小學校本研修個人計劃

—小學校本研修個人計劃方案要有科學性、嚴格性。在方案面前不斷的妥協(xié)，會讓人喪失信念和斗志，會形成松散的工作作風，會養(yǎng)成沒有責任感的不良品質(zhì)。以下是關于小學校本研個個人方案，希望能幫忙到你。小學校本研修個人方案1為了提高自己的工作力量和業(yè)務水平，更好地為教學工作效勞，依據(jù)學校的工作實際，自身的進展要求，特制定校本研修個人工作方案。一、研修目標通過學習，提高自身的師德修養(yǎng)，提高自身的業(yè)務水平，提高自身的科研水平，促進自己對新課標的理解。樹立終身學習的理念，為自身的可持續(xù)進展奠定根底。二、研修內(nèi)容；（一）多讀對自己有用的書，進行讀書研習。廣泛閱讀各類書目，不斷充實、更新自己的專業(yè)學問，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。同時，留意多鉆研、勤思索，將自己的教育教學實踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學風格。（二）在實踐中進行教學研討。目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的錘煉時機。我將連續(xù)積主動參與校內(nèi)校外的教研活動，平常就當天發(fā)生的教學突發(fā)大事，教學感悟反思，同學的思想問題及解決方法等與同組老師溝通學習。三、詳細實施方案 1.勤于學習，樹立終身學習的觀念。（1）鍥而不舍地學?；畹嚼希瑢W到老，樹立終身學習的觀念。（2）多渠道地學。做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)學問，增加自己的理論積淀；也要在無字處學習，豐富的教學經(jīng)驗，以到達取長補短的目的。通過網(wǎng)絡學習新課標，在教學中理解應用新課標。（3）廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的學問、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的學問結(jié)構(gòu)。 2.多聽課，堅持做到聽好每一堂教研課，做好教研筆記。取長補短，努力地提高自己的教學水平。 3.勤于動筆，提高教育科研水平。（1）按時積累專題研討的第一手資料。（2）嘗試進行教學案例的分析，把自己的專題研討從實踐層面提升至理論層面。在實踐中不斷積累經(jīng)驗，走進同學心靈，制造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。小學校本研修個人方案2一、指導思想在新的時期背景下，教學工作也需要有新的轉(zhuǎn)變。努力轉(zhuǎn)變自己，學習新的學問和教學方法以順應現(xiàn)代課堂，提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)是現(xiàn)代老師的必修課。二、理論學習的重點好老師具備的技能。用一年時間通過學習《好老師必備的五項新技能》和《好老師必學的5項教育新思維》等把握科學先進的技能與方法，積累豐富的間接經(jīng)驗，為打造高效課堂奠定專業(yè)理論根底。三、研修主題：“高中英語教學中閱讀力量培育的研討”本學期的研修重點將立足高中英語課堂教學，在英語閱讀課中指導同學閱讀策略，讓同學嘗試應用自主學習、合作學習，使教同學動化，讓同學在自主學習及合作學習中，領悟閱讀的過程，把握閱讀的技巧，體驗英語閱讀的歡樂，從而提高老師的閱讀課教學設計水平，使教學設計真正合適同學進展的需要。優(yōu)化閱讀課堂教學設計與實施策略，提高課堂效率，向四十五分鐘要效益，構(gòu)建科學的課堂教學評價體系，實施新課程，進一步推動英語課堂教學質(zhì)量的提高。四、研修目標：（1）通過培訓學習，幫忙教研組全體成員樹立科研促教的思想：讓每個人意識到問題即課題，我們是為我們自己的教學在做有益的研討，我們的研討是為了更好地促進教學，我們的研討是為了更好的效勞同學。（2）以科研為先導，促進老師專業(yè)成長。以落實新課程過程中發(fā)現(xiàn)的問題和急待解決的困惑為重點，激勵組員寫教后反思，反思即是成長，反思積成論文。（3）幫忙自己樹立更強的課堂質(zhì)量意識，向課堂要效率，向課堂要成果。五、研修措施： 1、仔細做好集體備課工作。 2、充足發(fā)揮教研組的作用，并結(jié)合本組的詳細實際開展教學研討。 3、學習教材、理解教材、探究教法。對課堂教學過程中顯現(xiàn)的新問題，做到按時研討解決。不斷積累課改工作經(jīng)驗。 4、以典型課例和專題課教學教研為媒介進行“研”“訓”，以提高自己的教育教學水平。 5、學習《老師職業(yè)道德》，進一步提高師德。 6、學習《老師反思力量的培育與提高》，進一步提高自己的反思意識，要常常反思自己的教育觀念、教學行為，主動進行教學方式的改革，教學水平不斷提高。六、學習形式： 1、主動參與校本教研活動，努力解決在新課程改革中遇到的各種問題，營造良好的教研氣氛，促進校本教研制度的建設。 2、創(chuàng)新集體備課，利用備課組，開展集體備課活動，設計出富有獨特的教案。 3、深化反思型教研活動，范圍包括課堂教學反思、課題研討反思、個人成長反思，課前和課后的反思。 4、充足利用自身信息技術學問的網(wǎng)絡資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學習資料，進行相互學習和溝通。小學校本研修個人方案3一、指導思想以學校的教學教研工作為指導，立足課堂、革新教學方式，提高課堂教學的有效性為重點，堅持科學育人，扎實有序地開展教育教學研修工作，為促進同學的全面進展，全面提高個人素養(yǎng)，努力效勞于教研教學工作而努力。二、研修目標以“求真、求實、求效”的工作理念做后盾，以提高老師專業(yè)力量為重點，以提高老師綜合素養(yǎng)為前提，開展個人研修。 1、主動實踐課改的新理念，新思路，圍繞“有效性課堂教學”開展課堂教學研討活動，提高課堂教學效率。 2、主動探究，參與課題研討，主動響應學校參與每次的教研活動，能夠自覺應用現(xiàn)代教育教學理論來指導教學。三、研修內(nèi)容 1、研讀課標研讀《語文課程標準》中關于閱讀階段目標要求，溝通課標研讀體會，以便精確把握各學段閱讀目標要求。 2、鉆研教材鉆研本學段教材中習作內(nèi)容，整理歸類，總結(jié)出本學段閱讀內(nèi)容的共同特點，找出難點問題并溝通研討，以便全面把握小學教材中的閱讀方法及閱讀難點。 3、課堂教學結(jié)合自己的教研主題設計一節(jié)本年段的公開課。 4、案例分析對自己課堂教學進行研討、分析、總結(jié)和再設計，以此錘煉對課堂的駕馭力量。 5、撰寫經(jīng)驗撰寫關于課堂教學的經(jīng)驗論文，提高自己的反思總結(jié)力量和寫作力量。 6、研修總結(jié)在年末時把近一年的研修歷程，把自己在研修過程中的學習、進步和體會結(jié)合起來寫一篇個人研修分析與總結(jié)。四、詳細措施： 1、強化教育理論學習，多看教育教學專著，并仔細做好筆記，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。 2、仔細制定學科教學方案，平常要做到：專心備課、上課要有激情、按時撰寫課后反思、細心設計作業(yè)、耐煩輔導同學。 3、主動參與各級部門組織的各種教學教研活動，協(xié)作教導處做好每一周一次的教研組活動。 4、通過老師個人自學，網(wǎng)絡學習的方法按時了解最前沿的教改信息，擴展自己學問視野，不斷更新