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二年級（4）班培優(yōu)輔差工作總結(jié)（2020—2021學年度第一學期）中衛(wèi)二小賈燕霞一、基本情況二（4）班共有學生51人。學困生有9人，他們分別是：周浩軒、尹俊熙、王佳懿、田峰、陳凱瑞、路文博、武昱彤、吳中琳、汪思源，這9名學生學習習慣和行為習慣都較差。優(yōu)等生：董蒔、武俊舟、利澤陽、閆思諾、張博軒、李雨桐、張俊婷等。主要措施：l．利用課余時間對學困生進行課外輔導，主要抓基礎知識。2．采用一優(yōu)生帶一差生的“一幫一”行動，開學初排座位的時候給學困生安排了學習好的同學做同桌。3．請優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗，差生加以學習。4．課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。5．對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。6．采用激勵機制，多請學困生回答簡單的問題，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學習積極性和成功感。7．充分了解差生現(xiàn)行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。8．重視中等成績學生，保持其成績穩(wěn)定和提高。9．必要時與家長聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學習問題。三、配合本學科教學組織的教學活動有：1、成語接龍游戲。2、讀書積累好詞佳句。3、成語諺語收集與積累。4、講故事比賽。四、本人進行的有效嘗試有：1、短期的有：故事會。2、中期的有：結(jié)合教材內(nèi)容，進行動手實踐，例如學習有關(guān)感恩教育的內(nèi)容，我讓學生親自動手實踐，回到家里，為爸爸、媽媽做力所能及的家務勞動，從中體會到父母的艱辛，從小要有感恩之心。3、長期的有：讀課外書積累成語、諺語、和課內(nèi)外的好詞佳句。五、本人工作的特色是：有先進的教學理念，活潑的教學風格、靈活的教學方法，嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度，愿意讓每一位學生體會到學習語文的樂趣。對學困生花的工夫多，但收效不算很大。在今后的教學工作中，我仍要繼續(xù)做好培優(yōu)助困工作。對優(yōu)等生，提高他們的的能力，使他們更好地為同學們服務，成為真正的火車頭。對因?qū)W習習慣不好，學習方法不當，學習目標不明確，學習心理不健康，學習基礎不好等各種原因而造成的學習困

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