認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù)

創(chuàng)作時間：二零二一年六月三十天二、認(rèn)識10之內(nèi)的數(shù)之邯鄲勺丸創(chuàng)作創(chuàng)作時間：二零二一年六月三十天教課要求：（一）知識與技術(shù)：使學(xué)生能認(rèn)、讀、寫0-10各數(shù),會用0-10各數(shù)示意物體的個數(shù).（二）過程與方法：經(jīng)過察看、比力、把持等活動讓學(xué)生體驗(yàn)、經(jīng)歷0-10各數(shù)的抽象過程,培育學(xué)生察看能力和下手把持能力.（三）感情、態(tài)度與價值觀：經(jīng)過教課活動,在詳細(xì)情境中,感覺數(shù)的意義,領(lǐng)會數(shù)示意的作用,初步成立數(shù)感,使學(xué)生領(lǐng)會數(shù)學(xué)就在身旁,培育學(xué)生介入學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和踴躍性,體驗(yàn)與同學(xué)溝通學(xué)習(xí)的樂趣.教課要點(diǎn)：理解數(shù)是數(shù)出來的,學(xué)寫數(shù)字,會用0-10的數(shù)字示意事物的個數(shù),成立數(shù)感.教課難點(diǎn)：理解數(shù)是數(shù)出來的,學(xué)寫數(shù)字,會用0-10的數(shù)字示意事物的個數(shù),成立數(shù)感.同時浸透對峙的思想.教課課時９課時—5的數(shù)教課要求：（一）知識與技術(shù)：使學(xué)生能認(rèn)、讀、寫1-5各數(shù),會用1-5各數(shù)示意物體的個數(shù)創(chuàng)作時間：二零二一年六月三十天創(chuàng)作時間：二零二一年六月三十天（二）過程與方法：經(jīng)過察看、比力、把持等活動讓學(xué)生體驗(yàn)、經(jīng)歷1-5各數(shù)的抽象過程,培育學(xué)生察看能力和下手把持能力.（三）感情、態(tài)度與價值觀：經(jīng)過教課活動,在詳細(xì)情境中,感覺數(shù)的意義,領(lǐng)會數(shù)示意的作用,初步成立數(shù)感,使學(xué)生領(lǐng)會數(shù)學(xué)就在身旁,培育學(xué)生介入學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和踴躍性,體驗(yàn)與同學(xué)溝通學(xué)習(xí)的樂趣.教課要點(diǎn)：能認(rèn)讀寫１―５各數(shù).教課難點(diǎn)：初步感知數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系.教課方法：指引自學(xué).教課器具：教課掛圖.教課課時：課時教課過程：一、導(dǎo)入你最喜愛什么小植物？你喜愛去植物園嗎？今日我們大年夜家就一同去賞析植物園好嗎？二、研究新知跟著教師的指引,出示課件或掛圖（植物園圖）.請大年夜家認(rèn)真察看,你都發(fā)現(xiàn)了什么？圖中都有誰,它們在做什么,相互說一說.自學(xué)１０－１１頁創(chuàng)作時間：二零二一年六月三十天創(chuàng)作時間：二零二一年六月三十天教師：方才大年夜家把你從圖中看到的和想到的說給你的同桌聽.此刻誰能大年夜聲告訴全班同學(xué).學(xué)生溝通：天空中飄著白云,小鳥在翱翔,地上有幾棵大年夜樹,熊貓在大年夜樹下吹口琴,猴子在爬樹,小兔在玩蹺蹺板,花叢有各樣顏色的花,河畔有烏龜和小鴨,河里有金魚、蝌蚪、荷葉指引學(xué)生用完好的話描繪.同學(xué)們看得很認(rèn)真,能把自己看到的事情告訴大年夜家.此后我們要更認(rèn)真察看,更英勇的講出你要說的事情來.老師再增添點(diǎn)要求：你看到的各樣工具的數(shù)目是若干,用一句完好的話說出來.天空中飄著2朵白云,1群小鳥在翱翔,地上有1棵大年夜樹,1只熊貓在大年夜樹下吹口琴,3只猴子在爬樹,3只小兔在玩蹺蹺板,河畔有1只烏龜和4只小鴨,河里有3條紅金魚、4只小蝌蚪、5片荷葉,荷葉上邊有5只青蛙全班報告溝通,指引經(jīng)歷抽象過程.三、研究議論１.教師和學(xué)生合作學(xué)習(xí)議論１－５各數(shù).２.經(jīng)過自學(xué)發(fā)問：圖中有什么？指名回答.（圖中有一只熊貓在吹口琴,天空中飄著2朵白云,水池里有5條魚,3只猴子爬樹,5只小鳥在天空中翱翔,4只鴨子、3只蝌蚪、2只蝴蝶、3只小兔、3棵大年夜樹.）教師發(fā)問：你看到的每種工具的數(shù)目都分別是若干？能不可以詳細(xì)的說出來.指引學(xué)生舉出身活中1-5分別能夠示意什么.1只小熊貓、1棵大年夜樹、1只烏龜、1群小鳥、一片草叢、創(chuàng)作時間：二零二一年六月三十天創(chuàng)作時間：二零二一年六月三十天一幅畫2只蝴蝶、2朵白云、2朵紅花、2只青蛙3只小兔,3只猴子、3朵花,3條紅金魚4只蝌蚪,4只鴨子,4棵大年夜樹,5只小鳥,5片荷葉,5條金魚,4.教師依據(jù)學(xué)生的回答,在黑板上貼出相應(yīng)的物體的圖片,并按數(shù)目的大年夜小擺列：同學(xué)們用到了1只、2只、3只、4只、5只示意1只、1棵、1個數(shù)目是1的都有什么？指導(dǎo)學(xué)生,幫手學(xué)生表述教師指引學(xué)生概括并在相應(yīng)的圖片下邊出示1－5各數(shù)字.大年夜家都知道了,在圖中這些數(shù)字都能夠示意什么？在我們平時生活中這些數(shù)字又能夠示意什么？四、試做１.在圖中1能夠表什么？指名說：（1能夠示意一只烏龜,還可以夠有1棵樹.）２.2能夠示意什么？2能夠示意2只青蛙地..3、4、5能夠分別示意什么呢？五、練習(xí)１.認(rèn)讀數(shù)字１－５.２.在田字格中描紅,練習(xí)書寫１－５..讓學(xué)生數(shù)一數(shù)可圖中各有幾個物體,在和相應(yīng)的數(shù)字連結(jié)起來.４.3題,學(xué)生看圖寫數(shù),自力達(dá)成.4題畫小花,自力達(dá)成.六、總結(jié)：我今日學(xué)會了1234物體個數(shù)的數(shù)字,把學(xué)到的說創(chuàng)作時間：二零二一年六月三十天創(chuàng)作時間：二零二一年六月三十天給大年夜家聽．教課后記：教課要求：（一）知識與技術(shù)：使學(xué)生會認(rèn)、讀、寫0,知道0示意的含義（二）過程與方法：經(jīng)過察看、比力、等活動讓學(xué)生體驗(yàn)、經(jīng)歷0的抽象過程,培育學(xué)生察看能力和語言表達(dá)能力.（三）感情、態(tài)度與價值觀：經(jīng)過教課活動,在詳細(xì)情境中,感覺數(shù)的意義,領(lǐng)會數(shù)用來示意的作用,初步成立數(shù)感,使學(xué)生領(lǐng)會數(shù)學(xué)就在身旁,培育學(xué)生介入學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和踴躍性,體驗(yàn)與同學(xué)溝通學(xué)習(xí)的樂趣.教課要點(diǎn)：能理解0的含義,認(rèn)識0在實(shí)質(zhì)生活中了簡單應(yīng)用.教課難點(diǎn)：初步感知0與生活的聯(lián)系.教課方法：指引自學(xué).教課器具：教課掛圖.教課課時：課時教課過程：一、準(zhǔn)備看圖寫數(shù).創(chuàng)作時間：二零二一年六月三十天創(chuàng)作時間：二零二一年六月三十天☆（）△△△（）⊿⊿⊿（）△△△△△（）⊙⊙⊙⊙（）看卡片認(rèn)讀1、2、3、4、5.二、自學(xué)１3－１4五頁.自己看圖,用數(shù)的示意鳥窩里的只數(shù),看最后一個鳥窩一只也沒有怎么辦？２.想想,小組相互溝通,議一議,應(yīng)當(dāng)如何示意鳥窩一只也沒有.？３.自己不理解的問題,同學(xué)之間相互溝通.三、研究議論１.教師和學(xué)生合作學(xué)習(xí)議論0.２.經(jīng)過自學(xué)發(fā)問：圖中有什么？你又發(fā)現(xiàn)了什么？A指名回答.鳥窩一只也沒實(shí)用什么示意？B在生活中你在什么地方看見過0？四、試做１.尺子上的0示意什么？２.尺子上的0示意尺從0開始的一個表記表記標(biāo)記.３.在田字格里寫0.五、練習(xí)１.電視機(jī)有0頻道..溫度記上的0示意什么？３.車牌上的0.門牌上的0.六、總結(jié)：我今日學(xué)會0.在生活中要留意,那些地方用到了0說給大年夜家聽．教課后記：創(chuàng)作時間：二零二一年六月三十天創(chuàng)作時間：二零二一年六月三十天教課要求：（一）知識與技術(shù)：使學(xué)生能認(rèn)、讀、寫6-9各數(shù),會用6-9各數(shù)示意物體的個數(shù)（二）過程與方法：經(jīng)過察看、比力、把持等活動讓學(xué)生體驗(yàn)、經(jīng)歷6-9各數(shù)的抽象過程,培育學(xué)生察看能力和下手把持能力.（三）感情、態(tài)度與價值觀：經(jīng)過教課活動,在詳細(xì)情境中,感覺數(shù)的意義,領(lǐng)會數(shù)示意的作用,初步成立數(shù)感,使學(xué)生領(lǐng)會數(shù)學(xué)就在身旁,培育學(xué)生介入學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和踴躍性,體驗(yàn)與同學(xué)溝通學(xué)習(xí)的樂趣.教課要點(diǎn)：能認(rèn)讀寫6-9各數(shù).教課難點(diǎn)：感知數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系.教課課時：課時.教課器具：教課掛圖.教課過程：一、導(dǎo)入看圖寫數(shù).☆☆☆☆（）△△（）⊿（）△△△△△（）⊙⊙⊙（）2.看卡片認(rèn)讀1、2、3、4、5、0.創(chuàng)作時間：二零二一年六月三十天創(chuàng)作時間：二零二一年六月三十天二、自學(xué)１8－１9頁１.自己看圖,有幾個葫蘆,幾個哨子,幾把勺子,幾把小刀..它們分別能夠用哪個數(shù)字示意？讀一讀下邊的數(shù),把數(shù)和圖用線連起來.３.自己不理解的問題,同學(xué)之間相互溝通.三、研究議論１.教師和學(xué)生合作學(xué)習(xí)議論6-9各數(shù).２.經(jīng)過自學(xué)發(fā)問：圖中有幾個葫蘆,幾個哨子,幾把勺子,幾把小刀.各用什么示意？認(rèn)識6、7、8、9.指導(dǎo)書寫6、7、8、9.A請問：在生活中6能夠示意什么？B小組同學(xué)相互溝通,說出示意6的物體.C有相同的方法學(xué)習(xí)7、8、9各數(shù).四、試做１.事物和實(shí)物的個數(shù)用相應(yīng)的數(shù)字連結(jié)起來.２.說出身活中,6、7、8、9示意了什么.五、練習(xí)１.在田字格中描紅,練習(xí)書寫6-9.２.看數(shù)涂色..讓學(xué)生自己練習(xí)3、4題.指名談?wù)勈侨绾巫龅模苛?、總結(jié)：我今日學(xué)會了6、7、8、9各數(shù),它們分別能夠暗示什么說給大年夜家聽.教課后記：教課要求：（一）知識與技術(shù)：創(chuàng)作時間：二零二一年六月三十天創(chuàng)作時間：二零二一年六月三十天使學(xué)生會認(rèn)、讀、寫10,會用10示意物體的個數(shù).（二）過程與方法：經(jīng)過察看、比力、把持等活動讓學(xué)生體驗(yàn)經(jīng)歷10的抽象過程,培育學(xué)生察看能力和語言表達(dá)能力.（三）感情態(tài)度與價值觀：經(jīng)過教課活動,在詳細(xì)情境中,感覺數(shù)的意義領(lǐng)會數(shù)示意的作用及數(shù)學(xué)就在身旁,培育學(xué)生介入學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和踴躍性,體驗(yàn)與同學(xué)溝通學(xué)習(xí)的樂趣.教課要點(diǎn)：能認(rèn)讀寫10,會用10示意物體個數(shù).教課難點(diǎn)：經(jīng)過練習(xí)增強(qiáng)1-10各數(shù)的認(rèn)識.教課課時：課時.教課器具：教課掛圖.教課過程：一、準(zhǔn)備從0數(shù)到10.從10數(shù)到0.—9各數(shù)示意什么？二、自學(xué)20－21頁１.察看圖畫看圖說出圖中的事物.２.全班同學(xué)相互溝通發(fā)布自己的看法.３.自己不理解的問題,同學(xué)之間相互溝通.三、研究議論創(chuàng)作時間：二零二一年六月三十天創(chuàng)作時間：二零二一年六月三十天１.經(jīng)過自學(xué)你發(fā)現(xiàn)了圖中的事物是什么？.２.師生共同溝通,指名回答.板書：圖中有4個男同學(xué),6個女同學(xué),一共有10個同學(xué),10個同學(xué)拿10個氣球A認(rèn)讀數(shù)字10.B書寫10.四、試做.指導(dǎo)描紅10.２.讀直尺上的數(shù)字.五、練習(xí)１.三題,學(xué)生領(lǐng)會一捆有根.２.四題,數(shù)一數(shù),各有若干個？充足溝通各自的方法.３.五題,認(rèn)識10之內(nèi)的數(shù)綜合練習(xí).六、總結(jié)：今日,你有什么收獲？．教課后記：5.認(rèn)識<>=教課要求：（一）知識與技術(shù)：使學(xué)生初步理解“相同多”、“多”、“少”的含義,會用一一對應(yīng)的方法或其余的方法比力若干.培育學(xué)生初步的察看能力.（二）過程與方法：讓學(xué)生在“動”的情境中,經(jīng)過演一演,數(shù)一數(shù),比一比等形式經(jīng)歷把“相同多”、“多”、“少”用數(shù)學(xué)符號“>=<”示意的過程,體驗(yàn)一些比力的方法.（三）感情、態(tài)度和價值觀：創(chuàng)作時間：二零二一年六月三十天創(chuàng)作時間：二零二一年六月三十天使學(xué)生感覺數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系,培育學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣和學(xué)習(xí)熱忱.培育學(xué)生主動介入學(xué)習(xí)的精神.教課要點(diǎn)：認(rèn)識<>=等數(shù)學(xué)符號的含義.教課難點(diǎn)：穩(wěn)固多些少些用數(shù)學(xué)符號示意的過程.教課課時：課時.教課器具：教課掛圖.教課過程：一、準(zhǔn)備指名說以上三題示意的意義.二、研究新知.察看圖畫,說出熊貓家來了哪些客人,各是幾個？它準(zhǔn)備了哪些食品？２.全班同學(xué)相互溝通發(fā)布自己的看法.３.自己不理解的問題,同學(xué)之間相互溝通.三、研究議論.師生共同溝通,指名回答：圖中說了一件什么事？熊貓給小植物分食品,小兔愛吃蘿卜,一只一個蘿卜..那我們說：蘿卜和小兔相同多,用4=4示意.“=”示意同樣多.3.熊貓給猴子分桃子,3只猴子4個桃子.A你發(fā)現(xiàn)了什么？猴子比桃子多；桃子比猴子少.怎么示意？創(chuàng)作時間：二零二一年六月三十天創(chuàng)作時間：二零二一年六月三十天B3<4讀作：3小于4；4>3讀作4大年夜于3.四、試做.指導(dǎo)書寫<>=..描紅<>=.五、練習(xí)１.二題,學(xué)生領(lǐng)會再填寫<>=.２.三題,學(xué)生領(lǐng)會再填寫<>=.六、總結(jié)：今日,你有什么收獲？教課后記：次序（一）教課要求：（一）知識與技術(shù)：會用10之內(nèi)的數(shù)示意物體的個數(shù)和事物的次序.（二）過程與方法：經(jīng)過察看和下手把持理解幾個和第幾的關(guān)系.（三）感情態(tài)度與價值觀：經(jīng)過教課活動,在詳細(xì)情境中加深對序數(shù)意義的理解.培育學(xué)生介入把持活動的興趣和踴躍性,體驗(yàn)與同學(xué)溝通自己個性化做法的樂趣.教課要點(diǎn)：經(jīng)過下手把持,理解幾個和第幾個的含義.教課難點(diǎn)：用10之內(nèi)的數(shù)示意物體的個數(shù)和事物的次序地.教課課時：課時.創(chuàng)作時間：二零二一年六月三十天創(chuàng)作時間：二零二一年六月三十天教課器具：教課掛圖.教課過程：一、準(zhǔn)備同學(xué)們,我們要和藍(lán)靈鼠一同玩,玩的時候要碰到問題,看誰先理解.看圖寫數(shù)和看數(shù)填圖.二、學(xué)習(xí)新知.察看圖畫,從左側(cè)數(shù)起,綠蘿卜是第幾？２.小兔子排第幾？３.自己不理解的問題,同學(xué)之間相互溝通.三、研究議論１.師生共同合作學(xué)習(xí)數(shù)序數(shù)..師生共同溝通,指名回答：有幾個蘿卜？綠蘿卜排第幾？板書：有4個蘿卜,綠蘿卜排第3.植物賽跑誰第一？兔排第幾？（大年夜家議論.共同解決）四、試做１.下手：取出8個紅花片和1個黃花片,隨意擺成一排看黃花片排第幾？２.把你擺的結(jié)果告訴大年夜家.五、練習(xí)達(dá)成練一練第1題看圖圖色.要求：1、共有幾朵花？從左數(shù),分別把第2朵和第6朵圖上分歧的顏色.你還可以提出哪些問提？出示練一練第2題.要求：（1）讓學(xué)生說一說（2）談?wù)劯魑卉囀值拿危浚?）創(chuàng)作時間：二零二一年六月三十天創(chuàng)作時間：二零二一年六月三十天還可以提出哪些問題？六、總結(jié)：今日,你有什么收獲？教課后記：次序（二）教課要求：（一）知識與技術(shù)：會用10之內(nèi)的數(shù)示意事物的次序.（二）過程與方法：經(jīng)過學(xué)生下手?jǐn)[卡片,指引學(xué)生發(fā)現(xiàn)10之內(nèi)的數(shù),從小到大年夜或從大年夜到小的擺列次序.（三）感情態(tài)度與價值觀：經(jīng)過數(shù)學(xué)活動,感覺數(shù)的次序.經(jīng)過身旁的數(shù)學(xué),感覺數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系.加深對數(shù)的意義的理解,激發(fā)學(xué)生關(guān)注生活中的數(shù)學(xué)識題.教課要點(diǎn)：會用10之內(nèi)的數(shù)示意事物的次序.教課難點(diǎn)：指引學(xué)生發(fā)現(xiàn)10之內(nèi)的數(shù),從小到大年夜或從大年夜到小的擺列次序.教課課時：課時.教課器具：教課掛圖.教課過程：一、準(zhǔn)備1.從0數(shù)到10,把1—10各數(shù)從小到大年夜排一排.創(chuàng)作時間：二零二一年六月三十天創(chuàng)作時間：二零二一年六月三十天2.從10數(shù)到0.二、自學(xué)24－25頁１.把1-10的數(shù)字卡擺成一排,察看這些數(shù)有什么規(guī)律,把放進(jìn)去怎么辦？２.排球排幾號？哪個球是4號.３.自己不理解的問題,同學(xué)之間相互溝通.三、研究議論１.師生共同學(xué)習(xí),如何擺列數(shù)的大年夜小..師生共同溝通,把0放進(jìn)去怎么擺列.3.談?wù)劄楹芜@樣擺,你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？把球按大年夜小排隊編上次序號.你按什么次序編的？排球是第幾？哪個是第4？四、試做