小學老師教學工作計劃

—小學老師教學工作計劃我是一名小學語文老師，從踏上老師崗位的那一天開頭，就始終工作在教育教學的第一線，下面是給大家?guī)淼男W老師教學工作方案20XX年，歡送大家閱讀參考，我們一起來看看吧!小學老師教學工作方案20XX年1一、指導思想本學期我們五班級語文教研組將在思想上緊跟學校語文教學課程改革的理念，連續(xù)深化“構建有效的小學語文課堂”的思想，在課堂上扎扎實實地開展教育教學的實踐活動，培育同學優(yōu)良的道德情操。調動啟發(fā)同學的內在學習動機，全面促進同學進展的要求。二、工作目標1、通過各種形式，強化老師之間的溝通，此溝通不僅僅是指老師聽課后的評價溝通，同時也包括上課前的備課溝通、教學思想溝通等。學習領悟新課程標準，能使老師把握新課程的教育理念，特別是對新課程有自己的獨特見解，能完善自己的教育觀。2、學習資源共享的備課方式，并在共享的根底上結合自己的教學特色，進行有效修改。切實提高課堂教學效率。3、在有獨特見解的情況下，增進對理論與實際的研討，使新課程的教育理念轉化為詳細的教學行為，盡量在最短的時間內轉變傳統(tǒng)的教學模式，使同學受益。4、在理論與實踐相結合的根底上，將自己的心得體會梳理、歸納、整理為學科研討論文。5、進一步完善公開課制度，使其能起到對老師教學指導、啟迪的作用。6、做好多元化一體評價工作，促進語文素養(yǎng)評價。對同學的語文素養(yǎng)從寫字、朗讀、閱讀、積累和寫作等方面進行全程的評價。從培育同學的仔細書寫的習慣入手，加大朗讀教學的力度，讓同學自讀自悟，在讀中理解，在讀中表達。提倡自主閱讀，加大閱讀量，重視同學語言的積累，尊重同學獨特感受，營造書香校內，促進習作的教學。本學期連續(xù)進行日記的訓練，重視同學寫日記習慣的形成，調動同學的寫作熱忱，努力使本年段的作文教學更上新臺階。三、詳細措施1、強化本組老師教學工作之間的溝通與合作，互相學習，互相促進，使老師樹立起共同提高的幫教意識。協(xié)作學校教導處的工作，主動進行備課、上課、指導同學作業(yè)等方面的有益研討探究。發(fā)揮好集體備課資源，在此根底上進行有效修改。2、啟發(fā)老師在教學中轉變教材觀，在理解、挖掘、分析教材的根底上，活用教材，不拘泥于教材，由教材中的內容引導同學向生活、向實踐拓展，啟迪同學才智、激發(fā)同學思維，拓展同學的學習空間，引導同學學會學習，成為學習的主宰者、學習的主人。3、強化老師的教育科研意識，由過去重視學問的傳授轉變?yōu)橹匾曂瑢W的學習過程，利用課堂教學的改變給同學帶來的新奇氣息，主動進行各學科間的整合、信息技術的整合、新課程理念的貫徹執(zhí)行等，并時辰記錄自己的教學體會和心得，做教學中的有心人，不追求模式但也不無視模式的重要作用，在合理對待模式的情況下，形成個人的教學特色。4、有效地利用各類教研活動，重視教學研討中老師流露的點滴有效的教學手段，重點落實閱讀作文教學的研討溝通，每位老師提出自己的建設性看法，共享老師的才智。5、進一步發(fā)揮教研組功能。研討活動的形式與實效，不斷提高教學研討和業(yè)務管理水平。力求做到研討專題化、活動制度化、學習理論與開展教學實踐相結合。正常聽課、說課、評課為主要形式的常規(guī)教研活動，提倡一課多上，強化評課、切磋環(huán)節(jié)，提高研討含量。努力探究改革課堂教學評價體系、評價指標及其評價過程，發(fā)揮課堂教學評價的導向、鼓勵、調控作用。小學老師教學工作方案20XX年2一、指導思想以學校工作方案為核心，以《小學語文課程標準》為引領，立足我校同學學習的實際情況，堅持面對全體，打好根底，圍繞“真實、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力完成“扎實、高效”的教學，培育同學的語文學習愛好和自主學習語文的`力量，全面提高同學的綜合素養(yǎng)。二、工作重點1、教學常規(guī)常抓不懈，培育同學良好的學習習慣。2、健全以課堂教學研討為核心的教研，立足校情開展教研活動。3、開展豐富的語文活動，促進同學學習主動性與語文力量的提高。三、主要工作1、仔細抓好理論學習，更新老師的教育教學的理念。（1）新課程的學習。明確形勢進展要求，學習新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學效勞，為同學效勞。（2）教學常規(guī)的學習。仔細抓好學校教學常規(guī)的學習，每位老師要常常對比檢查。（3）信息技術的學習。要連續(xù)強化全體語文老師在信息技術上的應用力量，不斷優(yōu)化現(xiàn)代化教學手段。2、嚴格執(zhí)行和落實教學常規(guī)，強化教學管理。教學常規(guī)包括教學準備、課堂教學、批改與輔導、教學評價、教學研討等方面。本學期要抓好教學常規(guī)的執(zhí)行與落實。（1）以提高課堂教學質量為中心，以優(yōu)化教育教學為目標，以轉變教學方式為重點，提高教學質量管理，把學校的教學要求落到實處。（2）抓緊抓好備課工作，備老師要依據班級的教材特點和同學的接受力量，布置好教學方案，落實提高教學質量的措施，把培育同學的學習力量放在首位。（3）強化組內聽課評課活動。要仔細填寫聽課記錄，不能弄虛作假。強化評課活動，發(fā)揚教學民主，深厚教研氣氛。3、主動開展教學研討活動，提高教研水平（1）教研組依據學校教學方案要求，主動開展教學實踐活動，各班級要主動探討在新的教學理念指導下如何優(yōu)化課堂教學結構，相互聽課，共同提高。（2）連續(xù)強化新課程實施的研討。著重強化對一班級的漢語拼音教學、二班級的識教學、三至五班級主要以強化習作指導和作文講評的研討為中心，深化教學改革，不搞花架子，做到“真實、有效”。（3）激勵老師開展教學反思。語文老師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得精確、活潑、形象，為同學示范。（4）堅持集體學習研討和個人自學相結合的做法，語文組每位老師都要做一個終身學習者。除了參與學校規(guī)定的學習內容之外，個人依據自己的實際情況，制定自修內容，重在提高個人的素養(yǎng)品嘗。（5）重視教學質量的考評工作，仔細做好教學的測評工作。各班級要依據班級的教學實際，搞好教學測評，搞好教學質量的研討與分析，按時發(fā)現(xiàn)問題，提出改進看法和建議。同時在教學質量考查的同時，還要重視同學口試的檢查與閱讀量的檢查，提高同學的口頭表達力量和創(chuàng)新實踐力量。另外，平常作業(yè)，要依據同學的實際盡可能布置老師自己設計的作業(yè)，多布置開放性的作業(yè)，少做標準答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能表達自主的特點，特別要重視同學的寫與朗讀的訓練，把同學的寫與朗讀列入到考查內容上來。（6）開展課改研討活動。依據學校方案，開展匯報課活動，要求老師以新的觀念上實驗課、公開課，在活動中，要發(fā)揮學科帶頭人和骨干老師的作用。4、組織各項活動和競賽，創(chuàng)設展現(xiàn)才華的平臺。（1）舉辦讀書節(jié)，進行讀書競賽活動。（2）進行課堂教學匯報課。（3）各班級組織同學參與專項競賽，如寫競賽等。（4）作文愛好小組加大力度開展輔導工作，培育寫作苗子。（5）撰寫論文和教學案例，主動參與各級組織的評比活動。小學老師教學工作方案20XX年3我是一名小學語文老師，從踏上老師崗位的那一天開頭，就始終工作在教育教學的第一線，參與工作已快二十年了，我立足本職工作，教書育人，為人師表，做到敬業(yè)愛業(yè)，主動參與教研教改，改革課堂教學，關懷愛惜每一位同學，用自己的良好言行潛移默化的影響同學，努力成為同學成長的引導者。一、個人分析：1、優(yōu)勢：（1）擅長捕獲課堂小學同學的改變，培育同學的探究力量，，同時不斷鼓勵同學的自信。（2）嫻熟運用信息技術，促進教學過程的流暢。同時可以利用網絡資源，到達信息的重組和優(yōu)化。2、缺乏：（1）語文老師專業(yè)素養(yǎng)不夠。（2）在面對每一個同學方面做得不夠，在教學中沒有兼顧到全部同學的主動性。二、目標及措施：進展目標：樹立終身學習的思想，多讀書、不斷學習先進的教育教學理論、緊跟教育進展的新形勢，用先進的思想和理念武裝自己，做思想型老師，主動學習關于自己專業(yè)的教學理論學問，并能運用在自己的教學中，按時進行反思及重構。多讀多思，堅持寫教學隨筆，提高自己的理論層次1、多讀書，提升自己的生命質量，做一個高雅的人。讀書是一種至關重要的途徑，所以我在本學期要堅持讀有關教育的書籍、。同時，老師的師德魅力也是以其深沉的文化為底蘊的。唯有如此，老師才能完成其教書育人的崇高任務，把勇于創(chuàng)新，能夠敏捷自如地處理教材，形成自己的教學風格。緊跟教育進展的形勢，把握教育進展的動向，按時更新教育觀念。帶著同學多讀書，把學習的主動權還給同學，培育同學良好的學習習慣和合作力量，使課堂教學煥發(fā)生命活力、使同學養(yǎng)成良好的讀書習慣，形成深厚的讀書氣氛，做到敏捷而制造性的運用教材。提高課堂教學效益，提高教學質量，力爭在區(qū)級優(yōu)質課競賽中提高成果。多參與外出學習和培訓，緊跟課改的動向，學習優(yōu)秀同行的經驗。盡量把每一節(jié)課都當作公開課，仔細備課，細心上課，留意總結反思。主動投身于課程改革的探究與實踐，提升業(yè)務水平；勇于創(chuàng)新，敏捷自如地處理教材，使自己的教學風格在肯定領域（鎮(zhèn)）內獨樹一幟。連續(xù)和同學一起多讀書，使讀書真正成為生活的一部分。主動參與各種教學研討活動，不斷反思自己的教學，勇于探究和實踐，形成自己獨特的教育教學風格。五、多反思自我反思是提高業(yè)務水平的重要途徑，對自己的教學行為、同學的活動方式、教學目標的制定、教學內容的選擇……按時進行反思、總結、改進，從“經驗型”的老師向“科研型”的老師轉型。1、不斷進行師德自查，反省自己的行為，標準自己的言行，做到身正為師，學高為范。2、在自己的教學過程中，時辰做到三個反思：教學前反思，從培育同學實踐力量著手，拓展教學內容，優(yōu)化教學過程；教學中反思，按時自動地在行動中反思，培育反思和自我監(jiān)控地習慣；教學后反思，隨時端詳，隨時修正，形成自己的教學獨特。六、多實踐1、努力探究、大膽實踐，用新的教學藝術充實課堂教學。在自己的課堂教學中，努力營造尊重、欣賞、寬容的師生關系，強化師生的對話溝通，力爭完成從教學的“主角”轉向“公平中的首席”、從傳統(tǒng)的學問傳授者向現(xiàn)代同學進展的促進者的轉變。2、積薄厚發(fā)、開拓創(chuàng)新，做教育教學的研討者。主動參與各類的教育教學，提高自己的理論水平，不斷的磨練自己，在挫折中不斷的成長完善，結合教學實踐完成創(chuàng)新和開拓，完成“模式化”向“獨特化”的轉變。3、整合資源、為我所用，在課堂教學方面形成自己的特色。充足利用興旺的資訊和媒體手段，觀摩名家教學，撰寫讀書筆記、教學反思，在課堂教學中利用電教多媒體手段立體展現(xiàn)教學內容，激發(fā)同學學習的愛好，創(chuàng)設情景，授予同學發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的技巧，營造氣氛，培育同學終生學習的習慣。七、多總結定期對自己的教育教學工作進行總結，通過按時總結，有所沉淀，不斷為今后的工作積累。小學老師教學工作方案20XX年4一、在思想方面。堅決維護和遵守學校的各項規(guī)章制度，維護社會公德，做到嚴于律己。強化學習尤其是政治學習，不斷提高自身的道德修養(yǎng)，為人師表，關懷同學的學習、生活，做同學的良師益友。強化團結，與同事相處融洽，合作快樂，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結協(xié)作的大家庭。對同學要關懷愛惜與嚴格要求相結合，不偏袒好同學，更不鄙視差同學，要愛得有方，嚴得有度，特別是對后進生，決不挖苦挖苦他們，更不體罰和變相體罰他們，要擅長發(fā)現(xiàn)和放高校生身上的閃光點，并為他們制造展現(xiàn)自我的時機，幫忙同學樹立信念，矯正不良的行為習慣。在工作中要有“四心“，即愛心、耐煩、信念、恒心，以自己對同學的一片熱愛和對教育事業(yè)的一片熱誠，鍥而不舍的做好本職工作。在生活工作中要關愛同學，無私奉獻。老師師德高尚的重要表達就是把自己的全部身心都獻給同學，獻給教育事業(yè)。本學期，我擔任六班級語文教學工作。在工作中，我要留意轉變觀念，把同學視為公平的教育對象，而不是凌駕于同學之上。在教學過程中尊重同學的人格，建立公平、和諧的師生關系。與此同時，還應當強化與同學家長的溝通，幫忙父母重新熟悉自己的孩子，找到孩子真正的致差的原因，變革教育方法，并有意識地誘導家長反省自己的失誤，熟悉孩子的進展改變，變盲目協(xié)作為協(xié)作教育。二、在個人教學工作方面。不斷學習，不斷充實和完善自己。由于要成為一名優(yōu)秀老師，除了要具備良好的思想品德和高尚的道德情操，還需要具備較高水平的業(yè)務技能。向老老師學，向優(yōu)秀老師學。老師肩負著教書育人的雙重任務，要想杰出地完成任務，我不僅要具備精深的專業(yè)學問，還要廣泛涉獵其他相鄰學科的學問領域，用豐富的學問武裝自己的頭腦。三、備課方面。課堂是老師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地，是同學茁壯成長的歡樂園。為了使每堂課短短的40分鐘能夠發(fā)揮其的效用，信息量多、形式活潑、貼近同學的年齡特點。我將注意在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前仔細備課。在工作中，肯定做到課前再備課，備教材、備同學，保證課前的準備工作按時、充足。課堂上主動為同學制造良好的輕松地學習氣氛，快樂的心情是產生學習愛好的重要因素，所以我將從激發(fā)同學的學習愛好入手，充足地調動同學的學習主動性。課后按時反應，登記教學中的勝利點和失利點及改進方法。伴著時期的前進，同學對老師的要求越來越高，加之新課程改革地推行，也開頭召喚的新型老師。因此，為了能夠更好地完本錢職工作，無愧于同學、家長及社會的希望，無愧于人民老師的榮耀稱號，在以后的工作中，我要不斷學習，努力提高自己的專業(yè)學問和專業(yè)素養(yǎng)，豐厚自己的積淀，盡快提高教學水平?？偟膩碚f，在教學工作中，最重要的不是方案，而是怎樣貫徹和施行自己的方案，而這份方案同時又是我的工作目標。在教學過程中難免遇到許多挫折和困難，但是我肯定要嚴格要求自己，不斷學習、完善和改進自己的工作，做到無愧于心，無愧于老師這一崇高的職業(yè)！小學老師教學工作方案20XX年5一、指導思想本學期，我們五班級語文教研組，將在學校教導處方案的引領下，以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導，仔細貫徹落實小語新課程標準為契機，以“構建高效的小學語文課堂”為主題，強化語文教學流程管理，深化語文課堂教學改革，切實提高語文教學質量，強化同學的德育教育，思想教育，培育同學良好的品德和行為習慣。二、工作目標1、連續(xù)抓好教育教學理論的學習，創(chuàng)設濃郁的學術氣氛，不斷提高老師的自身素養(yǎng)；2、充足了解五班級同學的心理及生理特點，制訂出合適他們的教學方案，力爭使同學在把握學問的同時，強化他們對語文整體的感悟。3、結合學校的教研活動，加大備課的力度，深化分析教材，從教材本身著手，拓展語文的外延，切實提高同學聽、說、讀、寫的力量。深化研討課堂教學模式，通過同上一節(jié)課、同聽同評一節(jié)課，提高組內老師的教學力量。4、結合學校的工作內容，依據低年段特點，開展形式多樣、豐富多彩的同學活動，如；寫字競賽，經典誦讀、演講競賽等。使同學在實踐活動中形成肯定的語文力量，創(chuàng)新意識和實踐力量；5、期末復習階段，教研組強化合作，共同查找本學期教學中的薄弱點，共同研討復習課的內容，整體提高教學質量。6、培育同學良好的學習習慣和行為習慣。三、工作措施（一）、強化理論學習，大膽實踐，進一步深化小學語文課程改革。1、深化語文課堂教學改革，大膽實踐探究。要確立以活動促進展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學展現(xiàn)研討活動，多評議切磋，多溝通碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研討、解決所遇問題。要切實轉變同學學習的方式，將充足的自主學習、有效的合作學習、過度的探究學習緊密結合起來，重視愛好的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預設，又要開放地納入彈性敏捷的生成。2、仔細學習《語文課程標準》等教育文件，轉變觀念。要連續(xù)努力將教改根本理念轉化為語文教學過程的詳細行為，整合優(yōu)化教學過程。3、強化課改正程管理。組內各位老師要主動切磋教法學法，主動上好課改實踐課、研討課，開展評課溝通，按時反思、提煉和總結經驗。充足發(fā)揮組內骨干老師的導航、引領作用，同時要努力將教研組建設為學習型組織，重視組內和組際之間的團隊學習和合作學習，整體促進教研組業(yè)務水平的