英語教師工作計劃

—英語教師工作計劃方案形式是指用文字和指標等形式所表述的組織以及組織內(nèi)不同部門和不同成員，在將來肯定時期內(nèi)關于行動方向、內(nèi)容和方式布置的管理事。以下是給大家整理的20XX英語老師工作方案5篇，希望對大家有所幫忙!20XX英語老師工作方案1一、學情分析今年高一總共10個班級，同學力量參差不齊，層次差異較大。經(jīng)初步了解大部分同學在英語學習方面始終屬于薄弱環(huán)節(jié)。因此，首先要想方法培育同學英語學習的習慣。主要工作是從書寫和朗讀著手：利用早讀培育同學的朗讀習慣；在下半學期布置一個英語書法競賽，養(yǎng)成同學良好的書寫習慣。高一第一學期是初中向高中的重要轉(zhuǎn)折點，同學能否在短期內(nèi)快速順應高中英語學習是擺在我們面前的重要任務。這對高一英語教學提出挑戰(zhàn)，老師應當多專心，應兼顧不同層次同學的需求，做到真正有效教學。二、指導思想在市、區(qū)教研室的指導下，全面貫徹學校工作方案，以班級組的工作方案為指導思想，以同學為核心，抓好根底，培育同學對學問綜合運用的力量。三、總體目標1.完成教研組工作方案中提出的各項工作要求。2.查找有效的措施，拿出有效的培育思路，既保障尖子生的穩(wěn)定進展又培育后進生學習愛好，養(yǎng)成良好學習習慣，使他們順應高中英語學習并有所進步。3.集體備課充足，作業(yè)批改按時，上課同學滿意率高。4.期末考試成果能有效表達一學期來教學成果，同學力量有所提升。四、詳細措施1.加大備課投入，發(fā)揮集體優(yōu)勢。每周都會布置一次集體備課活動，為完成腦力資源共享，我們將更嚴格執(zhí)行集體備課程序：個人深備—主備人說課—集體商量—修改完善分頭執(zhí)教—教后反思。2.細心設計課堂教學過程，提高課堂教學效益。依據(jù)高一同學特點，任課老師指導同學明確學習方案，維持好課堂秩序，指導同學聽課、記筆記、及其它學習習慣的養(yǎng)成教育，按時監(jiān)督同學每天完成“預習-聽課-復習”三步。充足發(fā)揮同學的主觀能動性，讓同學盡快順應高中英語的學習，并對英語能有愛好和熱忱。3.注意英語根底學問，強調(diào)詞匯量的積累。同時強化對同學閱讀力量的培育，每一模塊特地設置一節(jié)閱讀課，教給同學閱讀方法，培育同學良好的閱讀習慣。4.書面表達方面，教給同學寫作的方法。每兩周進行一次作文訓練，老師按時批改講評，且對卷面嚴格要求。5.實行得力措施，關注后進生。老師多課下輔導，多激勵談心，逐步培育他們對英語學習的愛好，從而逐步提高成果。6.強化對同學周末自主學習的指導，精選習題，仔細批改，下周講評。7.強化聽力訓練。每周利用周一下午第四節(jié)時間對同學進行聽力訓練，并強化對同學聽力方面的指導。8.搞好大小考試的質(zhì)量分析，仔細查找原因，查找對策，為提升教學質(zhì)量，踏踏實實做好一切工作?？傊?，我們將一如既往，多溝通，勤研討，重探究，重實效的原則，在總結(jié)經(jīng)驗教訓的前提下，努力，仔細完成高一備課組的各項任務。20XX英語老師工作方案2一、教學指導思想英語的學習，首先要突出同學主體，尊重個體差異，讓同學在老師的指導下構建學問，自主的去學習，而不是始終被動的接受學問。既同學通過英語學習和實踐活動，逐步把握英語學問和技能，提高語言實際運用力量的過程，拓展視野，豐富生活閱歷，開發(fā)思維力量，進展獨特和提高人文修養(yǎng)的過程。在本學期的英語教學中，要堅持面對全體同學，關注同學的情感，激發(fā)他們學習英語的愛好，幫忙他們建立學習的成就感和自信念，使他們在學習過程中進展綜合語言運用力量，提高人文素養(yǎng)，增加實踐力量，培育創(chuàng)新精神。整體設計目標，表達敏捷開放，目標設計以同學技能，語言學問，情感看法，學習策略和文化意識的進展為根底；提高技能，磨練意志，活潑思維，呈現(xiàn)獨特，進展心智和拓展視野；采納活動途徑，提倡體驗參與，即采納任務型的教學模式，讓同學在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，完成任務的目標，感受勝利；注意過程評價，促進同學進展，建立能鼓勵同學學習愛好和自主學習力量進展的評價體系。該評價體系由形成性評價和終結(jié)性評價構成。在教學過程中以形成性評價為主，注意培育和激發(fā)同學的主動性和自信念；開發(fā)課程資源，不只是通過教材來教同學學問，給同學提供貼近同學實際，貼近生活，貼近時期的內(nèi)容健康和豐富的課程資源，要主動利用音像、電視、書刊雜志、網(wǎng)絡信息等豐富教學資源，拓展學習和運用英語的渠道。二、教材分析本學期所授課程為一般高中課程標準試驗教科書英語模塊必修（1）和必修（2）兩個模塊。（人教版）共10個單元內(nèi)容。該教材貫徹了新的教學理念，以同學為中心，轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的以學問內(nèi)容為本的結(jié)構體例，代之以力量為本的多樣化的結(jié)構體例，以語言技能和語言學問為主線，融入學習策略的教學以及情感看法和文化意識的培育。與以往教材相比，話題廣泛，題材新穎，在教材活動布置中為同學獲得四種技能提供各種學習策略，這是其它教材所沒有的。大大地增加了語言的輸入，其輸入遠遠大于輸出的要求。此外，新教材全部采納英文編寫，需要的詞匯量太大，許多同學，特別是根底較差的同學學起來很吃力。注意提高同學的語言認知力量，內(nèi)容貼近高中同學生活，選取他們所所熟識的語言素材，同時加大了語言信息量的輸入，使同學大量地接觸接近英語原文的語言素材，通過耳聞目睹、潛移默化的方式，幫忙同學養(yǎng)成用英語進行思維和表達的習慣。同學順當完成說和寫的任務提供了充足的語言支持。教材系統(tǒng)地介紹了不同階段的寫作策略，提供了可供模擬的范文，展現(xiàn)了如何恰當?shù)剡\用聯(lián)結(jié)詞。四、高復現(xiàn)率是北師大版教材的另一個特點。教材在學習策略、語法、詞匯等根底語言學習方面努力為同學制造了大量的語言運用向縱深進展的“見面”時機。另外，對同學學習過的詞匯及其用法進行系統(tǒng)地梳理，幫忙同學把握和運用根底的英語詞匯。本教材重點是培育同學用英語取得信息，用英語分析問題，用英語進行思維與表達，注意培育同學自主學習，小搭配作學習的力量，從而提高同學語言綜合應用力量。重點與難點相輔相成，由于缺乏相應的語言環(huán)境，同學們除了課堂上，運用和接觸英語的時機不多，從而影響了學習的成效，因此如何創(chuàng)設恰當?shù)那榫骋彩墙虒W一大難點。三、教學措施為了能夠幫忙每一個同學在英語學習上都能取得進步，需做到以下幾項工作：（1）做好初高中連接工作。高中階段在教學對象、教學內(nèi)容、教學要求、教學方式和學習方式方面和初中存在很大的區(qū)分。因此，在第一節(jié)課，通過簡潔的介紹和介紹一些英語學習方法和習慣，幫忙高中同學了解這些差異，引導他們盡快順應高中的學習與生活。在開新課之前，先讓同學以一段“自我介紹”來發(fā)現(xiàn)和改正文章中的語法錯誤、和同學們常犯的語法現(xiàn)象。搞好高初中之間的詞匯連接和語法連接，為開新課做好準備。或者在學習新課的過程中的，穿插進行學問的連接，做好方案，抓好落實，以新帶舊，溫故知新。（2）仔細研讀新課標。以同學為本，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學觀念，汲取傳統(tǒng)教學手段的精華結(jié)合新理念，備好每班同學的實際情況，因材施教，認真考慮每節(jié)內(nèi)容、重點、難點、疑點和材料的取舍。留意觀看同學的實際反映，把握情況，按時改進和修訂教學方案。精講，盡量在課堂上給同學留出時間汲取穩(wěn)固。（3）每一單元選取精彩段落要求同學背誦或上朗讀，或者利用我們英語組下發(fā)的誦讀文章，來檢測同學把握情況。利用早讀時間與同學一起朗讀，進行抽查，同時做好單詞、短語和句型測驗。（4）因材施教，與優(yōu)生談心，使他們對英語學習有一個正確的觀念；強化對他們的學習及解題方法的指導，引導其分析其優(yōu)勢和存在的缺乏之處，提高學習效率。利用課后時間強化專項訓練。對于差生，著重保證對根底學問的把握。（5）分層次教學，分層次布置作業(yè)，作業(yè)加評語及面批，對他們的缺乏之處按時指導，按時調(diào)整盡量，爭取每一個同學都有收獲。（6）仔細出好訓練和試卷，使同學能逐步提升，同時仔細做到按時分析顯現(xiàn)的問題及原因，幫忙同學找到解決的對策，提高信念和解題的力量。（7）實施過程性評價，激發(fā)后進生學習的主動性并對其后進生進行課后輔導，多激勵，讓他們在小進步中體味學習的歡樂，樹立學習的自信。（8）常常進行教學反思，適時調(diào)整教學方法，符合同學的真實情況，利于同學的有效性學習，并在反思中不斷進步和完善自己的教學水平。（9）主動聽課，評課，做好聽課記錄，互相溝通和學習，作為一名新老師，對于我來說除了要備好課，還要向別的老師學習，他們教學中的方法和經(jīng)驗能夠讓我快速成長。20XX英語老師工作方案3一、指導思想在本學期的英語教學中，堅持以下面的教學理念為指導：第一，在切實了解同學的真實水平和結(jié)合同學歷次考試成果的的根底上，恰當轉(zhuǎn)變教學方法，強化學法指導；第二，教學要面對全體同學，關注同學的情感，激發(fā)他們學習英語的愛好；第三，以同學為主體，尊重個體差異，因材施教；第四，在新課標的指導下，提倡同學體驗參與學習，完成設計目標；第五，注意過程性評價，建立能激勵同學自主學習力量進展提高的綜合評價體系。二、同學情況分析a）本屆高二同學在英語根底方面很薄弱。盡管經(jīng)過一年又半的學習，但是在詞匯，語法規(guī)章等方面存在許多缺漏。所以，在聽、說、讀、寫這四項技能上，同學水平存在很大差異。b）同學在學習策略和情感看法方面也存在需要進一步解決的問題。例如：學習缺乏主動性、自覺性；大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能主動做好課前預習和課后復習工作，學習沒有方案性和策略性，也不留意學問的積累和穩(wěn)固。c）在課堂上，習慣于以往被動地接受所傳授的學問，不擅長發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，學習的主體性不突出。三、教材與教輔的分析本學期采納的仍然是外研社的英語教材，包括選修修模塊7和8。所以本學期教學任務更加繁重，時間更加加緊迫。每一單元除了關注閱讀、寫作、聽力、視聽說等語言實踐活動，還關注語言學問、情感看法、文化意識和學習策略等。其中，通過并利用教材培育和頑強同學的閱讀理解力量和從前的必修教材有很大的不同。本學期的選修教材強調(diào)同學綜合語言運用力量的培育和提高，所以重點在于培育同學用英語取得信息、處理信息的力量；用英語分析問題、解決問題的力量；用英語進行思維和表達的力量。難點在于同學在情感看法和學習策略上的轉(zhuǎn)變，到達用英語思維和表達的目標。四、教學目標通過對選修模塊7、8的學習，讓同學有豐富的生活常識、多文化背景的積累，并形成正確人生觀、價值觀，有主動的情感看法和跨文化的交際力量。同時培育自主學習力量，積累學習方法。更重要的是培育學會僧的閱讀理解力量，提高同學的應試水平。五、教學措施a）讓同學每天積累幾個單詞，利用“互測及老師抽查”按時檢查，保證效果并堅持下去。b）仔細貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，強化監(jiān)督，保證晨讀效果。c）施行過程性評價，調(diào)動同學主動性，通過不同方式的檢測，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學習氣氛，培育同學健康向上的人格和競爭意識。d）關注同學的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氣氛。e）在教學中依據(jù)目標并結(jié)合教學內(nèi)容，制造性地設計貼近同學實際的教學活動，吸引和組織他們主動參與。同學通過思索、調(diào)查、商量、溝通和合作等方式，學習和運用英語，完成學習任務。f）常常進行教學反思，適時調(diào)整教學方法，符合同學的真實情況，利于同學的有效性學習。g）強化集體備課，充足發(fā)揮老老師的經(jīng)驗和新老師的激情，到達的教學效果。20XX英語老師工作方案4本學期我擔任小學四班級的英語教學，由于剛剛接手四班級的英語教學工作，教學經(jīng)驗頗淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，仔細學習，深化研討教學教法，虛心向三位有經(jīng)驗的老師學習。經(jīng)過一個學期的努力，取得了許多珍貴的教學經(jīng)驗。現(xiàn)將本學期四班級英語的教學工作總結(jié)如下：一、營造活潑的學習氣氛，激發(fā)同學的學習愛好，能提高教學效率假如一個同學對所學的科目有了深厚的愛好，那么就會產(chǎn)生劇烈的求知欲，就會仔細學習，反之，沒有愛好，被迫進行的學習會扼殺他們把握學問的意愿。因此，培育、提高、保持同學的學習愛好是提高同學學習成果的首要條件?；谶@一點，我在教學中比擬注意激發(fā)同學的學習愛好，通過運用各種教學方法、設計形式多樣的活動，比方說，設置一些同學比擬感愛好的游戲，像“吊死鬼”、whatsmissing？、找卡片等，為同學營造一個比擬寬松的學習氣氛，讓同學在這種氣氛中充足發(fā)揮自己的才智，激發(fā)他們的學習愛好，從而主動歡樂地投入到學習中去。二、關注同學的學習狀況英語作為一種語言最重要的是在實際中運用，因此，除了課堂訓練外，還需要讓同學在平常生活中多讀，多講，多練。另外，對部分不自覺的同學還實行組長監(jiān)督的方式，以確保他們不落后，提高他們的朗讀力量。在批改作業(yè)方面，要求同學的作業(yè)按時完成，我也按時地批改，并具體地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重點講解、分析。針對個別同學的作業(yè)就實行面批方法，單獨地分析講解、幫忙同學解決疑難習題，提高教學質(zhì)量。三、充足利用教材的優(yōu)勢，進行情景教學本套教材的特點是圖文并茂，形象活潑并且與生活實際聯(lián)系親密。在課上我充足利用直觀教具、動作表演、卡片、掛圖、實物，隨時隨地取材或依據(jù)課文內(nèi)容創(chuàng)設語言環(huán)境，并盡量多地運用英語，逐步過渡到用英語進行課堂教學，使同學置身于一個英語的環(huán)境中。比方說第一單元中，觸及到的內(nèi)容都是關于classroom里的內(nèi)容，非常貼近實際，對課本中的Let‘slearn中的對話激勵他們在同學們面前大膽表演。有意創(chuàng)設的語言環(huán)境，形象直觀，活潑活潑，也有助于同學理解所學英語，引起愛好；視聽結(jié)合也便于加深初學印象，強化記憶。四、挖掘同學潛力，培育同學自信念德國教育家第斯多惠說：“教學的藝術不在于傳授順應，而在于鼓勵、喚醒、鼓舞?！泵慨斖瑢W用英語講完后，我就賜予他們激勵，讓他們感到驕傲，有一種成就感。對于不同程度的同學，在課堂上賜予不同程度的問題，讓他們答復，他們的一丁點進步也按時得到激勵，從而使他們都覺得，只要自己仔細跟著老師學，就能學得好，樹立起學好英語的心理優(yōu)勢。在課堂教學中要求同學人人參與，強化交際的互動性。五、注意過程評價，調(diào)動同學主動性在對同學的評價方面，我通過作業(yè)、課上表現(xiàn)、聽寫情況、背誦課文等形式給同學積分，每次到達五分后可以得到一個帶著字母的小星星，集齊帶有字母g、o、o、d的四個字母后，可以得到一個帶有good的小標貼，極大地調(diào)動了同學學習英語的主動性。我也深入體會到激勵要比懲處有效得多。六、今后努力的方向1、作業(yè)布置方面的缺失。沒能抓好作業(yè)的檢查，對于組長，課代表缺少表揚和監(jiān)督機制，致使有部分同學常不按時完成作業(yè)，一些口頭作業(yè)實效不大。2、在教學方面我發(fā)現(xiàn)自己形成了一種定式，沒有創(chuàng)新以及大膽實踐的士氣。我應當多看教學方面的理論以及多聽幾位有經(jīng)驗老師的課，進行學習，不斷提升自己，形成自己獨特的教學風格。3、對教材的把握不夠，許多優(yōu)秀老師的長處沒有學到，聽課的次數(shù)也還不夠多，有些缺乏與其他老師的溝通，希望在下個學期能多學習新課標，多吸取他人經(jīng)驗，不斷提高自己的教學水平。4、學困生的個別輔導也是我下學期要進行探究的內(nèi)容，在這方面我做得還不夠，希望在今后的工作學習中能積累豐富的經(jīng)驗，也能取得良好的效果。5、另外，在課堂管理方面還做的不夠好，沒有樹立起一個老師的威武形象，導致課堂秩序較差，以后肯定要對同學嚴格要求，讓同學意識到課堂的重要性。6、作為一個剛剛參與工作的英語老師而言，由于并不是英語專業(yè)畢業(yè)的，在專業(yè)學問的一些方面還有所欠缺，以后還要強化學習。而且，在教育教法方面，也要多向有經(jīng)驗的老師學習，努力提高自己的課堂效率?？傊?，本學期的教學工作自己付出了許多，收到的回報也不少?？偟膩碚f，在其中，我積累了不少經(jīng)驗，當然在今后的教學中，我也會努力填補自己在教學中的缺乏，總結(jié)經(jīng)驗和教訓，發(fā)揮優(yōu)勢，改善缺乏，虛心學習，連續(xù)努力!力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成果。20XX英語老師工作方案5一、指導思想教學工作，緊緊圍圍著本校的教學工作方案，結(jié)合本學期工作要點，以新課程標準為指針，全面落實仔細貫徹落實老師的“備、教、批、輔、考”。全面提高教育教學質(zhì)量，突出工作創(chuàng)新，開展切合實際的教學活動，提高課堂教學水平，促進自身進展，提升同學的綜合素養(yǎng)，特制定本學期的教學工作方案。二、英語教學工作在本學期我擔任四、六班級的英語教學。教小學低班級英語，面對全體同學，以同學的進展為宗旨，一直把激發(fā)同學的學習愛好放在首位，留意分層教學，引導同學端正學習看法，把握良好的學習方法，培育同學良好的學習習慣。本學期的英語教學，我從以下幾個方面做起：①本學期實踐“先學后導，當堂訓練”的課堂教學模式。仔細備課，使各個環(huán)節(jié)都緊密的`連接。明確學習目標、自學指導，讓同學學會自學。以同學為中心，采納集體、個