看醫(yī)生教學(xué)設(shè)計(jì)

《看醫(yī)生》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，繪畫(huà)表現(xiàn)力和設(shè)計(jì)制作的能力。2、提高學(xué)生對(duì)兒童美術(shù)作品的欣賞能力。3、增強(qiáng)學(xué)生的保健意識(shí)，消除學(xué)生對(duì)醫(yī)院，醫(yī)生的恐懼感。教學(xué)重難點(diǎn)：生動(dòng)合理的表現(xiàn)看病場(chǎng)景，體現(xiàn)人物與環(huán)境的遮擋關(guān)系。教學(xué)過(guò)程：一、激情導(dǎo)入1、談話導(dǎo)入：老師從昨天開(kāi)始有點(diǎn)不舒服，頭痛，嗓子也有點(diǎn)疼，怎么辦啊，請(qǐng)來(lái)給老師出個(gè)主意。（看大夫）2、提問(wèn)并回憶當(dāng)時(shí)的情景：你們看過(guò)大夫嗎?當(dāng)時(shí)是什么樣的?誰(shuí)來(lái)講一講？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)動(dòng)作、表情、情景）

3、今天，還有一個(gè)小朋友去看大夫了，咱們一起去看一看他，好不好？板書(shū)課題。

二、民主導(dǎo)學(xué)1、任務(wù)呈現(xiàn)：觀察看病的情景，想想怎樣描繪自己看大夫的場(chǎng)景欣賞范畫(huà)，（P24---25小朋友的畫(huà)。）提問(wèn)：小朋友是怎么了？大夫在給他怎么治？周?chē)h(huán)境是什么樣的？學(xué)生發(fā)言小結(jié)：小朋友神態(tài)略為緊張的躺在床上，張著大大的嘴巴，露出了蟲(chóng)牙，醫(yī)生們正在全神貫注地進(jìn)行治療，護(hù)士阿姨則笑瞇瞇地托著器械站在旁邊。畫(huà)面醫(yī)院的場(chǎng)景的主色調(diào)為黃色，給人以溫暖的感覺(jué)。

比一比。（小組探究）P25的畫(huà)和原畫(huà)有什么不同？(原畫(huà):主體突出,人物特征鮮明,色彩明快,畫(huà)面內(nèi)容豐富,氣氛溫馨.學(xué)生發(fā)言

對(duì)比一：背景單一，缺少環(huán)境烘托氣氛。對(duì)比二：色彩壓抑，不美觀。對(duì)比三：主次混淆，主體不突出，畫(huà)面缺乏表現(xiàn)力。看病時(shí)有誰(shuí)陪著你？他們的動(dòng)作與神態(tài)是怎樣的？學(xué)生發(fā)言（我們要感謝親人，體會(huì)親人的愛(ài)。）

想一想：你準(zhǔn)備畫(huà)看大夫過(guò)程中的哪一個(gè)片斷，怎么表現(xiàn)呢？學(xué)生發(fā)言自主學(xué)習(xí)：畫(huà)一畫(huà)自己看大夫的情景，生動(dòng)描繪人的表情動(dòng)作及環(huán)境。1、注意畫(huà)出不同人物的外形特點(diǎn)與表情。

2、適當(dāng)添加背景環(huán)境，色彩效果溫馨明快。展示交流。展示優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)，自評(píng)，互評(píng)。老師小結(jié)，重點(diǎn)評(píng)畫(huà)面的構(gòu)圖，事物遮擋，人物動(dòng)作表情，環(huán)境的色彩表現(xiàn)。三、檢測(cè)導(dǎo)結(jié)1、你常生病嗎？你是怎么擁有一個(gè)健康的身體？課件展示：健康小常識(shí)