小學三年級班主任工作總結(jié)范文

PAGE頁碼頁碼小學三年級班主任工作總結(jié)范文20____小學三年級班主任工作總結(jié)小學三年級班主任工作總結(jié)總結(jié)是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成狀況，包括取得的成果、存在的問題及得到的閱歷和教訓加以回顧和____的書面材料，他能夠提升我們的書面表達實力，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。如何把總結(jié)做到重點突出呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼男W三年級班主任工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。小學三年級班主任工作總結(jié)1光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)瞬，一個學期的教化教學工作已經(jīng)結(jié)束了，又是一年總結(jié)時，每年的工作總結(jié)我都會在電腦前，去回顧一下這一年的工作狀況，其實在回顧工作狀況的時候，我又何嘗不是在回顧自己的悲喜歷程呢？本學期我依舊擔當三（5）班的班主任兼語文老師。首先談一談本學期的語文教學工作吧。語文是一門充溢思想、充溢人文精神、充溢才智的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培育學生的創(chuàng)新實力，已成為老師關(guān)注的熱點，探討、溝通、探究等學習方式已成為課堂的主流“愛好是最好的老師”。在教學中，我非常注意培育和激發(fā)學生的學習愛好。譬如，在導入新課，我采納講解并描述故事的方式導入，采納激發(fā)愛好、設計懸念……引發(fā)設計，比起簡潔的講解并描述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。在注意愛好的同時，我也參考了許多大家的教學設計，發(fā)覺他們都喜愛讓孩子自主探究學習，于是本學期我也加大了學生自主學習的訓練，這是孩子們薄弱的環(huán)節(jié)，本學期第一次家長開放日，我大膽嘗試讓孩子們自己概括課文的主要內(nèi)容，并復述課文。一個大膽的嘗試，也以失敗而告終，孩子們不會概括，更是把復述課文的內(nèi)容當做背課文，這樣的一次教訓，仍我明白了我的語文教學存在的弱點，于是，在以后的課堂教學中，我會把這項內(nèi)容列為重點訓練對象，經(jīng)過一段時間的努力，孩子概括實力有了明顯的提高。重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的奇妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。如在《三袋麥子》的閱讀教學中，我是這樣引導學生這樣品評：“學習了這篇課文，那個小動物給你留下的印象最深？請你選擇其中的一點說一說?！贝藭r的學生充分表述他們的真實感受，有的說：“小豬，它迫不及待！”有的說：“小牛，捧起飽滿的麥粒，看了又看”然后讓孩子通過朗讀表現(xiàn)各個小動物的特征及心理活動，這樣大家很快就明白了小豬的忠厚可愛，小牛的勤勞節(jié)儉，小猴的聰慧能干。注意課內(nèi)外結(jié)合。美國的一位教化家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向?qū)W生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延長和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、好玩、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學的整體效益。”在課程改實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣袤的天地。在學習《蒲公英》等課時；我首先讓孩子們收集，為深有關(guān)蒲公英的資料，升入了解，為理解課文內(nèi)容奠定了基礎。其次，重視豐富多彩的語文實踐活動。如：學習習作4時，我先讓孩子們利用周末的時間去郊外走走，找尋大自然的蹤跡，領(lǐng)會秋天的風采，探究秋天的奇妙。小學三年級班主任工作總結(jié)2時間飛逝，我接手305班也已經(jīng)1學年了，總覺的本班學生沒有多大的進步，或者是恨鐵不成鋼的心態(tài)在作怪，看別的班的學生都好乖，對比我們班的似乎都特殊會吵。其實我也知道這是愛之深，情之切的原因，每位班主任都希望自己的學生能精益求精，更上一樓。誠然三年級學生年齡還小，自控力不足，學習的主動性普遍不高。我們班的男生即多又都擔心分，每天甚至每節(jié)課都要有同學來打小報告。因此我作為班主任這一年來，特殊是這學期來，重點就把精力放在怎樣變更我們班學生的行為習慣和學習習慣上。本學期來對于學生行為習慣上犯的錯誤盡量的剛好指責，訂正。例如教化學生課間不要追逐奔跑，就這個行為習慣的養(yǎng)____覺的好難，好多男同學屢教不改，望見老師不跑了，老師不在走快點，兩步走下來就變競走，5步下來就起先百米沖刺，而且風雨不改，百折不撓不怕摔。我通過抓典型，豎反面人物教化全班同學學會走路，不要奔跑，做到每天題一題，課間走廊口監(jiān)督，同時利用小干部督促監(jiān)管，這樣一學期下來效果很明顯，基本上全班同學都能意識到要漸漸走，不奔跑?？呐龅氖虑橐策h比上學期削減許多。其次我對我班學生的課堂上課紀律下大力氣抓。我們班的任課老師都有個共同的感受，就是課堂上太吵。沒有好的聽課習慣導致課堂效率低下，時時常還要冒出個別學生例如楊鎧鑫耍性子，擾亂正常課堂秩序。這學期以來我先在我的數(shù)學課堂上常常性進行課堂常規(guī)教化，什么時候要學會傾聽，不要隨意打斷同學的發(fā)言，隨意插嘴。對于老師提出的問題主動思索，舉手發(fā)言等?？雌饋硎?年級小摯友都應當學會的課堂常規(guī)，但是還是不得不接著在我們3年級的的課堂上改進。但是這樣做也不是沒效果，比起剛開學時的自由散漫，現(xiàn)在有了起先邁入正軌的跡象。行為習慣的改正不是一蹴而就的，但是沒有持之以恒的強化熬煉，良好行為習慣是不會自己成就的。所以我也有信念再下學期中再接再厲，端正我們班的學風，樹立良好的班集體，向?qū)W校里的優(yōu)秀班集體再靠攏！期末結(jié)束學生要交成果單，我們做老師的也一樣。因為是成人，因為從事教書這一職業(yè)，所以幾乎心智只有小學生的程度。很多的喜怒哀樂都是因為自己帶的班級。我許多時候可以說是厭惡自己對班級的在乎。為一個學生做眼保健操眼睛沒閉住而生氣，為一個學生忘帶紅領(lǐng)巾而擔心，為一雙小手指甲有點長而親自拿刀上陣就這樣每天在警惕中度日，這個班主任的日子真有點不好過呀。許多時候?qū)W校發(fā)在網(wǎng)上的消息我都后知后覺，因為沒有時間上網(wǎng)，沒有時間看手機，經(jīng)常是早晨拎了電腦包上班，傍晚電腦還不曾從包里拿出過。怎么會這樣？因為我?guī)缀醢涯苡玫臅r間都用在給學生加班加點的講作業(yè)補課上了。多么的失敗呀，一個老師對于提高一個班級的成果只能用這種疲憊戰(zhàn)的方法。其實也說不上提高，只是膽怯 被拉得太后。到期末去領(lǐng)試卷考試時，我的嗓子是美麗的女低音。幸好付出了也有不成正比的收獲：期末語文考試可以做到和平行班在一同個層面上。班主任的工作幾乎每天一樣：走進校門先看看學生的晨學狀況，晨間教化總結(jié)昨天的表現(xiàn)，提出今日的希望和目標。中午時間充分利用起來進行____學習和檢查教室在班干部的管理下是否干凈整齊，傍晚放學給潛質(zhì)生挖掘潛力，把關(guān)教室清潔衛(wèi)生。因為事無巨細點滴在心，所以這個在很多老師眼里的鼻涕班級思想競賽全學期沒有扣分。想想為這班級付出的辛苦有些是有回報的而有些是徒勞無功甚至連累學生的。傳球競賽是前者，起先體育老師告知我，在跟兄弟班級多次的較量后，我班穩(wěn)居最終。于是我不怕曬得更黑不怕嗓子嘶啞帶領(lǐng)學生勤學苦練。最終以肯定優(yōu)勢得第一。值得。而現(xiàn)場繪畫競賽屬后者?？蓱z俺讓學生起早貪黑地在家里畫呀畫呀，還以為臨山是葡萄之鄉(xiāng)，那副稚嫩但不乏愛家鄉(xiāng)愛家鄉(xiāng)勤勞的人們的畫是佳作，沒想到這太多人間煙火登不得大雅之堂。更沒想到競賽規(guī)則是忽悠人的，因為別人幾乎都是原汁原味的現(xiàn)場臨摹。不值。而我作為一個班主任最難以擔當?shù)氖俏野嗟臄?shù)學成果與兄弟班級的距離是一個是巍巍乎高山，一個是湯湯乎流水。人家36個優(yōu)秀，我班14個。我無語。還要用雙課優(yōu)秀率來考核量化班級，量化班級沒關(guān)系，可我怎么都覺得是在量化班主任。我更無語。我真的沒實力帶好這樣的班級，我想像我一樣狀況的班主任肯定也深有同感吧。難得有機會離騷離騷，所以就姑且寫下這幾行字作為班主任工作總結(jié)。聞名教化改家魏書生曾這樣說過：”班級像一個大家庭，同學們?nèi)缧值芙忝冒阆嗷リP(guān)切著、幫助著，相互鼓舞著、照看著，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了社會?！币粋€良好的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教化作用。形成一個良好的班集體，須要每一位班主任做大量深化細致的工作。我在這學年期中主要做了以下幾點：1、發(fā)揮小助手的實力，在我班里，小助手特殊多，每個同學都有自己幫助班級，幫助老師的實力，于是各盡所能，做好一份為他人帶來便利，為班級帶來榮譽的事。班級凝合力也因此更強了。平常我還留意培育小干部團結(jié)協(xié)作的精神，通過干部這個小集體帶動整個班集體開展活動，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即以面帶面。平常讓小干部自己教化自己，利用班會時間爭求全班同學對他們的看法以便把工作做得更好。我班小干部，別看人不大，模范作用卻起得不錯，是老師的得力助手。2、做好學生的平安教化工作。平常每天利用晨間教化抽出幾分鐘進行平安教化，教化學生遵守交通規(guī)則，留意人身平安，不下河洗澡，不到危急地帶玩耍，留意食品平安，不購買小攤小販出售的不潔食品。學生課間玩耍時也要求他們留意團結(jié)，不打架，以免出現(xiàn)事故。全力以赴把平安隱患殲滅在萌芽狀態(tài)。3、加強與家長之間的聯(lián)系，共同教化好學生。老師要教好學生，除了做好校內(nèi)的教化、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長幫助，才能把學生教好。我班學習有困難的和學習懶散的學生較多，平常我都留意做好這個工作，特殊是那些頑皮、學習懶散的同學更要家長共同管教。可是，從目前的效果來看，還是很不志向。4、信任各位老師也和我一樣，聽到潛質(zhì)生這個詞，心里也充溢了無奈，但為了讓他們在平常的學習生活中不要總帶些麻煩給我們，以及在期末考試中能看到可喜的60分以上，我們不得不打起十二分精神來對待他們，因此，當這些淘氣生只要有一點進步時，都會在課堂上表揚他們。老師的表揚，學生還是很在乎的，一聲表揚，雖然作用不是特殊大，但也能讓他們安寧靜靜地呆上好幾天，這已經(jīng)足夠了，我們不能太貪心，不要期望得了芝麻后還期盼前方有一只大西瓜等著我們。何況我們付出的也僅僅是一句話?？偟膩碚f，我在實踐中不斷學習和提高自己班級管理實力，盡量使工作做到完備一點。本學期班級的獲獎狀況如下：（1）“六一”文藝匯演評比獲一等獎。（2）英語歌曲競賽獲一等獎。（3）口風琴吹奏競賽獲一等獎。（4）班級布置獲二等獎。有三個同學的作文在余姚日報發(fā)表，一名同學的作文在少年智力報上發(fā)表，三名同學在鎮(zhèn)書法競賽獲一等獎，多名同學在繪畫競賽中獲獎。班主任工作是做人的工作。做人不易，做人的工作更難，但我認為只要我們專心去做，或多或少會變更一些學生，幫助一些須要幫助的學生。學生終歸是孩子，學會寬容地對待他們的錯誤，信任他們會變更的。班主任工作是一項非?，嵥榈?，細致的，辛苦的工作。這里有勝利的喜悅，也有失敗的缺憾。以上，是我工作的小結(jié)和一點體會，今后，我將更加努力做好班主任工作。小學三年級班主任工作總結(jié)3歲月不居，季節(jié)如流，轉(zhuǎn)瞬間三年級下學期結(jié)束了。與學生在一起時，總覺得日子過得飛速，每天忙勞碌碌停不下來?；仨@學期的班主任工作，苦中有甜，累中有樂。看著一個個懵懂無知的小頑童，在漸漸地發(fā)生可喜的改變，感到全部的苦累都沒有白費，華蜜感在心中靜靜滋長。在此也特殊感謝學校領(lǐng)導的正確指引、各位同事的熱心幫助，以及家長的理解和支持，讓我在工作中成長，讓孩子們在學習中進步，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：一、不斷學習提升自身素養(yǎng)要想成為一名優(yōu)秀的班主任，就要不斷地學習，不斷地更新自己的教化觀念。這學期在學校領(lǐng)導的指引下，我接著學習了《中小學德育指南》、《德育報》，從中也明白了作為班主任必需以進步的思想、高尚的品德、豐富的學識，在學生心目中樹立起光輝的形象，才能打造出一個優(yōu)秀的班級。二、平安教化放班工作首位平安教化是班級工作中的重中之重。一學期來，我始終把平安教化放在班級工作首位，嚴格根據(jù)學校制定的平安措施去抓，利用開學第一課、每周班會、主題隊會以及黑板報和手抄小報等方式向?qū)W生宣揚交通平安、防火防水防電平安、自救自護等學問的灌輸，使學生防患于未然。結(jié)合火災地震逃命演習，使學生在演習中學會逃命，學會愛護自己，關(guān)愛他人。同時，每天在學生入班后第一時間清點人數(shù)，仔細填寫班級平安日志。每天向?qū)W生強調(diào)課間活動平安和上下樓梯靠右行。孩子們的平安意識也漸漸增加了。三、學生行為習慣常抓不懈學生良好的行為習慣不是一兩節(jié)課、一兩天就能養(yǎng)成的，必需落實到每一天中。作為班主任我堅持每天7：40到校，嚴格要求學生在校時的各種行為習慣并借助希沃白板中的班級優(yōu)化____以小組為單位進行衛(wèi)生、平安、禮貌、紀律等進行捆綁評價，一天一嘉獎，一星期一表彰，在規(guī)范學生行為的同時，也培育了學生的集體榮譽感，以集體帶動個人，以個人拉動集體，在管理實踐過程中，班規(guī)班矩一步步完善，孩子們的行為習慣有了很大的進步。四、班級管理民主化、細致化在班級建設上，要從班級的實際狀況動身，提出適當?shù)膴^斗目標。為達到實效，我借鑒魏書生老師的一些做法，在班內(nèi)實行“分級管理制”。一級管理：班委，負責全班各大項工作的監(jiān)督總結(jié)。二級管理：大組長和小組長，分管各組的學習和衛(wèi)生。三級管理：科代表，負責各學科的學習狀況，剛好協(xié)助任課老師的工作。四級管理：職責長，負責班內(nèi)各項小范圍工作，如“燈長”“桌長”“門長”“窗長”等，把班內(nèi)大小而瑣碎的工作安排到個人，使每個人都是官，都是班內(nèi)小主子，收到了很好的民主激勵效應。本學期的班會課都是按學號學生自己主導，讓學生都有機會展示，包括當主持人，共享自己查找的資料，以及展示自己合作打算的節(jié)目，大大提升了孩子們對班會課的主動性，同時也潛移默化的影響每一個孩子。學生通過組織活動熬煉了自己，也形成了團結(jié)合作、主動向上的良好班風。五、加強集體凝合力，建設良好班風一個集體如同一個大家庭，每一個學生應當如親人一樣相互關(guān)切、相互幫助、共同進步。在每次參與學?；顒又?，我都會告知他們：這是一次集體與集體間的對抗，而你們，作為集體的一份子，就應當為集體出一份力。同學們會因為每周一升旗活動時聽到三年級x班獲得流淌紅旗時一起興奮跳動。會因為班級運動員獲得勝利時喜悅地伸出大拇指。會因為趣味嬉戲中的小組獲得第一而歡呼雀躍。每個人都成為我們班級的傲慢，每個人都為我們的集體而驕傲。通過孩子們的共同努力，所取得的成果都是可喜的。六、主動與科任老師、家長、學生常溝通大量事實證明在班工作中和科任、家長、學生常溝通是很重要的。（1）和科任常溝通這學期孩子們新增了英語和科學兩門課程，為了在學生面前樹立任課老師的威信，我常常主動與任課老師溝通，傾聽任課老師的看法，把學生對任課老師的贊譽與改進看法剛好反饋給任課老師。（2）和家長常溝通現(xiàn)在的孩子大多為獨生子女，家長又極其寵愛，平常在和家長溝通時我會先向家長反映孩子最近表現(xiàn)好的方面再說須要改進的地方，這樣家長和老師的溝通才能達到良好的效果。同時也利用好每一次的家長會，讓優(yōu)秀的家長多共享自己教化孩子的方法，讓家長摯友們共同學習共同進步。（3）和學生常溝通從教以來，我始終把學生當作摯友。課后常和孩子們一起閑聊，參與孩子們的活動，讓他們把內(nèi)心的想法告知我，我也會以誠相待。班主任工作雖然很累，但很充溢，是領(lǐng)導、家長及學生的信任使我背負著責任激流勇進。我知道，在班主任工作中，要想把班級管理得井然有序，讓學生緊緊凝合在班集體的力氣中，還須要我努力探究，不斷學習，駕馭更多、更有效的閱歷和方法。20xx年，我們x班全部師生都會攜手努力，共創(chuàng)更優(yōu)秀的班級！小學三年級班主任工作總結(jié)4三年級下學期，我擔當三(x)班的班主任，班主任是一個班集體的靈魂。班主任工作又是一項非常平凡甚至非常繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著這項工作的重大意義。因此，在本學期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風、學風，促進學生全面發(fā)展，提高學生德、智、體、美、勞等多方面的素養(yǎng)，我主要做了下面幾方面的工作：一、深化學生、了解學生，做學生的摯友多年的班主任工作告知我：“只要了解學生，親近學生，只要你真心地喜愛學生，學生就會喜愛你。只要心中充溢愛就肯定能教化好孩子們”。因此，為了能更加深化地了解學生，親近學生，我主動深化班級，深化學生，同時通過其他老師及家長，盡快了解本班學生方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中，我了解到：我們班的學生年齡小，比較有特性，大部分的學生都有很強的接受實力，學習的主動性也比較高。但許多學生好講好動，行為習慣不太好，自我約束實力差，班干部也缺乏威信，不能很好的幫助老師管理好班級。在衛(wèi)生、自習等方面也缺乏自覺性。而且有一部分學生比較懶散，缺乏耐性，學習上沒有上進心。針對學生的特點以及學生中存在的問題，我沒有急于實行措施，而是本著“親其師，才能信其道”的思想，找尋時間、找尋機會接近學生，了解學生在學習、生活中存在的問題，從生活上、學習上愛護和關(guān)切他們，和他們進行思想溝通，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，學生就敢于和我接近了，情愿聽我的話，接受我的指責、教化了。所以，經(jīng)過一段時間的努力后，學生不良現(xiàn)象大有改觀。二、加強思想教化，培育良好習慣學生良好習慣的養(yǎng)成，是順當開展班主任工作、形成良好班集體的基礎。而良好習慣的養(yǎng)成，必需從學生思想相識的加強上來落實。因此，在本學期的班主任工作開展過程中，我從學生的思想教化入手，重點培育學生各方面的良好習慣。第一，行為規(guī)范教化，也包括法制、社會公德教化由于學生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習慣的培育是常抓不懈。開學初組織學生學習有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學生在思想上提高相識，平常，發(fā)覺某些同學或者某個小組做得好的剛好表揚，在班中樹立榜樣，發(fā)覺不良現(xiàn)象剛好訂正。在班里實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己。對有些學生多講、多提示、多督促，對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業(yè)、上課不留意聽講等不好行為剛好指出，要求改正。一學期來，絕大部分學生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護集體榮譽。其次，集體主義教化集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要聽從集體。由于家庭、社會等多方面的影響，學生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以，開學來，通過學校的三操、口算競賽、學藝競賽和各種豐富多彩的課外活動及學校組織的集體活動，增加學生的集體榮譽感，樹立集體意識，教化學生團結(jié)協(xié)作、互幫互學，增進友情，大家共同進步，并通過參加，培育學生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進了集體的凝合力。在各種活動中，我班學生表現(xiàn)的都很令我滿足。第三，學習重要性教化開學一段時間后我就發(fā)覺我們班有的學生學習基礎差、學習意識差，沒有養(yǎng)成好的學習習慣，對學習的目的不明確，學習上缺乏主動性和自覺性。因此，我有意識地引導學生好好學習，多學學問和技能。一是加強和任課老師聯(lián)系，了解學生上課狀況，對學習自覺性差的學生，共同教化、幫助;二是支配好學生與成果差的學生結(jié)對子，負責督促、檢查學習任務完成狀況;三是留意對他們的教化方法。實行激勵與表揚相結(jié)合的方式?！凹顒儆陧灀P，表揚勝于指責”。在日常工作中，我總是告知學生：“你是最棒的!”“你很聰慧!”“老師信任你能做好?！薄凹佑?老師為你們喝彩?！弊寣W生“在激勵中發(fā)揚成果，在微笑中相識不足，”在輕松開心的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染。一旦發(fā)覺他們有一點點進步，就賜予表揚，甚至進行物質(zhì)嘉獎。同時，賜予他們生活上的關(guān)切和學習上的幫助，常常與他們談心，講解學習的重要性，使他們的學習主動性得到提高。后半學期以來，很多學生的學習主動性明顯增加，進步很大。三、做好家訪工作老師要教好學生，除了做好校內(nèi)的教化、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長幫助，才能把學生教化好。平常我都留意做好這個工作，特殊是那些頑皮、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教。以前有三、四個同學常常不按時完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過且過。因此，我剛好聯(lián)系家長，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長共同商議解決方法，對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭____的要求。后來，經(jīng)過老師和家長的多次教化，這部分學生現(xiàn)在變更很大，基本能剛好完成作業(yè)了，學習成果也提高了不少。四、樹立平安、環(huán)保意識我們都知道，“平安重于泰山”，“生命高于一切”，沒有了生命，一切都是空談。所以不論在班會上，還是在上品德課，我常常給同學們進行平安教化，包括校內(nèi)的平安、交通平安等等各個方面，并重點從以下幾個方面抓好平安工作：1、課間時，不要在教室內(nèi)、樓道內(nèi)猛跑、擁擠。2、上、下樓留意從靠右邊走。3、上體育課和大課間時，應留意隊伍的整齊，兩個兩個并排下操場，不能推撞，保持寧靜。為使環(huán)保意識深化人心，教化中我努力遵循學生的心理特點，做到“反復抓、抓反復”，并以常規(guī)的高度加以落實，通過周一班會、晨會、思想品德課等多種途徑，做到“每天講、日日做”。我認為學科中有關(guān)環(huán)保學問的內(nèi)容是對學生進行環(huán)境教化的最好教材，可以從不同的層面和角度豐富學生環(huán)保學問，在潛移默化中培育了學生的道德觀念，增加學生的憂患意識，激發(fā)學生宣揚參加環(huán)境愛護的主動性和主動性，組織學生向鄰里家人宣揚環(huán)保的學問，做到齊參加。這學期，通過我班全體師生的共同努力，己經(jīng)形成了班風比較正，學風比較濃，同學之間團結(jié)友愛、刻苦學習、相互幫助、遵守紀律的良好局面，形成一個具有較強凝合力、核心力和向心力的集體?？偟膩碚f，我在實踐中不斷學習和提高自己班級管理實力，盡量使工作做到完備一點。在本學期的工作中也存在一些不足之處，存在許多有待加強和改進的問題。比如學生的各方面實力比較差，自我約束力不強，學生課堂習慣不太好和自我管理實力差等。還有一小部分學生學習缺乏主動、主動性，跟不上其他同學的步伐，學習成果差，影響班級的整體成果。這都有待于下個學期班主任工作的加強。總之，小學班主任工作的內(nèi)容是困難的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深自己的理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學的班主任工作方法，是完全能夠干得特別精彩而游刃有余的。下學期，我將揚長避短，全力以赴，把三年級班主任工作的閱歷帶到四年級中去。小學三年級班主任工作總結(jié)5班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學期來，我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教化，在領(lǐng)導的關(guān)切、支持、指導和幫助下，圓滿的完成了本學期的教化教學任務?，F(xiàn)就本學期的工作做如下總結(jié)。一、教化工作我們?nèi)甓喙灿?6人，其中男生37人，女生29人。男孩多，而且調(diào)皮，男孩中差生也多。但班級凝合力強，班級集體榮譽感強。在班級管理方面，我首先實行“記帳”管理。就是對學生每天在校狀況好與壞一一進行記錄犯錯誤累計三次找談話，幫助____錯誤緣由，改正了賜予嘉獎。三年級是孩子的一個轉(zhuǎn)折期，身體、思想都在突飛猛長，而且個別同學思想改變大，逆反心理也強，假如只是一味地要求他們做這、做那，他們根本不服管，簡單和老師產(chǎn)生對立心情。對他們進行了“記帳”管理，學生能嚴格要求自己，對自己表現(xiàn)的好壞一目了然，即使犯了錯誤，指責到他們頭上，也能心服口服。在每個星期對于表現(xiàn)好的在班級中評出相應的班級之星。其次，三年級是步入高年級的關(guān)鍵期，我狠抓早自習和中午的自習。我花了足足兩個星期的時間抓學生的早自習的遲到問題，我堅持每天都在7∶40之前趕到，對于學生的遲到先了解緣由，再進行珍惜早晨美妙時間和克服困難的教化。兩個星期后，遲到現(xiàn)象特別少，早讀是整個三年級人數(shù)最整齊、讀書紀律最好的班級。中午主要是讓學生看課外書，以擴大學問面。我也常會檢查他們的課外書、也常會觀賞他們的課外書、常會利用自習時間支配學生介紹自己的課外書。再次，對班級的各個部位實行崗位責任制。就是班級中無論是大事還是小事，都有固定的人去管，如開門、自習、責任區(qū)、發(fā)作業(yè)、收作業(yè)、課間記律、站隊、圖書管理等等。都有人去管理，有人去做，我也從繁重的班級管理工作中解放出來。收到了事半功倍的作用。第三，我取得了家長對我的支持和信任。要想教化好學生，家長就必需支持老師的工作，我從多方面做家長的工作，站在家長的角度談孩子，和家長達成了共識，無論是家里發(fā)生的事，還是學校發(fā)生的事，家長都情愿和我說一說。正因為如此，我們班才形成一個團結(jié)、向上、主動進取的班級。在我的班級里，從來沒有學生敢和我頂嘴的，有的孩子剛剛范了錯誤我指責過，可是轉(zhuǎn)瞬又和我很親近，我真的覺得這些孩子真的懂事了，也長大了!二、教學方面這學期我雖沒有做過什么高層次的公開教學，可是我的教學工作可都每走一步都是腳踏實地的，從沒有絲毫的放松過。除了備課，上課以外，我還堅持每天批改學生的家庭作業(yè)，作到批后讓學生剛好改錯誤。我們班的學生許多任課老師都說，紀律很好，學生的聽課狀態(tài)很好，也很愛發(fā)言。在學校實行的“三個一”活動中，有幾堂課是用我班學生上的，學生的表現(xiàn)得到了聽課老師的一樣好評。在我的課堂上，學生的發(fā)言總是絡繹不決，爭先恐后，但是學生發(fā)言很主動，可是動手卻很懶，不情愿算，針對本班的實際狀況，我堅持每天的課前時間讓學生做幾道計算題，為的是能提高學生的計算精確率。工作總結(jié)三、其他方面學生的進步是值得傲慢的，取得的成果更是讓人興奮的，在學校組織的各項活動中，我們班也是從不甘落后的。在“紅歌伴我成長”活動中我們班取得了其次名的好成果。班級的衛(wèi)生方面也是做的井井有條，每天學生們都能剛好徹底的完成掃除任務，把學校和班級當成了自己的家。在每個月的評比中我班雙雙獲得“衛(wèi)生流淌紅旗”和“紀律流淌紅旗”。另外，在本學期我還利用空閑時間寫了多篇省、市級的論文，還獲得了諸多的榮譽。我想我所做的一切，領(lǐng)導是認可的，我的付出沒有白費，學生的進步和取得的成果就是最好的回答，不是嗎!以上是我對本學期教化教學工作的總結(jié)，還有許多的不足該去改正。我信任我在今后的教化教學中會一如繼往，用我全部的愛心和耐性去教化我的學生，我成為學生學習的伙伴，共同營造一個輕松、愉悅的學習環(huán)境，讓這個班級體成為全部人艷羨的焦點!我也時時切記：勤能補拙;時間就是效率、時間就是質(zhì)量、時間就是生命!付出就有收獲。小學三年級班主任工作總結(jié)6本學期有幸和農(nóng)老師合班，擔當82班的副班主任，圓滿地完成了一學期的工作?；仡欉@一學期的點點滴滴，有辛苦、有勞累、有繁瑣、但更多的是充溢、欣慰和興奮。一、愛是源泉作為一個老師，一個副班主任，關(guān)愛孩子是天職。在平常的工作中，只有專心去和學生溝通，學生才會向你放開心扉，這樣才能真正融入到孩子之中。課內(nèi)，我用自己的滿腔熱忱和學生實施互動，讓學生學得輕松，學得歡樂；課余，我會和孩子們一起嬉戲，一起談心溝通，做孩子們的良師益友；孩子們也樂意和我一起溝通，有歡樂和我一起共享，有困難找我?guī)椭鉀Q。二、加強對學生行為習慣的培育。學生良好行為習慣的養(yǎng)成，是順當開展班級工作，形成良好班集體的基礎。因此，本學期我也把這項工作當成重點來抓。我們班的男孩子普遍比女孩子年齡要小，心智上成熟要晚于女生。他們的行為習慣不容樂觀。因此我總是想方法指出他們的錯誤，言傳身教，跟他們講道理，讓他們明白有些不好行為的危害性，讓孩子們能主動相識到自己的錯誤，并剛好加以改正?？粗⒆觽凕c點滴滴的進步，我的心里是甜的。回過頭來想想，突然發(fā)覺自己再苦再累，一切都是值得的。三、感恩教化和集體榮譽感的培育。在平常的教化教學活動中，我始終貫穿著這樣一條原則。我要求我的學生要學會懂得感恩，懂得敬重別人，這是學會做人的一條重要原則。另外，我也協(xié)同班主任一起，組織班級里的各項活動，培育學生一榮俱榮，一損俱損的集體意識，大大增加了班級的凝合力。四、注意和家長的聯(lián)系。每周一和周五的時候，我都會待在教室里，與家長溝通孩子一星期來的表現(xiàn)，與他們共同探討教化孩子的最佳途徑。小學部班主任工作的內(nèi)容是困難的，任務是繁重的。但是只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深自己的理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學的方法，是能夠干得特別精彩而游刃有余的。下學期，我將揚長避短，全力以赴，把副班主任工作做的更好。小學三年級班主任工作總結(jié)7時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬本學期即將結(jié)束?；仡櫛緦W期的班主任工作，辛苦有加，但收獲頗多，從學生的成進步步中，我感到工作的樂趣。在本學期，我詳細做了以下幾項工作：1、思想素養(yǎng)的培育在開學初，我在要求學生在學好文化課的同時，還要加強自身素養(yǎng)熬煉和品德修養(yǎng)，作為三年級的孩子自覺實力差，針對這點，我首先從他們自身的性格特點動身，加強對孩子們思想素養(yǎng)的教化，讓學生明確自己除了學習以外要做的事情還許多，讓他們懂得既要成材又要成人的重要。讓孩子們給自己定一個目標，然后向著這個目標努力。2、養(yǎng)成習慣的培育開學初，我要求學生仔細學習校規(guī)和班規(guī)，從小事著手，嚴格根據(jù)學校的規(guī)章制度來要求自己，把學校當成自己的家，不做有損學校榮譽的事情，不對學校的公共財產(chǎn)進行破壞，不亂扔垃圾不因為成果好而放棄對其嚴格要求。3、評比得力的班干部隊伍在這件事情上我首先考慮的是，班干部要服眾，首先得有較好的自身條件，那就要求這個同學得才兼?zhèn)?，在同學中比較有威信，于是在學生的舉薦和我自己的權(quán)衡之下確定任命我班的張雨晴同學為班長的班干部隊伍。這個孩子不但學習好，而且自我約束實力比較強，在同學中的威信挺高，同學們也都服她管。一學期下來，事實表明，她是個合格的班長，管理學生比較盡心，同學們對他的評價也很好。班級紀律和學習也有顯著提高，這也是我這個做班主任的感到最欣慰的。4、獎懲分明老師明確地告知學生，老師不是傻瓜，你們的一舉一動一言一行，我心里都有數(shù)。作為一個合格的班主任，要擅長發(fā)覺學生的閃光點。對好的，大加表揚，讓學生多發(fā)揮自己的優(yōu)點。做錯的，決不姑息，并盡量在錯誤出現(xiàn)之時，不掩飾，不回避，____根源，杜絕再次犯錯。同時老師還應當公允寬容地對待每一個學生，不計較學生是否犯過錯誤，在老師的眼里沒有優(yōu)差之分，不以學生的過去評價將來。對后進生，不急不躁，以一顆等待的心，激勵他們，讓他們與好學生坐在一起，多提問多溝通，促其不斷進步。5、上好每一節(jié)班會課在班會上，對一周狀況做一個總結(jié)，要留意的問題要強調(diào)，需改進的地方要探討。不搞____。6、多和家長聯(lián)系了解學生不同的家庭背景，并對家長XX家庭教化。這樣家校聯(lián)合，共同提高教學質(zhì)量總之,一個合格的班主任,就要到處為班級著想,為孩子著想,一句話“為了孩子的一切，為了一切孩子”。小學三年級班主任工作總結(jié)8師德師風教化，我意識到老師事業(yè)的神圣，正如我們校長所說，“家長的托付重于泰山”，我牢記這份職責，用自己的雙臂守護自己班上的每一個孩子，教他們學習，更教他們做人。本學期我擔當三年級1班班主任，和六年級2班畢業(yè)班英語老師一職，開學伊始，感覺自己的擔子好重、壓力好大。教學上我不敢有一絲馬虎，吃透教材，找準重點、難點，為了上好一節(jié)課，讓學生能更直觀地感受所學的單詞和句子，我制作電子教案，課件和教具。本學期我打算了三年級第四單元WhereismycarPartCStoryTime和六年級的其次單元HowtallareyouPartBReadandwrite，去到錄播教室錄課，參加了教化局組織的英語優(yōu)質(zhì)課競賽。我嘗試利用多種教學方法，從學生的實際動身，留心調(diào)動學生學習的主動性和創(chuàng)建性思維，使學生有舉一反三的實力，課后仔細總結(jié)上課中的突發(fā)事務，寫了反思，依據(jù)總結(jié)反思寫出了教學論文《談小學英語教學中促進師生互動的策略》，并發(fā)表在《教研期刊》05期上面，全文收錄，在優(yōu)秀論文活動中榮獲全國性科研成果一等獎。時代在不斷的發(fā)展，學問也在始終的變更，我依舊努力學習英語，給自己充電，本學期去到____，參與了全國小學英語“基于語篇主題意義探究下的教學活動設計”觀摩研訓會，寫了學習心得，我還利用業(yè)余時間，仔細學習電腦學問，為教學服務，教化工作，是一項常做常新、永無止境的工作。別林斯基說過，“愛是教化的工具，也是鑒別教化的尺度”;蘇霍姆林斯基也說過，“沒有愛就沒有教化”。做好老師的前提，是愛孩子，每次面對孩子們時，都感到驕傲，我的學校位于鄉(xiāng)鎮(zhèn)，特別的地理環(huán)境，造成了特別的生源，學校多數(shù)為農(nóng)村孩子，近年來，外出務工家長不斷增多，留守兒童隨之增多，對班上的留守孩子，須要非常關(guān)切，當作自己的孩子一樣，關(guān)切他們的心理健康，每到節(jié)慶日，給孩子們買來棒棒糖等，給每個孩子拍照，手機里面大部分都是孩子的照片，我還聯(lián)系在外務工的家長，讓孩子和他們微信視頻閑聊。以愛為橋梁，傾心教化。清渠為有活水來。只有愛閱讀，常閱讀的老師，才能讓孩子愛上閱讀，愛上學習。這學期系統(tǒng)地學習了《教化學》、《兒童心理學》、《班主任工作》、《老師心理素養(yǎng)專題》、《老師職業(yè)道德修養(yǎng)》等理論書籍，也讀完了《教化漫話》、《讓學生都愛聽你講》、《做學生寵愛的英語老師》等教化書籍，正在閱讀的有于潔老師主編的《教室里發(fā)生了什么》，《班主任日志》等，并且每一本書都寫了讀書筆記。自我成長的同時，將閱讀與寫作的理念結(jié)合起來，一路艱辛一路歌，作品《最美分宜金粟禪林》在“格外宜人地天工開物城”詩歌散文征文競賽中獲得縣里嘉獎;在中小學高效主題班會優(yōu)質(zhì)課說課競賽中，榮獲一等獎;以《腹有詩書氣自華》這篇文章參與的班主任“育人風采”展示活動中，榮獲市小學組二等獎;傅娟班主任工作室的童心沙龍文章《孩子是小小的自己》被于潔老師評為二等獎;指導黃欣毅同學撰寫的作文《漂亮的家鄉(xiāng)》，獲20xx年“三項文化教化”主題征文活動二等獎?！暗赂邽閹?，身正為范”，子曰：其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！皾h賦四大家”之一揚雄也說過，“務學不知務求師。師者，人之楷模也?！睂W生普遍具有“向師性”的心理，在教化活動中，老師的榜樣作用是其他教化因素所不能取代的。我希望自己的努力，給孩子們做一個好榜樣。守望學生日漸成長，陪伴孩子度過難忘的學習時間，我們在一起，如此美妙。小學三年級班主任工作總結(jié)9一個學年又在忙勞碌碌中結(jié)束了，回首這一學年我和三(1)班同學一起手牽手走過的日子，有歡樂也有難過，但更多的是收獲。在這一年里，我在思想上主動要求上進，在工作上仔細負責，在業(yè)務上刻苦鉆研。帶著我的五十多個學生，我們一起共建我們的三(1)大集體，努力營造團結(jié)合作，主動向上的班級良好氛圍，取得了不少進步，現(xiàn)總結(jié)如下：一、培育學生良好的行為、學習習慣。新時期小學生良好習慣的培育是學生全面發(fā)展的須要，小學生良好的心理品質(zhì)和行為規(guī)范的養(yǎng)成，不但是長學問，長身體的須要，更是人的社會化的基礎，是少年兒童終身受益、生存和發(fā)展的實力，是關(guān)于人的教化的本質(zhì)體現(xiàn)。好習慣假如從小養(yǎng)成將終身受益。因此，作為一個有五十多學生大班級的班主任，我覺得我最大的責任就是要培育學生良好的行為和學習習慣。我首先從自身做起，要求學生做到的，自己首先做到，給學生樹立榜樣，比如在學生面前堅持說一般話，上課不遲到，當學生面主動撿垃圾等等。學生愛仿照，可塑性強，漸漸自然會養(yǎng)成誠懇、勤勞、愛班級的好品質(zhì)。其次，在豐富多彩的活動中培育好習慣。一學年里，結(jié)合學校工作支配和班級實際，開展了《爭戴禮儀章》、《為____喝彩》、《學會關(guān)切人》、《我們?nèi)巳藧圻\動》、《我家門前的垃圾筒》、《今日我當家》《歡樂伴我成長》等等主題班會活動。在活動中，我和學生一起學習《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，了解做一個好學生的要求;在活動中，讓他們感受集體的暖和;在活動中，培育了他們各方面的習慣。一年來，我發(fā)覺學生隨地亂扔垃圾的少了，同學有困難主動幫助的同學多了，班級里仔細作業(yè)的同學也多了，這讓我非常欣慰。一次次活動、競賽、嬉戲，學生在潛移默化中得到情感的熏陶，行為的矯正，漸漸養(yǎng)成了良好的行為、學習習慣。二、用“愛”教化感化學生。愛是人類生活中永恒的主題。我們生活中誰都須要愛。作為班主任老師，我深知只有給學生以真誠的愛，學生才會對你回報一顆顆金子般的童心。一位好老師，不僅要關(guān)切學生的學習，更要關(guān)切學生的思想和生活，關(guān)切她們的成長，傾聽他們的呼聲。三年級的學生屬于低年級，依據(jù)年齡特點，他們活潑好動，充溢朝氣和活力，他們似一群可愛的小鳥，渴望著藍天和白云。同樣，他們?nèi)鄙僮钥睾捅鎰e實力，他們做事往往不考慮后果，他們以自我為中心。假如總是埋怨他們：這個不會，那個不行。孩子還哪來信念而只有“愛”才會給我們架起溝通和理解的橋梁。我始終遵循這么一條原則：對優(yōu)等生我要“嚴愛”，對于后進生我要“偏愛”，對于中等生我要“博愛”。所以我把對學生的“愛”建立在對學生的敬重和信任的基礎上。我們班有個別學生作業(yè)習慣特別差，比如：鐘毅鳴、俞毅酈、俞昂霄，寫字馬虎，有時“亂”做或不做。我通過個別談話、聯(lián)系家長、監(jiān)督激勵、結(jié)對幫助很多的方法，我耐性地做他們的思想工作，____他們的學習，希望轉(zhuǎn)變他們的學習看法，我不愿放棄一絲希望。工夫不負有心人，一年來，他們的作業(yè)看法有了改觀，成果也有了提高。尤其是俞毅酈、俞昂霄兩個學生，在這次的期末檢測中，都由原來的d或e檔提高到了c檔，看著他們的進步，我欣慰地笑了。人心都是相互的，雖然學生年齡小，可他們同樣有自尊。我努力要求自己千萬別傷孩子的心。記得上個學期，我們班有一個姓戴的男孩，那是個內(nèi)向，成果很好的學生。那天午托課前，他突然紅著臉進辦公室說：“金老師，我想去大便?！蔽矣谑墙o了他幾張紙讓他快去。上課了一段時間，同學們在練字，我一邊巡察一邊指導。走到他們組，我發(fā)覺他不知什么時候已經(jīng)坐在位子上寫字了。經(jīng)過他身邊時，我聞到了臭味，以為他剛從廁所過來會有味道，也沒在意?？傻皖^看他寫字時發(fā)覺不對勁了，在他的腳跟邊有一小團黑乎乎的東西，是大便!我立刻意識到那個男孩定是大便在身上了，看他表情，驚慌又焦急。我堅決果斷地從桌子上拿起一張紙片蓋在上面，彎腰快速抓起，扔進了垃圾筒里。然后，若無其事的樣子把他叫到辦公室陽臺上，找來以前學生丟的褲子，幫助他換上，又打電話叫他的媽媽過來。我這樣做，就是不想傷孩子的自尊心。我想，假如這個大家庭中老師愛學生，學生愛老師，并且每一個同學都如兄弟姐妹般相互關(guān)切著、照看著、鼓舞著，那肯定是最和諧、最美的。三、培育小干部，形成凝合力。假如把班級看成一個家，那么溫馨和諧的氛圍須要每個家里的人來創(chuàng)建和維護。雖然三年級學生還小，可我信任他們是聰慧懂事的。我總是向他們灌輸家的概念，讓他們潛意識地告知自己三(1)班就是我們的家。然后，我花力氣培育班級小干部，希望通過小干部的凝合作用帶動全班學生，形成良好的氛圍。王思遠是我們班的班長，讀三年級的她組織管理實力可強了。假如老師有事不在教室，也不必擔憂，因為王思遠會像小老師一樣把班級管理得井井有條，學習、嬉戲，大家非常佩服和聽從她。也正是這樣，很多小干部向王思遠學習，工作實力強了很多。漸漸地，班級形成了較好的風貌，團結(jié)向上。黑板臟了“我”來擦，地臟了“我”來掃，鉛筆斷了“我”借你……而且，在一些集體競賽或個人競賽中，很多學生都表現(xiàn)出了很強的集體主義榮譽感，競爭意識也加強了。在大家共同的努力下，我們班在各項活動和競賽中都有較好的表現(xiàn)。例如寫字競賽、改錯別字競賽、黑板報競賽等均獲全鎮(zhèn)一等獎，還有其他征文競賽中都取得了較好的成果，我和孩子們都激烈不已，對以后更是充溢了信念。沒有任何事會十全十美，我這一年的班主任工作，在收獲中反思，在反思中進步，我看到了工作中的很多失誤和因失誤而留下的缺憾，體會到了“煩”與“累”中的甘甜。希望在以后的工作中，多吸取閱歷教訓，多加強學習，讓我的工作，我的明天絢麗，充溢陽光。小學三年級班主任工作總結(jié)10作為三（2）班的班主任。一個學期來，我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教化，在校領(lǐng)導的關(guān)切、支持、指導和幫助下，圓滿的完成了本學期的教化教學任務?，F(xiàn)就本學期的工作做如下總結(jié)：一、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習慣學生從早晨上學到放學，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培育學生良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧、整齊的學習、生活環(huán)境。學期初，我就依據(jù)班中的實際狀況，明確了各個崗位的負責人。如：各小組掃地檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、紀律檢查員等。同時，我利用班會、晨會讓全班同學探討，明確小學生應做到哪些，不能做哪些。二、讓學生參加班級管理，充分發(fā)揮班干部的主動性。班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項任務，必需領(lǐng)導學生，信任學生，調(diào)動全體學生的主動性，讓他們參加班級事務的管理。為了選擇出來的班干部成熟起來，我充分發(fā)揮他們的主動性。如我一改一二年級我一手包辦代替的方法，讓孩子們動起手來負責管理班級，孩子們主動性很高。早讀課我讓孩子人人參加早讀，由語文和英語科代表分別負責，起到了很好的效果。每天的作業(yè)由各組組長負責檢查和收，組長們很能干每天的作業(yè)查收很剛好并能做好記錄。三、開展多種活動，豐富孩子的生活。二十一世紀要求的學生不再是高分低能的學生，主見張揚特性，發(fā)展實力。依據(jù)我校的工作安排及本班的實際狀況，本學期開展了豐富多彩活動，除學校實行的運動會外，我們班上也實行了各項活動，讓學生在學習的同時各方面都得到了熬煉和提高四、加強家校聯(lián)系。一個孩子的成才，主要功勞不是學校而是家庭。道理很簡潔，家長是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一課堂。家庭氛圍如何，家長教養(yǎng)如何，家長素養(yǎng)如何都將影響孩子成長。所以說孩子的教化離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應剛好反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教化的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商議對策，利用發(fā)____和打電話與家長常常進行溝通。五、注意平安教化。生命平安最重要，學習才是其次，因此這學期我很注意孩子們的平安教化，利用一切時間對孩子們進行平安教化。如下課時什么不能做，上放學時路上要留意平安，寧愿遲到也要留意平安，一個人在家時要留意什么，過春節(jié)要留意放鞭炮時的平安等。以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。當然，我做得還不夠，有待于進一步提高。信任在以后的工作中，我將會以更大的信念和熱忱投入到其中。小學三年級班主任工作總結(jié)11良好的班集體是培育學生特性的沃土，有了這塊沃土，學生的特性才能百花爭艷。這學期我把做一位歡樂勝利、受學生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標，而培育學生擁有健全人格、健康的身心、勤奮好學、勇于探究作為我工作的宗旨。一、____思想方面本人主動參與學校的各項____學習，仔細做好筆記。努力學習，，不斷改變自己的世界觀，敢干開展指責與自我指責。擁護黨的領(lǐng)導，工作中嚴格要求自己，團結(jié)，聽從領(lǐng)導的安排，責任心較強，自覺遵守勞動紀律。特殊是作為一名班主任我時刻留意自己的一言一行，因為這不僅僅影響想到班級和學校的利益，也是自己作為一名老師也必需具備的，因此我在工作中到處起到了一名黨員的模范帶頭作用。二、深化了解學生，搞活課堂教學。本學期初我接任了三年級的班主任工作。為了能很快地了解學生，我深化班級，每天早來晚走，同時通過任課老師及家長，了解學生方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中，我了解到：我們班大部分的學生的基礎較差，平常好講好動，較淘氣，但課堂上卻很沉悶，而且懶散，缺乏耐性。針對學生的特性特點，我在教學過程中作了一些針對性措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學內(nèi)容里增加一些相關(guān)話題，多給他們一些說話的機會，培育學生的學習愛好，讓他們集中精神聽課。我班學生平常的生活習慣較差，比如在學校、教室望見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候，我就指名學生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個多月，有些同學望見地上有臟東西主動打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學我剛好的`予以表揚，夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品德，慢慢地全班同學都養(yǎng)成了這種良好的習慣，誰往地上扔一塊紙屑，立刻有人指責他，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。三、發(fā)揮班干部的帶頭作用創(chuàng)設有利于自主管理的氛圍，培育學生自己管理自己的實力，使學校的規(guī)章制度，轉(zhuǎn)化為學生的自覺行動，形成良好的班風。剛好教化和培育有責任心、實力強、可以信任的，并且有肯定組織實力和管理實力的學生干部，對他們進行不同的分工。我對班干部很信任對他們工作也很支持，指導他們怎樣管理班級。發(fā)動全體學生監(jiān)督班干部的學習和分管的工作對不負責的班干部可以隨時撤換。充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。四、敬重雙差生，做好差生的轉(zhuǎn)化工作雙差生就是學習差、品德也差的學生，他們往往上課不用心，不遵守紀律和小學生規(guī)則，與同學不合作，不聽老師父母的話，這些學生最難教化，最簡單引起學校、家長的關(guān)注，但是，我認為差生也是可以進步的，只不過比其他學生進步慢一些罷了，他們的行為須要長期教化才能矯正。作為一位班主任，我們要足夠敬重每一位學生，對他們既要嚴格要求，又要以慈母般的愛去關(guān)切他們，愛惜他們，正確對待他們的弱點，過失和錯誤，切忌冷淡，厭惡和訕笑，要對問題行為的性質(zhì)和程度細致____，然后采納相應的方法進行教化。我深刻的體會到作為一位班主任，平常更要貼近這些學生；我常常利用課余時間找他們談心，努力了解每個雙差生的內(nèi)心世界，用愛的情感去感化滋潤學生的心田，漸漸消退他們不良的心理狀況，產(chǎn)生改正錯誤的動力。增加他們的自信念?！俺哂兴?，寸有所長”，再差的學生也有特長，班主任要留意視察、了解，剛好地撲捉他們的閃光點，進行激勵、表揚，讓他們意識到自己的價值，抹掉心中自卑的陰影。并且，在各種集體活動中要讓他們利用自己的特長為班集體做出貢獻，從而，使他們不斷地獲得成就感，增加集體意識和團隊精神。剛好與家長溝通，了解學生在家中的表現(xiàn)、交朋結(jié)友的狀況等等，對于班級管理來說是特別重要的。如我班周正亞同學，課上不聽講、做小動作、亂講話，課下愛打鬧。學習成果較差。我針對他的狀況，發(fā)覺他愛修班級桌子，我表揚他。對他的學習進行多激勵，多____，再爭取家長的協(xié)作，共同教化孩子?，F(xiàn)在上課能守紀律，作業(yè)有時也能完成，最終期末語文考良等級。五、學習優(yōu)秀班主任工作閱歷,抓好班級管理。要做好班主任工作,并不是件簡單事,因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多,假如駕馭不好方法,會做許多重復性工作。魏書生老師曾說過,一件事有一百種做法。因此,我在工作之余,仔細鉆研魏書生老師的班級管理閱歷,主動進行實踐,同時虛心請教同組的老師,力求把每件事處理好。開學初,我與學生一起學習《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》。我還利用本班的學習園地為他們提出《班級公約》，并與他們一起學習。組建了班干部集體,確立了組長輪番依次,利用《怎樣當好班干部》主題班會,教給學生明確工作的方法,并制定了獎懲措施。通過集體活動進一步加強學生之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。本班學生集體榮譽感較強，一學期來，他們都主動主動參與學校組織的各項活動和競賽。強調(diào)班風和學風整頓，主動表揚學習主動分子，以此為核心影響更多的學生加入學習的隊伍，讓學生安心在校學習，讓學生學會自主學習。在班級工作中盡管我取得了肯定的成果，但也有很多須要改進的地方。在今后的班主任工作中，我肯定總結(jié)閱歷教訓，使班級管理工作更上一層樓。小學三年級班主任工作總結(jié)12班主任工作在學校工作中有著非常重要的地位。怎樣開展班級工作？怎樣當好班主任？這是我們每一位班主任須要仔細思索的問題。班主任工作除了須要兢兢業(yè)業(yè)的工作看法，克已奉公的奉獻精神，還須要確立科學的班級觀、班主任觀，運用正確合理的工作方法?，F(xiàn)將班主任工作小結(jié)如下：一、班集體建設。這學期，我主要培育學生的班集體意識。著重培育學生為集體服務的意識和集體利益高于個人的意識。學生知道自己身處在集體之中，應當為集體做出自己的一點貢獻。在集體中出現(xiàn)比較重大的事情時，大家利用晨會、隊會共同探討、商議怎樣處理。讓學生有個人聽從集體的意識。我想今后的工作中更應當留意這方面的培育，以利形成凝合的班集體。二、班干部培育。班干部是班集體中特別重要的組成部分。隨著學生集體意識、競爭意識的增加，本學期，我在班干部產(chǎn)生上采納了自薦和舉薦相結(jié)合的方法。通過競選，不但選出了班級學生寵愛的小干部，更主要地培育了學生主動競爭，為班級、為同學服務的意識。我想后者是更為主動重要的。我定期檢查他們的工作，手把手地教他們，幫助他們總結(jié)閱歷，發(fā)揚成果，克服缺點。我深知干部隊伍建設好了，班集體才堅毅，班風才會正。三、加強家校聯(lián)系幾年來的班主任工作，使我體會到，要管理好班級，要教化好學生，就要對事業(yè)、對學生有充分的愛心投入。要像父母愛子女那樣去理解和關(guān)切學生，做學生的良師益友。平常，我能關(guān)切愛惜班里的每一個學生。對一些表現(xiàn)不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。一旦發(fā)覺他們在學習上、身體上、思想上有什么特別狀況，我總是剛好主動地和家長聯(lián)系，向他們了解狀況，耐性地做他們的工作。相互協(xié)作，使每一位學生健康成長。以上，是我工作的小結(jié)和一點體會，今后，我將更加努力做好班主任工作。小學三年級班主任工作總結(jié)13去年學年結(jié)束的時候林校長問我：“你想帶班上嗎？”已經(jīng)教了幾輪一、二年級的我想換換崗位，也想面對簇新的面孔，更想嘗嘗接班的味道，挑戰(zhàn)挑戰(zhàn)自己。于是跟校長說不想跟班。本學期，我如愿當三（1）班的班主任。班級人數(shù)68人，比上學年多了10人。其中男生39人，個別同學活潑好動，自制實力差，加上插班進來的三位學生紀律松散，班干部不夠得力，因此，一學期來，班主任工作特別吃力。但是面對困難，我沒有放棄，始終想方設法培育學生良好的習慣。開學初把班級定為愛心特色班，希望通過愛心教化使學生學會關(guān)切他人，和諧相處。同時定了嘉獎制度，每周對四個小組進行量化評分，周末給優(yōu)勝小組頒發(fā)流淌紅旗，期末嘉獎先進小組。班干部分工管理班級事務。為了管好課間紀律，還派得力班干看管一樓四個大門，非特別狀況不允許學生出去。對于行為習慣差的問題學生，經(jīng)常主動與家長聯(lián)系，有時還親自登門家訪，爭取達到最好的教化效果。經(jīng)過半年的努力，學生的紀律和學習均有進步，同時也取得了一些成果。愛心捐款兩次，共捐4000多元。其中1200元購買體育用品捐給五華山區(qū)學校，300元資助同班的李得誠同學，2400多元捐助海嘯災區(qū)人民。自發(fā)幫大隊部做了36個捐款箱。捐贈100本圖書成立班級圖書角。學生的愛心行動多次受到學校的表彰。黑板報兩次評為優(yōu)秀。獲“祖國江山如此多嬌”攝影競賽組織獎。朗讀競賽其次名。班容檢查優(yōu)秀。廣播體操競賽優(yōu)秀獎。學生的各科成果優(yōu)秀。雖然從整體來說學生進步了，但個別同學的表現(xiàn)仍舊很差?；叵氚肽陙恚颐刻烀媾R著嚴峻的挑戰(zhàn)。工作過程中，我經(jīng)常依據(jù)學生的改變調(diào)整教化方法，實行動態(tài)管理。楊威冠、周任發(fā)、李煒豪等同學紀律松散，他們的表現(xiàn)影響著全班同學，因此我實行“嚴格管理”的方法。比如，上課遲到者肯定要打報告，對譏笑流鼻血同學者指責，杜絕上課吃零食現(xiàn)象，嚴抓作業(yè)質(zhì)量……一系列的嚴格要求，對周任發(fā)、李煒豪等同學的觸動很大，很多同學也都進步了，但楊威冠的進步甚微，于是借助曾主任、林校長的力氣幫助教化?？墒乾F(xiàn)在他依舊經(jīng)常____，每天不聽課寫作業(yè)。他讓我感到頭疼，每當接到家長的投訴時，我的心里就特別難過。我對他付出了很多心血?。『逅?、表揚他，和風細雨般地激勵他，但是效果不明顯。我由此想到：接“班”新挑戰(zhàn)不是一帆風順啊！“酸、甜、苦、辣、甘”五味俱全。小時候沒有養(yǎng)成良好習慣的學生是班主任工作的“釘子戶”。下個學期，變更幾個淘氣學生的學習看法和行為習慣，促進良好班風的形成是我的工作重點。“滴水石穿，繩鋸木斷”。我信任，只要自己肯動腦筋，留意方式方法，淘氣的學生有朝一日總會變更壞習慣，成為文明的學生。小