六年級(jí)測(cè)試題及答案

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．一、語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)與用）（一)選擇題（分）1、選出下列句中加點(diǎn)字注音不的一項(xiàng)（分A．不必說(shuō)碧綠的菜畦（í滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑椹。B.對(duì)廣大的關(guān)東原野，我心里懷著chì）痛的熱愛(ài)。C．我們民族的偉大精神，將要你的（bǔ育下發(fā)揚(yáng)滋!D.仰彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越（ì）而不舍。2、選出下列沒(méi)錯(cuò)別字的一項(xiàng)）（分）A．腫脹B．屏嶂C．輕捷D驪

斑瀾當(dāng)知無(wú)愧躊躇義憤填膺喧鬧鋒芒畢露污穢一如即往

人聲鼎沸婦儒皆知迥乎不同荒草凄凄3、下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋正的項(xiàng)（）2分)A的臉上呈現(xiàn)出悲劇張蓄了許多愁苦和力量的臉達(dá)委婉人味B．他“說(shuō)”了。說(shuō)得真痛快，人心，鼓壯志，氣沖斗震天地!（沖斗牛：形容氣勢(shì)之盛可以直沖云霄C．他從唐詩(shī)下手，目不窺園，不下樓，兀兀窮瀝心血兀窮年：辛辛苦苦地一年到頭這樣做D．張愛(ài)萍將軍稱他為彈’元是當(dāng)之無(wú)愧的勛：建立卓著功勛的人、選出下列加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)）A.同學(xué)們?cè)谶\(yùn)動(dòng)場(chǎng)上生龍活虎，來(lái)勢(shì)洶。這人跡罕的叢林，就是鳥(niǎo)兒的天堂。C.長(zhǎng)霞同志的先進(jìn)事跡已廣為流傳，家喻戶。D.對(duì)特務(wù)的囂張氣焰，聞一多先生義憤填，案而起。5、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（分A.2004年國(guó)健兒以優(yōu)異的成績(jī)從雅典奧運(yùn)會(huì)勝利凱旋歸來(lái)。B.在老師的悉心輔導(dǎo)下，使我的數(shù)學(xué)成績(jī)迅速提高了。C.我不不承認(rèn)我確實(shí)是做錯(cuò)了。本周治安狀況良好，罪率較上周下降了一倍。（二）請(qǐng)你把下面的空缺的句子補(bǔ)充完整分6.西山前白鷺飛________________。7．我勸天公重抖擻_________________。日月之，若出其中________________________________________。亂花漸迷人眼。不積跬步，無(wú)以至千里，。

．．．．．．．．．．．．11．河是中華民族的母親河，自古以來(lái)有很多詩(shī)人寫詩(shī)來(lái)謳歌她。請(qǐng)你選取你知道的一個(gè)描寫黃河的連續(xù)兩句詩(shī)寫在下面：，。二、古閱讀（）魏文侯與虞人①期獵。是日，宮中飲，飲甚樂(lè)，天雨。文侯將出，左右曰今日飲酒樂(lè)又公將焉至②？文曰吾與虞人獵左曰改日而獵文侯曰可人若無(wú)，③能信于他人哉？又豈能治國(guó)？”行注釋：①虞人：掌管山澤的官員②焉至：到哪里去豈：副詞，難道、怎么12.解文加點(diǎn)的詞分（1吾與虞人期獵期（2人若無(wú)信信（3遂遂13.文“罷”的“罷”的意思，同現(xiàn)代漢語(yǔ)中“罷工不”中的“罷”的意思是一樣的，它的意思是（分）14.從個(gè)故事中你獲得了哪些啟示？分）三、現(xiàn)文閱讀（22）（一）珍珠鳥(niǎo)（10分）①漸它膽子大了，就落在我的書桌上。②先是離我較遠(yuǎn)見(jiàn)我不去傷害它便點(diǎn)點(diǎn)挨近然蹦到我的杯子上，俯下頭來(lái)喝茶再過(guò)臉瞧瞧我的反我只是微微一笑，依舊寫東西，它就放大膽子跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來(lái)蹦去；跳動(dòng)的小爪子在紙上發(fā)嚓嚓響。③不動(dòng)聲色地寫默默享受著這小家伙親近的情意這樣，它完全放心了，索性用那涂了蠟似的角的小紅嘴嗒嗒”啄著我顫動(dòng)的筆尖我用手撫一撫他細(xì)的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。④天這樣淘氣地陪伴我色暮就在父母再三的呼喚聲中向籠子，扭動(dòng)滾圓的身子，擠開(kāi)那些綠葉鉆進(jìn)去。⑤一天我案寫作時(shí)，它居然落到我的肩上手的筆不停了，生怕驚跑它。呆一會(huì)兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅腳剛好給胸脯上長(zhǎng)長(zhǎng)的絨毛蓋住。我輕輕一抬肩，它沒(méi)醒，睡得好熟！還呷呷嘴，難道在做夢(mèng)？⑥筆尖一動(dòng)，流瀉下一時(shí)的感受：⑦賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。15.

先前“只大鳥(niǎo)在籠里生氣地叫聲，它立即飛回籠里去了”。段中小鳥(niǎo)對(duì)大鳥(niǎo)呼喚的反應(yīng)有什么不同？這種變化說(shuō)明了什么？分

16.④中淘氣一在文中要表達(dá)什么意“三一詞能否刪掉么分17.⑥中感受一指代什么內(nèi)容？2分）18.⑦最后一行文字有什么作用？2分（二）門的懸念12分學(xué)校大廳的門被踢破了?！蓱z的門自安上那天起幾乎沒(méi)有一天不挨踢三歲的孩子，正是撒歡兒的年齡。用腳打門，用腳關(guān)門，早已成了不足為奇的大眾行為。教導(dǎo)主任為此傷透了腦筋，他曾在門上張貼過(guò)五花八門的警示語(yǔ)，可是不頂用。他找到校長(zhǎng)：干脆，換成鐵——他們?nèi)タ小蹦氰F家伙吧。校長(zhǎng)笑了，說(shuō)放心吧，我已經(jīng)訂做了最堅(jiān)固的門。很快，破門拆下來(lái)，新門裝上去了。新門似乎挺帶“”裝上以后居然沒(méi)有挨過(guò)一次踢子們走到門口總是不由自主地放慢腳步光著門扉轉(zhuǎn)燦的金黃色灑了孩子們一身一臉越的時(shí)刻，孩子們感覺(jué)到了愛(ài)與被愛(ài)的欣幸道門怎能不堅(jiān)——它捧出一份足金的信任把一個(gè)易碎的夢(mèng)大膽地交到孩子們手中，讓他們?cè)诿利惖膽n懼中學(xué)會(huì)了珍惜與呵護(hù)?！@是一道玻璃門。19.校長(zhǎng)說(shuō)我已經(jīng)訂做了最堅(jiān)固的味長(zhǎng)什么說(shuō)這門是最堅(jiān)固的？根據(jù)文意作簡(jiǎn)要的回答）20.文中說(shuō)，“把一個(gè)易碎的夢(mèng)大膽地交到孩子們手中”這“易的夢(mèng)”具指什么？（分）21.“燦的金黃色灑了孩子們一身一臉”這句描寫起到了怎樣的用？3）22.對(duì)“何糾正不良行為習(xí)慣”這問(wèn)，教導(dǎo)主任和校長(zhǎng)持不同的觀點(diǎn)主張，根據(jù)文意分別概括分四．作(分)請(qǐng)以“成長(zhǎng)”為題寫一篇文章。要求：①除詩(shī)歌、劇本以外文體不限；②文中不要出現(xiàn)（或暗示）本人的姓名；③不要少于400字，卷面整潔，寫工整。

一、

語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用(20分1分D2分C3分A4分）A5分）6分桃花流水鱖魚肥8分星漢燦爛，若出其里。10.積小流，無(wú)以成江海。

7分不拘一格降人才9.淺草才能沒(méi)馬蹄。11．河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。（河落天走東，萬(wàn)里寫入胸懷間。

黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。

白日依山盡，黃河入海流。

大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A?！┒?、古文閱讀12（）定（2信用（）于是或就13（分）停止14（分）守信（言而有信三、現(xiàn)代文閱讀（一）珍珠鳥(niǎo)15分）鳥(niǎo)再三叫喚，小鳥(niǎo)才回籠里。這種變化說(shuō)明了小鳥(niǎo)逐漸“我產(chǎn)了信賴和留戀。16分）“氣一詞寫出了珍珠鳥(niǎo)頑皮的特點(diǎn)“再三”一詞不能刪，為它顯示了珍珠鳥(niǎo)對(duì)“我的賴程度。17、2）信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。18、2）揭示全文主題。（二）門的懸念12分19.3分因?yàn)?/p>