英語學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃

英語學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃英語學(xué)困生指導(dǎo)計(jì)劃有些學(xué)困生之所以成績差，一個(gè)重要原因就在于缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性，沒有預(yù)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣。以下是分享的英語學(xué)困生指導(dǎo)計(jì)劃，一起來學(xué)習(xí)吧！篇【1】：英語學(xué)困生指導(dǎo)計(jì)劃一、轉(zhuǎn)化的目標(biāo)：通過對(duì)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生對(duì)課本的知識(shí)能夠掌握，使其具有一定的聽、說、讀、寫的技能，縮小和其他學(xué)生的差距，提高全班學(xué)生的平均成績。二、學(xué)困生情況分析：1、缺乏學(xué)習(xí)興趣和積極性，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，上課不認(rèn)真聽講，常常開小差，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)沒有基本的了解和掌握。2、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)態(tài)度消極，對(duì)英語學(xué)習(xí)無頭緒。3、沒有科學(xué)的學(xué)習(xí)方式，對(duì)自己缺乏信心。4、不能按時(shí)完成老師布置的任務(wù)。5、對(duì)不懂的知識(shí)點(diǎn)也常常不理睬，對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力較差。三、時(shí)間及形式：時(shí)間：下午課前指導(dǎo)形式：個(gè)別指導(dǎo)兼集體提高四、學(xué)生名單：劉陽劉旭五、轉(zhuǎn)化措施：1、對(duì)書本基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行一一過關(guān)。2、上課多提問，抓住差生的注意力，注意培養(yǎng)他們的英語學(xué)習(xí)興趣。3、要求他們課后及時(shí)指導(dǎo)，并進(jìn)行檢查。4、抓反復(fù)，反復(fù)抓，注意杜絕差生情況更糟的出現(xiàn)。5、努力培養(yǎng)他們的英語學(xué)習(xí)方式。6、多溝通、多鼓勵(lì)、多關(guān)心、多指導(dǎo)。六、具體措施：1、適當(dāng)降低英語學(xué)習(xí)要求，抓住重點(diǎn)。根據(jù)學(xué)困生基礎(chǔ)差這一實(shí)際情況，讓他們和英語成績優(yōu)異的同學(xué)結(jié)對(duì)子，使他們在學(xué)習(xí)上有一定的”主動(dòng)性，在尖子生幫助下預(yù)習(xí)單詞、詞組及翻譯課文，適當(dāng)降低要求，能理解課文，背誦重點(diǎn)句型和課文段落，掌握重點(diǎn)句子即可。2、培養(yǎng)學(xué)困生的自學(xué)能力。有些學(xué)困生之所以成績差，一個(gè)重要原因就在于缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性，沒有預(yù)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣，在教學(xué)過程中嚴(yán)格按照所布置的內(nèi)容進(jìn)行檢查，久而久之，學(xué)困生就養(yǎng)成了較好的自學(xué)習(xí)慣，大大提高了課堂教學(xué)效率。3、把扮演角色會(huì)話引入課堂。學(xué)生天真爛漫、活潑好動(dòng)。他們最容易進(jìn)入角色，又能毫無顧忌地使用語言。在課堂上常常根據(jù)課文內(nèi)容，讓尖子生或中等生扮演語句比較多比較難的角色，讓學(xué)困生扮演簡單的角色進(jìn)行會(huì)話表演，利用講臺(tái)作舞臺(tái)。運(yùn)用這種方式，既活躍了課堂氣氛，又激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，能使優(yōu)生更優(yōu)，中等生爭優(yōu)，學(xué)困生也得到了再次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在“看戲”般的笑聲中，輕松愉快地接受了知識(shí)。4、適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和鼓勵(lì)。學(xué)生取得成功時(shí)，教師的表揚(yáng)和鼓勵(lì)能使學(xué)生產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的成功體驗(yàn)，從而進(jìn)一步增強(qiáng)原有的興趣，讓他們對(duì)自己的行為有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。對(duì)學(xué)困生而言，他們更需要這種肯定和鼓勵(lì)，每當(dāng)他們的表現(xiàn)好的時(shí)候，我就會(huì)伸出大拇指說：“Verygood!”“OK”或“Excellent”。給學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)貼畫。七、預(yù)期達(dá)到的效果：1、關(guān)注學(xué)困生使其產(chǎn)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣。2、轉(zhuǎn)換偏科思想，基本完成老師布置的作業(yè)。3、能進(jìn)行簡單的交流，并對(duì)目標(biāo)內(nèi)的星號(hào)單詞大部分會(huì)讀會(huì)寫。4、能對(duì)重點(diǎn)句型進(jìn)行簡單的轉(zhuǎn)換。篇【2】：英語學(xué)困生指導(dǎo)計(jì)劃一、指導(dǎo)計(jì)劃提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的指導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成英語基本能力。培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批英語尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)英語能力入手，訓(xùn)練較好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎扎實(shí)實(shí)的基礎(chǔ)和閱讀能力，并能協(xié)助老師進(jìn)行補(bǔ)差活動(dòng)，提高整個(gè)年級(jí)的英語素養(yǎng)和英語成績。二、目標(biāo)：在這個(gè)學(xué)期的培優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)中，培優(yōu)對(duì)象能按照計(jì)劃提高讀、說、聽的綜合英語能力，成績穩(wěn)定在90分左右，并協(xié)助老師施行補(bǔ)差工作，幫助差生取得進(jìn)步。補(bǔ)差對(duì)象能按照老師的要求做好，成績有一定的提高。培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的聽說能力和閱讀能力。對(duì)于優(yōu)良學(xué)生在時(shí)間上把好關(guān)，課堂內(nèi)他們能吃飽，但不會(huì)吃好，課外心挑選一些拔高題，題型要多種多樣，介紹或?qū)W生適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面，攝取更多課外知識(shí)，定時(shí)安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高英語能力。通過各種形式的活動(dòng)來提高他們的學(xué)習(xí)積極性，從而逐步提高優(yōu)良學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。輔差的內(nèi)容是教會(huì)學(xué)生敢于做題，會(huì)做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，可先布置他們摘抄。訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)能力，堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說、敢于說、進(jìn)而爭取善于說。1、幫助他們樹立自信心。2、教會(huì)他們正確的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)習(xí)變被動(dòng)為主動(dòng)。3、減少作業(yè)量，認(rèn)真查漏，專項(xiàng)訓(xùn)練。4、堅(jiān)持不懈地關(guān)愛后進(jìn)生。（1）多鼓勵(lì)少批評(píng)。只要發(fā)現(xiàn)他們有進(jìn)步，哪怕是很小的進(jìn)步，也要及時(shí)表揚(yáng)他們，鼓勵(lì)他們再接再厲。只有主觀積極性調(diào)動(dòng)起來了，才能更好地發(fā)揮他們自己的潛能，使他們很快地步入中等生甚至是優(yōu)等生的行列。（2）組織互助小組進(jìn)行幫助。本學(xué)期繼續(xù)以班級(jí)為單位，組織互助小組，舉行一幫一活動(dòng)，對(duì)生活和學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生給予幫助。（3）加強(qiáng)與家長的溝通聯(lián)系，爭取家長的配合。三、“培優(yōu)輔差”對(duì)象培優(yōu)對(duì)象：王紅杰焦學(xué)榮等學(xué)困生名單：王興龍宗一平楊婷等四學(xué)習(xí)方式：對(duì)比指導(dǎo)法教學(xué)中教師除及時(shí)點(diǎn)撥，可引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對(duì)照比較，弄清它們的區(qū)別，加深對(duì)語言現(xiàn)象的印象。比如在區(qū)別一般現(xiàn)在時(shí),一般過去時(shí),一般將來時(shí),現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法時(shí)，教師可讓學(xué)生比較下列句子：①Weusuallyclimbamountainonourholiday.②Weclimbedamountainonourlastholiday.③Wearegoingtoclimbamountainonournextholiday.④Weareclimbingamountainnow.通過比較這些句子，學(xué)生會(huì)明白怎么正確使用一般現(xiàn)在時(shí),一般過去時(shí),一般將來時(shí),現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，有uaually,often,always等詞的用一般現(xiàn)在時(shí)；有yesterday,lastSunday,lastweekend等詞的用一般過去時(shí)；有next等表示將來的詞的用一般將來時(shí)；有now,look等詞的用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。此外，還可運(yùn)用思維啟迪法，討論活動(dòng)法等幫助學(xué)生。五、具體措施l．課外指導(dǎo)，利用課余時(shí)間。2．采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。3．請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)閱歷，差生加以學(xué)習(xí)。4．課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方式來影響差生。5．對(duì)差生施行多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。6．采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。7．充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方式，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。8．重視中等成績學(xué)生，保持其成績穩(wěn)定和提高。9．必要時(shí)與家長聯(lián)系，