興山中學教師招聘2022年考試真題及答案解析三

興山中學教師招聘2022年考試真題及答案解析【word版】1：品德心理結構中最具有動力顏色的成分是（）

單項選擇題：

A、道德熟悉

B、道德情感

C、道德意志

D、道德行為

2：詹姆斯認為自我概念包括（）

多項選擇題

A、物質的自我概念

B、抱負的自我概念

C、精神的自我概念

D、社會的自我概念

E、純粹的自我概念

3：技能按其本身的性質和特點可以分為（）

多項選擇題

A、規(guī)律技能

B、動作技能

C、詳細技能

D、抽象技能

E、智力技能。

4：蘇霍姆林斯基建構同學集體的閱歷與理論，比西方國家“同學自治”的閱歷與理論更成熟。（）

推斷題

對

錯

5：下列關于班集體的概念說法不正確的一項是（）。

單項選擇題：

A、班集體就是班群體

B、集體是群體進展的高級階段

C、紀律松弛、渙散的群體算不了集體

D、不是任何一個班都能稱得上班集體

6：非實時的信息溝通方式不包括（）。

單項選擇題：

A、電子郵件

B、微博

C、BBS

D、MSN

7：作家方方筆下的七哥(出自《風景》)有下列哪一個人物的影子?（）

單項選擇題：

A、《紅與黑》于連

B、《咆哮山莊》希斯克利夫

C、《簡愛》羅切斯特先生

D、《當代英雄》畢巧林

8：道德的功能包括熟悉功能、說教功能和調整功能。（）

推斷題

對

錯

9：評價學?？冃б赞k學思想、組織健全程度、制度完備程度和領導機構決策領導力量為衡量標準的，屬（）。

單項選擇題：

A、目標模式

B、需求滿意模式

C、環(huán)境適應模式

D、學校內質優(yōu)化模式

10：（）即對所學內容的價值在含義上予以抽象化，形成個人對同類內容的全都看法。

單項選擇題：

A、性格化

B、價值概念化

C、概念化心向

D、組成價值系統(tǒng)

11：依法執(zhí)教的基本道德要求是（）

多項選擇題

A、堅決正確的政治方向

B、擁護黨的基本路線和綱領

C、貫徹黨和國家的方針政策

D、增加法律法規(guī)意識

E、自覺提高個人修養(yǎng)

12：老師在上課過程中發(fā)覺同學有與學習無關的活動，比較合適的做法有（）。

多項選擇題

A、用眼神提示同學

B、用語調變化提示同學

C、邊講課邊走到同學旁邊并稍作停留

D、敲擊講臺，提示同學

E、暫停講課，提問違紀同學的同桌

13：留意的品質有（）

多項選擇題

A、留意的穩(wěn)定性

B、留意的范圍

C、留意安排

D、留意轉移

E、留意的靈敏

14：教學活動的本質是（）。

多項選擇題

A、熟悉活動

B、實踐活動

C、交往活動

D、課堂活動

E、課外活動

15：一個國家教育經(jīng)費投入的多少，最終取決于（）。

單項選擇題：

A、文化傳統(tǒng)

B、受教育者的需求

C、生產(chǎn)力的水平

D、教育的規(guī)模

16：心理學家的討論表明，學校生一般達到了（）。

單項選擇題：

A、前運算階段

B、感知運動階段

C、詳細運算階段

D、形式運算階段

17：一個人的對人、對己、對事、對物的態(tài)度是（）。

單項選擇題：

A、與生俱來的

B、在先天因素基礎上形成的

C、是實踐熬煉的結果

D、通過學習而形成的

18：馬克思指出的實現(xiàn)人的全面進展的唯一方法是（）

單項選擇題：

A、理論聯(lián)系實際

B、教育與社會實踐結合

C、學問分子與工農(nóng)相結

D、教育與生產(chǎn)勞動相結合

19：桑代克認為學習過程是（）

單項選擇題：

A、頓悟過程

B、同化和順應過程

C、主動地形成認知結構的過程

D、試誤過程

20：教學活動中，師生之間對相互傳遞信息或影響的工具、設備、媒體的科學運用是（）

單項選擇題：

A、教學媒體

B、教學手段

C、教學技術

D、教學條件

21：衡量老師是否成熟的主要標志是（）。

單項選擇題：

A、能否充分考慮教學情境

B、能否更多地考慮課堂的管理

C、能否自覺地關注同學

D、能否關注自身的生存適應性

22：（）中關于老師素養(yǎng)的規(guī)定是制定和執(zhí)行老師素養(yǎng)要求的根本依據(jù)。

單項選擇題：

A、《老師法》

B、《高等教育法》

C、《義務教育法》

D、《教育法》

23：下列說法中錯誤的是（）。

單項選擇題：

A、談論文是以理服人，記敘文是以事感人，說明文是以知授人

B、談論文通常由論點、論據(jù)和論證三要素構成

C、論證是用來證明論點的理由和依據(jù)，解決“用什么證明”的問題

D、論點是對所論述的問題提出的見解、主見或表示的態(tài)度，解決“證明什么”的問題

24：在試誤學習過程中，任何刺激與反映的聯(lián)結，一經(jīng)練習運用，其聯(lián)結的力氣漸漸增大，這符合下列哪一條學習規(guī)律（）

單項選擇題：

A、預備律

B、近因律

C、練習律

D、效果律

25：依據(jù)《中華人民共和國未成年人愛護法》的規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護人不得卑視女性未成年人或者（）未成年人。

單項選擇題：

A、學習成果差的

B、有殘疾的

C、生活力量差的

D、社會力量差的

26：進展性評價重視量化的評價方法。（）

推斷題

對

錯

27：課程設計的方法大致有（）。

多項選擇題

A、主觀法

B、客觀法

C、試驗

D、閱歷法

E、活動分析法

28：持續(xù)性的心情低落可以推斷為（）

單項選擇題：

A、焦慮癥

B、抑郁癥

C、人格障礙

D、恐驚癥

29：與制造思維最親密的是（）

單項選擇題：

A、發(fā)散思維

B、形象思維

C、規(guī)律思維

D、動作思維

30：“利用紅色可以做什么”屬于（）發(fā)散思維。

單項選擇題：

A、用途集中

B、結構集中

C、方法集中

D、形態(tài)集中

31：有一種學說認為，學習是個體利用才智對情境與自身關系的頓悟。該學說的創(chuàng)立者是（）。

單項選擇題：

A、布魯納

B、苛勒

C、奧蘇伯爾

D、加涅

32：我國境內已知的最早人類是（）

單項選擇題：

A、元謀猿人

B、藍田猿人

C、北京猿人

D、山頂洞人

33：心理詢問與輔導的基本方法是()。

單項選擇題：

A、會談

B、傾聽

C、鼓舞

D、詢問

34：基礎教育課程改革提倡的老師觀是（）

單項選擇題：

A、主體性的老師觀

B、以人為本的老師觀

C、專業(yè)化的老師觀

D、促進進展的老師觀

35：從活動水平的角度看，個體主觀能動性有以下不同層次的活動組成（）

多項選擇題

A、人作為生命體進行的生理活動

B、個體的心理活動

C、社會實踐活動

D、思維活動

36：教案的基本內容包括（）

多項選擇題

A、概況

B、教學過程

C、板書設計

D、教學后記

37：“朝為田舍郎，暮登天子堂。將相本無種，男兒當自強，少小須勤學，文章可立身。滿朝朱紫貴，盡是讀書人?！痹撛姺从车默F(xiàn)象與（）的推行直接相關。

單項選擇題：

A、禪讓制

B、郡縣制

C、科舉制

D、內閣制

38：兩任務的共同成分可能是（）。

多項選擇題

A、刺激

B、反應

C、環(huán)境線索

D、學習目標

E、態(tài)度

39：情境教學法創(chuàng)建者是江蘇省特級老師（）

單項選擇題：

A、劉京海

B、李吉林

C、邱學華

D、倪谷音

40：引導同學辨別英勇和魯莽、謙讓和退縮是屬于刺激()

單項選擇題：

A、獲得

B、消退

C、分化

D、泛化

41：班級的軟文化即反映一個班級的班風或制度建設狀況。（）

推斷題

對

錯

42：個人能用言語進行直接陳述的學問，主要用來回答事物是什么、為什么和怎么樣的問題，用來區(qū)分和辨別事物的學問稱為（）。

單項選擇題：

A、感性學問

B、理性學問

C、描述性學問

D、程序性學問

43：教育是科學技術學問生產(chǎn)和再生產(chǎn)的重要手段。

推斷題

對

錯

44：下列哪些教育家對分科課程做出了重大的貢獻?（）。

多項選擇題

A、培根

B、夸美紐斯

C、赫爾巴特

D、斯賓塞

E、贊可夫

45：現(xiàn)代教學的基本組織形式是（）

單項選擇題：

A、個別教學制

B、班級授課制

C、現(xiàn)場教學

D、小組教學

46：教學熟悉過程是一種間接性的熟悉過程，詳細表現(xiàn)在（）。

多項選擇題

A、由老師發(fā)揮主導作用

B、借助工具熟悉事物

C、熟悉對象的間接性

D、熟悉方式的間接性

E、同學是不成熟的熟悉主體

47：我國古代教育家荀子說“蓬生麻中，不扶自直，白沙在涅，與之俱黑”，這強調的是哪一因素對人的潛移默化的作用？

單項選擇題：

A、遺傳

B、環(huán)境

C、教育

D、主觀能動性

48：學習新信息對已有舊信息的抑制作用叫（）。

單項選擇題：

A、前攝抑制

B、倒攝抑制

C、消退抑制

D、超限抑制

49：“建國君民，教學為先”這句話反映了（）。

單項選擇題：

A、教育與經(jīng)濟的關系

B、教育與政治的關系

C、教育與科技的關系

D、教育與文化的關系

50：認知方式?jīng)]有優(yōu)劣好壞之分，只是表現(xiàn)為同學對信息加工方式的某種偏愛。（）

推斷題

對

錯

51：下列選項中，表述不正確的是（）

單項選擇題：

A、國家、社會、學校和家庭應當教育和關心未成年人維護自己的合法權益，增加自我愛護的意識和力量，增加社會責任感

B、學校應當敬重未成年同學受教育的權利，關懷、愛惜同學，對品德有缺點、學習有困難的同學，應當急躁教育、關心，不得卑視，不得違反法律和國家規(guī)定開除未成年同學

C、中學校校內周邊不得設置營業(yè)性歌舞消遣場所、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務營業(yè)場所等不相宜未成年人活動的場所

D、對未成年人的信件、日記、電子郵件，父母、任課老師或者其他監(jiān)護人可以代為開拆

52：開心教學法是上海特級老師倪谷音首先提倡的。（）

推斷題

對

錯

53：依據(jù)文獻記載，古代埃及在古王國末期已有供法老教育皇子皇孫和貴族子弟的場所，稱為（）

單項選擇題：

A、職官學校

B、文士學校

C、宮廷學校

D、寺院學校

54：《中華人民共和國教育法》的頒布，標志著我國教育法制建設進入了一個新的階段。（）

推斷題

對

錯

55：人本主義心理學是20世紀中葉在美國產(chǎn)生和進展起來的，其代表人物是（）

多項選擇題

A、弗洛伊德

B、華生

C、馬斯洛

D、羅杰斯

E、詹姆斯

56：ABC理論是（）的核心理論。

單項選擇題：

A、行為療法

B、理性心情療法

C、以當事人為中心療法

D、運動轉變法

57：同學同輩群體的價值的趨同是群體存在的基礎，也是制定群體規(guī)范的前提。（）

推斷題

對

錯

58：在教育過程中，同學是學習過程的主體，這否定了老師對同學的指導地位。（）

推斷題

對

錯

59：提出教育具有相對獨立性，主要是強調教育（）。

單項選擇題：

A、可以超越社會歷史而存在

B、不受生產(chǎn)進展制約

C、對政治經(jīng)濟有促進作用

D、有自身的特點和規(guī)律

60：（）是提高老師道德修養(yǎng)的根本方法。

單項選擇題：

A、批判和自我批判

B、確立目標，加強學習

C、勇于實踐，增加情感體驗

D、自覺溝通，虛心學習

查看答案

1：答案B

解析道德情感是品德心理結構中最具有動力顏色的成分。

2：答案A,C,D,E

解析詹姆斯把自我概念分為物質的自我概念、精神的自我概念、社會的自我概念和純粹的自我概念。(本解析由張恩凱供應)

3：答案B,E

解析：

4：答案錯誤

解析：

5：答案A

解析：

6：答案D

解析非實時的信息溝通方式的特點是用戶溝通不需要同時在線，如：E—mail、BBS、Blog(博客)、微博、Facebook、人人網(wǎng)等。MSN屬于實時的信息溝通方式，其特點是要求雙方同時在線。

7：答案A

解析【參考答案】A【名師點睛】七哥和于連都屬于那種不擇手段、不惜一切代價轉變自己卑微、屈辱的命運從而躋身上流社會的小人物，無論從二者的生存環(huán)境、個人性格，還是從二者為勝利實行的手段來看，都具有許多相像性。因此本題選A。

8：答案正確

解析：

9：答案D

解析目標模式這是一種分析學?？冃У妮^普遍和傳統(tǒng)的方法，由教育主管機關制訂一套學?？冃У闹笜梭w系，通過學校工作的最終結果來檢驗學校的績效，達到標準就是績效高，反之就是績效低。需求滿意模式這種模式注意需求的滿意程度，認為學校績效的凹凸取決于學校工作能在多大程度上滿意各主要的相關群體的正值需求，如學校的上級主管部門、校長、老師、家長、同學等，岡為學校的活動要受到這些群體的支配或影響。環(huán)境適應模式它強調學校應不斷變換自己，適應環(huán)境，主動迎接環(huán)境的挑戰(zhàn)，獲得外界的認可，并求得功能的有效發(fā)揮。這，模式注意社會的政治、經(jīng)濟

10：答案B

解析本題考查的是考生對價值概念化的理解。

11：答案A,B,C,D,E

解析：

12：答案A,B,C

解析：

13：答案A,B,C,D

解析：

14：答案A

解析：

15：答案C

解析：

16：答案C

解析：

17：答案D

解析態(tài)度是通過后天學習形成的。

18：答案D

解析：

19：答案D

解析桑代克認為學習過程是形成刺激與反應之間的試聯(lián)結誤過程，而聯(lián)結是通過嘗試錯誤的過程建立的。桑代克認為學習過程是一種漸近的、盲目的、嘗試錯誤的過程。此過程中隨著錯誤反應的漸漸削減和正確反應的漸漸增加，而最終在刺激與反應之間建立堅固的聯(lián)系。因此，本題選擇D選項。

20：答案C

解析：

21：答案C

解析關注同學階段是老師成長的第三階段，而能否自覺地關注同學是衡量一個老師是否成熟的標志。

22：答案A

解析《老師法》中關于老師素養(yǎng)的規(guī)定是制定和執(zhí)行老師素養(yǎng)要求的根本依據(jù)。

23：答案C

解析論證是運用論據(jù)證明論點的過程或方法，解決“怎樣證明”的問題。論據(jù)是支撐論點的材料，是用來證明論點的理由和依據(jù)，解決“用什么證明”的問題。

24：答案C

解析：

25：答案B

解析依據(jù)《中華人民共和國未成年人愛護法》第十條規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護人禁止對未成年人實施家庭暴力，禁止虐待、遺棄未成年人，禁止溺嬰和其他殘害嬰兒的行為，不得卑視女性未成年人或身體有殘疾的未成年人。

26：答案錯誤

解析：

27：答案A,B,C,D,E

解析課程設計的方法許多，題中所給五項都包括在內。

28：答案B

解析抑郁癥是指持續(xù)性心情心境低落、心情抑郁為基本特征的一類神經(jīng)癥。常伴有焦慮、軀體不適及睡眠障礙。因此，本題選擇B選項。

29：答案A

解析：

30：答案D

解析：

31：答案B

解析布魯納的是認知-發(fā)覺學習。奧蘇伯爾的是有意義的接受學習，加涅的信息加工學習（本解析由兔兔供應）

32：答案A

解析我國境內已知的早期人類主要有：①元謀猿人，距今約170萬年；②藍田猿人，距今約80萬年；③北京猿人，距今約70萬年至20萬年。

33：答案A

解析：

34：答案D

解析：

35：答案A,B,C

解析ABC個體主觀能動性有三個層次：第一層次是人作為生命體進行的生理活動，其次層次是個體的心理活動，最高層次是社會實踐活動。

36：答案A,B,C,D

解析教案內容主要由概況、教學過程、板書設計、教學后記或教學反思四部分組成。（資料來源《教學技能理論與實踐》）(本解析由張恩凱供應)

37：答案C

解析該詩反映的是科舉制的現(xiàn)象。

38：答案A,B,C,D,E

解析兩任務的共同成分可以是學習材料、環(huán)境線索、學習結果、學習過程、學習目標等方面的，也可以是態(tài)度、情感方面的。

39：答案B

解析：

40：答案C

解析刺激分化指使有機體學會對條件刺激和與條件刺激相類似的刺激做出不同的反應。

41：答案正確

解析班級的軟文化包括一個班的班風、學風、班級制度。(本解析由張恩凱供應)

42：答案C

解析陳述性學問也叫描述性學問，是個人能用言語進行直接陳述的學問，是傳統(tǒng)上所說的學問，也就是一般所說的狹義的學問。這類學問主要用來回答事物是什么、為什么和怎么樣等問題，可用來區(qū)分和辨別事物。

43：答案正確

解析書中原句。教育是科學技術學問生產(chǎn)和再生產(chǎn)的重要手段?？茖W技術學問的生產(chǎn)是指創(chuàng)造制造新的科學技術學問，教育要起到一個奠基的作用，科學技術學問的在生產(chǎn)指的是把別人制造出來的科學技術學問通過教育，傳授