家庭教育心得體會(huì)參考

PAGE頁(yè)碼頁(yè)碼家庭教育心得體會(huì)參考20____家庭教育心得體會(huì)家庭教化心得體會(huì)家庭教化心得體會(huì)1作為家長(zhǎng)，我能夠意識(shí)到孩子成果的提升不能僅僅依靠于老師的教育，終歸當(dāng)孩子成果下降以后將責(zé)任推給對(duì)方或者學(xué)校其實(shí)是不道德的，因此當(dāng)我意識(shí)到家庭教化的重要性一步便著重于做好這方面的工作，當(dāng)孩子進(jìn)入小學(xué)階段以后無(wú)論是家長(zhǎng)的教育還是言行舉止都能對(duì)他們產(chǎn)生較大的影響，回想起我在家庭教化方面的努力也令人收獲不少體會(huì)。一方面我比較協(xié)作班主任的教育從而監(jiān)管孩子在家的學(xué)習(xí)狀況，主要是通過(guò)班主任建立的家長(zhǎng)群了解到孩子當(dāng)天布置的作業(yè)原委有哪些，這樣的話(huà)也能夠在孩子寫(xiě)完作業(yè)以后進(jìn)行相應(yīng)的核對(duì)，而且保持與班主任的聯(lián)系也能夠更好地督促自己孩子的學(xué)習(xí)狀況。雖然方法早已明白卻在實(shí)施的過(guò)程中出現(xiàn)了不少的問(wèn)題，主要是我下班的時(shí)間比孩子放學(xué)晚且須要忙于家務(wù)的原因，這也導(dǎo)致在家庭教化方面比較努力的我還是存在著不少須要改進(jìn)的地方，慶幸的是小學(xué)階段的學(xué)問(wèn)點(diǎn)并不困難導(dǎo)致我能夠較好地____孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)。另一方面我也有額外給孩子布置學(xué)習(xí)任務(wù)并在每天做好相應(yīng)的監(jiān)督，其實(shí)能夠在家庭教化方面有所成就的家長(zhǎng)不難發(fā)覺(jué)大多數(shù)孩子僅僅滿(mǎn)意于作業(yè)的完成，也就是說(shuō)須要讓孩子明白除了完成作業(yè)以外復(fù)習(xí)學(xué)問(wèn)以及預(yù)習(xí)課本也是很重要的，而且在我看來(lái)與其信任孩子的自覺(jué)還不如做好監(jiān)督工作，至少當(dāng)自己在一旁____孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)的時(shí)候可以讓對(duì)方不敢偷偷玩手機(jī)或者看漫畫(huà)，若是家庭教化工作中連這點(diǎn)都做不到的話(huà)則未免有些太不稱(chēng)職了。我也有常常和其他家長(zhǎng)溝通家庭教化方面的閱歷從而更好地____孩子的學(xué)習(xí)，正如閉門(mén)造車(chē)，往往得不到想要的結(jié)果一般須要將目光放到更加寬敞的地方，所以我也會(huì)和家中有小孩的親戚進(jìn)行這方面的溝通，既要了解到督促孩子學(xué)習(xí)的更好方法，也要表現(xiàn)出自己重視這項(xiàng)工作的決心，須知家庭教化若是拖了后腿的話(huà)則會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)造成很不利的影響，所以我能夠警惕偷懶的心思并將精力都放在孩子的教化問(wèn)題上面，這樣的話(huà)當(dāng)孩子的成果有所提升的時(shí)候自己也會(huì)因此體會(huì)到成就感。在孩子的教化問(wèn)題上可不能夠因?yàn)榧彝ソ袒瘺](méi)做好而拖后腿，所以作為家長(zhǎng)的我也得在生活中努力鞭策自己從而能夠更好地____孩子的學(xué)習(xí)，在孩子的學(xué)習(xí)旅途中家庭教化作為重要的一環(huán)是不能夠缺失的，在家庭教化的工作中盡到屬于家長(zhǎng)的職責(zé)才是對(duì)孩子的關(guān)切與負(fù)責(zé)。家庭教化心得體會(huì)2一、家長(zhǎng)要重視家庭教化家長(zhǎng)是孩子的啟蒙老師，孩子最簡(jiǎn)單仿照家長(zhǎng)的言行，只有家庭教化和學(xué)校教化有機(jī)結(jié)合起來(lái)，才能收到最好的教化效果。在校每周五天的教化，老師都是有意識(shí)的培育孩子的性格、品德、意志和愛(ài)好等等，孩子也易于接受和成長(zhǎng)?？墒侵苣┑膬商?，孩子在家簡(jiǎn)單受到家長(zhǎng)的溺愛(ài)，沒(méi)有規(guī)律的學(xué)習(xí)和生活，把在學(xué)校五天培育出來(lái)的好習(xí)慣給忘掉了。只有家長(zhǎng)意識(shí)到家庭教化的重要性，主動(dòng)去做好家庭教化，孩子才能健康強(qiáng)壯地成長(zhǎng)，才能成長(zhǎng)為可以遮風(fēng)擋雨的參天大樹(shù)，才能成為對(duì)社會(huì)有益的棟梁之才。二、父母要以身作則孩子須要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，這些受父母的影響最大。你讓孩子不亂扔衣服，自己回到家后卻順手把衣服扔在沙發(fā)上，還口口聲聲地讓孩子把衣服整理好，孩子會(huì)照你說(shuō)的做嗎？不讓孩子看電視、上網(wǎng)玩嬉戲，可在孩子做作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)卻聚精會(huì)神的看著放大音量的電視節(jié)目或坐在電腦旁忘我地玩著各種嬉戲，孩子的心里會(huì)怎么想，能感覺(jué)到平衡呢？所以，家長(zhǎng)要以身作則，要求孩子不做的，首先自己不做。最好的方式就是陪著孩子一起寫(xiě)作業(yè)，或者孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)看看書(shū)，讀讀報(bào)，輕聲地做些家務(wù)，讓孩子感覺(jué)到他（她）寫(xiě)作業(yè)時(shí)父母也沒(méi)有悠閑，這樣孩子的心里會(huì)有一種平衡感，也情愿寫(xiě)作業(yè)了。三、加強(qiáng)與孩子的溝通家長(zhǎng)要多與孩子溝通和溝通，哪怕再忙，家長(zhǎng)也要抽出肯定的時(shí)間陪孩子一起說(shuō)說(shuō)話(huà)，聊閑聊，給孩子講講故事。家長(zhǎng)與孩子的溝通，要留意講究科學(xué)方法：首先要擅長(zhǎng)傾聽(tīng)。只有傾聽(tīng)孩子的心里話(huà)，知道孩子想什么、關(guān)注什么和須要什么，才能有針對(duì)性地賜予孩子關(guān)切和幫助，也會(huì)使以后的溝通變得更加輕松。孩子向您訴說(shuō)興奮的事，您應(yīng)當(dāng)表示興奮;孩子向您訴說(shuō)不興奮的事，您應(yīng)當(dāng)讓他盡情地宣泄，并表示憐憫;當(dāng)孩子向您訴說(shuō)您不感愛(ài)好的話(huà)題，您應(yīng)當(dāng)耐著性子聽(tīng)，表示您關(guān)注他的談話(huà)內(nèi)容。這樣，孩子便樂(lè)意向您傾訴，父母也可以更多地了解孩子的內(nèi)心世界。四、學(xué)會(huì)賞識(shí)自己的孩子賞識(shí)導(dǎo)致勝利，埋怨走向失敗。對(duì)孩子要多激勵(lì)、多贊許，不斷培育孩子的自信、自強(qiáng)、自尊和____。賞識(shí)是對(duì)孩子的愛(ài)，假如我們家長(zhǎng)都能用愛(ài)的眼睛去發(fā)覺(jué)孩子的優(yōu)點(diǎn)，用正確的方式指出和改正孩子的缺點(diǎn)，“你能行”，“你真棒”，在家長(zhǎng)的激勵(lì)下，許很多多的孩子在歡樂(lè)中變更，在歡樂(lè)中成長(zhǎng)。不要因?yàn)楹⒆右淮慰荚嚦晒催_(dá)到高分就苛責(zé)孩子，而要激勵(lì)他說(shuō)“考得不錯(cuò)”、“考得挺好”，幫助孩子____沒(méi)做對(duì)或者沒(méi)做出來(lái)的緣由，找到做題的方法，下次遇到這樣的問(wèn)題就不做手足無(wú)措了。賞識(shí)孩子會(huì)帶給孩子帶來(lái)歡樂(lè)的動(dòng)力、向上的自信，其奧妙就在于它卸掉了壓在孩子心上自卑的巨石，于是孩子的潛能就象火山一樣爆發(fā)了。五、為孩子創(chuàng)建良了的學(xué)習(xí)環(huán)境環(huán)境很簡(jiǎn)單變更一個(gè)人，尤其是對(duì)孩子很言。有人說(shuō)：孩子的大腦是一片肥沃的土地，不種莊稼就會(huì)長(zhǎng)出荒草。由此可以看出環(huán)境對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性。夫妻恩愛(ài)、家庭和諧，才會(huì)使孩子感受到愛(ài)的存在，家的暖和。父母與孩子之間的親情是任何感情都無(wú)法代替的，做父母的要好好珍惜這種親情。和諧的家庭對(duì)孩子的影響是主動(dòng)的，向上的，孩子只有生活在充溢愛(ài)的家庭里才會(huì)有學(xué)習(xí)的愛(ài)好和動(dòng)力，才會(huì)懂得去愛(ài)別人、愛(ài)社會(huì)。家長(zhǎng)要常讀書(shū)、常讀報(bào)，讓孩子感覺(jué)到讀書(shū)看報(bào)是件很歡樂(lè)的事情，時(shí)間久了，孩子自然就會(huì)喜愛(ài)學(xué)習(xí)的。孩子是父母的唯一，做父母的`有責(zé)任、有義務(wù)把自己的孩子教化好、培育好，不侈求孩子將來(lái)取得多么宏大的成就，只愿孩子健健康康、快歡樂(lè)樂(lè)地成長(zhǎng)，擁有自信自強(qiáng)的心態(tài)，擁有____的人格，對(duì)學(xué)習(xí)充溢愛(ài)好，對(duì)生活充溢熱忱，對(duì)他人和社會(huì)充溢愛(ài)。家庭教化心得體會(huì)3家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，也是孩子成長(zhǎng)中學(xué)習(xí)的榜樣，所以良好的家庭教化對(duì)于孩子的一生都起著至關(guān)重要的作用。在孩子剛誕生的時(shí)候，我就非常重視孩子的家庭教化，當(dāng)然并不是單單的教會(huì)孩子背幾首唐詩(shī)，讀幾首兒歌，相識(shí)幾個(gè)漢字，而是教化孩子為人處事的道理，教會(huì)孩子生活的技能，使孩子養(yǎng)成具有健康心理和健全人格的人。當(dāng)然，對(duì)于只有兩歲多的幼兒來(lái)說(shuō)，空泛講授深邃的道理并不能使他明白其中的含義，孩子自然就不會(huì)理解，所以詳細(xì)的還是要從生活中的一點(diǎn)一滴做起。（一）首先是營(yíng)造良好的家庭環(huán)境家庭的和諧對(duì)于一個(gè)孩子的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的，家人之間的相親相愛(ài)會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)愛(ài)，愛(ài)別人和愛(ài)自我。假如缺少家庭的關(guān)愛(ài)，會(huì)讓孩子變得越來(lái)越冷漠，越來(lái)越自私?？吹竭^(guò)很多的案例，孩子的墮落，麻木等等問(wèn)題，都是因?yàn)榧彝ト鄙賽?ài)，試想一個(gè)孩子連自我的父母和家人都不愛(ài)，他還會(huì)去關(guān)切愛(ài)護(hù)生疏人嗎？所以，必需要給孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧的家庭生活，讓我們的孩子都能歡樂(lè)無(wú)憂(yōu)的生活。（二）父母要以身作則在家庭教化中，父母就是孩子的榜樣，父母的一言一行會(huì)在不經(jīng)意間給孩子巨大的影響。所以，父母在要求孩子懂禮貌敬重他人的時(shí)候，能夠想想自我是不是這樣做到了呢？記得有一次，xx犯了錯(cuò)，我狠狠的訓(xùn)斥了他，還說(shuō)了一些重話(huà)，說(shuō)你再這樣我就打你了。原來(lái)沒(méi)覺(jué)出問(wèn)題，但是之后他盡然學(xué)會(huì)了這句話(huà)，動(dòng)不動(dòng)就說(shuō)我打你。這讓我很懊悔，也很悲傷，懊悔以前不該對(duì)孩子這樣說(shuō)話(huà)，悲傷的是孩子對(duì)媽媽說(shuō)這樣的話(huà)，所以趁孩子還能訂正的時(shí)候，我們做家長(zhǎng)的必需要謹(jǐn)言慎行，對(duì)自我的一舉一動(dòng)都要三思而行，不管你是在多么生氣的狀況下都要想到我這樣做這樣說(shuō)會(huì)對(duì)我的孩子產(chǎn)生什么樣的影響。（三）獎(jiǎng)罰有度實(shí)事求是孩子發(fā)脾氣冷處理孩子做對(duì)了，我們要專(zhuān)心的夸獎(jiǎng)，孩子做錯(cuò)了，我們也要?jiǎng)偤玫挠喺＜为?jiǎng)和懲處都要有度，適可而止。雖然此刻教化專(zhuān)家都提倡多贊揚(yáng)孩子贊美孩子，但是我覺(jué)得這還要分什么事情，因?yàn)槲疫@是有切身體會(huì)的。在涵涵還是一歲多小孩的時(shí)候，他玩積木，原來(lái)是搭錯(cuò)了，但是我想他第一次玩就給了他贊揚(yáng)激勵(lì)，本想能促進(jìn)他進(jìn)步，結(jié)果卻恰恰相反，反而使他每次搭都出錯(cuò)，而且變得還特性固執(zhí)，我再怎樣說(shuō)他還是不聽(tīng)不理解，這就讓我想到，假如在他第一次搭的時(shí)候，我就給他訂正，或許就不會(huì)出現(xiàn)此刻這種狀況了。所以我堅(jiān)持家長(zhǎng)在贊揚(yáng)孩子方面還是要實(shí)事求是，不能一味的盲目的夸獎(jiǎng)贊揚(yáng)。當(dāng)然指責(zé)就更要有度，假如指責(zé)過(guò)度，甚至打孩子，漸漸的孩子就會(huì)變得反叛，當(dāng)孩子做錯(cuò)的時(shí)候還是堅(jiān)持以道理勸服，而且就事說(shuō)事，不能翻舊賬，最重要的是你說(shuō)的話(huà)能讓孩子聽(tīng)懂聽(tīng)進(jìn)去。以前xx做錯(cuò)的時(shí)候我都會(huì)跟他說(shuō)一大堆的道理，結(jié)果他還是我行我素，之后聽(tīng)了專(zhuān)家的舉薦是讓你說(shuō)的話(huà)孩子更能理解，不要說(shuō)一些空泛的大道理。而且，在孩子任性發(fā)脾氣的時(shí)候，你說(shuō)任何道理他都不會(huì)聽(tīng)的，所以我的做法就是冷處理，讓孩子自我去鬧，家長(zhǎng)能夠做個(gè)冷眼旁觀，等孩子覺(jué)得哭鬧也沒(méi)有意思，冷靜下來(lái)的時(shí)候，我們?cè)谌ジf(shuō)道理，這樣反而更能讓他理解，假如在他發(fā)脾氣的時(shí)候還去跟他說(shuō)這說(shuō)那，只會(huì)加重事態(tài)的發(fā)展。假如哭鬧接著不止，那我們只能快速把他抱離現(xiàn)場(chǎng)，轉(zhuǎn)移孩子的留意力，這樣做或許效果會(huì)更好。（四）讓孩子學(xué)會(huì)敬重他人讓孩子學(xué)會(huì)敬重他人，首先父母就要先學(xué)會(huì)敬重孩子，這是我一貫的堅(jiān)持。在xx還很小的時(shí)候，我就能蹲下來(lái)聽(tīng)他的看法。有人會(huì)說(shuō)，這么小的孩子能有什么看法，其實(shí)不然，雖然孩子小，可還是一個(gè)個(gè)體的人，他也有思想，所以我們更要敬重他。例如，xx每次出門(mén)都會(huì)帶玩具，剛起先孩子的爺爺總是阻擋他帶玩具，但是這樣就會(huì)鬧好久才能出門(mén)，雖然玩具是放下了，但是會(huì)哭好久，此刻想想，那時(shí)的哭或許就是對(duì)大人的不敬重而感到不滿(mǎn)。之后，我就跟xx商議，剛起先的時(shí)候是跟他商議出門(mén)要帶什么玩具，慢慢地就變成他主動(dòng)跟我商議，而且變得更聽(tīng)話(huà)了。即使在外面，涵涵和小摯友相處的時(shí)候，我也會(huì)教他學(xué)會(huì)敬重他人，比如看到別的小摯友的玩具，自我想玩的時(shí)候，我就會(huì)教他你跟小摯友商議，“等你不玩的時(shí)候能夠把玩具給我玩一會(huì)，好嗎？”當(dāng)別的小摯友想要他的玩具的時(shí)候，我就會(huì)教他：“把玩具給這個(gè)小摯友玩一會(huì)，好嗎？”一切都是看孩子自我的意愿，不能強(qiáng)加大人的意愿。以前我就以前犯過(guò)這樣的錯(cuò)誤，和摯友的小孩一齊玩的時(shí)候，看到摯友的小孩哭鬧著向xx要玩具的時(shí)候，我總是毫不猶豫的把xx玩具搶過(guò)來(lái)給別的小孩，所以之后xx就養(yǎng)成了抱住玩具不撒手的習(xí)慣，即使睡覺(jué)的時(shí)候一拿下來(lái)就哭，我想就是那個(gè)時(shí)候我損害了他的自尊，我對(duì)他的不敬重對(duì)他造成了嚴(yán)峻的后果，雖然此刻經(jīng)過(guò)時(shí)間的沖淡，xx已經(jīng)漸漸好了，但是對(duì)我的沖擊還是挺大的，讓我自省了很久。（五）及早讓孩子學(xué)會(huì)自我的事情自我做培育孩子的勞動(dòng)習(xí)慣在xx剛會(huì)坐的時(shí)候，我們就已經(jīng)把他放在凳子上和家人一齊吃飯，雖然那個(gè)時(shí)候他還不能自我吃，但是我們堅(jiān)持讓他看我們大人是怎樣用餐的，所以漸漸的xx自我就學(xué)會(huì)吃了，而且是很早就學(xué)會(huì)拿筷子吃飯，家里只要能讓他做的事情，都是堅(jiān)持讓他自我做，比如掃地、洗菜、拿碗筷、搬凳子等等。很多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子那么小能干什么呀，還不是越幫越忙，其實(shí)做不好是確定的，但是只要他參加就好，假如你總是阻擋他干活，他就會(huì)覺(jué)得媽媽不須要我，久而久之他就不再情愿干了。而且勞動(dòng)習(xí)慣的培育會(huì)讓他更珍惜他人的勞動(dòng)成果，比如說(shuō)自我玩的玩具不要亂放，垃圾不亂丟等等。（六）營(yíng)造孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境培育孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣有一段時(shí)間家里人看電視看的多點(diǎn)，xx也跟著看電視看多了，之后覺(jué)得不能再這樣，所以此刻家里人都學(xué)會(huì)看書(shū)，即使不看書(shū)也會(huì)看報(bào)紙，這樣xx也跟著學(xué)會(huì)了閱讀，雖然時(shí)間堅(jiān)持不了多久，但是習(xí)慣是漸漸培育的，一點(diǎn)一滴累積起來(lái)就會(huì)好的。俗話(huà)說(shuō)，行千里路勝讀萬(wàn)卷書(shū)，所以只要有時(shí)間還是會(huì)帶孩子多出去走走，在大自然中學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)更能讓孩子理解。雖然教化專(zhuān)家都不舉薦孩子那么小就學(xué)唐詩(shī)古詞之類(lèi)的，但是我覺(jué)得雖然孩子還不懂，但是多讀點(diǎn)這類(lèi)的詩(shī)詞能培育孩子的美感和節(jié)奏感。至于兒歌音樂(lè)之類(lèi)的，多讀多聽(tīng)確定是有好處的，關(guān)鍵是涵涵很喜愛(ài)這些，我覺(jué)得培育愛(ài)好是最重要的。（七）培育孩子的男子漢氣概不溺愛(ài)孩子xx的爸爸常常在外地，xx一年也見(jiàn)不著幾回爸爸，所以我這個(gè)做媽媽的既要做好媽媽的職責(zé)也要當(dāng)好爸爸的主角。所以我總是有意無(wú)意的想培育xx的男子漢氣概，但是分的寵他溺愛(ài)他。例如，當(dāng)xx摔倒的時(shí)候，我從來(lái)都不扶他起來(lái)，總是激勵(lì)他自我跌倒自我爬起來(lái)，然后拍干凈身上的土。假如摔破了，即使心里心疼，也不會(huì)表現(xiàn)出來(lái)，只對(duì)他說(shuō)沒(méi)事。所以此刻xx摔倒了，只要不是很?chē)?yán)峻，基本上不哭，反而勸慰我說(shuō)：“媽媽?zhuān)覜](méi)事！”雖然看似我冷血，但是我自我覺(jué)得我做的沒(méi)錯(cuò)，尤其是對(duì)一個(gè)男孩子，必需要培育他堅(jiān)毅的性格，不能軟弱。以上就是我在家庭教化中的心得體會(huì)，還是那句話(huà)，每個(gè)孩子都是一個(gè)____的個(gè)體，所以每個(gè)孩子都有自我獨(dú)特的人格，沒(méi)有萬(wàn)能的教化，只能是每個(gè)家長(zhǎng)在家庭教化中不斷的摸索實(shí)踐，有人說(shuō)孩子是父母的其次次人生，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中父母也是在不斷成長(zhǎng)的，就讓我們和孩子一齊長(zhǎng)大吧！家庭教化心得體會(huì)4我們女兒是人和街小學(xué)4年級(jí)的學(xué)生，一天，她從學(xué)校回來(lái)后和我們說(shuō)：“爸爸媽媽?zhuān)銈儗?xiě)篇文章吧，就是怎么教化我的，老師說(shuō)了，我表現(xiàn)好，我也覺(jué)得自己挺不錯(cuò)的?！边@算是女兒給我們的命題作文吧，說(shuō)實(shí)話(huà)，自從工作以后，讀的寫(xiě)的大多都是專(zhuān)業(yè)文章，還真不知道該從何說(shuō)起不過(guò)，感到“負(fù)擔(dān)”同時(shí)，也覺(jué)得這是孩子有自信的表現(xiàn)，應(yīng)當(dāng)激勵(lì)。一、同等溝通許多家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子那么一點(diǎn)點(diǎn)大，懂啥啊其實(shí)，孩子再小，也有自己的思想，大人劃定的路途，他可能聽(tīng)從了，心里卻未必服氣。我們的閱歷是把自己擺在與孩子同等的位置上溝通和溝通，激勵(lì)他說(shuō)出自己的想法。吃飯、漫步、坐車(chē)等時(shí)間，都可以隨意和他聊閑聊，對(duì)孩子所說(shuō)的一切持開(kāi)放、包涵的看法，有時(shí)也讓孩子參與大人的一些活動(dòng)。在溝通的過(guò)程中不僅可以駕馭孩子的動(dòng)態(tài)，更重要的是通過(guò)同等對(duì)話(huà)喚起了孩子心靈深處做人的驕傲感與責(zé)任感。二、以身作則教化孩子的過(guò)程其實(shí)也是家長(zhǎng)自我提高的過(guò)程，大人也有許多的不足，為了教化好后代，我們努力校正自己的行為，不斷完善自己。大人的一言一行，無(wú)意中會(huì)引導(dǎo)孩子對(duì)其留意，進(jìn)而仿照、嘗試。所以家長(zhǎng)要領(lǐng)先垂范，從自身做起，平常做人做事都要給孩子樹(shù)立一個(gè)榜樣，使孩子的品德與智力良性發(fā)展。三、自己做出選擇在女兒剛剛會(huì)說(shuō)話(huà)的時(shí)候，我們就嘗試讓她自己在一些事情上做出選擇，并要擔(dān)當(dāng)選擇的“后果”。比如，我們經(jīng)常和她商議，是情愿睡懶覺(jué)，還是早起吃早飯;是情愿買(mǎi)一袋零食還是一個(gè)月不準(zhǔn)吃糖果……，有時(shí)她可能沒(méi)有多想就確定了，但是既然確定了，就肯定要嚴(yán)格執(zhí)行，對(duì)自己說(shuō)過(guò)的話(huà)“負(fù)責(zé)”。她現(xiàn)在把“說(shuō)話(huà)算數(shù)”當(dāng)做是一件很傲慢的事，而且從來(lái)不撒謊。四、自信念的培育孩子自信念的培育，一是要奇妙利用兒童特有的好勝心，用四周的人和事來(lái)“刺激”他;二是要適時(shí)賜予恰當(dāng)?shù)募?lì);三是在保證平安的條件下，盡量給孩子熬煉的機(jī)會(huì)，當(dāng)她能從中看到自己的實(shí)力時(shí)，自然也就提高了自信念。20xx年春節(jié)前，我們準(zhǔn)備把5歲多的女兒送回____老家，她起初還有些恐驚。后來(lái)，她7歲的表哥一人坐長(zhǎng)途車(chē)到萬(wàn)州爺爺奶奶家，我們就有意在她面前大加贊揚(yáng)一番，她自然不甘落后地說(shuō)：“我也能行!”，我們又不失時(shí)機(jī)地對(duì)她也夸獎(jiǎng)和激勵(lì)了一番，使她急不行耐地想表現(xiàn)自己的實(shí)力。于是我們給她預(yù)訂了機(jī)票并辦理了兒童單獨(dú)乘機(jī)的手續(xù)。春節(jié)過(guò)后，她自然又是一個(gè)人坐飛機(jī)回到了____，感覺(jué)她長(zhǎng)大懂事了很多。這以后很長(zhǎng)一段時(shí)間里，她常常和小摯友們說(shuō)：“我是一個(gè)坐飛機(jī)回老家的!”眼睛里充溢了自信和傲慢的神情。當(dāng)她遇事有畏難退縮的時(shí)候，我們也時(shí)常拿這件事情來(lái)激勵(lì)她。家庭教化心得體會(huì)5(1)父母以身作則，做孩子的榜樣，學(xué)校專(zhuān)心引導(dǎo)，雙方共同努力大家認(rèn)為要教化好孩子，首先要以身作則，父母就是孩子最好的榜樣，只有自我做了，孩子才會(huì)跟著學(xué)習(xí)。假如光說(shuō)大道理，而自我不能作為孩子的榜樣，那么，這種教化，但就是就是金玉其外，敗絮其中的教化，就是絲毫起不了作用的。同時(shí)，學(xué)校的教化也就是同等的重要，只有雙方共同努力才能出效果。兒子的母親目前就是一所高校的探討生，對(duì)孩子而言，這就是他引以為驕傲的事，也就是一種促進(jìn)力氣。雖然他不明白母親考研的歷程有多么辛苦，但母親深夜還在靜靜的看書(shū)的景象給他留下了深刻的印象，那就是一個(gè)榜樣，使他明白只有勤奮努力才會(huì)幻想成真。孩子已經(jīng)上初一，雖然母親不在身邊，孩子在爸爸和學(xué)校老師的諄諄教育下，不僅僅在學(xué)習(xí)上有進(jìn)步，其他各個(gè)方面都有了可喜的進(jìn)步，成為了一個(gè)懂事的好孩子。(2)營(yíng)造家庭學(xué)習(xí)氣氛，讓孩子養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)習(xí)慣聽(tīng)我的同事講過(guò)他家女兒和侄女雙雙同年考上高校的事，他的心得體會(huì)就是營(yíng)造家庭學(xué)習(xí)氣氛，讓孩子養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。每一天晚上吃完飯后，他和妻子就出去漫步，女兒和侄女兩個(gè)孩子整理完桌子，就去寫(xiě)作業(yè)，他們回到家，在孩子做作業(yè)時(shí)，從不看電視，各自拿一本書(shū)看，時(shí)間久了，孩子就養(yǎng)成了良好的作息習(xí)慣，女兒和侄女常常相互比，看誰(shuí)學(xué)習(xí)好，看誰(shuí)學(xué)的晚，去年高考，兩個(gè)孩子雙雙以?xún)?yōu)異成果考取幻想的高校。(3)培育孩子的愛(ài)好，愛(ài)好就是最好的老師兒子小的時(shí)候很喜愛(ài)玩電腦嬉戲，我對(duì)他說(shuō)，玩能夠，你也能夠玩出新花樣，比如，做幻燈片之類(lèi)，拿給別的孩子看時(shí)，多有成就感啊。于就是兒子學(xué)會(huì)了制作幻燈片，時(shí)常還叫別的孩子觀賞，并教會(huì)他們。兒子此刻喜愛(ài)上了英語(yǔ)，剛起先的時(shí)候，我同學(xué)家的女兒去學(xué)英語(yǔ)，讓他也去跟著學(xué)，如今，他已經(jīng)越學(xué)越有愛(ài)好，對(duì)媽媽說(shuō)：“我班上有一個(gè)英語(yǔ)說(shuō)得很好的同學(xué)，我也要跟他一樣”?？吹胶⒆舆@樣愛(ài)學(xué)英語(yǔ)，我很欣慰。我明白兒子的語(yǔ)文不太好，我有時(shí)替他焦急，真期望他能把語(yǔ)文提高一下，可兒子說(shuō)要接著報(bào)名學(xué)英語(yǔ)，我還就是興奮的答應(yīng)了。(4)懲罰孩子要適當(dāng)，專(zhuān)心引導(dǎo)孩子，做孩子的好摯友記得兒子在小時(shí)候，有一次拿家里的錢(qián)，沒(méi)有經(jīng)過(guò)父母同意，買(mǎi)了很多玩具，大家明白后，讓他退回了玩具，并打了他，打得很重，以后他再也沒(méi)有犯過(guò)類(lèi)似的錯(cuò)誤。兒子上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，寫(xiě)字很差，我讓他把寫(xiě)錯(cuò)筆畫(huà)的字重寫(xiě)10遍，結(jié)果大家吵打起來(lái)，兒子說(shuō)他已經(jīng)盡力了，一時(shí)難以變更，我向兒子認(rèn)了錯(cuò)，同時(shí)指出他打我也就是不對(duì)的，兒子也認(rèn)了錯(cuò)，此刻我和兒子有時(shí)像摯友一樣閑聊，其樂(lè)無(wú)窮。家庭教化心得體會(huì)6每一位有責(zé)任心的父母都希望給自己的孩子最好的禮物，什么禮物最好？假如從孩子成長(zhǎng)的角度上來(lái)說(shuō)，那么良好的家庭教化就是父母給孩子的最好禮物。家庭教化簡(jiǎn)潔通俗的來(lái)說(shuō)，就是父母以及家人通過(guò)自己的言傳身教，對(duì)孩子進(jìn)行教化和影響。家庭教化是每一個(gè)人來(lái)到這這世界上，所接受的第一份教化，它是人類(lèi)接受全部各種種類(lèi)的教化之首，更是基礎(chǔ)。前蘇聯(lián)聞名的教化學(xué)家蘇霍姆林斯基就贊同這樣的觀點(diǎn)?？梢?jiàn)家庭教化對(duì)一個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。假如一個(gè)人從小的時(shí)候，就接受到良好的家庭教化，那么首先它就會(huì)為這個(gè)孩子一生良好的發(fā)展打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的好基礎(chǔ)。這個(gè)好基礎(chǔ)為他以后的入學(xué)、踏上工作崗位始終到自己獨(dú)擋一面，成家立業(yè)的時(shí)候，都會(huì)帶來(lái)無(wú)限的好處，可以說(shuō)是終生受益！而反過(guò)來(lái)，假如這個(gè)孩子沒(méi)有接受過(guò)良好的家庭教化，那么他的人生當(dāng)中就會(huì)總一種陰影，一種缺憾！說(shuō)的這些言論，講的這些道理并非無(wú)稽之談，而是現(xiàn)實(shí)的社會(huì)有著太多的這樣的事情。因而假如面對(duì)剛誕生的孩子，您想在他的成長(zhǎng)之路上給他一份最好的禮物，那么就從今刻他呱呱墜地起先，給他一個(gè)良好的家庭教化，這就是最好的成長(zhǎng)禮物了。當(dāng)孩子長(zhǎng)大成人之后，他會(huì)明白這份禮物的好，這份禮物的寶貴，從而也像血脈的持續(xù)一樣，把它傳承下去。家庭教化心得體會(huì)7我們都擁有一個(gè)共同的心愿——健康成長(zhǎng)的孩子;都擁有一個(gè)共同的身份—兒女的父母,老師眼里的家長(zhǎng)。所以,今日我想借這個(gè)機(jī)會(huì),就如何教化子女、如何把父母做好和怎樣把家長(zhǎng)當(dāng)好,同各位講講自己的心得。我不知道在座各位家長(zhǎng)是如何看待這個(gè)問(wèn)題的。我個(gè)人認(rèn)為孩子聽(tīng)不聽(tīng)話(huà)、乖不乖巧,與父母稱(chēng)不稱(chēng)職有很大的關(guān)系。因?yàn)闆](méi)有不聽(tīng)話(huà)的孩子,只有不稱(chēng)職的父母!下面我對(duì)孩子教化談點(diǎn)不成熟的看法,歡迎大家指責(zé)指正。這些看法和感受中,家庭教化和學(xué)校教化始終是二位一體,有時(shí)候是不分彼此的,沒(méi)有界線(xiàn)。先說(shuō)說(shuō)關(guān)于對(duì)孩子的教化問(wèn)題。第一、要有意識(shí)地從小培育孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。我個(gè)人認(rèn)為這是全部的教化中最重要的一條。良好的習(xí)慣包括許多方面:如生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、為人處事、待人接物等等。習(xí)慣一經(jīng)養(yǎng)成,經(jīng)常會(huì)陪伴孩子的一生。好的習(xí)慣可以讓孩子受用終生,壞的習(xí)慣改起來(lái)也是相當(dāng)困難的。那么,如何培育孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢培育孩子好的行為習(xí)慣要從一件件小事做起,要善始善終,不要三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)。不要大人興奮的時(shí)候,就對(duì)孩子放縱;大人不痛快的時(shí)候,就小題大作,拿孩子撒氣。其次、要激發(fā)孩子的愛(ài)好,并且留意愛(ài)護(hù)他們的愛(ài)好。愛(ài)好是最好的老師,全部的學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力都來(lái)源于愛(ài)好。我認(rèn)為孩子能始終對(duì)學(xué)習(xí)保持愛(ài)好,才是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。當(dāng)然教化孩子須要留意的地方有許多,但無(wú)論什么方法都要為養(yǎng)成孩子良好的習(xí)慣和讓孩子保持旺盛的愛(ài)好服務(wù)。在小學(xué)低年級(jí)中多花點(diǎn)兒功夫,將來(lái)會(huì)讓大人省心許多。第三、樹(shù)立平安意識(shí)和自我愛(ài)護(hù)意識(shí),教化自己的孩子不做危急動(dòng)作,不猛跑,不追跑打鬧、不亂扔?xùn)|西。孩子終歸是好動(dòng)的,在自由休息的時(shí)候,跑、玩的過(guò)程中的平安教化很重要。對(duì)學(xué)校的平安教化要切記。接下來(lái)談?wù)?怎樣才能做一個(gè)稱(chēng)職的父母和家長(zhǎng)的問(wèn)題第一,要疼愛(ài)孩子每一位做父母的,都知道疼愛(ài)自己的孩子。問(wèn)題是,在目前的社會(huì)背景下,我們?cè)撛鯓犹蹛?ài)孩子我個(gè)人認(rèn)為,應(yīng)當(dāng)把對(duì)孩子的愛(ài),化成一種以責(zé)任為內(nèi)容的教化,教化孩子對(duì)親人、對(duì)社會(huì)要盡責(zé)任。其次,要熟識(shí)孩子從性格修養(yǎng)來(lái)說(shuō),孩子們有內(nèi)向,有活潑;有張揚(yáng);有急躁,有沉穩(wěn);從心理素養(yǎng)來(lái)講,有剛毅,能承受屈辱和壓力;有脆弱;有自信,有自卑;從愛(ài)好實(shí)力上講,有愛(ài)好廣泛、學(xué)問(wèn)面寬,有愛(ài)好單一,學(xué)問(wèn)面窄;有的形象思維強(qiáng)、有的邏輯思維強(qiáng);從家庭環(huán)境來(lái)說(shuō),有的家境富裕,有的家境困難……。華蜜的家庭是相像的,不幸的家庭各有各的不幸。每一個(gè)做父母的,要盡可能地關(guān)注、熟識(shí)自己的孩子,擅長(zhǎng)探究、總結(jié)孩子的成長(zhǎng)規(guī)律。只有這樣,才能因人施教,對(duì)癥下藥,有的放矢。我們大家應(yīng)當(dāng)明白,我們跟自己的孩子,除了是親子關(guān)系外,還應(yīng)當(dāng)是摯友關(guān)系、兄弟姊妹關(guān)系!我們應(yīng)當(dāng)了解自己孩子的愛(ài)好愛(ài)好、喜怒哀樂(lè),應(yīng)當(dāng)常常同自己的孩子溝通、溝通,應(yīng)當(dāng)知道孩子每次的考試成果,應(yīng)當(dāng)常常跟任課老師他們保持聯(lián)系,常常視察孩子心理改變……等等,假如沒(méi)做到這些,我們還不能算稱(chēng)職的父母和家長(zhǎng)!第三,要寬容孩子每一個(gè)孩子都有可能出現(xiàn)這樣或那樣的問(wèn)題。作為一名家長(zhǎng),對(duì)于孩子,我們應(yīng)當(dāng)多一點(diǎn)理解,少一點(diǎn)埋怨;多一點(diǎn)寬容,少一點(diǎn)苛求,切不行全責(zé)怪。重要的是要讓自己的孩子有進(jìn)取心、責(zé)任心、憐憫心。第四,要引導(dǎo)孩子不同的教化方法,會(huì)收到不同的效果。我們同孩子朝夕相處,自己的一言一行會(huì)對(duì)他們起到潛移默化的作用。我們不能在教化孩子時(shí)是一套,自己行動(dòng)時(shí)又是另一套。假如我們自己斤斤計(jì)較,卻要求孩子寬以待人;我們自己從不讀書(shū)看報(bào),卻要求孩子仔細(xì)學(xué)習(xí);我們自己打牌賭博,卻要求孩子不上網(wǎng)玩嬉戲;我們自己用錢(qián)大手大腳,卻要求孩子勤儉節(jié)約……那是肯定不行能收到好的教化效果的。有事應(yīng)當(dāng)和孩子商議著干,要留意培育孩子的____性。家庭教化心得體會(huì)8我的孩子快要從試驗(yàn)幼兒園畢業(yè)啦，三年來(lái)在老師們的細(xì)心照料和耐性教化下，各方面有很大的進(jìn)步，此次更是榮幸被評(píng)比為“陽(yáng)光家庭”。回想起過(guò)去幾年里的很多生活點(diǎn)滴，回味著對(duì)孩子教化的歡樂(lè)與艱辛，看著孩子從一個(gè)懵懂無(wú)知的幼兒成長(zhǎng)為一個(gè)日漸懂事的孩子，在感到欣慰的同時(shí)，也有些體會(huì)想和家長(zhǎng)們一起共享。1.堅(jiān)持自己帶孩子，不把責(zé)任推給老人?，F(xiàn)在許多年輕父母由于工作繁忙，把照看孩子的責(zé)任交給長(zhǎng)輩，“隔代寵”的現(xiàn)象特別普遍，我們夫妻二人在教化原則和思想上特別一樣，平常接送孩子都由自己協(xié)調(diào)解決，晚上也不在爺爺奶奶外公外婆家過(guò)夜，由我們輪番帶孩子學(xué)習(xí)閱讀游玩。2.培育良好的生活習(xí)慣。平常我們會(huì)陪著孩子早睡早起，傍晚常常去學(xué)校操場(chǎng)、少年宮廣場(chǎng)等地玩輪滑漫步熬煉身體，一方面可以削減孩子在家看電視的時(shí)間，另一方面運(yùn)動(dòng)過(guò)后更易入睡；飲食方面我家孩子比較挑食，吃飯時(shí)候媽媽常常和爸爸“演戲”，告知孩子這個(gè)菜是多么的好吃多么的難買(mǎi)，所以我們家餐桌上有“森林之王最?lèi)?ài)的肉肉”、“加拿大才能買(mǎi)到的鱈魚(yú)”“日本才有的養(yǎng)分南瓜飯”等等好玩的菜名，讓孩子情愿接受不同的食物；此外由于媽媽在衛(wèi)生系統(tǒng)上班，平常特別留意孩子的個(gè)人衛(wèi)生，現(xiàn)在孩子已經(jīng)養(yǎng)成外出回家后第一件事就是洗手，早晚刷牙等習(xí)慣，這對(duì)愛(ài)護(hù)孩子的健康，預(yù)防手足口病、齲齒等都特別有幫助。3.嚴(yán)父慈母，相互協(xié)作。在我們家，孩子犯錯(cuò)誤之后，爸爸常扮演黑臉的一方嚴(yán)厲指責(zé)，或許當(dāng)時(shí)孩子想不明白，或不好接受，媽媽則唱紅臉在私下和言悅色地指出孩子的錯(cuò)誤所在，并說(shuō)剛才爸爸嚴(yán)厲地指責(zé)你因?yàn)樘珢?ài)你。這樣一唱一和，孩子自然會(huì)從內(nèi)心深處接受指責(zé)，承認(rèn)錯(cuò)誤。4.讓孩子學(xué)會(huì)共享的歡樂(lè)。我們平常在飯后、周末游玩時(shí)候，常常激勵(lì)孩子主動(dòng)和別的小摯友打招呼并邀請(qǐng)他們一起玩，在孩子與孩子的交往中，孩子懂得謙讓、寬容和大方。媽媽有時(shí)會(huì)打算自制點(diǎn)心讓孩子與常常一起玩耍的小伙伴共享，這樣能讓孩子學(xué)會(huì)熱忱待人，同時(shí)家長(zhǎng)的熱忱也讓孩子在摯友中很有“面子”，很有自信。5.適當(dāng)培育孩子的愛(ài)好。到中班以后，班里許多家長(zhǎng)都起先給孩子選擇愛(ài)好班，我們也不例外，不過(guò)在選擇愛(ài)好班的時(shí)候，我們以孩子的意愿為先，先帶他去試聽(tīng)課程，他表示有愛(ài)好學(xué)習(xí)的再報(bào)名，而且時(shí)間上我們避開(kāi)雙休日，只上工作日傍晚的課，一周兩次，盡量不影響孩子的休息，給孩子完整的周末游樂(lè)時(shí)間。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，學(xué)校和父母的教化同樣重要，我們除給他創(chuàng)建良好的生活環(huán)境還要樹(shù)立他健康的性格，信任每一位家長(zhǎng)都想孩子歡樂(lè)成長(zhǎng)，讓我們一起為孩子的明天加油吧！家庭教化心得體會(huì)9閱讀是一種能給孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的消遣活動(dòng)，同時(shí)也是他們獲得學(xué)問(wèn)，開(kāi)拓視野的一種學(xué)習(xí)方式。我們?cè)诤⒆雍苄〉臅r(shí)候就讓他接觸閱讀，從一起先孩子漫不經(jīng)心的聽(tīng)著媽媽給他講《格林童話(huà)》、《一千零一夜》……，到每天晚上亟不行待地讓爸爸給他講《三國(guó)演義》、，《水滸傳》……，再到后來(lái)兒子喜愛(ài)上了沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)，每晚睡覺(jué)前總要找本書(shū)看看，到現(xiàn)在兒子已經(jīng)上四年級(jí)了，他自己的書(shū)桌上擺滿(mǎn)了他看過(guò)的近幾百本書(shū)。在兒子閱讀實(shí)力快速成長(zhǎng)的這幾年里，我們動(dòng)搖過(guò)，讀這么多書(shū)真的像專(zhuān)家說(shuō)的那么好嗎會(huì)不會(huì)因?yàn)檫@耽擱學(xué)習(xí)特殊是在我和兒子讀完同一篇故事，卻與兒子得到迥異甚至相反的觀點(diǎn)，兒子卻在我的講解下死不“悔改”的時(shí)候。直到有一天我不讓兒子看過(guò)多的電視，我問(wèn)他：“你是不是覺(jué)得爸媽不管你，你自由了，就歡樂(lè)了”兒子當(dāng)時(shí)沒(méi)吱聲，只是從書(shū)架上翻出一本書(shū)讓我看，我一看是沈石溪的《自由的風(fēng)箏》。開(kāi)篇寫(xiě)道：假如人生真的是一只風(fēng)箏，那么那根拉住你的線(xiàn)，不是束縛你的線(xiàn)，而是放飛你的線(xiàn)，因?yàn)橛辛诉@根線(xiàn)，你才能飛的高，飛得遠(yuǎn)，飛得穩(wěn)妥，飛得踏實(shí)。我當(dāng)時(shí)特別激烈，原來(lái)兒子在讀書(shū)中漸漸成長(zhǎng)，雖然有時(shí)孩子的觀點(diǎn)和大人不一樣，但隨著他的成長(zhǎng)，他會(huì)漸漸體會(huì)到書(shū)中的真諦。我和兒子在老師的舉薦下，又一次拜讀了沈石溪的新作《花面母靈貓》，書(shū)中的故事讓我和兒子感受頗深：母靈貓因?yàn)樾∝堘涛舶投绦?尾巴是靈貓的武器)，不想花太多的心思在這只有點(diǎn)殘疾的小貓崽身上，做出了殘忍的舉動(dòng)，確定把小貓崽遺棄，一個(gè)被媽媽放在爺爺那的孩子土娃發(fā)覺(jué)了，他很憐憫小貓崽，覺(jué)得把他培育成才。兒子看后難過(guò)的對(duì)我說(shuō)：“貓媽媽也太殘忍了，連長(zhǎng)大的機(jī)會(huì)都不給小貓崽!”兒子又給我講了《假如給我三天光明》的作者凱倫·凱勒的故事，假如當(dāng)時(shí)她的媽媽在她殘疾后也把她遺棄了，那她最終怎么會(huì)取得博士學(xué)位怎么會(huì)寫(xiě)出那么多好的作品兒子從中悟出了很多，我又對(duì)兒子進(jìn)行引導(dǎo)，假如這些特別的孩子被父母留下了，他們卻不努力，而是因?yàn)樽约旱娜觞c(diǎn)而自暴自棄，那他們能勝利嗎兒子堅(jiān)決地告知我，他們要付出比正常人多很多倍的努力才會(huì)勝利的。兒子還告知我，他以后也要好好努力!看來(lái)，兒子在故事中有了收獲。“一滴水就是一個(gè)海洋，一個(gè)孩子就是一個(gè)世界”，我們的孩子特性也存在很大的差異，想想那些因?yàn)樯碛袣埲倍桓改竵G在路邊，醫(yī)院的孩子，可能作為父母，你們有苦衷，無(wú)論是什么理由，都不應(yīng)當(dāng)舍棄親情，不能舍棄我們的孩子，作為家長(zhǎng)我們要針對(duì)孩子的特性和特點(diǎn)進(jìn)行正確的引導(dǎo)，不放棄每一個(gè)孩子，