找規(guī)律教學(xué)設(shè)計(jì)2

找規(guī)律開(kāi)元小學(xué)王麗芳教學(xué)內(nèi)容:教材85頁(yè)例1及做一做。教學(xué)目標(biāo):1.學(xué)生通過(guò)觀察，猜測(cè)，實(shí)驗(yàn)，推理等活動(dòng)發(fā)現(xiàn)事物中簡(jiǎn)單的排列規(guī)律。2.培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力，分析能力和推理能力。3.培養(yǎng)學(xué)生探索數(shù)學(xué)問(wèn)題的關(guān)鍵，以及發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)規(guī)律美的意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備教具:課件,卡片學(xué)具:彩筆，練習(xí)紙。重點(diǎn):理解規(guī)律的含義，掌握找規(guī)律的基本方法。難點(diǎn):能夠表述發(fā)現(xiàn)的規(guī)律學(xué)，并會(huì)用用規(guī)律解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程:一、情景導(dǎo)入師:同學(xué)們，我們生活中有很多美的事物，下面跟著老師一起來(lái)欣賞一下。師:在剛才欣賞的過(guò)程中，你發(fā)現(xiàn)了什么？師:同學(xué)們都說(shuō)的非常棒，這些物體都擺放的非常整齊有規(guī)律，有規(guī)律的事物，不僅便于記憶，還能帶給我們美的享受。今天我們就來(lái)找找生活中的規(guī)律。板書(shū)，找規(guī)律。二、探究新知(出示例1情景圖)師:下面是我們?yōu)榱粌和?jié)準(zhǔn)備的會(huì)場(chǎng)，布置的可真漂亮。同學(xué)們看一看這幅圖上有什么？生:彩旗，彩花，彩色燈籠，小朋友跳舞。師:仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？（排列很整齊）師:同學(xué)們都觀察得非常仔細(xì)。下面我們就一起探究一下他們的排列到底有什么樣的規(guī)律。為了把會(huì)場(chǎng)布置的漂漂亮亮，我們找來(lái)了彩旗幫忙。1、揭示意義，總結(jié)方法。（研究小旗的排列規(guī)律）師：仔細(xì)觀察，你看到了什么？誰(shuí)來(lái)匯報(bào)？生：有小朋友、小旗、花朵、燈籠。師：你觀察的真全面！師：看上面的裝飾物，先研究小旗的排列規(guī)律。它是怎么排列的？先自己讀一讀（粘貼）師：老師把其中的一部分移到黑板上，我們可以完整的說(shuō)：黃旗紅旗，齊讀，開(kāi)始！師：觀察，第一面黃旗接著是紅旗，后面？再后面？那我們就把這一面黃旗和一面紅旗叫做一組。（板書(shū)：一組。）師：誰(shuí)和誰(shuí)為一組？你說(shuō)，齊說(shuō)?？矗野训谝唤M圈起來(lái)。后面的每一組，誰(shuí)能上來(lái)圈一圈？（注意看，他圈的和你想的一樣不一樣）和你想的一樣的請(qǐng)坐正。師：再觀察，一組一組……，每組一樣不一樣？師：對(duì)！后面每一組和前面的一樣就叫重復(fù)出現(xiàn)。跟老師寫(xiě)重復(fù)出現(xiàn)（板書(shū)：重復(fù)出現(xiàn)）齊讀。師：誰(shuí)和誰(shuí)為一組重復(fù)出現(xiàn)？對(duì)！小旗的排列規(guī)律是：黃旗和紅旗為一組重復(fù)出現(xiàn)。那后面繼續(xù)擺，該擺什么？是的，一直是黃旗，紅旗……師：回憶一下，是怎么發(fā)現(xiàn)小旗規(guī)律的？對(duì)，先讀它的排列，再找到這樣的第一組，然后圈出每一組。跟老師寫(xiě)（板書(shū)：讀，找，圈）彩2、鞏固方法（研究彩花的排列）想要讓會(huì)場(chǎng)更漂亮，我們還需要漂亮的花朵。師:下面我們?cè)賮?lái)看看美麗的小花，它的排列又是什么樣的規(guī)律。同樣的，同學(xué)們先跟著老師來(lái)讀一讀這組彩花的排列。（齊讀）師：讀完了他們的排列，我們?cè)賮?lái)找一找第一組是什么樣子的？最后圈出彩花的每一組。3、創(chuàng)造規(guī)律，感受理解小朋友們的“六一”兒童節(jié)，彩色燈籠是不可缺少的。師：下面同學(xué)們看看彩色燈籠，仔細(xì)觀察，他又是如何排列的？同桌兩人說(shuō)一說(shuō)，討論結(jié)束后，老師找同學(xué)上黑板擺一擺燈籠的排列是什么樣子的？注意：說(shuō)清楚先干什么，再干什么，最后干什么。生:邊擺邊說(shuō)4、小朋友：師：看，會(huì)場(chǎng)布置漂亮了，小朋友們手拉著手在唱歌跳舞，玩得多開(kāi)心。同學(xué)們看一看這些小朋友的排列又有什么樣的規(guī)律呢？生：一個(gè)男生，一個(gè)女生。師：剛才這位同學(xué)說(shuō)小朋友的排列是一個(gè)男生一個(gè)女生，那么其他同學(xué)有沒(méi)有不同的看法？生：一個(gè)女生，一個(gè)男生。師：為什么？師：判斷他說(shuō)的對(duì)不對(duì)？所以說(shuō)，當(dāng)物體排列成一個(gè)圈的時(shí)候它的規(guī)律和排成直線的規(guī)律是不同的。小結(jié)：像我們剛才找到的彩花、彩旗、彩燈籠，還有圍成圈跳舞的小朋友都是按順序一組一組不斷重復(fù)出現(xiàn)的，像這樣的按順序的重復(fù)排列就是有規(guī)律的排列。準(zhǔn)確的發(fā)現(xiàn)規(guī)律中重復(fù)的部分是找規(guī)律的關(guān)鍵。師：好，同學(xué)們回想一下，在剛才找規(guī)律的過(guò)程中，我們先干什么，在干什么，最后干什么？指名回答師：對(duì)，我們是先讀讀這組的排列，再找出第一組，最后圈出每一組。這就是我們找規(guī)律的方法。鞏固提升1、游戲

師：同學(xué)們今天聽(tīng)課特別認(rèn)真，為了表?yè)P(yáng)大家，下面跟著老師來(lái)做一個(gè)小游戲。請(qǐng)全體起立。老師做動(dòng)作，你來(lái)跟著老師學(xué)。小草小草花。在剛才做動(dòng)作的過(guò)程中，你知道是按什么規(guī)律排列的？生：小草、小草、花師：好，下面咱們?nèi)嘁黄饋?lái)做這個(gè)動(dòng)作，每位同學(xué)做一個(gè)動(dòng)作，做錯(cuò)的同學(xué)，咱們要請(qǐng)他來(lái)表演節(jié)目。準(zhǔn)備好了嗎？好，開(kāi)始。

師：生活中這樣的規(guī)律還有很多，大家有信心發(fā)現(xiàn)他們嗎？好，下面我們就來(lái)試一試。填一填第一題說(shuō)一說(shuō)它們的排列規(guī)律。最后一個(gè)應(yīng)該填什么？師：觀察這三個(gè)規(guī)律，他們都是按照什么排列的?生：顏色3、涂一涂小小的水彩筆有無(wú)窮的魅力，下面同學(xué)們就來(lái)做一名設(shè)計(jì)師，用水彩筆按自己喜歡的規(guī)律給這些花朵涂色。比一