包頭2022年中學教師招聘考試真題及答案解析二

包頭2022年中學教師招聘考試真題及答案解析【word打印版】1：實質(zhì)教育論認為，教學的主要任務是（）。

單項選擇題：

A、進展智力

B、培育思想品德

C、傳授學問

D、進展共性

2：斯金納認為強化的作用在于轉(zhuǎn)變同類反應在將來發(fā)生的概率。（）

推斷題

對

錯

3：依據(jù)動機所起作用的大小，我們可以把學習動機區(qū)分為（）

多項選擇題

A、微小性動機

B、主導性動機

C、幫助性動機

D、直接性動機

E、間接性動機

4：下列哪一項不屬于寫好作文開頭的方法（）。

單項選擇題：

A、引用詩詞、歌詞

B、設置懸念

C、卒章顯志

D、寫景狀物

5：鋼筆字和粉筆字統(tǒng)稱為軟筆字。（）

推斷題

對

錯

6：通過人工掌握因子，有目的有方案地觀看自變量的變化和結(jié)果的討論方法是（）

單項選擇題：

A、試驗法

B、觀看法

C、調(diào)查法

D、比較法

7：選擇教學方法的主要依據(jù)是（）。

單項選擇題：

A、教學目標和同學學習結(jié)果的類型

B、教學媒體

C、老師的愛好

D、教學有法，教無定法

8：老師形象的核心是老師的（）。

單項選擇題：

A、道德形象

B、文化形象

C、人格形象

D、政治形象

9：下列關于九年義務教育的說法不正確的是（）。

單項選擇題：

A、是國家予以保障的公益性事業(yè)

B、學校免收學費，但可以適當收取雜費

C、施行以當?shù)亟逃譃橹鞯墓芾眢w制

D、義務教育階段學校沒有開除同學的權利

10：未成年人享有（），國家、社會、學校和家庭敬重和保障未成年人的（）。

單項選擇題：

A、學習權

B、受教育權

C、集會權

D、人身權

11：德育目標是教育目標在人的（）方面的總體規(guī)格要求。

單項選擇題：

A、思想德育

B、政治思想

C、思想品德

D、政治品德

12：體育方面的球類、體操、田徑屬于（）。

單項選擇題：

A、識記技能

B、心智技能

C、操作技能

D、認知技能

13：提出心理社會進展理論的心理學家是（）

單項選擇題：

A、皮亞杰

B、布魯納

C、埃里克森

D、柯爾伯格

14：依據(jù)維納的兩維成敗歸因理論，屬于穩(wěn)定的內(nèi)在緣由是（）。

單項選擇題：

A、力量

B、努力

C、任務

D、運氣

15：第一本真正針對兒童創(chuàng)作的兒童文學作品是1744年出版的（）。

單項選擇題：

A、《湯姆?索亞歷險記》

B、《精品袖珍小書》

C、《湯姆?布朗的求學時代》

D、《七個調(diào)皮包》

16：依據(jù)成就動機理論，力求勝利者最可能選擇的任務的勝利概率為（）。

單項選擇題：

A、25％

B、50％

C、75％

D、100％

17：受到他人或規(guī)范的壓力，個體產(chǎn)生的符合他人或規(guī)范要求的行為稱為（）。

單項選擇題：

A、仿照

B、從眾

C、聽從

D、認同

18：在影響人身心進展的諸因素中，起主導作用的是（）。

單項選擇題：

A、遺傳素養(yǎng)

B、教育

C、環(huán)境

D、個人的主觀能動性

19：傾聽比詢問更有利于搜集資料。（）

推斷題

對

錯

20：評價教學結(jié)果的最客觀和牢靠的標準是__________

單項選擇題：

A、教學目標

B、教育目的

C、教學方案

D、教學策略

21：短時記憶中信息主要以（）形式存儲。

單項選擇題：

A、視象代碼

B、聲象代碼

C、語義代碼

D、圖式

22：當個人對行為勝利可能性大小的主觀估量削減時，勝利的誘因值也會減小。（）

推斷題

對

錯

23：對同學新型學習力量的指導主要包括（）

多項選擇題

A、信息力量指導

B、自主學習指導

C、合作學習指導

D、探究學習指導

24：當前教學評價的基本理念是（）

單項選擇題：

A、選拔適合于教的同學

B、培育拔尖人才

C、優(yōu)勝劣汰，適者生存

D、形成促進同學進展的教學

25：（）被國際科學界稱為“雜交水稻之父”。

單項選擇題：

A、袁隆平

B、錢學森

C、鄧稼先

D、竺可楨

26：教育可以直接產(chǎn)生經(jīng)濟效益。

推斷題

對

錯

27：常規(guī)管理是學校維護教學秩序、規(guī)范辦學行為、提升學校整體辦學水平的一項重要常規(guī)工作。（）

推斷題

對

錯

28：教育學形成時期的主要著作有（）

多項選擇題

A、裴斯泰洛奇的《林哈德與葛篤德》

B、凱洛夫的《教育學》

C、洛克的《教育漫話》

D、斯賓塞的《教育論》

29：被譽為西方第一本討論教學法的書籍是（）。

單項選擇題：

A、《抱負國》

B、《論演說家的教育》

C、《大教學論》

D、《一般教育學》

30：一般來說，老師所扮演的職業(yè)角色不包括（）。

單項選擇題：

A、伴侶角色

B、示范者角色

C、討論者角色

D、服務者角色

31：制度化教育對整個社會的深刻影響可以用“學歷社會”來描述。（）

推斷題

對

錯

32：盡管各種不同的討論及其相關測驗分別強調(diào)制造性的不同特征，但目前較公認的是以發(fā)散思維的基本特征來代表制造性。（）

推斷題

對

錯

33：長時記憶的容量（）

單項選擇題：

A、較大

B、沒有限制

C、特別之小

D、為7±2個組塊

34：班級中力量強的同學經(jīng)常聚集在一起，而力量差的則組成另一個群體，影響他們結(jié)為同伴群體的因素是（）。

單項選擇題：

A、接近性

B、補償性

C、競爭性

D、相像性

35：以教研組或班級組為單位，以集體備課為主要形式對說課本身進行探究性研討的說課是（）。

單項選擇題：

A、殺范性說課

B、研討性說課

C、評比性說課

D、檢查性說課

36：傳統(tǒng)的班級管理模式是以老師為中心構(gòu)建的。（）

推斷題

對

錯

37：關鍵期的存在說明同學心理進展具有（）

單項選擇題：

A、階段性

B、挨次性

C、不平衡性

D、差異性

38：在老師指導下，同學鞏固學問、形成技能技巧的教學方法是（）

單項選擇題：

A、講授法

B、演示法

C、練習法

D、爭論法

39：教學工作的基礎是（）。

單項選擇題：

A、備課

B、上課

C、課外輔導

D、作業(yè)的布置與批改

40：組織教學僅僅是在上課開頭時進行的。（）

推斷題

對

錯

41：兒童在思想觀點上與他人的思想觀點全都，將自己認同的思想與自己原有的觀點、信念融為一體，構(gòu)成一個完整的價值體系，這是態(tài)度形成的（）

單項選擇題：

A、依從階段

B、認同階段

C、內(nèi)化階段

D、留意階段

42：參與老師資格考試有作弊行為的，其考試成果作廢，4年晦不得再次參與老師資格考試。（）

推斷題

對

錯

43：歐洲奴隸社會中，斯巴達教育特殊重視（）

單項選擇題：

A、文化學問教育

B、藝術教育

C、讀寫算教育

D、軍事體操教育

44：選擇和運用教學方法的基本依據(jù)有（）

多項選擇題

A、教學目的和任務

B、課程性質(zhì)與教材特點

C、同學特點

D、教學條件

E、老師自身特點

45：下列不是PowerPoint視圖方式的是（）。

單項選擇題：

A、大綱視圖

B、頁面視圖

C、一般視圖

D、幻燈片視圖

46：教育政策比教育法更具有時效性。（）

推斷題

對

錯

47：一般來說，強度大的、對比鮮亮的、突然消失的、變化運動的、新奇的刺激，自己感愛好的、覺得有價值的刺激更簡單引起（）

單項選擇題：

A、有意留意

B、留意轉(zhuǎn)移

C、無意留意

D、留意安排

48：單項選擇題：孔子的教育思想主要記載在（）、中。

單項選擇題：

A、《學記》

B、《高校》

C、《論語》

D、《春秋》

49：“美育”一詞最早是在（）《美學書簡》中提出的。

單項選擇題：

A、培根

B、康德

C、席勒

D、盧梭

50：教育心理學討論表明，新的學習需要可以通過兩條途徑來形成。利用（）主要應考慮的就是如何使同學原有學習需要得到滿意。

單項選擇題：

A、直接發(fā)生途徑

B、直接轉(zhuǎn)化途徑

C、間接發(fā)生途徑

D、間接轉(zhuǎn)化途徑

51：競爭指個體或群體充分實現(xiàn)自身的潛能，力爭按優(yōu)勝標準使自己的成果超過對手的適度競爭，不但不會影響同學問的人際關系，而且還會（）。

單項選擇題：

A、提高學習和工作效率

B、養(yǎng)成競爭意識

C、導致老師管理公正

D、促成團結(jié)協(xié)作

52：三毛是哪位漫畫家筆下的人物?（）

單項選擇題：

A、張樂平

B、陳平

C、葉圣陶

D、鄭淵潔

53：導生制的創(chuàng)行者是（）

單項選擇題：

A、貝爾和蘭卡斯特

B、納托普

C、帕克斯赫特

D、華生

54：教育可以超越生產(chǎn)力的進展和政治經(jīng)濟制度的要求而引起社會變革。（）

推斷題

對

錯

55：進行德育時要循循善誘，以理服人。這指的是德育工作的（）

單項選擇題：

A、疏導原則

B、敬重與嚴格要求相結(jié)合原則

C、導向性原則

D、全都性與連貫性原則

56：循序漸進的教育要求是依據(jù)個體身心進展的挨次性規(guī)律提出來的。（）

推斷題

對

錯

57：老師的天職是傳授學問。（）

推斷題

對

錯

58：同學身心的進展是根據(jù)某種固定的挨次綻開的。（）

推斷題

對

錯

59：把握學習是由布魯納等人提出的，其基本理念是只要有足夠的時間和適當?shù)慕虒W，幾乎全部的同學對全部的學習內(nèi)容都可以達到把握的程度。（）

推斷題

對

錯

60：社會自我是自我意識最原始的形態(tài)。（）

推斷題

對

錯

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1：答案C

解析實質(zhì)教育論認為，傳授學問是教學的主要任務。

2：答案正確

解析略。

3：答案B,C

解析：

4：答案C

解析卒章顯志是寫好文章結(jié)尾的方法。

5：答案錯誤

解析：

6：答案A

解析考查試驗法的定義。

7：答案A

解析略。

8：答案B

解析：

9：答案B

解析實施義務教育不收取學費、雜費。

10：答案B

解析見《中華人民共和國未成年人愛護法》第三條。

11：答案C

解析德育目標是教育目標的一部分，是教育目標在人的思想品德方面的總體規(guī)格要求。

12：答案C

解析操作技能也叫動作技能、運動技能，是通過學習而形成的合乎法則的操作活動方式。

13：答案C

解析：

14：答案A

解析：

15：答案B

解析約翰·紐伯瑞是18世紀的英國出版商，他相當重視兒童文學，并且出版了世界上第一本兒童小說《精品袖珍小書》?！稖贰に鱽啔v險記》是美國聞名小說家馬克·吐溫的代表作之一，發(fā)表于1876年。《湯姆·布朗的求學時代》是托馬斯·休斯的第一部作品，也是他最有影響的作品，出版于1857年。以早年在拉格比公學求學時代為背景，通過湯姆和另外幾個同學的學習生活，生動描述了學校的情景，真實反映了同學的思想。《七個調(diào)皮包》是澳大利亞兒童文學作家伊則爾·特納的成名之作，發(fā)表于1893年。敘述的是一家的七個不同性格的孩子和他們的

16：答案B

解析力求勝利者最可能選擇的任務難度適中，避開失敗者則傾向于選擇難度過低或過高的任務。

17：答案C

解析：

18：答案B

解析：

19：答案正確

解析傾聽比詢問更有利于搜集資料，由于詢問會給對方造成心理壓力，傾聽可以削減對方的心理防衛(wèi)。（本解析由233網(wǎng)校學員供應）

20：答案A

解析：

21：答案B

解析感覺記憶以視象和聲象形式存儲，長時記憶的編碼形式以語義代碼為主，也有視覺代碼。長時記憶的模型有語義網(wǎng)絡和圖式。短時記憶中的信息主要以聲象代碼的形式儲存。

22：答案錯誤

解析勝利的誘因值等于一個人對行為勝利可能性大小的主觀估量，即當個人對行為勝利可能性大小的主觀估量削減時，勝利的誘因值便會增大。

23：答案A,B,C,D

解析對同學新型學習力量的指導主要包括信息力量指導、自主學習指導、合作學習指導、探究學習指導等四個方面。(本解析由張恩凱供應)

24：答案D

解析：

25：答案A

解析袁隆平突破了日本人無法實現(xiàn)的雜交水稻育種技術，選育出了第一個得到大面積應用的雜交水稻品種——南優(yōu)2號。他于1981年榮獲我國第一個國家創(chuàng)造特等獎，還被國際科學界稱為“雜交水稻之父”。

26：答案錯誤

解析：

27：答案錯誤

解析：

28：答案A,C

解析：

29：答案B

解析：

30：答案D

解析老師的職業(yè)角色主要有：傳道者角色，授業(yè)解惑者角色，示范者角色，管理者角色，伴侶角色和討論者角色。

31：答案正確

解析制度化教育越成熟，對社會的影響就越深刻，甚至形成了“學歷社會”。

32：答案正確

解析略。

33：答案B

解析長時記憶保存時間長，容量沒有限制。

34：答案D

解析：

35：答案B

解析：

36：答案正確

解析√

37：答案C

解析：

38：答案C

解析：

39：答案A

解析只有在備好課的基礎上，才能開展有效的教學工作。

40：答案錯誤

解析上課是教學工作的中心環(huán)節(jié)，備課是教學工作的起始環(huán)節(jié)。

41：答案C

解析：

42：答案錯誤

解析：

43：答案D

解析：

44：答案A,B,C,D,E

解析：

45：答案B

解析在PowerPoint中，演示文稿依據(jù)不同的需求，可以在不同的視圖模式下進行編輯、修改，它供應了以下五種視圖方式：幻燈片視圖、大綱視圖、幻燈片掃瞄視圖、一般視圖、幻燈片放映視圖。頁面視圖不是PowerPoint的視圖方式。

46：答案正確

解析：

47：答案C

解析：

48：答案C

解析孔子的教育思想在他的言論記載《論語》中有充分的反映。

49：答案C

解析美育作為一個相對獨立的、明確的教育范疇，一般認為是由德國詩人、美學家席勒在其《美育書簡》中提出來的。

50：答案A

解析可利用直接發(fā)生和間接轉(zhuǎn)化兩條途徑培育學習動機，其