因勢(shì)利導(dǎo)，循循善誘C、創(chuàng)設(shè)良好的情境D、調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性E、以表?yè)P(yáng)激勵(lì)為主，堅(jiān)持正面教育【參考答案】ABE80.個(gè)體身心發(fā)展的個(gè)別差異性，從群體的角度看，表現(xiàn)為（

）。A、男女性別的差異B、身心的所有構(gòu)成C、不同個(gè)體所具有的不同的個(gè)性傾向上D、知識(shí)結(jié)構(gòu)上E、認(rèn)知水平的差異【參考答案】AB81.教育對(duì)生產(chǎn)力的促進(jìn)作用主要通過(guò)（

）來(lái)實(shí)現(xiàn)。A、教育促進(jìn)勞動(dòng)力的生產(chǎn)和再生產(chǎn)B、教育促進(jìn)社會(huì)改革C、教育促進(jìn)科學(xué)知識(shí)的生產(chǎn)和再生產(chǎn)D、教育對(duì)文化的延續(xù)E、教育促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步【參考答案】AC82.以下哪些是杜威的兒童展觀(

)

。A、教育即生長(zhǎng)B、兒童的發(fā)展是一個(gè)不斷演變的建構(gòu)過(guò)程C、教育即生活D、從做中學(xué)E、教育即經(jīng)驗(yàn)的改造【參考答案】ACDE83.選答型試題可以分為（

）。A、簡(jiǎn)答題B、是非題C、多項(xiàng)選擇題D、組配式試題E、論述題【參考答案】BCD84.學(xué)生具有發(fā)展的(

)。A、特殊性B、現(xiàn)實(shí)性C、可能性D、可塑性E、可能性【參考答案】CD85.學(xué)校教育個(gè)體發(fā)展功能正常發(fā)揮的重要認(rèn)識(shí)前提是（

）。A、對(duì)人的潛能的信任B、對(duì)人的價(jià)值的尊重C、對(duì)人性的了解D、重視社會(huì)實(shí)踐對(duì)人的發(fā)展價(jià)值E、重視主體的自我意識(shí)【參考答案】ABCDE86.新型的師生關(guān)系要求（

）。A、以教師為中心B、以兒童為中心C、在人格上，學(xué)生與教師是平等的D、在社會(huì)道德上，師生關(guān)系是相互促進(jìn)的E、師生關(guān)系是一種朋友式的友好幫助的關(guān)系【參考答案】CDE87.社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展影響著（

）。A、教育內(nèi)容B、學(xué)科的設(shè)置C、教學(xué)方法的改革D、教學(xué)設(shè)備的改革E、教學(xué)組織形式的改革【參考答案】ABCDE88.下面對(duì)掌握知識(shí)和發(fā)展智力的關(guān)系理解正確的是（

）。A、掌握知識(shí)是發(fā)展智力的基礎(chǔ)B、掌握知識(shí)是為了發(fā)展智力C、發(fā)展智力是掌握知識(shí)的重要條件D、二者可以相互轉(zhuǎn)化117

E、二者統(tǒng)一于學(xué)生的發(fā)展【參考答案】ADE89.教育作為文化形式，反作用于文化整體，其意義表現(xiàn)在：（

）。A、保存、傳遞文化是教育的基本職能B、教育傳播外來(lái)文化，孕育、創(chuàng)造新文化，促進(jìn)文化變遷C、教育可以整合、控制文化，使文化結(jié)為一體，增強(qiáng)文化自身凝聚力D、教育可以促進(jìn)社會(huì)民主E、教育可以促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展【參考答案】ABC90.文化的活動(dòng)形態(tài)，具體指（

）。A、民族的心理素質(zhì)B、學(xué)術(shù)活動(dòng)C、藝術(shù)活動(dòng)D、思維方式E、社會(huì)生活方式【參考答案】BC91.新課程改革過(guò)程中，需要關(guān)注的問(wèn)題有（

）。A、新課程計(jì)劃的特征是新課程有效實(shí)施的重要前提B、教師是新課程有效實(shí)施的關(guān)鍵因素C、學(xué)校管理是新課程有效實(shí)施的必要保障D、校外環(huán)境支持是影響新課程有效實(shí)施的重要因素E、學(xué)生素質(zhì)直接影響新課程改革的進(jìn)程【參考答案】ABCD92.教育目的的功能有(

)。A、導(dǎo)向功能B、強(qiáng)制功能C、激勵(lì)功能D、示范功能E、評(píng)價(jià)功能【參考答案】ACE93.《學(xué)記》中主要體現(xiàn)出的教育問(wèn)題有（

）。A、教育原則B、教育方法118

C、教育內(nèi)容D、教育形式E、教育目的【參考答案】AB94.一個(gè)人的發(fā)展能否達(dá)到較高水平的重要因素是（

）。A、遺傳素質(zhì)B、社會(huì)環(huán)境C、成熟D、個(gè)人的學(xué)習(xí)態(tài)度E、人的主觀能動(dòng)性【參考答案】DE95.中國(guó)近代教育史上著名的教育家有（

）。A、陶行知B、徐特立C、蔡元培D、楊賢江E、朱熹【參考答案】ABCD96.構(gòu)成我國(guó)全面發(fā)展教育的內(nèi)容有（

）。A、德育B、智育C、體育D、美育E、勞動(dòng)技術(shù)教育【參考答案】ABCDE97.關(guān)于班級(jí)管理的概念，以下說(shuō)法中正確的有（

）。A、是一種有目的的活動(dòng)B、主要對(duì)象是學(xué)生C、體現(xiàn)出一種互動(dòng)的關(guān)系D、是一種組織活動(dòng)過(guò)程E、主要管理手段有計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)和控制【參考答案】ABCDE98.以下各選項(xiàng)中，屬于文化的內(nèi)容的是（

）。119

A、語(yǔ)言符號(hào)體系B、知識(shí)技術(shù)體系C、行為習(xí)慣體系D、價(jià)值規(guī)范體系E、信仰宗教體系【參考答案】ABCDE99.“預(yù)示某些新的社會(huì)狀況的教育目的”體現(xiàn)出教育目的應(yīng)該（

）。A、走向“科學(xué)的人道主義”B、培養(yǎng)承擔(dān)社會(huì)義務(wù)的態(tài)度C、培養(yǎng)“完善的人”D、培養(yǎng)有能力的人E、培養(yǎng)創(chuàng)造性【參考答案】ABCE100.教師培養(yǎng)與樹(shù)立良好班風(fēng)的方法有（

）。A、培養(yǎng)正確的集體輿論B、樹(shù)立榜樣C、嚴(yán)格要求D、反復(fù)實(shí)踐E、開(kāi)展班會(huì)【參考答案】ABCD判斷題101.普通學(xué)校應(yīng)當(dāng)接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀，并為其學(xué)習(xí)、康復(fù)提供幫助。（

）【參考答案】正確102.行政訴訟中的被告是實(shí)施被訴具體行政行為的國(guó)家公務(wù)員。（）【參考答案】錯(cuò)誤103.行政訴訟中，被告不提交答辨狀的，不影響法院對(duì)案件的審理。（）【參考答案】正確104.在我國(guó)中小學(xué)班級(jí)組織的建構(gòu)多數(shù)都屬于直線式的建制形式。（）【參考答案】錯(cuò)誤105.我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)既有市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的共性，又與資本主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)根本不同。（

）【參考答案】正確106.在教和學(xué)的協(xié)同活動(dòng)中，學(xué)生在教學(xué)中發(fā)揮著主導(dǎo)作用。（

）【參考答案】錯(cuò)誤107.課程目標(biāo)四個(gè)方面的規(guī)定性指時(shí)限性、具體性、預(yù)測(cè)性、操作性。（

）【參考答案】正確108.在知、情、意、行四個(gè)德育環(huán)節(jié)中，情是基礎(chǔ)，行是關(guān)鍵。（）【參考答案】錯(cuò)誤109.特殊教育教師享有特殊崗位補(bǔ)助津貼。（）【參考答案】正確110.教育目的為教育者和受教育者指明了發(fā)展方向，體現(xiàn)了教育具有激勵(lì)的作用。（

）【參考答案】錯(cuò)誤111.導(dǎo)入可以在以下場(chǎng)合使用：在課堂教學(xué)開(kāi)始時(shí)、在變換講授主題時(shí)、在課堂討論開(kāi)始之前、在放映幻燈片、錄像片和電影片斷之前。（

）【參考答案】正確112.各科教學(xué)是向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育最經(jīng)常的途徑。（

）【參考答案】正確113.行政執(zhí)法程序只能由行政機(jī)關(guān)依職權(quán)啟動(dòng)。（）【參考答案】錯(cuò)誤114.教育目的層次包括：國(guó)家的教育目的、各級(jí)各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)、教師的教學(xué)目標(biāo)。（

）【參考答案】正確115.內(nèi)部分組主要有兩種形式：學(xué)科能力分組和跨學(xué)科能力分組。（

）【參考答案】錯(cuò)誤116.政府信息由制作政府信息的行政機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)發(fā)布，所以行政機(jī)關(guān)發(fā)布政府信息一律不需要批準(zhǔn)。（

）【參考答案】錯(cuò)誤117.在行政賠償訴訟中，被告應(yīng)當(dāng)對(duì)被訴具體行政行為造成損害的事實(shí)提供證據(jù)。（

）【參考答案】錯(cuò)誤118.狹義的學(xué)校德育即指思想政治教育。（

）【參考答案】錯(cuò)誤119.孔子是我國(guó)最早的教育家，他的思想主要記載在《學(xué)記》中。（）【參考答案】錯(cuò)誤120.終結(jié)性評(píng)價(jià)關(guān)心的是最終的目標(biāo)達(dá)成與否。（）【參考答案】正確121.定量評(píng)估，是對(duì)工作績(jī)效所進(jìn)行的質(zhì)的鑒定，從總體上給予評(píng)價(jià)。一般常用于職稱評(píng)審、職務(wù)任命、宣傳表彰等管理領(lǐng)域。（

）【參考答案】錯(cuò)誤122.由于實(shí)際違反了法律規(guī)定而應(yīng)當(dāng)具體承擔(dān)的強(qiáng)制履行的義務(wù)，在法律上稱為第一性義務(wù)。（）【參考答案】錯(cuò)誤123.實(shí)用主義教育學(xué)的代表人物是美國(guó)教育家杜威，其代表作是《民主主義與教育》?！緟⒖即鸢浮空_124.我國(guó)在法的對(duì)象效力問(wèn)題上采保護(hù)原則。（

）【參考答案】錯(cuò)誤125.第一次世界大戰(zhàn)時(shí)期的教育立法表現(xiàn)為它自覺(jué)地、主動(dòng)地適應(yīng)社會(huì)整體發(fā)展的需要，全面地進(jìn)入教育領(lǐng)域，系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)它所調(diào)整的對(duì)象，合理地調(diào)節(jié)教育領(lǐng)域中發(fā)生的各種內(nèi)外關(guān)系。（

）【參考答案】錯(cuò)誤126.初中學(xué)生李某犯盜竊罪，被判處有期限徒刑

1年緩刑

3年，李某可以回校繼續(xù)讀書(shū)。（

）【參考