小學(xué)信息技術(shù)-有趣的自選圖形教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

有趣的自選圖形教學(xué)設(shè)計二、教學(xué)過程（一）情境導(dǎo)入1、圖片展示、談話同學(xué)們，非常高興給我們五年級二班上課，下面給同學(xué)們介紹一位同學(xué)，李明。（請看大屏幕，讓一位同學(xué)聲音洪亮的讀一下）李明是班里的天氣預(yù)報員，負(fù)責(zé)記錄每天的天氣信息，同學(xué)們來看，這是他做的天氣預(yù)報指示牌。那位同學(xué)說一說周一到周四各代表什么天氣？其實這些代表天氣的圖形都是用幻燈片中的自選圖形制作的，今天我們就來學(xué)習(xí)有趣的自選圖形。板書——有趣的自選圖形2、找繪圖工具欄最有眼力獎給同學(xué)們一分鐘的時間找一找，看誰能最快找到，將獲最有眼力獎。學(xué)生上臺講解。師生總結(jié)方法：菜單插入——圖片——自選圖形；菜單視圖——工具欄——繪圖（二）補(bǔ)充天氣預(yù)報有了繪圖工具中的自選圖形再來制作天氣預(yù)報就非常簡單了。小明想請大家?guī)椭阎芪宓奶鞖庋a(bǔ)充完整，大家看，今天是個大晴天，同學(xué)們來幫他補(bǔ)充完整怎樣？注意看屏幕的要求。學(xué)生小組匯報。師生總結(jié)，我把剛才這位同學(xué)的操作編成了兩句順口溜。同學(xué)們來一起讀一下看編的對不對。師：下面請沒有操作完的同學(xué)將天氣預(yù)報補(bǔ)充完整（三）修改溫馨提示這樣班級的天氣預(yù)報就補(bǔ)充完整了。進(jìn)入春天了，天氣越來溫暖了，但是偶爾還是會有冷空氣來臨，李明制作了一個溫馨提示讓同學(xué)們注意天氣的變化?？吹酱蠹颐碱^緊鎖，看來這個溫馨提示有不少問題，請看大屏幕修改溫馨提示的要求。小組匯報修改方法。教師總結(jié)。我提取了他們回答的精華，寫了三句話，同學(xué)們來看看讀一讀。（四）設(shè)計校園樹牌小明是個勇于創(chuàng)新又樂于助人的同學(xué)，他發(fā)現(xiàn)校園里的樹都還沒有樹牌呢，想用學(xué)到的知識為校園的樹做個個性的樹牌。同學(xué)們想不想一起來試一試。請大家打開《校園樹牌》，咱們來看這是咱們校園中長得樹，大家認(rèn)識這些樹嗎？誰來說一說這個是玉蘭，這個是松樹。咱們來看一下設(shè)計要求，明白了嗎？好開始。學(xué)生上臺匯報。師生總結(jié)方法。通過剛才的學(xué)習(xí)，同學(xué)們能夠利用繪圖工具中的自選圖形來解決生活中的實際問題了，并且還通過修飾自選圖形來改變填充顏色和線條，使你的圖形更加生動、美觀。幻燈片給咱們提供了這么多的圖形，自選圖形的作用不僅僅是畫各種標(biāo)志，標(biāo)識。它還可以起到美化版面、標(biāo)注文章的作用，讓我們來看看這些作品，這里的自選圖形發(fā)揮了重要的作用。（五）拓展練習(xí)今天，我們學(xué)會了用自選圖形來繪圖，同學(xué)們都成為了繪制圖形的高手，那接下來咱們就來做幾個自選圖形的設(shè)計，看看都有哪些。請一個同學(xué)起來大聲的讀一下。請同學(xué)們?nèi)芜x一個設(shè)計。全班展示。教師總結(jié)：希望同學(xué)們平時多觀察，多思考，多動手嘗試，做個有心人。效果分析本節(jié)課以虛擬人物小明出發(fā)，讓學(xué)生修改天氣預(yù)報以及制作樹牌，這樣能夠調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，通過讓學(xué)生嘗試制作，觀看視頻，小組合作，組間競爭等幾種方法，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在環(huán)節(jié)設(shè)計上，采用層層遞進(jìn)的方式，以已有知識為基礎(chǔ)，發(fā)現(xiàn)新的問題，通過明確的問題設(shè)計，讓學(xué)生在操作過程中有據(jù)可循。而且由于難度是層層遞進(jìn)的，在視頻和小組內(nèi)同學(xué)的幫助下，教學(xué)過程中，能夠做到人人基本技能的達(dá)標(biāo)。在落實和展示的過程中，對整節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行整合。在課程引導(dǎo)上，充分設(shè)置科學(xué)合理、有思維價值的問題，讓學(xué)生在感悟、討論、交流、辯論中深化自己的思想認(rèn)識，形成正確審美觀，同時培養(yǎng)學(xué)生自主合作、分析探究問題的能力。通過發(fā)放微視頻，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的途徑。由于微視頻比較直觀，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果應(yīng)該非常理想而且能夠選擇自己不會的內(nèi)容進(jìn)行強(qiáng)化學(xué)習(xí)?？偟膩碚f，本節(jié)課的課堂效果較好，能夠達(dá)到預(yù)期教學(xué)目標(biāo)。有趣的自選圖形教材分析：本課選自教育出版社信息技術(shù)第四冊第三課《美麗圖形顯身手》的一課。以實際中的生活為事例引入，讓學(xué)生通過感受解決生活的實際問題的過程來加深對生活中自選圖形的認(rèn)識。教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：熟練掌握自選圖形的畫法方法，能利用自選圖形解決生活中的實際問題。過程與方法：挖掘生活中的素材，讓信息技術(shù)貼近生活。以任務(wù)驅(qū)動為主，結(jié)合小組探究，通過觀察、比較、發(fā)現(xiàn)、交流、歸納等過程，讓學(xué)生在解決問題的過程中體會自選圖形，并由感性認(rèn)識逐漸過渡到理性認(rèn)識。情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的健康意識、合作理念和探索精神，讓他們體會到學(xué)習(xí)的快樂，對信息技術(shù)產(chǎn)生親切感。教學(xué)重點、難點：重點：對自選圖形的畫法以及修飾等操作。難點：如何自如的修改和修飾自選圖形?！队腥さ淖赃x圖形——公式的運用》檢測練習(xí)濟(jì)南二十七中學(xué)呂博遜課堂任務(wù)操作技能自我總結(jié)與提示遇到的問題操作練習(xí)一：找到自選圖形的位置學(xué)習(xí)找到自選圖形的兩種方法。插入——圖片——自選圖形繪圖工具欄中找到自選圖形操作練習(xí)二：幫助小明將周五的天氣補(bǔ)充完整學(xué)習(xí)如何添加自選圖形。找到自選圖形——基本圖形——太陽形狀操作練習(xí)三：修改《溫馨提示》學(xué)習(xí)改變大小，旋轉(zhuǎn)，改變形狀。1、選擇“溫馨提示”泡泡語，并改變大小。2、改變泡泡語的位置，并旋轉(zhuǎn)。3、運用黃色滑塊，改變泡泡語的形狀。綜合練習(xí)四：為學(xué)校的樹添加樹牌。改變自選圖形的設(shè)置，填充，線條等~選擇一棵樹，添加自選圖形。右擊自選圖形，添加填充，改變線條。有趣的自選圖形學(xué)情分析一、知識儲備截至這節(jié)課學(xué)習(xí)之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了在幻燈片中添加字體，藝術(shù)字，圖片等。二、能力及思維特點1、五年級的學(xué)生已擁有了計算機(jī)操作和幻燈片使用的能力。2、這個年齡段的學(xué)生，都有好勝心和較強(qiáng)的榮譽(yù)感。對這一點，教師若善加利用，能起到意想不到的效果。3、五年級學(xué)生思維活躍，但精神不易集中，需要教師始終掌握學(xué)生思維動向，激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)情緒，以提高課堂學(xué)習(xí)效率。4、他們向往實踐性強(qiáng)，自身可參與度高的課堂，學(xué)生的主體意識增強(qiáng)，有一定的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，但需要教師的及時引導(dǎo)和適時點撥。有趣的自選圖形——教學(xué)反思課后反思本節(jié)課教學(xué)從實際問題導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣，自然開啟課程學(xué)習(xí)。所貫穿著從“以事例促技能”向“技能驅(qū)動生活”轉(zhuǎn)變的教學(xué)思路，挖掘生活實例服務(wù)于課堂。教學(xué)中體現(xiàn)以"教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體"的新課改理念，用熟悉的生活情境激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，引起共鳴，學(xué)生參與的熱情空情高漲，從而使課堂教學(xué)獲得了良好的效果。課標(biāo)分析信息技術(shù)既是一個獨立的學(xué)科分支，又是所有學(xué)科發(fā)展的基礎(chǔ)。信息技術(shù)既是一個重要的技術(shù)分支，又已經(jīng)深化為改造人類生產(chǎn)與生活方式的基本手段。信息技術(shù)因信息交流需要而產(chǎn)生和發(fā)展，信息技術(shù)的進(jìn)步又?jǐn)U展了信息交流的時間與空間。文化形成和發(fā)展的最本質(zhì)要求是交流，隨著信息技術(shù)越來越廣泛地滲透到教育、經(jīng)濟(jì)和政治等領(lǐng)域，席卷全球的信息文化業(yè)已形成，并推動著全社會的“文化重塑”，推動著社會的發(fā)展。小學(xué)信息技術(shù)課程以提升學(xué)生的信息素養(yǎng)為根本目的。信息技術(shù)課程不僅使學(xué)生掌握基本的信息技術(shù)技能，形成個性化發(fā)展，還要使學(xué)生學(xué)會運用信息技術(shù)促進(jìn)交流與合作，拓展視野，勇于創(chuàng)新，提高思考與決策水平，形成解決實際問題的能力和終身學(xué)習(xí)的能力，明確信息社會公民的權(quán)利與義務(wù)、倫理與法規(guī)，形成與信息社會相適應(yīng)的價值觀與責(zé)任感，為適應(yīng)未來學(xué)習(xí)型社會提供必要保證。本課內(nèi)容在知識層面主要讓學(xué)生掌握PPT中自選圖形的內(nèi)容，同時在素養(yǎng)方面讓學(xué)生能夠熟練幻燈片的操作，能夠通過對自選圖形的修飾，從而更好地體現(xiàn)增加學(xué)生的審美。在信息素養(yǎng)方面，讓學(xué)生通過課本、微視頻等不同途徑獲取知識，從而提高其不斷學(xué)習(xí)的能力。本課主要實現(xiàn)的教學(xué)目標(biāo)：知識與技能1、掌握字體、字號、找到自選圖形2、掌握自選圖形的修飾3、能