參與式教學(xué)法在初中數(shù)學(xué)課中的作用

參與式教學(xué)法在初中數(shù)學(xué)課中的作用參與式教學(xué)法就是鼓勵學(xué)生參與教學(xué)活動全過程的方法，其核心就是充分調(diào)動教師和學(xué)生在教學(xué)過程中兩個方面的積極性，貫徹教學(xué)民主的理念，創(chuàng)造師生平等、和諧的學(xué)習(xí)氣氛初中數(shù)學(xué)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨立思考的自覺意識，激發(fā)學(xué)生自身的潛能和創(chuàng)造力，使教學(xué)過程更有利于突出教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位，體現(xiàn)以認(rèn)為本的原則。

本人在使用《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書·數(shù)學(xué)》（七年級上、下冊）的過程中，有意嘗試了參與式教學(xué)法，發(fā)現(xiàn)其作用有如下幾個方面：

有利于突出學(xué)生的主體地位，體現(xiàn)師生平等、教學(xué)民主的理念。在過去的數(shù)學(xué)課教學(xué)中，教師始終處于教育活動的中心地位，學(xué)生的內(nèi)心感受和心理需求很少得到應(yīng)有的關(guān)照，師生關(guān)系處于一種不夠和諧、不夠平等的狀態(tài)。參與式教學(xué)法強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程是師生之間的雙向互動，它需要調(diào)動和發(fā)揮教師和學(xué)生兩個方面的積極性、主動性和創(chuàng)造性。所以要求注意了解學(xué)生的愿望和需求，把他們所關(guān)注的問題滲透到教學(xué)之中，做到突出主題、有的放矢。同時，也要注意師生之間的尊重和感情上的平等。

有利于提高學(xué)生的數(shù)感和人文素質(zhì)。在傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師往往強(qiáng)行“灌輸”，學(xué)生則不管是否理解、接受，是否感興趣都得死記硬背，按教師要求的格式和程序去學(xué)習(xí)，去完成作業(yè)。參與式教學(xué)法在把握學(xué)生思想脈搏和自身需求的基礎(chǔ)上，廣泛調(diào)動了學(xué)習(xí)主體的興趣，引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識?，F(xiàn)行的初中數(shù)學(xué)課本依據(jù)學(xué)生已有的知識背景和活動經(jīng)驗，提供了大量的操作、思考與交流的機(jī)會，設(shè)立了“做一做”“想一想”“議一議”等欄目，這些內(nèi)容都為學(xué)生參與到教學(xué)中提供了很好的素材；同時新課程力圖采用“問題情境——建立模型——解釋、應(yīng)用與拓展”的模式展開，這無疑保證了學(xué)生樂于參與教學(xué)；還有就是教科書中的“讀一讀”欄目提供了有關(guān)的數(shù)學(xué)史料或背景知識、數(shù)學(xué)在現(xiàn)實世界和科學(xué)技術(shù)中的應(yīng)用實例、有趣的或有挑戰(zhàn)性的問題討論、有關(guān)數(shù)學(xué)知識延伸的介紹等初中數(shù)學(xué)，這些內(nèi)容的給出又不斷地激發(fā)了學(xué)生參與教學(xué)的積極性。

有利于塑造和培養(yǎng)健全的人格和心理素質(zhì)。參與式教學(xué)法讓學(xué)生重新恢復(fù)好奇心和求知欲，學(xué)會用發(fā)展的眼光審視世界，用思考的頭腦探究知識。參與式教學(xué)法是面向全體學(xué)生的、多種形式的參與式教學(xué)，為每位同學(xué)提供了充分展示自我、彰顯個性的舞臺和條件。他們在參與中使自己思想得到交流，心靈獲得開啟，自信不斷增強(qiáng)，為他們塑造健全的人格創(chuàng)造了寬松的環(huán)境。

有利于激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的潛力，培養(yǎng)實踐能力。參與式教學(xué)法作為鼓勵學(xué)生參與教學(xué)全過程的方法，體現(xiàn)了師生兩個主體在教與學(xué)之間相互參與、相互激勵、相互協(xié)調(diào)、相互促進(jìn)的和諧關(guān)系，為學(xué)生內(nèi)在潛力和創(chuàng)造力的激發(fā)提供了前提條件。不論何種形式的參與，可以說參與過程的每一個環(huán)節(jié)都是從學(xué)生能力培養(yǎng)和素質(zhì)提高入手，著力打造創(chuàng)新意識，提高學(xué)生的各種實踐能力，并在此基礎(chǔ)上激發(fā)出自身創(chuàng)造能力。參與活動還可以延伸到課下，學(xué)生通過參與各種社會實踐活動，來增強(qiáng)和鍛煉他們運用科學(xué)理論分析問題、解決問題的實際能力。

有利于促進(jìn)教師隊伍素質(zhì)的提高。在實施參與式教學(xué)中，由于參與的范圍和內(nèi)容極其廣泛、豐富，課堂教學(xué)難度大為增加，這就給教師的自身素質(zhì)和教學(xué)水平提出了新的挑戰(zhàn)。要求教師不僅在知識上要博學(xué)、人格上要高尚、理論功底要豐厚、政治素質(zhì)要過硬初中數(shù)學(xué)，以實力組織好