外研版四年級(jí)上冊(cè)Module10Unit1wehaveabig

Module10Unit1Wehaveabigfamilydinner教學(xué)設(shè)計(jì)石嘴山市第二十六小學(xué)陳瑞一、教材分析本課選自外研版小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)起點(diǎn)四年級(jí)上冊(cè)第十模塊第一單元。本節(jié)教材的主要內(nèi)容是向外國(guó)朋友介紹中國(guó)最盛大的節(jié)日——春節(jié)，讓他們了解中國(guó)人在過(guò)春節(jié)時(shí)的風(fēng)俗習(xí)慣，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用句型“AtSpringfestival,wehave……”來(lái)介紹春節(jié)的風(fēng)俗。二、學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)比較感興趣，對(duì)春節(jié)也充滿了喜愛(ài)，有一定的模仿能力，但他們的注意力時(shí)間不長(zhǎng)，對(duì)一些游戲，直觀圖片等比較感興趣。為使課程能順利的進(jìn)行英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)，在激發(fā)他們興趣的同時(shí)，進(jìn)一步培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：（1）能夠聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀詞匯：SpringFestival;NewYear;peanuts;sweets（2）能夠理解運(yùn)用HappyNewYear!AttheSpringFestival,wehave......的句型。2.能力目標(biāo)：能學(xué)會(huì)表達(dá)新年問(wèn)候及描述過(guò)春節(jié)時(shí)的風(fēng)俗習(xí)慣。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生了解中國(guó)傳統(tǒng)文化，熱愛(ài)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日；四．教學(xué)重難點(diǎn)及策略教學(xué)重點(diǎn)：1.學(xué)生能夠聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀詞匯：family,dinner,NewYear等2.學(xué)生能夠聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀理解運(yùn)用AttheSpringFestival,wehave......的句型。教學(xué)難點(diǎn)：1、掌握好SpringFestival的發(fā)音；2、學(xué)生能圍繞春節(jié)的話題進(jìn)行談?wù)?。解決策略：通過(guò)師生問(wèn)答、小組合作、創(chuàng)設(shè)情境的方式讓學(xué)生在實(shí)際操練中解決教學(xué)難點(diǎn)。教學(xué)流程圖教學(xué)過(guò)程

Step1Lead-in&presentationWatchavideoandanwerquestion看視頻,回答問(wèn)題：Question:Whatisthevideoabout?新詞教授：theSpringFestival，ChineseNewYear.T:ThevideaisabouttheSpringFestival.T:WhatistheSpringFestival?ItmeanstheChineseNewYear. 設(shè)計(jì)意圖：引出本課話題春節(jié)，同時(shí)教授新詞匯theSpringFestival，Chinesenewyear。用視頻的方式激發(fā)學(xué)生的興趣，學(xué)生在喜慶的過(guò)年氛圍中開(kāi)始新課的學(xué)習(xí)。3.Chanttogether(Activity1).帶領(lǐng)學(xué)生一起chant課文活動(dòng)一，學(xué)習(xí)表達(dá)新年的問(wèn)候，HappyNewYear和HappySpringFestival。設(shè)計(jì)意圖：以chant的形式讓學(xué)生對(duì)節(jié)日名稱及節(jié)日祝福語(yǔ)"HappyNewYear"，"HappySpringFestival"郎朗上口。Step2Presentation1.創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)新詞family和dinner.通過(guò)創(chuàng)設(shè)大明一家過(guò)春節(jié)吃家庭聚餐的情境，帶領(lǐng)學(xué)生理解family一詞的引申含義，即fatherandmotherIloveyou，同時(shí)順勢(shì)學(xué)習(xí)familydinner一詞。 2.趣味游戲，練習(xí)句型“AttheSpringfestival,wehave……”展示春節(jié)大餐的圖片，教授新詞peanut,同時(shí)練習(xí)句型“AttheSpringfestival,wehave……來(lái)介紹春節(jié)的風(fēng)俗。然后進(jìn)行點(diǎn)擊餐盤(pán)出現(xiàn)食物的游戲來(lái)鞏固句型。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)和游戲相結(jié)合，活躍課堂氣氛,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣和積極性。Step3Textlearning1.Task1:Watchflashandanswerquestion.Question:Whatisthebookabout?看課文視頻回答問(wèn)題，整體感知課文大意。Task2:Readtextfollowtheflashandchooserightanswer.Question:AttheSpringFestival,whatdowehave?跟讀課文選擇答案，鞏固對(duì)課文的理解。3.Task3:Readandactthetextout.有感情地朗讀并表演課文，運(yùn)用所學(xué)課文。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)看，聽(tīng)讀，表演，設(shè)計(jì)三個(gè)任務(wù)逐層加深學(xué)生對(duì)課文的熟悉理解，進(jìn)一步鞏固本課的重點(diǎn)詞匯及句型，為后面的拓展運(yùn)用環(huán)節(jié)做好鋪墊。Step4ExtentionWatchflashandknowsomeChinesefestivals.觀看微課視頻，了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日。通過(guò)觀看中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的視頻，讓學(xué)生對(duì)元宵節(jié)，端午節(jié)，中秋節(jié)等中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日有更深的了解和熱愛(ài)，為后面的介紹節(jié)日活動(dòng)做鋪墊。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在歡度中國(guó)節(jié)日的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)節(jié)日的情感。Groupwork:Talkaboutyourfavouritefestival.小組合作，介紹節(jié)日。將課堂交給學(xué)生，以小組為單位，其中海報(bào)組以制作海報(bào)的方式，表演組以編演故事的方式，介紹自己喜歡的節(jié)日。并上臺(tái)匯報(bào)與表演。給學(xué)生一定的知識(shí)支持，也讓學(xué)生有發(fā)揮的余地。設(shè)計(jì)意圖：充分利用了四年級(jí)學(xué)生愛(ài)表現(xiàn)的性格特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和小組合作能力，聯(lián)系生活實(shí)際，學(xué)會(huì)向他人介紹節(jié)日，達(dá)到學(xué)以致用。培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)表達(dá)能力的同時(shí)，滲透德育教育，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化及節(jié)日的熱愛(ài)。Step5（Summary&Homework）1.總結(jié)本課內(nèi)容。2.布置作業(yè)。板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)特色本課運(yùn)用了教育云平臺(tái)的教學(xué)助手軟件，充分體現(xiàn)了互聯(lián)網(wǎng)+教育背景下英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用。本課運(yùn)用教學(xué)助手中的互動(dòng)課堂軟件進(jìn)行課堂教學(xué)，使用方便簡(jiǎn)潔，新知的呈現(xiàn)和練習(xí)的設(shè)計(jì)，都體現(xiàn)出較強(qiáng)的動(dòng)態(tài)性和交互性，有力地促進(jìn)了師生的互動(dòng)操作，提高了學(xué)生的注意力與理解力，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，活躍了課堂氛圍。（1）互動(dòng)課堂的小組評(píng)價(jià)功能。呈現(xiàn)本課評(píng)價(jià)方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性與參與性。（2）利用PPT“觸發(fā)器”功能，將春節(jié)食物隱藏在餐盤(pán)下面，以點(diǎn)擊餐盤(pán)出現(xiàn)食物的趣味方式引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。（3）利用白板基本操作。隨時(shí)暫停課文錄音，方便學(xué)生跟讀，便于掌握課堂節(jié)奏，提升了教學(xué)質(zhì)量。（4）互動(dòng)課堂“資源”功能上傳多個(gè)視頻動(dòng)畫(huà)，增強(qiáng)課堂“新鮮感”，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)課堂互動(dòng)效果。如：①播放春節(jié)導(dǎo)課視頻進(jìn)行新課導(dǎo)入，引入本課的主題。②播放新年快樂(lè)兒歌，引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂(lè)拍手合唱，活躍課堂氛圍，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果；③播放微課節(jié)日視頻，讓學(xué)生了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，為情感教育作出了鋪墊。（5）互動(dòng)課堂的答題功能，發(fā)送板書(shū)，作品上傳和及時(shí)反饋統(tǒng)計(jì)功能：通過(guò)板書(shū)發(fā)送，學(xué)生作業(yè)提交后完成情況的統(tǒng)計(jì)，讓老師及時(shí)了解學(xué)生的掌握情況。（6）互動(dòng)課堂的搶答功能和隨機(jī)挑人功能，提高了學(xué)生回答問(wèn)題的積極性。（7）互動(dòng)課堂的拍照上傳功能，老師及時(shí)了解學(xué)生完成情況。教學(xué)反思本節(jié)課以不同形式呈現(xiàn)新知，創(chuàng)設(shè)情境，為學(xué)生營(yíng)造學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍。抓住重點(diǎn)，使學(xué)生能舉一反三。教學(xué)面向全體學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生大膽使用英語(yǔ)，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和相互交流的機(jī)會(huì)以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的空間。鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)，實(shí)踐，合作等方式發(fā)展語(yǔ)言的綜合能力。本課時(shí)的難度較大，既有新句型又有新單詞，我將單調(diào)的單詞和詞組融入孩子們喜歡和熟悉的景象中認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)中學(xué)生對(duì)“theSpringFestival”的發(fā)音操練較多，最后也基本能認(rèn)讀